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描寫(xiě)我身邊的小能人作文600字（精選38篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)我身邊的小能人作文600字，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 1
說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——小王。
小王是四年級來(lái)我們班的，學(xué)習并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒�，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。
那是三個(gè)星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他小王。
見(jiàn)魔方很神奇，很好玩，覺(jué)著(zhù)新鮮，于是我也買(mǎi)了一個(gè)�？墒�，向來(lái)眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦?望著(zhù)弄亂的魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)辦法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的小王求教。那天課間，見(jiàn)小王又坐在座位上玩魔方，于是我堆著(zhù)笑臉走上前去。
見(jiàn)了我，小王放下手中的魔方，和藹地問(wèn)：“有事嗎?”
“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著(zhù)他。
“沒(méi)問(wèn)題!”他爽快地答應著(zhù)，接過(guò)了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的一雙手呀!”
“給!”小王將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著(zhù)，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看著(zhù)手中的魔方，我的'心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢?思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結果啊!平日里，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說(shuō)“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習上，那么我可能也會(huì )甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。
說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 小王，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 2
說(shuō)起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明啊!我表弟名叫小泉，小名叫豆豆，他有著(zhù)一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一對濃濃的眉毛，可愛(ài)極了。有時(shí)他說(shuō)上兩句話(huà)就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學(xué)能力非常強。他在我5歲半的時(shí)候(他比我小3歲)認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會(huì )用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來(lái)，可我常常說(shuō)得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì )對我和豆豆說(shuō)餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數量，或者說(shuō)總價(jià)和數量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì )想，我比豆豆大，一定會(huì )比他先算出來(lái)。如果你們這樣想的.話(huà)，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結果，我呢，常常是“默默無(wú)聞”，唉，郁悶啊!
豆豆還有一個(gè)愛(ài)好，就是特別喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。沒(méi)上一年級時(shí)，他就把家里能看的書(shū)看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書(shū)的速度看書(shū)，到二年級上冊時(shí)，他就把我的書(shū)全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當時(shí)我就對他說(shuō)：“這還是我的書(shū)呢，我都沒(méi)看完你就先看完了，什么意思啊?”
他卻幽默地說(shuō)：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書(shū)又來(lái)了，我不先看完那怎么辦呢?”
“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來(lái)反問(wèn)我，只好讓你看吧!”
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 3
一個(gè)矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著(zhù)她的黑發(fā)，偶爾微風(fēng)吹來(lái)，幾縷發(fā)絲飄逸在空中;黝黑的臉蛋上有著(zhù)一對淡淡的眉;兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星;一只可愛(ài)的小鼻子和一生氣就會(huì )嘟起來(lái)的小嘴。她，總是穿著(zhù)校服，但遠遠望去，也還是一個(gè)可愛(ài)的模樣。
她多才多藝，不僅會(huì )拉二胡，還畫(huà)得一手好畫(huà)。記得有一個(gè)天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云的星期期六。我興高采烈地去小怡家玩。一到門(mén)口，我便聽(tīng)到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽(tīng)，不知不覺(jué)中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的`音樂(lè )聲中。突然“汪!汪!汪汪�！币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳，她家的狗有點(diǎn)兇，我小心翼翼慢慢移入小怡家里。只見(jiàn)，其他同學(xué)早已來(lái)到，圍著(zhù)小怡或坐或站，寂靜無(wú)聲，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)，同學(xué)們都還陶醉在小怡拉的二胡樂(lè )曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。
這時(shí)小怡看見(jiàn)了我，朝我招招手“你來(lái)了啊!自已找個(gè)位子坐啊!”
“小怡，沒(méi)有想到你會(huì )拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害!”我一邊說(shuō)一邊朝她豎起了大姆指，同學(xué)們也情不自禁跟著(zhù)拍起手來(lái)，這一舉動(dòng)，竟然讓她不好意思起來(lái)，手里拿著(zhù)二胡掩著(zhù)已是緋紅的臉。
這個(gè)會(huì )拉二胡的小能人畫(huà)畫(huà)也很好，一次小怡邀請我星期六和她一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我爽快的答應了。當天我懷著(zhù)興奮的心情和她去學(xué)畫(huà)。
我是新來(lái)的，有點(diǎn)心虛的坐在教室的后面，而小怡則坐在第一排，全神貫注地聽(tīng)老師講技巧和細節，用心畫(huà)畫(huà)，細心修改;當老師巡視檢查到她的畫(huà)時(shí)，不禁表?yè)P起她，并把她的畫(huà)拿給大家欣賞。我好奇地跑過(guò)去，這是一幅素描畫(huà)，她把物體的陰影，形狀，光線(xiàn)作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她!
如果哪天你看見(jiàn)身邊有位矮小而又可愛(ài)的小姑娘，她就是小能人——小怡。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 4
我身邊的小能人有很多，如：“叫蟈蟈”小航，“繪畫(huà)大師”邱國軍，“作文天才”王玨妍……不過(guò)，依我看，最“�！钡姆恰敖邢X蟈”小航莫屬。
他長(cháng)得非常帥氣。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，兩條月牙般彎彎的`眉毛，挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴，再加上兩只會(huì )動(dòng)的招風(fēng)耳，就造就了我們班的“美男子”——小航。是不是有點(diǎn)明星風(fēng)范呢?
“好一朵美麗的茉莉花……”誰(shuí)在唱歌?“哈哈哈……”這是怎么一回事?就讓我來(lái)告訴你吧。那天語(yǔ)文課上，丁老師正在教我們《音樂(lè )之都維也納》這篇課文，當講到維也納的“金色大廳”——音樂(lè )之友協(xié)會(huì )大廈時(shí)，提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我國第一個(gè)在那兒表演的歌唱家是誰(shuí)?”丁老師見(jiàn)我們答不上來(lái)，就說(shuō)：“是宋祖英�！薄芭�!”小航恍然大悟，立即就把自己當成了宋祖英，唱起了《茉莉花》。結果就出現了開(kāi)頭的一幕。同學(xué)們都被逗樂(lè )了，有的笑出了眼淚，有的笑得直敲課桌，我則笑得肚子都疼了……可小航卻不以為然，繼續進(jìn)行著(zhù)他的“個(gè)人表演會(huì )”。后來(lái)，在我們學(xué)《愛(ài)如茉莉》一課時(shí)，他又唱起了這首“招牌曲”，結果被丁老師免去了一小節的課文抄寫(xiě)，真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說(shuō)會(huì )唱，超級搞笑。
他不僅愛(ài)唱歌，還很聰明呢!
有一次數學(xué)課上，吳老師出了一道難題來(lái)考我們。我一看題目，一下子就蔫了——這題該從哪下手呢?我冥思苦想了好久，可硬是解不開(kāi)呀!這時(shí)，老師的眼睛就像兩束紅外線(xiàn)激光，正在教室全方位掃描。我心里像揣了一只兔子似的咚咚直跳，祈禱著(zhù)：“老師，千萬(wàn)別叫我上去做啊!”突然，小航高高地舉起了手，嘴里還大聲說(shuō)：“我來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)他胸有成竹地走到黑板前，“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆，無(wú)不佩服得五體投地。課后，我悄悄地問(wèn)他：“嗨，你怎么想出來(lái)的?”“沒(méi)什么，這題小菜一碟啦……”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。怎么樣?小航是不是聰明過(guò)人呢?
這就是小航，這就是我身邊的小能人，聰明愛(ài)唱的“叫蟈蟈”。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 5
在一個(gè)每天中午唱歌，散漫卻成績(jì)不錯的班級里，你能想像到我們班的牛人嗎?無(wú)論你想像的是什么類(lèi)型的牛人，只有你想不到的，沒(méi)有我們班牛人做不到的。
當然，牛人一多了就組成一道秘制菜譜，而他們就成了我們中間的“招牌菜”，下面就讓我推銷(xiāo)一下。
招牌涼菜胡鈺宸。他外表沉穩，內心則有著(zhù)火一般的狂熱，那為什么他狂熱得卻讓人感到清涼呢?這就是他牛的一面了，無(wú)論你有任何煩惱的情緒，你就去看看他搞笑的剪刀手，就像一味清新的“良藥”一般消除你的煩惱，包治百病，怎么?還不夠“涼”嗎?
吃完涼菜的`你當然要來(lái)一碗有著(zhù)陳香的調料“醋”了。這個(gè)醋可不一般，有著(zhù)陳年累月發(fā)酵的香氣，正如他一日不學(xué)習便會(huì )第二天加十倍努力的堅持精神醞釀出來(lái)的。還有他像百度百科般的大腦，每次考試都名列前茅，都要把周?chē)娜私o酸死了!這就是我們班的老陳醋騰躍。雖然他長(cháng)得像動(dòng)畫(huà)片里的“倒霉熊”，但他不“倒霉”。
下面是我們班的招牌主食，黃金牛肉面。丁博文同學(xué)是我們班的運動(dòng)型乒乓小達人，他非常結實(shí)，最主要的是他的胃口特別好。如果你問(wèn)他做喜歡做的事情是什么?你以為他會(huì )像別的男生一樣回答，學(xué)習，運動(dòng)，玩魔方嗎?不，他一定告訴你他最喜歡干的一件事是“吃”。黃金牛肉面怎么能只“黃金牛肉”呢?還要看口感啊，自然就是面條這個(gè)最重要最牛的方面了，那就是他的作文文采，他的“美國旅行”作文一環(huán)扣一環(huán)，不僅作文本身的結構環(huán)環(huán)相扣，還扣到了你的心弦，包你吃得津津有味。他的英語(yǔ)水平也不在話(huà)下，都是“滿(mǎn)分滿(mǎn)分”的考，作為班里英語(yǔ)最好的男生，更讓我佩服的`是牛肉與面煮出來(lái)的湯，我稱(chēng)之為“低調”。這就是牛人做成的“黃金牛肉面”，還不夠讓我們滿(mǎn)意嗎?做成的這份牛肉面更讓人不可思議的正是我們“百吃不膩”“百看不厭”的原因就是他剛端出來(lái)“咕嚕咕�！钡穆曧�，他“咕�！弊詈玫臅r(shí)候就是“咕�！薄对�(jīng)的你》這首歌了，能讓你如癡如醉并被這歌聲所打動(dòng)。
我曬了曬我們班的“招牌菜”牛人們，怎么樣?不僅個(gè)性而且讓人舒心，我也覺(jué)得自己很幸運的品嘗呢!
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 6
新一屆的“牛人大會(huì )”就要來(lái)臨了，在我們這個(gè)高手如云的二班中，會(huì )有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！
競爭十分激烈。最終，在這個(gè)都是強者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。
學(xué)習霸主——小筱
筱筱，這孩子學(xué)習太用功了，幾次考試，愣是沒(méi)跌出年段前十名過(guò)�！八@個(gè)成績(jì)，重點(diǎn)高中是一定會(huì )進(jìn)的。好希望我也能考這么好哦！”“人家的目標可不是一般的重點(diǎn)高中呢！”瞧！考試結束，她再次蟬聯(lián)年段第一，成為這屆的“學(xué)習霸主”。她上課認真聽(tīng)講，課后時(shí)常復習，有不懂的題目及時(shí)地向老師求助，并整理在錯題本中……她是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習霸主，是我們大家學(xué)習的榜樣。
體育健將——小浩
雨浩，不僅是我們班籃球賽的頂梁柱，更是校隊的主力。他的籃球綜合技術(shù)，嘿，那可不是吹的�？茨腔@球場(chǎng)上的'幾個(gè)身影，原來(lái)是比賽，初中生VS高中生，這個(gè)可是很精彩的，千萬(wàn)不要錯過(guò)哦！只見(jiàn)他帶球來(lái)到三分線(xiàn)，防守方隊員是一個(gè)身強體壯的大哥哥。雨浩并沒(méi)有被他那強大的氣勢給壓制住，他沉著(zhù)冷靜、臨危不亂，一個(gè)假動(dòng)作就輕松地晃過(guò)了那個(gè)大哥哥，沖進(jìn)三分線(xiàn)內，可惜對方已經(jīng)補防，雨浩像是預知了這一切似的，做好了充分的準備，右腳向后一踩，再次踏出三分線(xiàn)，一個(gè)后仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線(xiàn)，穩穩當當地落入球筐�？�，我沒(méi)有吹牛吧！
藝術(shù)天才——小桐
一聲優(yōu)美的琴聲輕叩我的耳簾，原來(lái)是舞桐正在練琴。她可是一個(gè)藝術(shù)天才，連老師都說(shuō)她的藝術(shù)細胞肯定非于常人。小小年紀，鋼琴就踏入十級門(mén)檻，還多次出省參加比賽，獲得了大家的肯定和青睞。她的書(shū)架上，更多的不是那名著(zhù)，都是大大小小的獎杯和獎狀。就在慶元旦的晚會(huì )中，她奉獻了一首優(yōu)美的鋼琴獨奏曲——《保衛黃河》，讓人心潮澎湃，久久難以平息。難道你敢說(shuō)她不是一個(gè)藝術(shù)天才嗎？
今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳��！
今年的“牛人大會(huì )”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰(shuí)家呢？讓我們共同期待吧！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 7
說(shuō)起“牛人”，我們班可真不少，個(gè)頂個(gè)的厲害，個(gè)頂個(gè)的獨特。今天我要曬的“牛人”，他的名字叫小麟。
他人如其名�！镑梓搿�，古人認為，麒麟出沒(méi)處，必有祥瑞�，F如今“麒麟”比喻才能杰出、德才兼備的人。小麟同學(xué)在我們班上就是這樣的“牛人”。
先說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的作業(yè)吧，他總是字跡工整，精益求精。他的作業(yè)是各科老師的展覽品，是各位家長(cháng)用來(lái)鞭策孩子的范本，是我們班大多數同學(xué)望塵莫及的“奢侈品”。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的上課情況吧，他總是精神抖擻聚精會(huì )神地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。課堂上最難回答的問(wèn)題，各科老師都會(huì )想到他。
他不僅在學(xué)校上課的時(shí)候作業(yè)和聽(tīng)課很“�！�，就是現在上網(wǎng)課，他也牛得叫人佩服。每天他除了高質(zhì)量地完成各科作業(yè)，還另外記憶20個(gè)英語(yǔ)單詞和一首唐詩(shī)。汪老師有時(shí)就直接用他的.作業(yè)來(lái)為我們講課，他的作業(yè)已經(jīng)得到了語(yǔ)、數、英三位老師的共同認證。難怪陳老師常常說(shuō)：“我很早就發(fā)現了小麟是我們班最認真的學(xué)生，這樣認真的同學(xué)成績(jì)肯定不會(huì )差�！�
陳老師說(shuō)得沒(méi)錯，每次考試，當班上其他同學(xué)還抱著(zhù)腦袋冥思苦想的時(shí)候，小麟同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始檢查了。他不僅做題速度快，成績(jì)也是數一數二的。每次看到他試卷上工整的字跡和那一把把大勾，我的心里就充滿(mǎn)了羨慕之情。
小麟不僅學(xué)習這樣“�！�，他在體育方面也是牛氣沖天。他是我們班足球隊的黑馬，他真的是“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。
“快！快！快！”伴著(zhù)一聲聲的歡呼聲，讓我們把目光轉向操場(chǎng)，小麟正帶球繞過(guò)對方球員，一個(gè)漂亮的轉身，將球傳給了我方對員，對方球員只好去追趕球了，哪知球很快又回到了他的腳下。對方球員只好連忙撤回攔截，可就是截不到他腳下的球。他找準機會(huì )，一記遠射，球脫離他的腳，在空中快速飛行，像一道美麗彩虹，“嗖”的一聲，球進(jìn)了。哈哈！全場(chǎng)響起了歡呼聲，我們又勝利了。
這就是我今天要曬的我們班的“牛人”，學(xué)習和運動(dòng)俱佳的小麟同學(xué)。他是我學(xué)習的榜樣，也是我們班的“牛人”。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 8
我們班可謂是風(fēng)起云涌，人才輩出。要說(shuō)這些尊大神中，我最佩服的就是小銘。
他江湖人稱(chēng)“暴躁哥”。人如其名，小銘的確是一副“不好惹”的樣子——方方正正的臉上都是暗紅色的青春痘，就好像要噴出火似的。他總喜歡擼起袖子，走起路來(lái)雙手擺得像渡船。你說(shuō)一句，他總能“突突”地噴出十句，身體前傾，瞪大雙眼，做出要打架的樣子——但其實(shí)我們都知道他是在開(kāi)玩笑，不會(huì )動(dòng)真格。
別看小銘平日里吊兒郎當，一副什么都不在意的樣子。但其實(shí)他是個(gè)很有責任感的人，總會(huì )把集體的事看得極重。是上周的事了，輪到我們班和五班的籃球比賽——好不容易摸爬滾打到復賽，又碰見(jiàn)這樣的強隊，大家的士氣一度很低迷，不少人在說(shuō)一些喪氣的話(huà)。但作為主力之一的小銘卻一如既往的樂(lè )觀(guān)，還說(shuō)咱班一定能贏(yíng)——他怎會(huì )不知道兩方實(shí)力的差距？但這“明知而故犯”的少年意氣，想要為班爭光的決心，我想才是小銘的真正模樣吧。其實(shí)在暗地里，我曾不止一次的看見(jiàn)他在午后的驕陽(yáng)下，在昏黃的路燈下獨自磨練球技，為迎接和五班的對決。
哨聲響起�；@球在場(chǎng)上飛竄，劃出一道道破空的聲音，場(chǎng)內外眾人的心也隨之跳動(dòng)。每個(gè)傳球，投籃都帶著(zhù)一份決心，不敢偏差絲毫�！捌疵伞毙°懩樢褲q得通紅，每運一次球，都揚起一片塵土，見(jiàn)他熟練地左右運球，過(guò)掉一個(gè)個(gè)對手，瞄準籃筐，起跳，進(jìn)球，得分——一氣呵成，行云流水。奈何對手還是略強一籌，在大家的'奮勇拼搏下，還是沒(méi)能挽回敗局。
又是一聲哨響，勝負終見(jiàn)分曉。在一眾離去的身影中，找到了小銘——他正蹲在地上清理書(shū)包，準備回家，臉上沾滿(mǎn)了臟兮兮的水漬，分不清是汗還是淚。我看著(zhù)他的`樣子，不知道該說(shuō)些什么。倒是他先開(kāi)口了：“看啥呢。放心吧，沒(méi)事兒，我只是覺(jué)得沒(méi)打敗五班，讓咱班贏(yíng)，有點(diǎn)兒過(guò)意不去�！彼┯驳匦α诵�，做了個(gè)“無(wú)可奈何”的表情，便一把扯起書(shū)包，頭也不回地走了。
我突然想起，之前是他，默默清理衛生角，把周?chē)乃�，紙團一一拾起扔進(jìn)垃圾桶；是他，幫食堂阿姨打掃食堂，收拾碗筷；也是他，和剛轉學(xué)過(guò)來(lái)的我逗笑打趣，帶我去食堂吃飯，打開(kāi)了我原本有些小謹慎的心門(mén)。
我說(shuō)他打籃球太拼了，他調侃自己是“拿陽(yáng)壽打籃球”。其實(shí)不管做什么事，小銘總會(huì )懷著(zhù)一顆熱忱之心，用盡自己的全力做到至善至美。他就像一頭滿(mǎn)是沖勁的小牛犢，想去挑戰所有的未知——也不忘沉穩，在無(wú)人之處日復一日地積攢腳力，只為有朝一日登上群山之巔，同猛虎“一決雌雄”；他全副武裝來(lái)保護身邊的所有人，也掩藏起那一片溫柔的內心。
朋友們，請允許我再從頭介紹起吧：小銘，我的摯友，那個(gè)溫柔心細，好強努力又不張揚的少年。他就是我心中的“牛人”。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 9
提起我們班的“牛人”，第一時(shí)間想到的就是她。
剛到初中時(shí)，她那瘦瘦高高的樣子，滿(mǎn)臉冷漠的'神情，別令我印象深刻。相處一段時(shí)間后，我發(fā)現他確實(shí)是我們班的一位“牛人”！
體育健將
她體育極好，尤其是跑步，極快！記得那次期中考試體育測試，我們準備測試跑步。跑步前，我對她說(shuō)：“你能不能一開(kāi)始不要跑那么快？我怕我一下子被甩到最后�！彼荒樥嬲\地說(shuō)：“沒(méi)事兒，800米我一開(kāi)始也跑得慢�！甭�(tīng)了這話(huà)我懸著(zhù)的心也總算放下，長(cháng)舒了一口氣，準備跑了，只聽(tīng)得一聲哨響，我不緊不慢地向前跑去，抬頭一看，不由得眉頭一皺，睜大了眼，那剛開(kāi)始就跑到了我對面的是誰(shuí)？我仔細一瞧，是她！只見(jiàn)她瀟灑的身影，邁一步相當于我邁兩步的步伐，遠遠甩開(kāi)了我，我深深嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“不是說(shuō)好剛開(kāi)始跑得慢些嗎？”最終她取得了最好成績(jì)——三分半，而我呢？——四分半。
智力超人
她學(xué)習成績(jì)挺好，尤其是數學(xué)，最好。上課時(shí)她總是緊跟老師的步伐，一次數學(xué)課上老師正在講一道對我來(lái)說(shuō)極其困難的題，我正冥思苦想著(zhù)呢，只見(jiàn)她堅定地舉起手，站起來(lái)后流利地將這道題講了出來(lái)，她那堅定的目光，甚至讓我誤以為這道題就和1+1一樣簡(jiǎn)單。最主要的是每次的數學(xué)成績(jì)，她都穩居前三，甚至在近兩次都勇奪第一，她確實(shí)是個(gè)智力超人��！
講題達人
她語(yǔ)言表達一流，尤其是講數學(xué)題時(shí)，口齒清晰，思路清楚，記得一次我問(wèn)他數學(xué)題，只聽(tīng)得他簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂的話(huà)語(yǔ)將一道難題瞬間化解成一道簡(jiǎn)單的題，我真的不得不贊嘆��！
你們現在知道這個(gè)集體育好與數學(xué)好于一身的人是誰(shuí)了嗎？她就是我們班的“牛人”——小茜。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 10
說(shuō)起“牛人”我們班還是有的這些“牛人”一個(gè)比一個(gè)要厲害。
跑步“牛人”——小舉
他是我們班一個(gè)小矮子有一個(gè)外號叫“牛逼哥”是才上初中時(shí)軍訓教官取的一個(gè)外號。為什么說(shuō)他是體育牛人因為他在上次運動(dòng)會(huì )的時(shí)候他報了一個(gè)3000米和800米，我們看他是個(gè)小矮子想他跑不快，結果運動(dòng)的時(shí)候打臉了。他跑的飛快，看來(lái)他這叫濃縮的全是精華�？烧媸求w育里的`一個(gè)“牛人”。
數學(xué)“牛人”——小遠
小遠是我們班里的一位學(xué)霸，他在我們班的數學(xué)方面。他也算是我班里的數學(xué)專(zhuān)家他和邢俊豪可以成為我們班數學(xué)你的'兩大高手。
英語(yǔ)“牛人”——小涵
她是我們班英語(yǔ)副科代表上一次期中考試英語(yǔ)這一科得了英語(yǔ)第一，平日里的英語(yǔ)成績(jì)也算很好。
我們班的“牛人”還有很多，他們是我們班的“牛人”好了，以上就是我們班的一些人“牛人”他們果然有其與眾不同的特點(diǎn)還是這應對了一句話(huà)，“人外有人，天外有天″
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 11
我們班的牛人可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，談起他們沒(méi)有人不豎起大拇指。
繪畫(huà)“牛人”小瑤
她的話(huà)美麗動(dòng)人，她的話(huà)栩栩如生，她畫(huà)的已經(jīng)到了胸有成竹的境界，引人注目。再一次次的黑板報的設計中，她那靈巧的手將線(xiàn)條描的天衣無(wú)縫，堪稱(chēng)佳作。最后的涂色最關(guān)鍵，我期盼著(zhù)他給我們的又一個(gè)驚喜，果然不出所料，他將畫(huà)圖的淋漓盡致，毫無(wú)保留的呈現在我們眼前，使我們對他刮目相看。沉醉在她話(huà)中的，我只想對他說(shuō)，徐悲鴻轉世馬良附體。
書(shū)法“牛人”小越
這位同學(xué)的書(shū)法在我們敢稱(chēng)第二沒(méi)，人敢稱(chēng)第一。之所以說(shuō)他是我們班的書(shū)畫(huà)牛人，并不是他有一首能夠聽(tīng)艷眾人的楷書(shū)或行書(shū)，而他具有靜以修身的精神品質(zhì)，即使每次布置的作業(yè)都非常多，她仍是認認真真，一筆一畫(huà)，不淫慢，不浮躁的完成每一項作業(yè)，并且每天都會(huì )堅持練一張字帖，形成了一顆內心恬淡的心。
體育“牛人”小奇
我們班的這位牛人在初一年級的每個(gè)班里面的同學(xué)都會(huì )略有所聞。之所以說(shuō)她是體育健將，那是因為他在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中為我們班級爭奪了第一名，他在每一次的跑步比賽中都拼盡全力，毫不遜色，其實(shí)已經(jīng)氣喘吁吁，但仍然像一只飛奔的野馬，沖向了勝利的彼端，贏(yíng)得了眾人贊許的.目光和認可。雖然他的跳繩成績(jì)并不是那么的優(yōu)秀，但我相信憑借著(zhù)他這種堅持不懈的意志和驚人的體魄跳繩這一短板，終究會(huì )被他所打敗，獲得優(yōu)異的成績(jì)的。
怎么樣？看了我們班的這些“牛人”，難道你沒(méi)有收獲嗎？
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 12
我們七年級253班可謂是各類(lèi)“奇葩”匯聚一堂，“牛人”層出不窮，讓我來(lái)介紹兩位吧！
說(shuō)到“牛人”最初想到的就是我們班的“超級學(xué)霸”小遠，他從去年入學(xué)到現在，一直霸占著(zhù)我們班第一的地位，不管其他人的排名怎么變，他始終是第一，從未改變。每次他的成績(jì)都會(huì )讓人大吃一驚，讓別人覺(jué)得身邊有個(gè)神一般的存在，和別的班的第一比的話(huà)，小遠可能不是最優(yōu)秀的，但一定是最秀的，每次都有幾個(gè)單科第一，屬實(shí)是厲害。
每次考完試班里發(fā)獎，他的禮品基本都是最多的，第一次頒獎發(fā)的零食，他幾乎每一樣都有，同學(xué)們都一臉羨慕，結束后，老師和家長(cháng)們談話(huà)，他就開(kāi)始發(fā)放零食，除了可樂(lè )和酸奶，其他的零食，他都大方的分給了同學(xué)們（當然有把自己留下的）。
還有一點(diǎn)令我十分敬佩，就是他的作文每次都能寫(xiě)四頁(yè)以上，而且語(yǔ)言幽默，十分有趣。之前在小學(xué)時(shí)，他是我們班的作文王者，每次寫(xiě)作文不是讓人哈哈大笑就是讓人熱淚盈眶，總是能讓人身臨其境體會(huì )他寫(xiě)文章時(shí)的心情，這點(diǎn)上我愿稱(chēng)他為最強！最神奇的是他的作業(yè)，不管有多少，他都能把字寫(xiě)好，大大方方，工工整整，誰(shuí)見(jiàn)了不羨慕呢？
另一個(gè)“牛人”，當然就是我們班的.“體育達人”小奇了，如果他和小遠組一個(gè)組合的話(huà)，那組合名是“文武雙全”，絕對出名！
雖然最近一次的體育考試，他的成績(jì)不是很理想，但是他的體育在我們班同學(xué)眼里，依舊是最牛的。每次一到體測，別人都唉聲嘆氣，只有小奇，不以為然，默默的走上跑道，哨聲一響，他就飛奔出去，當他跑完一圈時(shí)，大部分男生才跑了三分之二圈，他就像裝了十個(gè)馬達在身上一樣，就是臺永動(dòng)機，根本不嫌累，別人都躺在草坪上時(shí)，只有他一個(gè)人說(shuō)：“我還能再跑十圈”這可真是神奇。
我們班的“牛人”可不止這兩個(gè)，如果有機會(huì )的話(huà)，我再和你們說(shuō)吧，可讓你們長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 13
有一種人，神經(jīng)傳導速度極慢，早晨扎他一針，晚上才知道疼，我們班的小帥就是這樣的人。
一次大課間，我閑的無(wú)聊，左看看又看看，許多同學(xué)都在擠眉弄眼，有的同學(xué)偷偷的做游戲，我的心也有，有些有，有些有些有些有些有些頭寫(xiě)作業(yè)！我打算去捉弄他一下，我走到他旁邊捅了他一下，沒(méi)反應，我一看她的全身肌肉都快硬化了，要不是時(shí)而做出思考問(wèn)題的表情，整個(gè)人就是一個(gè)植物人！我對準他的``腳背，狠狠踩了一下，連我都感覺(jué)疼，可他連眉頭都沒(méi)皺一下！
在班上，同學(xué)們愛(ài)捉弄他班級發(fā)作業(yè)本最不好的那本肯定是他的班級勞動(dòng)最累的，最臟的活全是他干，他從來(lái)沒(méi)有怨言，我常常在他耳邊大吼一聲，往他書(shū)包里扔廢紙，或者在他要要坐時(shí)把板凳抽走……諸如此類(lèi)的惡作劇，在他身上發(fā)生，和一點(diǎn)作用都沒(méi)有，它還是那樣微笑著(zhù)，木納著(zhù)。
還記得有一次他在我們組內，我們組的人都喜歡逗他玩，稱(chēng)為一個(gè)非�；拿Q(chēng)“耍猴”。那天發(fā)數學(xué)試卷，老師讀到：“小帥13分”我們班的人哈哈大笑，他回來(lái)座位上被我們嘲笑，但他居然無(wú)動(dòng)于衷，擁有頑強的毅力，我們慢慢也放下了，嘲笑他，突然一腳踩在板凳上，一手舉起來(lái)說(shuō)：“我下次一定會(huì )考30分，我要努力�！比嗳硕俭@了，后來(lái)反應過(guò)來(lái)都為他鼓掌，當然這是不可能的事。
這就是我們班的牛人，一個(gè)打不死的小強。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 14
你們班一定有不少“牛人”吧？或許是個(gè)讀書(shū)迷，或許是個(gè)演說(shuō)家，善于表達，或許是大管家，熱心集體事務(wù)……今天我就曬曬我們班那幾位吧。
從小學(xué)到中學(xué)，接觸了不少人，也有不少“奇葩極品”總讓人難以忘懷。
這個(gè)是從年級80名到7，再到第一的大神——老高。他從小生活在黑龍江，后來(lái)因為父親在這工作而來(lái)到了這。黑龍江說(shuō)普通話(huà)，英語(yǔ)教學(xué)也早，所以他普通話(huà)和英語(yǔ)very good！他每一科都特別好，當然，這也來(lái)自于他的努力付出。他小學(xué)五年級就已經(jīng)幾乎會(huì )初一下冊的英語(yǔ)所有了。他品德好，學(xué)習好，繪畫(huà)好……是我們班“國寶n”呢！也是窩“現任偶像”嘻嘻。
來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下我“前任偶像”吧！——老張。他個(gè)子矮矮的'，卻忒靈敏。就拿上次籃球比賽來(lái)說(shuō)吧。他為我們隊拿下不少分。投籃，十個(gè)中八九個(gè)，俗話(huà)說(shuō)，濃縮才是精華嘛！
下一位，當然是才華橫溢的啦！她4歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，不過(guò)后來(lái)放棄一年，只能從頭開(kāi)始。不過(guò)她沒(méi)放棄，堅持著(zhù)，不管多艱難，她都忍。終于，功夫不負有心人，她腿功超過(guò)很多“老油條”！她憑借聲音的特長(cháng)，在全民K歌不久上收獲了幾千粉絲，但她一直不忘初心。她為了漢服而寫(xiě)了幾篇文章，打動(dòng)了很多人，也寫(xiě)進(jìn)很多同袍的心，為漢文化復習出了一份力，哪怕微不足道�？瓤�，是不是有點(diǎn)飄了~這個(gè)人嘛~就是我啦！
你們班是不是也有很多“牛人”呢？一起來(lái)曬曬吧。每個(gè)人都有屬于自己的特長(cháng)，相信自己！對了，還要不忘初心喲！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 15
天才是99%的汗水加上1%的靈感�！獝�(ài)迪生
我們班的牛人特別多，有擅長(cháng)跑步的，有擅長(cháng)音樂(lè )的，也有美術(shù)方面有天賦的。但他們都不是我最佩服的那位“牛人”。
我最佩服的那位“牛人”在數學(xué)方面的.特長(cháng)無(wú)人能比，因此他在數學(xué)老師心中也有較高的地位，每當老師批評別人時(shí)，總是要和他來(lái)做對比：“看人家學(xué)習多好，看看你，唉！向人家學(xué)習學(xué)習。＂
他的做題速度在我們班中更是尤其快。數學(xué)老師在晚自習課時(shí)留的作業(yè)的量對我這種數學(xué)：“低能兒”來(lái)說(shuō)如天空中的星星一樣多，當我還在：“題�！敝斜M情地：“遨游”時(shí)，他已經(jīng)做完題與老師侃侃而談了，真是羨慕旁人��！一次，數學(xué)老師來(lái)巡班，發(fā)現他在睡覺(jué)，恰好旁邊同學(xué)也在說(shuō)話(huà)，頓時(shí)很生氣問(wèn)到作業(yè)都完成了嗎？他從夢(mèng)中驚醒，立刻舉手說(shuō)：“我完成了”。老師大吃一驚曰：“數學(xué)高手也！”
一次，數學(xué)老師給我們出了五道：“世紀難題”讓我們做。我絞盡腦汁，費死了幾萬(wàn)個(gè)腦細胞，也只做出來(lái)了一道題。唉！真是“腦到用時(shí)方恨小”啊。沒(méi)辦法，只得犧牲寶貴的`課間十分鐘了。我去他課桌前問(wèn)他題，卻發(fā)現有兩三張寫(xiě)著(zhù)密麻麻的試題紙在桌子上�？吹竭@些，我明白了天才也是需要付出的`。他給我講題時(shí)，講的十分認真、詳細、清楚，我聽(tīng)后恍然大悟。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“尋解”。我也明白了，原來(lái)沒(méi)有真正的天才，每個(gè)天才都需要勤奮的努力！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 16
在一個(gè)好的班集體里面，或多或少都會(huì )有一些“牛人”，或可笑，獲優(yōu)秀，或多才多藝，那么今天我就來(lái)談?wù)勎覀儼嗟摹芭Ｈ恕卑桑?/p>
標題一：搞笑之星
我們班有一個(gè)高校任務(wù)，他身材矮小卻又常常逗我們開(kāi)心，他就是小舉。在我們剛剛入班軍訓時(shí)，周六去研學(xué)，研學(xué)完之后第一天，教官讓我們說(shuō)心得體會(huì )，班長(cháng)他們說(shuō)得很好，直至小舉的出現讓人摸不著(zhù)頭腦，他吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)字：我知道了小敬很牛逼，從此他的綽號誕生了——牛逼哥。
標題二：學(xué)習之星
學(xué)習之星，顧名思義：學(xué)習非常優(yōu)異，沒(méi)錯，他就是班級領(lǐng)頭人——小遠。身為學(xué)習委員，談他不僅在班級遙遙領(lǐng)先，更是在學(xué)校排名名列前某，先后幾次獲得年紀第一的好名次，他上課認真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)態(tài)度端正，思考問(wèn)題還很全面，而且不得被打擾，這就是我們的學(xué)習委員——小遠。
標題三：多才多藝小仙女
她，既是書(shū)寫(xiě)小能手，又是班級中不可缺少的一部分，她就是紀律委員——小越。小越不僅管理能力強，而且在文藝方面也是絕對的'一流，她最得意于她的書(shū)寫(xiě)，在他小時(shí)候老師說(shuō)她不是練字的`料，但她終究還是練了一手漂亮且規范的正楷，她的正楷字給予人一種賞心悅目的感覺(jué)，看了她的字跡，不由得讓人感到她本人也是干凈整潔的一個(gè)小姑娘，她的書(shū)法作品被主人所吸引，三番兩次找她談話(huà)，果不其然，這次的書(shū)法預選人非小越不可，卓越就是這樣上進(jìn)且多才多藝的優(yōu)秀人才。
說(shuō)完我們班的“牛人”，你是否有一種溫馨感呢？一名253班的學(xué)子，雖然不算出眾，但我會(huì )做一些小事情為班級體做出小小的貢獻，加油！
你們班有沒(méi)有以上類(lèi)型的人呢？快來(lái)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 17
說(shuō)起“�！�，同學(xué)們應該在熟悉不過(guò)了，“�！笔乾F在的流行字眼，一般是說(shuō)一個(gè)人或一件事，很厲害，令人佩服。扯到我們班上，符合條件的人可多了，其中就有一位“牛人”，她是一位軟筆、硬筆兼牛的書(shū)法大師。
她的字在書(shū)法班里是令老師們無(wú)可挑剔的“上官書(shū)法體”，方正、端莊，是正宗的，令人嘆服的楷體，其中卻又透出一種大家閨秀的婉約，秀氣，這在書(shū)法學(xué)校里是最難得的--明明照著(zhù)字帖寫(xiě)，卻又有個(gè)性。在學(xué)校時(shí)，她的字無(wú)論寫(xiě)的時(shí)候有多“飄”，寫(xiě)出來(lái)的字都是那么的端莊，秀麗，又有著(zhù)一絲靈動(dòng)，這恐怕就是我最最佩服他的一點(diǎn)了吧！
她的字可謂是真正的字，如其人，穩重，端莊，不毛躁，不冒失，無(wú)論做什么事都有條不紊，這對于我來(lái)說(shuō)，可是太難了，每一件事都做得如此精細。
她不光硬筆功底好，轉筆功底也是了得，六年的書(shū)法可不是白練的，行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，哪種不是“書(shū)法大師”的級別？她的字無(wú)論寫(xiě)的是什么字體，都和別人不太一樣，別人寫(xiě)的時(shí)候只是一味的模仿，而她呢，總能在臨摹刻板的.字帖時(shí)除了規范的運筆書(shū)寫(xiě)外，寫(xiě)出來(lái)的字中總能透出一股自己的“字風(fēng)”清秀，穩重，又不失一絲靈氣。不愧是字如其人！她的書(shū)法作品還多被貼到墻上展覽，軟筆作品更是被學(xué)校選上，還不止一次呢，這就足以見(jiàn)證她的牛了吧！
那么，她是誰(shuí)呢？嘻嘻，不是很明顯嗎，她就是小越。
要是細細一數，我們班里的“牛人”還不少呢，他們都是在某個(gè)領(lǐng)域中班上的頂尖牛人，他們各有千秋，值得我們學(xué)習，那么在你的身邊有什么樣的牛人呢？和我一起來(lái)分享一下吧！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 18
說(shuō)起“牛人”，那我們班可真不少，尤其是在學(xué)習與體育方面，我們班的“牛人”那可真是厲害。
擔當責任的女孩
她是一個(gè)非常有責任心，做什么事都非常沉穩的一個(gè)女孩。她，是老師得力的助手，她是我們班的班長(cháng)，她就是小奕。她中等身高，有著(zhù)兩只水汪汪的大眼睛，厚厚的嘴唇，挺立的鼻子，光看上去，就覺(jué)得她非常沉穩。在學(xué)習上，她是很有實(shí)力的`，雖不是班級第一，但她的意志力讓我知道，第一名只是時(shí)間問(wèn)題，她的單科成績(jì)優(yōu)異且突出，如語(yǔ)文、數學(xué)，其他科目是穩定的，拉分不大，她上課非常認真，每次老師提出問(wèn)題，她都會(huì )積極去思考，然后舉手回答。下課認真預習，幫助同學(xué)答疑解惑，在做事方面，她更是“穩”，在她入學(xué)以來(lái)，無(wú)論是老師還是學(xué)校布置的事情，她都會(huì )積極參與并且認真完成，她是老師得力的小助手，是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，她做事是真的穩呀，不愧是“牛人”。
高瞻遠矚的男孩
他是我們班學(xué)習最好的`，干什么事都永爭第一的一個(gè)男孩，每次考試都能在全校名次前幾看到他，他如站在山的頂峰，抱著(zhù)遠大的理想，眺望著(zhù)他那美好的未來(lái)，他次次都是班級第一，因此收獲了許多崇拜他的“小弟”，光在學(xué)習這方面，是不是感覺(jué)到他的.“�！绷�？對了，這位牛人就是小遠。
懂體育知學(xué)習
他可以說(shuō)是全初一體育名列前幾的一個(gè)男孩，他跑800米如喝水，他跑1000米如吃飯，運動(dòng)會(huì )上，只要是他的項目，那就必拿第一。他又高又瘦，戴了一副眼鏡，你不覺(jué)得他只會(huì )體育吧？那你就錯了，他的學(xué)習也非常好，現在是一組之長(cháng)了，就憑這兩點(diǎn)，是不是就感覺(jué)到他“�！绷四�？他，就是小奇。
這就是我們班的“牛人”，當然，這只是一部分，我們班的“牛人”很多，我就不一一介紹了，怎么樣，你們班呢？
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 19
在不同的班級內，總有一些不同的牛人，有的是愛(ài)管閑事的小大人，要的是運動(dòng)健將。但是我們班總會(huì )出現一些不同尋常的牛人
愛(ài)睡覺(jué)的小濤
這是我們班的一大牛人，上課昏昏欲睡，下課生龍活虎指的就是他，他有一張大餅臉，黑黑的頭發(fā)也卻擠出了幾根白頭。一幅胖胖的身材課上，他不是在睡覺(jué)，就是快睡著(zhù)了。他先是低下頭，用胳膊托住下邊用來(lái)當枕頭他先是小雞啄米，然后是倒頭就睡，最后便是一覺(jué)不醒就算他坐在第一排也不能阻止他睡覺(jué)，老師多次點(diǎn)他的名他總是一臉不可思議，好像在說(shuō)，老師說(shuō)的是我媽?zhuān)^(guò)了幾分鐘后便繼續睡覺(jué)。
音樂(lè )達人小飛
他喜歡戴著(zhù)一幅黑眼鏡，臉上許多小痘痘，也是胖胖的，其實(shí)他唱歌并不好聽(tīng)，只不過(guò)是因為我們想調侃他罷了，因為在一次音樂(lè )演出節目剛排練時(shí)，就只有她唱的'最響，而且還不在調上，最后被評為主唱，讓我們很驚訝，于是便有了音樂(lè )達人這個(gè)外號，他也為此付出了代價(jià)，嗓子啞了。
他對音樂(lè )達人這個(gè)外號很不滿(mǎn)意，當每次同學(xué)們這樣叫他時(shí)，他總是無(wú)比暴躁。
體育健小舉
他是一個(gè)又矮又瘦的男生，上課看不清時(shí)總會(huì )帶上一個(gè)粉色的眼鏡，他的跑步也是相當的快，他看起來(lái)又瘦又精干。
既然說(shuō)他是體育健將，那他的體育一定不差。他在上一次運動(dòng)會(huì )中以第二名取得了男子3000長(cháng)跑的好成績(jì)。
他還特別喜歡踢足球，每次上體育課時(shí)，有踢足球的必然少不了他。
這就是我們班最牛的牛人了，其實(shí)，我認為我們班每個(gè)人都可以成為一個(gè)文武雙全的牛人。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 20
我們的"牛人"可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉，提起他們來(lái)沒(méi)有人不退避三舍。下面讓我來(lái)為大家介紹介紹他們吧！
書(shū)法"牛人"小瑤
一提起她便想起了書(shū)法。她寫(xiě)的字整潔美觀(guān)，十分漂亮，簡(jiǎn)直像從復印機中復印出來(lái)的，有一次我有一個(gè)一班的.朋有這問(wèn)我認讓識她嗎，還說(shuō)她寫(xiě)的字巨好看。更是開(kāi)玩笑說(shuō)，以后要是有想好的小說(shuō)就找她給寫(xiě)，最主要具她還沒(méi)學(xué)過(guò)練字，還寫(xiě)得出一手好字，太厲害了！
數學(xué)"牛人"小茜
論數學(xué)牛人這個(gè)稱(chēng)號，她還真是與當之無(wú)愧，看！她正有解一道
特別的題，連數學(xué)老師都沒(méi)想完整。只見(jiàn)她一會(huì )撓頭思考，一會(huì )兒在草稿紙上比劃劃，不一會(huì )兒，她頭上就冒出了幾顆汗珠，難道她也要敗在這道題上嗎？大錯特錯，也突然靈光一閃，在題下發(fā)出"刮擦"聲。高聲大喊：“我解出來(lái)了！”
文科大神小奕
雄免腳撲朔，雌兔眼迷離"看吧們班的文科大神又在背課文了。對背書(shū)，她一向主張倒如流，爛也要爛腦子里，而對于寫(xiě)作文她則是表達出有自己獨特風(fēng)格的文字，也難怪她的文科成績(jì)一直拔得頭籌了。
嘿啦，這三位牛大可以我們班的大紅人呢，當然，我們班還有許多很棒的"牛人"，他們一起創(chuàng )建了我們班級一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 21
個(gè)子偏高，帶一個(gè)眼鏡，短短的頭發(fā)，我認為他就是‘牛人’，他就是小奇。
學(xué)習
在學(xué)習方面，他剛開(kāi)始成績(jì)不高，不低，上學(xué)半學(xué)期的時(shí)候也是這樣，直到了下半月學(xué)期，其中考試和第三次月考他的成績(jì)都保持在一號這個(gè)位置，令我很敬佩，在星期五晚上，我叫他去踢球，但他拒絕了，他說(shuō)要做作業(yè)后刷題，我內心產(chǎn)生了一種敬佩之感，要向他學(xué)習。
足球
說(shuō)起足球，他是我們班的球隊的頂梁柱呢，在足球比賽中，他進(jìn)的球數無(wú)勝球，一球接著(zhù)一球，基本不用太操心，只要我們給他傳球，就可以躺贏(yíng)，他的腳和漲了膠水一樣只要球在他的腳底下就不會(huì )離開(kāi)，他先借的驚人的.盤(pán)帶和精準而有力地射門(mén)來(lái)完成得分，令人驚嘆不已。
跑步
不管在學(xué)習，踢球方面厲害，他還在跑步方面有著(zhù)很高的天賦，在體育課上，他總是跑的`最快的，在跑操時(shí)，他永遠跑完不累的，在運動(dòng)會(huì )上。他一直是最先到達終點(diǎn)的`。跑一百米的時(shí)候他的腿一開(kāi)始就可以加速，從起點(diǎn)飛出去了，跑800米時(shí)，他開(kāi)始總是遙遙領(lǐng)先，節奏把握非常好，中途還時(shí)不時(shí)向后看。
這就是我們班的‘牛人’，我相信他一定會(huì )成為‘全�！呐Ｈ�！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 22
說(shuō)到我們班上的偉人，他們真是才華橫溢，才華橫溢，層出不窮。有演技高超的“電影明星”、口才雄辯的“教授”和優(yōu)雅的“美學(xué)家”。今天，我想介紹一位外表強壯、內心細膩的運動(dòng)員兼歌手小涵。
小涵的名字提醒人們，他應該是一個(gè)身材高大、四肢發(fā)達的人。這是事實(shí)。開(kāi)學(xué)之初，憑借出色的.軍訓成績(jì)和身高優(yōu)勢，他自然成為我們班的運動(dòng)班長(cháng)。在比賽中，他充分發(fā)揮了自己的長(cháng)處，如長(cháng)跑、短跑和跳高。他樣樣精通，在班上取得了好成績(jì)。
他精力充沛，但他決不是一個(gè)四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單外行，有非凡的學(xué)習力。例如，在寫(xiě)作中，他真的`讓我吃驚。在前段時(shí)間老師安排的觀(guān)察日記中，我驚訝于細膩的文筆、優(yōu)美的描述和感傷的情感。從這些精彩的作品來(lái)看，你無(wú)法想象它是一個(gè)男孩寫(xiě)的。
然而，以上這些都不是他最“令人敬畏”的地方。給他印象最深的是他動(dòng)人的聲音。無(wú)論何時(shí)何地他有心情，他都能唱兩句話(huà)。下課后，他的`“悠揚”的歌聲在教室里回蕩。他的著(zhù)名歌曲是“愛(ài)打必勝”，這顯然是一首非常鼓舞人心的歌曲，但在他的情感封面之后，它達到了讓人發(fā)笑的效果。我記得有一次第八節課是體育課。課后，我們都氣喘吁吁，無(wú)精打采。這時(shí)，熟悉的聲音又出現了。這首歌似乎很有魔力。班上幾乎所有的學(xué)生都開(kāi)始和他一起唱歌。我們累了，用鮮血復活了，就像打雞血一樣。歌聲吸引了走進(jìn)教室大門(mén)的老師和學(xué)生們頻頻回頭，但我們并不在意，只是覺(jué)得很開(kāi)心。然而，由于他的歌聲影響很大，有時(shí)會(huì )影響課堂紀律，老師不得不嚴格禁止他在課堂上唱歌。但這并不能阻止他對音樂(lè )的熱愛(ài)。他一到音樂(lè )課就非常興奮，這首優(yōu)美的歌曲又回來(lái)了。
這是我們班上的一位杰出人物。正是像他這樣的優(yōu)秀人才構成了我們這一大班人的興趣愛(ài)好。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 23
我們班的人形形色色，有很多可愛(ài)的人。正是因為有這一位位“�！比瞬抛屛覀儼嗉壸兊秘S富多彩，充滿(mǎn)歡樂(lè )而又一同進(jìn)步著(zhù)。
每個(gè)班也許都有幾個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的人吧，上課時(shí)大家都跟著(zhù)老師的節奏走，回答老師的.問(wèn)題，可還是一周卻總有那么幾個(gè)咪咪著(zhù)眼或是趴在桌子上，有的甚至拿這比也能睡能夠一邊睡一邊寫(xiě)，還有的能站著(zhù)睡更奇葩的是一次考試時(shí)有人竟然打起了呼�！�
我說(shuō)起我們班里最搞笑的人就是我面前這位。每次他惹我生氣時(shí)總是一邊笑著(zhù)又一邊無(wú)辜的看著(zhù)我，看著(zhù)他那么開(kāi)心，我就生氣不起來(lái)，和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能想到一些好笑的，然后在面無(wú)表情的告訴我，再加上他沒(méi)有刻意搞笑，但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演，每個(gè)班準備節目時(shí)，他演白骨精這個(gè)角色，其中有一個(gè)白骨精對著(zhù)鏡子臭美，妖嬈到擺弄她的頭發(fā)的場(chǎng)景，被他演的`淋漓盡致。他最可愛(ài)的就是明明不刻意搞笑，但一舉一動(dòng)卻讓人露出笑容。尤其是他每次總會(huì )微微聊起他嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會(huì )讓人忍不住捏她臉。說(shuō)不定未來(lái)的大笑星隱藏在我們班里哦。
當然我們班的學(xué)習標準也不少，要說(shuō)第一，那當然是我們班長(cháng)了，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍，下課后仍舊學(xué)習呆著(zhù)趴一會(huì )兒瞇一下眼下課繼續聚精會(huì )神地聽(tīng)作業(yè)上全是圈圈，積極話(huà)正確率高，看得出每道題他都細細思考過(guò)。
在這個(gè)班級正是因為有許多牛人，所以才會(huì )像一個(gè)家，有愛(ài)有和。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 24
說(shuō)到我們班的牛人，那可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們的技藝高超，本領(lǐng)高強。讓我佩服得五體投地，情不自禁要為他們豎起大拇指。
體育牛人
在賽道上常�？梢砸�(jiàn)到一個(gè)高挑的身影，一頭短發(fā)，健步如飛，他就是我們班的體育牛人——小奇。想必有些同學(xué)常以自己的短跑成績(jì)引以為傲吧！但撞見(jiàn)了他，只怕你也只能望塵莫及了。他跑200米和400米那可謂之神速，跑400米還差點(diǎn)套圈呢！他不僅跑步牛，還跳得賊遠。雙腳一離地，便可跳至兩米二四。那到了初三不得直接跳過(guò)底線(xiàn)了？雖然他的跳繩有點(diǎn)不好但是有一說(shuō)一，他的跑步速度在初一年級還是無(wú)與倫比的。
學(xué)霸牛人
小遠，當之無(wú)愧是我們班的學(xué)霸。全科七門(mén)無(wú)一例外都是高分，考差了也下不了全校前20各門(mén)考差也不過(guò)少三五分。他擅長(cháng)數學(xué)，在數學(xué)課上沒(méi)有他解不出來(lái)的題目，每次老師讓他講題，他都講得條條有理，用老師的話(huà)說(shuō)：就是造答案的'。
歌唱牛人
小飛是我們班的歌唱達人，為人正直，性格開(kāi)朗，有責任心。還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，是我們班的歌唱牛人。他不管高聲低聲，南腔北調，只要有曲、有詞、有調，就可以自然的唱出來(lái)，真可謂知我班的`歌王。他先后在學(xué)校參加了各種歌唱比賽，歌聲悠揚，聲音動(dòng)聽(tīng)，指揮老師聽(tīng)了也給他豎起了大拇指呢，他的歌喉，真是連女生都羨慕呢！
這就是我們班的三位牛人，他們的個(gè)性感染著(zhù)我，影響著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我成為更好的自己。
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每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級都會(huì )有一些學(xué)習好的不得了的人，或者嘴皮子耍的好的人……這些人都會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。下面就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
學(xué)習“牛人”
我們班的學(xué)習“牛人”非副班長(cháng)小希莫屬了。這個(gè)學(xué)習“牛人”的稱(chēng)號絕不是吹的，她在我們班上可是數一數二的人物，幾個(gè)無(wú)名小:卒總是跟在他的屁股后面！這不，上學(xué)期期末考試，這位“牛人”就竄上了全班第二的寶座，可見(jiàn)她的實(shí)力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個(gè)子不高卻有著(zhù)驚人的爆發(fā)力，好勝心強，所以她的學(xué)習十分努力！她留著(zhù)精練的馬尾，雖不像社會(huì )上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看著(zhù)雖文靜，但絕對不是那種文靜女生的料！她上課發(fā)言進(jìn)取、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖人物，是很受教師同學(xué)歡迎的。她是教師心目中的好學(xué)生，同學(xué)們心目中的好榜樣。就是有點(diǎn)啰嗦，喜歡講道理，但可是，挺討人喜歡的！
體育“牛人”
都說(shuō)了每個(gè)班級總有一兩個(gè)體育棒到不行但成績(jì)不好的人。我們班也例外，他就是我們班的超能體育建強——小杰。這位體育“牛人”擁有眾多體育粉絲，她的身邊總有人圍著(zhù)他。甚至還有女生哦！整天跟女生混在一起，細心有一天變成女生哦！友情提醒！他總是喜歡長(cháng)跑時(shí)沖在前面，自己無(wú)比得瑟，這種人真是看不下去，但又能怎樣辦，他騷到了一個(gè)境界，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂(lè )觀(guān)，還很勤快。書(shū)雖然不怎樣會(huì )讀，但我認為，擁有一項超越常人的特點(diǎn)，已經(jīng)不錯了。
搞笑“牛人”
只會(huì )耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來(lái)很多歡樂(lè )，這個(gè)人就是——小欣。我們每一天微笑，不，是每一天哈哈大笑，都是因為他。他腦子里好像有數不完的笑話(huà)和故事，每次都能帶動(dòng)大家的情緒。但他這個(gè)人也確實(shí)真騷，吊兒郎當的`�？墒歉吒吲峙值乃�，還有一張無(wú)比可愛(ài)的肥嘟嘟的臉，哈哈哈哈！加上他那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。每個(gè)班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難得可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 26
瘦高身材，小小的臉蛋，瞇縫的小眼，我的同學(xué)小齊的外貌實(shí)在不引人注目，但卻是我們班的“牛人”。
運動(dòng)達人
說(shuō)起小奇的運動(dòng)精神，可是一級棒。運動(dòng)會(huì )上，他大顯身手。100米短跑，200米短跑，4×100米接力，他為我們班爭光奪冠，他跑步時(shí)又會(huì )時(shí)不時(shí)扭頭看看對手，像是一種自豪感，比完賽還會(huì )說(shuō)一句：他們被我拉爆了。
看著(zhù)他的運動(dòng)精神，再回想他在學(xué)習上的模樣，怎么會(huì )是完全截然相反的人呢？
懶惰大王
說(shuō)起小奇的懶，那可真是太令老師們傷心了！他平時(shí)不做作業(yè)，偶爾交幾次。很多時(shí)候他會(huì )貪玩把作業(yè)拋到九霄之外，每當同學(xué)們課件玩耍時(shí)，他總要在幾個(gè)老師之間不停的穿梭，忙得不可開(kāi)交，不是為別的，就是補作業(yè)，背課文，為他先前的懶惰付出沉重的代價(jià)。組長(cháng)催收作業(yè)，他會(huì )嬉皮笑臉不厭其煩地說(shuō)起那句經(jīng)典臺詞：“馬上就好了，再等一會(huì )“�？蛇@一等往往就是好幾節課，所以早上的作業(yè)往往會(huì )放在放學(xué)時(shí)交。真是個(gè)懶惰大王呢！
然而他在課下卻比誰(shuí)都積極，讓我來(lái)給你講講吧！
幽默達人
說(shuō)起幽默他在我們班可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的，人稱(chēng)“開(kāi)心果”，每一次都會(huì )在一經(jīng)意間被他逗樂(lè )。下課時(shí)，他會(huì )用怪腔怪調說(shuō)出一些好笑的話(huà)，比如模仿廣東話(huà)說(shuō)“你好漂漂哦”。記得那次期中考試之后，同學(xué)們都沉浸在緊張的.氛圍中，但他卻來(lái)了句非常搞笑的話(huà)，引得全班哄堂大笑，放松了下來(lái)，真不愧是我們班的開(kāi)心果。
那笑聲傳遍了校園的每個(gè)角落。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 27
小欣，稱(chēng)“張大才子”，號“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”，又被調侃為“張斤欠”。
他以超強的記憶能力與超嚴謹的學(xué)習態(tài)度，成為了我們班學(xué)霸級的人物。
初識張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著(zhù)大書(shū)包，一手抱著(zhù)工具書(shū)。慢條斯理地走到我的座位旁，又不緊不慢地整理著(zhù)自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報聽(tīng)寫(xiě)的突然襲擊，我只是搶記了一番，而張先生呢，依舊整理著(zhù)書(shū)桌，從容鎮定，直到老師報出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆，刷刷刷地揮筆寫(xiě)字，“不怕寫(xiě)不完嗎？”我心里想著(zhù)，然而……他這次的聽(tīng)寫(xiě)，在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿(mǎn)分！而對比我，搶記都還錯了兩個(gè)字，君頭腦之聰慧、搶記之神速，足已見(jiàn)矣。
還真是個(gè)“�！比�，有一次，陳老師正講著(zhù)學(xué)習的'方法，才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的事，班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了小欣……“我可以把圓周率背到60多位”小欣舉手講到。經(jīng)老師同意，張先生得到了上臺展示的機會(huì )，“3.141592………”他努力背著(zhù)，我們也認真聽(tīng)著(zhù)，“這就是真正的學(xué)霸”，陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌，隨即還獎給小欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。
張先生的時(shí)間觀(guān)念極強，在他配手表之后，更是把每分每秒掐得緊緊的，“現在離6點(diǎn)半還差27分鐘，我現在從學(xué)校搭公共汽車(chē)回家大約需要11分鐘，數學(xué)給自己留了40分鐘，語(yǔ)文留了30分鐘，英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫(xiě)完了，看看我能不能在7：45之前完成作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)，張先生向我講出了他的計劃，“至于這樣精打細算嗎？”我心想。然而第二天一大早，他就對我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的，比預定的時(shí)間晚了兩分鐘，是數學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn)，以后還要提高速度�！笨粗�(zhù)張先生這樣，真是想不成為學(xué)霸都難呢。
有時(shí)候，張先生也會(huì )“不老實(shí)”。也許他會(huì )突然躥到你的面前，大叫一聲“同志！”；或是與你對視良久，做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下，還是挺有意思的哈。
大千世界，無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“�！比�！
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“咔嚓咔嚓…”，快來(lái)看看我們班的“牛人”。
第一位牛人是“娟姐”——班長(cháng)
班長(cháng)在班里可是數一數二的牛人了，大家都愛(ài)管他叫“娟娟”“娟姐”，盡管他是男生，但他也好像很喜歡這種稱(chēng)呼。作為班長(cháng)，他為同學(xué)做了好多事，在我們班你可能會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：“班長(cháng)，你借我用一下筆�！薄奥�(tīng)寫(xiě)了，快呀，班長(cháng)拿紙給我！”“班長(cháng)，你有橡皮嗎？”“班長(cháng)我的凳子腿螺絲掉了”“班長(cháng)分擔區還有垃圾”……班長(cháng)成了一個(gè)不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱(chēng)號，“娟姐”就是“捐姐”。
不過(guò)有時(shí)候班長(cháng)他也會(huì )頑皮一下，比方說(shuō)如果有女生肚子疼時(shí)，他就會(huì )一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，死不了，多喝熱水�！比缓笞龀鲆桓遍L(cháng)者的姿態(tài)，結果他就會(huì )被女生“胖揍”一頓。然而他一點(diǎn)也不會(huì )生氣，誰(shuí)有問(wèn)題找到他，他馬上就會(huì )樂(lè )顛顛地幫忙了。
我真佩服我們的“娟姐”，他好像就是為了幫助我們才出現在我們的班級里的。
第二個(gè)牛人是“睡神”
一提到他可真是讓人哭笑不得，數學(xué)課上睡，英語(yǔ)課上睡，生物課上還睡，只有在語(yǔ)文課上才睜開(kāi)睡眼�？墒窃谡Z(yǔ)文課上，他也是堅持不到一半就要進(jìn)入夢(mèng)鄉了，只見(jiàn)他把頭靠在墻上，悠哉悠哉！不一會(huì )就呼呼睡去了，大家是不是也很想問(wèn)，怎么會(huì )有這么能睡覺(jué)的人？
“睡神”這個(gè)名字，真是非他莫屬。
我們也奇怪，不知道他怎么會(huì )有那么多的睡意�？删褪沁@個(gè)上課睡覺(jué)的人，在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數一數二的牛人。
第三位牛人是“萬(wàn)事通”——甜美麗
在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字，她可是老師的萬(wàn)事通，下課時(shí)，她會(huì )飛奔出去，“噠噠噠”又風(fēng)一樣回來(lái)了，就會(huì )告訴我們別的班怎么樣了？誰(shuí)又出糗了，誰(shuí)又考試打小抄了，誰(shuí)又…。大家還沒(méi)知道的事，她永遠是第一個(gè)知道的。下課如果她不出去，就會(huì )宣告上課時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)摳腳了，哪個(gè)同學(xué)挖耳朵了，哪個(gè)同學(xué)上課流口水…。她呀說(shuō)別人的'故事的時(shí)候，永遠是眼睛放光，滿(mǎn)臉緋紅，甜甜美美的，因此得名“田美麗”
小小萬(wàn)事通，此人“甜美麗”，我真佩服她的精力，她把自己的注意力都用在了別人的身上了，你一定以為她是個(gè)學(xué)渣，你錯了，她呀，在我們班那可是一直穩坐前三名，連老師都服她，她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。
這就是我們班的牛人，在此刻我已經(jīng)把他們全都曬出來(lái)給你看了。你覺(jué)得怎么樣呢？真的很牛吧。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 29
不知是不是天賦異稟，他的數學(xué)完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱(chēng)為“小天才”。他各科成績(jì)都無(wú)可挑剔，尤以數學(xué)突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句：“牛！
每天中午，不出意外，就鐵定是數學(xué)考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來(lái)的題，如此滅絕人性。但天才不慌不忙，在同學(xué)們凄凄慘慘戚戚的遍野哀鴻里穩如泰山。在氣勢上就無(wú)人可比。小天才尤以做題“穩、準、狠、快”四字聞名。不管任何難度的題，他都輕車(chē)熟路。在我咬著(zhù)筆頭仍在第一頁(yè)踟躕時(shí)，小天才早已在應用題區過(guò)關(guān)斬將，勢如破竹。我一直想，天才是怎么才在幾分鐘內做完一道對我而言難于上青天的大題？難不成這題就是他出的'？正當我內心吐槽時(shí)，卻驚訝地看見(jiàn)，小天才放下了筆，交卷了！班內頓時(shí)嘆聲一片，這速度，神了！全班的目光都從剩了大半題的卷上轉移到小天才身上，似乎要將他"碎尸萬(wàn)段”�？煽v然怎樣咬牙切齒，也終會(huì )贊嘆一個(gè)字：“牛！”
怎么樣，小天才可名不虛傳，有空就趕緊來(lái)請教吧！
作為一門(mén)得分越過(guò)100就讓我松一口氣的學(xué)科，他竟視其如浮云，得分居高不下，是班里名副其實(shí)的語(yǔ)文字霸。他，乃董一臻是也。
語(yǔ)文試題不難，卻很難全答到點(diǎn)上。他答題雖短，卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會(huì )超過(guò)五分，讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表自愧弗如。每次發(fā)卷，大家都爭著(zhù)看他的卷子改錯。也少不了人想“偷師”，可他自己也說(shuō)不出個(gè)所以然。但當我看見(jiàn)他滿(mǎn)滿(mǎn)當當的積累本時(shí)，頓悟了，果然牛��！這樣敬業(yè)的態(tài)度，當然是語(yǔ)文之牛人了！
別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一副不務(wù)正業(yè)的樣子�？梢贿M(jìn)教室，變臉變得比川劇里的還快，立刻一臉嚴肅。他的英語(yǔ)簡(jiǎn)直已到登峰造極之地步，單詞語(yǔ)法樣樣情通。絲毫不愧于“英語(yǔ)之神”的名號，考試成績(jì)就從未見(jiàn)他掉下116，讓人不服不行。往往是我沉浸于完型填空無(wú)法自拔時(shí)，他已寫(xiě)完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆”的份了。這難道還不夠“�！眴�？
我們班的牛人不勝枚舉，個(gè)個(gè)身懷絕技。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 30
七年級，四班，臥虎藏龍之地。同桌，姓姚，名海琦，英語(yǔ)學(xué)科之課代表，冠于全班。這牛人今日拿來(lái)一曬，倘若拒絕她意，恐怕桌子在三秒之內可被拍的支離破碎。
眼觀(guān)四路
同桌身為課代表，不僅要掌權英語(yǔ)方面的班級大事，還需要批奏手下十位組長(cháng)的作業(yè)。清早，十本作業(yè)疊加在一起，達到駭人的高度。同桌一甩衣襟，啪的一聲把作業(yè)統統攤開(kāi)，拿起紅筆就刷刷批改。為節約時(shí)間，同組干脆把四本作業(yè)同時(shí)批改，眼神迷離，紅筆揮舞。一眨眼，白紙黑字的作業(yè)便遭到紅軍的掃蕩，一個(gè)個(gè)錯答案被醒目的大叉揪了出來(lái)，一個(gè)個(gè)模糊的字母被碩大的紅圈展現得淋漓盡致。批罷，圍觀(guān)的人嘴張成了一個(gè)個(gè)可笑的`O形，難以置信地望著(zhù)分秒不差的手表：不對，準是表壞了，怎么才十分鐘？同桌掃視了一圈呆若木雞的人，只是調皮一笑，那眼神卻在明白無(wú)誤地告訴別人：別信我，我只是個(gè)傳說(shuō)！眾人皆嘆道牛！
耳聽(tīng)八方
英語(yǔ)的背誦接連不斷，檢查背誦的時(shí)間愈加緊迫，逼得同桌不得不展現耳聽(tīng)八方神功。臨近背誦截止時(shí)間，組長(cháng)們呼啦一聲把同桌圍在中間，嘰里呱啦爭先恐后地搶著(zhù)背書(shū)。面對這洶涌而來(lái)的強大的攻勢，同桌只是埋頭看書(shū)，好似事不關(guān)己，高高掛起的局外人，可是卻不時(shí)提醒那些想蒙混過(guò)關(guān)的組長(cháng)的錯誤。我盯著(zhù)同桌的后腦勺，絞盡腦汁地猜想那后面的齒輪如何運轉，將四面八方混亂嘈雜的背書(shū)聲過(guò)濾成一聲聲清晰的背誦。盯得我眼皮干澀發(fā)麻也沒(méi)得個(gè)結果，只得搖搖頭，心里贊嘆牛！
手動(dòng)無(wú)影
匯集于同桌的大大小小、五花八門(mén)、混亂不堪的聽(tīng)寫(xiě)紙，等待著(zhù)同桌的是艱難繁瑣、麻煩易混、令人頭昏眼花的點(diǎn)數。同桌長(cháng)嘆一聲，隨即就把聽(tīng)寫(xiě)紙攏成一堆，夾成一疊，理成一摞，又卷起袖子，撩開(kāi)碎發(fā)，扶正眼鏡，開(kāi)始點(diǎn)數。只見(jiàn)同桌帶著(zhù)一種近乎瘋狂的表情，目光如兩枚釘子牢牢盯在紙上。紙張翩飛，手動(dòng)無(wú)影，她嘴里卻迅速且清晰地報著(zhù)個(gè)數。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。她好比理著(zhù)公司年總賬的會(huì )計，忙碌而緊張的算著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)。點(diǎn)完數，她長(cháng)吁一聲，把名單一核對，一個(gè)不差，將聽(tīng)寫(xiě)紙足足提前半天上交于英語(yǔ)老師手中。不必想老師是什么反應，但那心中，必定會(huì )嘆一聲：牛！
同桌的牛還體現在她批改聽(tīng)寫(xiě)，體現在她謄寫(xiě)分數，體現在她交、收作業(yè)，更體現她那無(wú)人能比的高度責任心和絕無(wú)僅有的辦事能力。這樣的牛人，是否值得一曬？
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 31
我們班的"牛人"可多了，今天就讓我來(lái)曬曬我們班的"牛人"。
No·1小熠
小熠，妥妥的"學(xué)霸"，也是管理的一把好手。上課了，老師還沒(méi)來(lái)，教室了里亂得像一鍋粥，我們的"覃姐"忍不住了，只見(jiàn)她"唰"的一下站起來(lái)，徑直走到講臺上，把桌子一拍："安靜！"教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，畢竟，"覃姐"一聲吼，地球抖三抖。只見(jiàn)她帶著(zhù)勝利的微笑，回到了座位上。"學(xué)霸"搞起學(xué)習來(lái)，是誰(shuí)也拖不動(dòng)她，好像是把自己下線(xiàn)，把我們屏蔽了。只要一解出難題，便又上線(xiàn)。與我們分享"學(xué)霸"心得哩！是不是很牛？
No·2小陽(yáng)
小陽(yáng)，我們班的"讀書(shū)迷"，看起書(shū)來(lái)，誰(shuí)也不能碰他。否則啊，他就用他的那雙大眼睛瞪著(zhù)你。一上歷史課，便是他的主場(chǎng)，什么人物啊，歷史故事啊，他樣樣都知道，做起題來(lái)也是如魚(yú)得水，講起歷史故事來(lái)，一點(diǎn)都不比演講家遜色呢！他父母不在家，他卻把自己照顧得好，成績(jì)也很優(yōu)異，一點(diǎn)也不比父母在家的孩子要差，是不是很牛？
No·3小鳴
小鳴，是我們班的電教課代表，在電腦方面，他十分厲害。調課件，做課件什么的'，他都行。那些在信息課上難以解決的難題，對他來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。每次等他做完后，總有一群人圍著(zhù)他，問(wèn)他關(guān)于電腦方面的事。他也很熱心腸，總是耐心跟我們講解，直到我們聽(tīng)明白為止，連老師也不恥下問(wèn)，請教他，是不是很牛？
No·4小文
小文，是我們班的"飛毛腿"，跑起步來(lái)，就像腳下生風(fēng)，跑的賊快了。運動(dòng)會(huì )上，他總是能為我們班爭光，在運動(dòng)場(chǎng)上你總能看見(jiàn)他的身影，記得他跑步總是跑在最前面，誰(shuí)都不及他，是不是很牛？
這就是我們班的"牛人"，是不是迫不及待的想跟他們交朋友？
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 32
我們七年級3班可謂是高手如云，人才濟濟。在各個(gè)方面都有出類(lèi)拔萃的“牛人”�，F在就讓我來(lái)介紹介紹吧！
數學(xué)牛人——小思
說(shuō)起數學(xué)，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門(mén)非常講究思考的科目，需要較強邏輯性，而我總會(huì )迷迷糊糊地產(chǎn)生錯覺(jué)。都說(shuō)女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可小思卻是一個(gè)活生生的反例。每次上數學(xué)課，她總能跟著(zhù)老師的腳步去學(xué)習，甚至還會(huì )趕在老師前面。她不僅善于思考，掌握多種學(xué)習方法，而且腦袋還反應的特別快，做題的速度更是像坐一了火箭。有一次，我們倆一起做數學(xué)題，當我苦思冥想絞盡腦汁終于解開(kāi)了第一道題時(shí)，她已經(jīng)幾道題做完了！而且每道題在她眼里似乎都是那么簡(jiǎn)單！
她，小思，是我目前的同桌。與她同桌，讓我發(fā)現了數學(xué)世界的美好。
體育牛人——小諾
別看她只是一名女生，可在體育方面那可是無(wú)人能比的！論體力，我比不過(guò)她，她就像一個(gè)永遠不會(huì )泄氣的氣球，努力拼搏，堅定昂揚。論速度，我遜色于她，她好比一輛80邁時(shí)速的汽車(chē)，迎面而來(lái)，呼嘯而過(guò)。論身材，我不及于她，她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人，輕松跨步，平穩有力。
她，小諾，是我曾經(jīng)的同桌。與她同桌，讓我發(fā)現了體育世界的魅力。
領(lǐng)頭牛人——小彤
與小彤相處，最能感染到我的就是她的正能量。在班里，她就像是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的小太陽(yáng)，帶給大家溫暖，并引領(lǐng)大家來(lái)好好學(xué)習。每節自習課，她都會(huì )扮演“小老師”的角色，提醒大家自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；每次考試來(lái)臨，她都會(huì )率先進(jìn)入復習狀態(tài)，并用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人，領(lǐng)著(zhù)頭帶大家復習。我們班擁有的`愛(ài)學(xué)習的'風(fēng)氣，與她的領(lǐng)頭息息相關(guān)。小彤性格樂(lè )觀(guān)，像一只打不死的小強，不但從來(lái)沒(méi)有自暴自棄，而且還勇敢地肩負更多的職責。她的正能量，我們班每一個(gè)人都看在眼里，由衷為她點(diǎn)贊。
她，小彤，是我夢(mèng)想的同桌。與她同桌，將讓我看到更加美好的世界。
我們班里還有很多牛人，歌唱牛人張佳馳，繪畫(huà)牛人邢云凡，閱讀牛人楊若冰，舞蹈牛人小楠……他們既平凡樸實(shí)，又各具優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都像一點(diǎn)星光，共同繪就了七3班群星璀璨的星空。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 33
記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詞：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。暫且先不說(shuō)別的，就是我們班，也有不少牛人。
先介紹我們班當之無(wú)愧的書(shū)法家――易文嘉�？吹剿叶既滩蛔∠胝f(shuō)：長(cháng)得好看就算了，學(xué)習好就算了，畫(huà)畫(huà)好我也忍了，怎么字也寫(xiě)得這么好看，造化弄人哪！她的字，大氣而又不太過(guò)于奔放，不似鄒怡晨的字那般方方正正，又不似楊蔚東的字那般潦草，有著(zhù)自己的風(fēng)格，就像她本人一樣，怪不得說(shuō)字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著(zhù)她幫忙寫(xiě)字帖上的第一個(gè)字，她也總是耐心地寫(xiě)，從來(lái)不生氣。當然，她自己也要練字，一個(gè)筱字，她不厭其煩地練一遍又一遍，一撇一橫，一豎一捺，一個(gè)字比一個(gè)字漂亮，也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化，受嘉獎，她的字經(jīng)常被老師拿出來(lái)表?yè)P，看后面黑板報里藍色的字就是她寫(xiě)的。我也只能興嘆：哎，我終究是老了，老了……一些事情，還是留給年輕人去做吧。
接下來(lái)介紹我們班的數學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來(lái)比誰(shuí)都正經(jīng)，瘋起來(lái)比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐，一到下課，她們倆不是把筆丟到地上，就是把書(shū)包丟到地上，更甚把人……總之慘不忍睹。但是，身為一個(gè)好學(xué)生，易冰心還是非常不錯的'。就好比她的成績(jì)，總是在前面，明明背著(zhù)一樣重的包袱，大家都要往山頂上爬，她卻找來(lái)一架直升機，嗖地一下就站在了年級前十的山巔上，笑著(zhù)拿著(zhù)手里的手機說(shuō)：幸好我聰明，不然就上不來(lái)了。當然，這和她的刻苦努力也是分不開(kāi)的。問(wèn)問(wèn)題長(cháng)長(cháng)的隊伍里總有她的身影；上課回答問(wèn)題舉手積極，發(fā)言大聲，回答簡(jiǎn)潔精確的也有她；待人熱情喜歡笑的還是她。與其說(shuō)她的直升機是她的智慧給予的信號與電量，倒不如說(shuō)她的直升機是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說(shuō)寫(xiě)什么呢，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習冰心，不怕艱辛。
哎，牛人一抓一大把，說(shuō)不盡，道不完。小說(shuō)家何暉，德智體美勞好少年姚佳慧，最不孤獨的人漆佳頎……牛人班班有，我們班特別多。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 34
我們班的“牛人”真多！什么，你信不信？那就讓我來(lái)向你介紹介紹吧！
看！臺上那位精干的小主持人，也許你看見(jiàn)他第一眼就覺(jué)得一定不一般吧！沒(méi)錯，他就是我們班的“牛人”之一，他有著(zhù)令人贊嘆的誦讀水平。
語(yǔ)文課上就是他的才藝平臺，老師最?lèi)?ài)讓他讀課文了，每篇課文他順手拈來(lái)，不但語(yǔ)言通順，而且情感表達也很到位�！叭屎窈诎档牡啬负�，愿在你懷里永安她的魂靈！”聽(tīng)，他正在朗讀，好似他就是一位文學(xué)家，站在高山之巔，細細的品味著(zhù)自己的文字。他的每一次朗誦都會(huì )得到大家的.肯定。所以學(xué)校的節目表演，主持人當然歸他莫屬了，手握麥克風(fēng)，拿著(zhù)解說(shuō)詞，站在光芒萬(wàn)眾的燈光下，贏(yíng)得無(wú)數人的喝彩????沒(méi)錯！他就是陳哲。 鏡頭隨之移動(dòng)到舞蹈教室，也許你會(huì )再次驚訝感嘆：那個(gè)漂亮的女孩是誰(shuí)？沒(méi)錯，他就是我們班最有天資的舞者---曹夢(mèng)嬌了。她一只腳尖輕點(diǎn)著(zhù)節拍，臂膀和著(zhù)節奏微微晃動(dòng)，一雙白嫩的手像撫著(zhù)碧波那般輕柔，劃動(dòng)在胸前。而她身邊的那些同學(xué)都是她的背景板，她用一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。哦！差點(diǎn)兒忘了，她不但舞跳的好，歌唱的也不賴(lài)。記得，上次國慶歌詠比賽，她給我們班當領(lǐng)唱，甜美的`歌聲贏(yíng)得臺下陣陣掌聲，我們班也光榮的成為這次比賽的第二名。我也只能借用冰心先生的話(huà)語(yǔ)來(lái)描繪我心中的情感色彩：“假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達出她們輕捷的腳步和細響的鈴聲�！�
瞧！那還有個(gè)安靜的人兒正坐在美術(shù)教室勾勒著(zhù)一幅幅美麗的圖畫(huà)，沒(méi)錯，她就是汪莉雅。當她拿起畫(huà)筆時(shí)，一切煩惱都不存在了，她仿佛成了一個(gè)靈魂透明的人，進(jìn)入了一個(gè)純潔的藝術(shù)境界。只見(jiàn)她一會(huì )兒用畫(huà)筆頂著(zhù)下巴想一想，一會(huì )兒又抿著(zhù)嘴畫(huà)幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng )作意境中的小畫(huà)家。
這就是我們班的“牛人”，他們憑借著(zhù)自己的天資和后天的學(xué)習積累，讓自己更加優(yōu)秀，我們班也因有了他們而更加完美！
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 35
我們班的“牛人”真可謂是多多，正如趙翼所道：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！毕氡貋�(lái)，我們班就是一代江山，而其“牛人”就是這時(shí)期的光芒閃耀的名流罷。
小四門(mén)之王————小琳
小琳，乃上知天文下知地理者也。哼，你還不信！不信就聽(tīng)我慢慢侃來(lái)。
他日，陳老師講課文《最苦與最樂(lè )》，談到作者梁?jiǎn)⒊�，興致一高，有些明知故問(wèn)：“誰(shuí)——啥都懂的��？”
同學(xué)們的目光由書(shū)本轉移到那個(gè)角落——小琳所在的地方，齊口同聲地拖著(zhù)重重的長(cháng)音喊：“陳——陸——琳！”這時(shí)的小琳臉漲得通紅，習慣性扭動(dòng)著(zhù)腰，在胸前不停地撥著(zhù)指甲，“我不了解他呀！對呀，不了解呀！”他尷尬笑了兩聲。
同學(xué)們失望地嘆了口氣又將目光轉回書(shū)本，對著(zhù)課本上“梁?jiǎn)⒊比齻�(gè)字發(fā)呆。而陳老師嘴角似乎浮過(guò)一層奇怪的笑意，用手輕輕推了推眼睛眶，咳嗽了一聲，說(shuō)道：“梁?jiǎn)⒊亍褪翘岢莻�(gè)——”“唯新運動(dòng)”小琳嘴里蹦出一個(gè)詞�！拔ㄐ�？運動(dòng)？”同學(xué)們先是對這陌生的詞匯愣了一下，之后埋怨道：“你不是知道什么那個(gè)唯新運動(dòng)，還說(shuō)不了解梁?jiǎn)⒊�！”“沒(méi)深入了解！”小琳習慣性朝四周望望。
我說(shuō)啊，陸琳，陸琳。你活活要氣煞我這個(gè)“上不知天文下不知地理”的“文盲白丁”啊。你的小謙虛，在我幼小的心靈受到了“極大”的創(chuàng )傷。你若不懂，則我又何豈知曉呢？
一代“琴圣”———小涵
清歡流長(cháng)，凄清斑駁來(lái)形容古箏是頂不錯的。
而現在，一臺古箏就坐落在我面前，紅木光澤，暗自生香。書(shū)涵端坐在古箏前，用手指撩撥著(zhù)幾根弦，有幾分微涼的余韻。漸漸地整首曲子進(jìn)入了高潮，書(shū)涵就撥弄得越快，到了眼花繚亂這種境界，讓人不禁聯(lián)想到高山流水。而琴聲有一種說(shuō)不出的.清脆感，又莫名帶幾縷消愁，著(zhù)實(shí)不令人嘆服哇！
當然，牛人也在其他地方分布，有“德智美勞”的榜樣少年王依巖（唯獨缺“體”，個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）；還有幾次蟬連前二的有著(zhù)“學(xué)霸仙氣”的馮徐睿；還有攬得住全場(chǎng)觀(guān)眾“小主持人”“小朗誦家”張秀雩……
看著(zhù)同伴們一個(gè)個(gè)都“�！逼饋�(lái)了，成了名副其實(shí)的“牛人”一枚；我還有什么理由不奮斗呢？
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 36
在我們班這個(gè)大集體中，可是有著(zhù)許許多多的“牛人”。樂(lè )器專(zhuān)家，繪畫(huà)達人，寫(xiě)作高手……可謂是層出不窮，數不勝數�？墒�，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬小哲了。
提到小哲，相信熟悉他的同學(xué)腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒(méi)錯，小哲可是一個(gè)不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰的每一場(chǎng)海戰和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說(shuō)是“了如指掌”。按他自己的話(huà)說(shuō)：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說(shuō)出這是哪艘艦�！�
可我是有些不信這個(gè)“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網(wǎng)上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來(lái)個(gè)“測試”。加了他的微信后，我一上來(lái)就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒(méi)想到，才過(guò)不到30秒，他就回復道：“看主炮應該是英國戰列，根據這個(gè)艦橋和長(cháng)度，還有后面的棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的'`！”見(jiàn)他這么快就答了出來(lái)，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個(gè)側身角度的照片，沒(méi)想到這次他回復得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級�！蔽腋芋@訝了，回復道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結束這場(chǎng)“測試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來(lái)的！沒(méi)想到，他竟一一回答，且無(wú)一錯誤！而且他還回復道：“這些都太簡(jiǎn)單了，你找幾張視角獨特的，要不，設計圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他就又回復道：“那艘戰損的是長(cháng)門(mén)，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回復，仍舊無(wú)一出錯！這怎么可能��！我驚訝得目瞪口呆，回復道：“你也太厲害了！我信了，真是同學(xué)口中的海軍大佬！”
后來(lái)，我詢(xún)問(wèn)了他為什么對這些事情了解得這么清楚。原來(lái)，他很早之前就非常喜歡海軍，經(jīng)常學(xué)習相關(guān)知識，閱讀相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累和刻苦的鉆研，才有了現在這么豐富的知識儲備。
班中牛人很多，但沒(méi)有人是天生就非�！芭！钡�。這個(gè)事讓我感受到了：每個(gè)人某方面的突出，必定是那個(gè)人在這方面有遠大于別人的付出。所以，要想讓別人稱(chēng)贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 37
如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他，我想我會(huì )說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習慣，他的笑聲，他的觀(guān)點(diǎn)，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習慣翹椅子的厄運，而我也算是受害者之一。
我做過(guò)他的同桌，印象最深的就是兩點(diǎn)：理科成績(jì)好和椅子腿兒不著(zhù)地。那天早上，我在家寫(xiě)作業(yè)。想題時(shí)，我猛然發(fā)現自己正翹著(zhù)椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時(shí)，他做題做到興奮處，都會(huì )一手撐著(zhù)桌子將椅子仰著(zhù)翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿，然后是把三個(gè)腿翹起來(lái)，到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢仰倒下去，然后翻個(gè)身穩穩站住，將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。
一次數學(xué)課上，老師留出時(shí)間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業(yè)，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著(zhù)他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說(shuō)，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒(méi)有發(fā)現。但由于他的動(dòng)作太大，整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著(zhù)兒。那位同學(xué)驚喜的看著(zhù)，隨后立即按部就班地照做了一遍，動(dòng)作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。
不幸的是，有一次當她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí)，老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著(zhù)說(shuō)哇的`口型，看見(jiàn)危險來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應。你干嘛呢？這是數學(xué)課！老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極，對老師說(shuō)：老師，他也一邊說(shuō)著(zhù)一邊瞪著(zhù)眼睛指著(zhù)我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，只是嚴肅地說(shuō)：好好做題，下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來(lái)，環(huán)顧了一眼周?chē)�，沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè)，我們幾個(gè)，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴肅繼續寫(xiě)習題，嘴邊還抿著(zhù)沒(méi)有咽下去的.笑。
下課了，幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒(méi)有一次成功。似乎是因為害怕摔著(zhù)，我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著(zhù)桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現在我還是會(huì )時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習。
其實(shí)，我到現在還保留著(zhù)這個(gè)習慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間，他翹著(zhù)翹著(zhù)椅子突然驚叫著(zhù)對我說(shuō)：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯(lián)想到了男生測引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jì)。
說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著(zhù)他時(shí)心里想，徹底地接受了這染上惡習的事實(shí)。
描寫(xiě)我身邊的小能人作文 38
聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì )覺(jué)很好笑，因為它聽(tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級牛人呢？我來(lái)為你們介紹一下吧！
有一種人是家長(cháng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無(wú)論哪方面都十分平凡，也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著(zhù)我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧！
上課時(shí)，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著(zhù)老師的節奏，把老師所講的每個(gè)重要的知識點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話(huà)，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P他的原因吧！也是他成為一名學(xué)霸的其中一項重要的原因。大多數人們可能都認為那些學(xué)霸都是不擅長(cháng)與他人交流的，包括我也這么認為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習世界中。
但是，有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次，一道有關(guān)平行線(xiàn)知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結果。但在學(xué)校又不得不交每日一題，只好先問(wèn)問(wèn)同桌，結果他也不會(huì )。他說(shuō)，讓阿鳴來(lái)教我。當時(shí)阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應了。我沒(méi)想到他竟然會(huì )這么快地答應。當時(shí)我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴謹的解題思路耐心并仔細地教會(huì )了我，這才繼續跟我們班的人一起玩耍，聊天。
我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數學(xué)方老師都說(shuō)：“你們看，楊一鳴的步驟寫(xiě)的多好，簡(jiǎn)直就是參考答案嘛！”這時(shí)楊一鳴就會(huì )靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通，僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的'事兒，讓我改變了對學(xué)霸的認識。之前一直認為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實(shí)就是，他們也是普通人，只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才，也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅持不懈的努力。
“學(xué)霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì )“一鳴驚人”！
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