【必備】小學(xué)寫(xiě)人作文集合七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
高高的身材，黑黑的眼球，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，他，就是我的爸爸。
爸爸有一雙小小的眼睛，不過(guò)視力可不差;他的臉幾乎沒(méi)什么肉，可以清楚地看出他臉上的兩塊骨頭;小鼻子、小嘴巴、小耳朵，他的五官都是小小的。
雖然他的身體不是那么健壯，但他的性格還是不錯的。他愛(ài)好廣泛，跟我一樣，喜歡各項運動(dòng);我不知道他在單位究竟對人如何，但他在家里對我的態(tài)度很認真，該嚴肅的時(shí)候就嚴肅，該放松的時(shí)候就放松，從來(lái)都是公平公正的。
有一次我發(fā)燒了，在家里休息。貪玩的我眼珠子一轉，想到父母都出去了，我也應該痛痛快快玩一場(chǎng)吧!于是我打開(kāi)了電腦，玩了一個(gè)下午。爸爸回來(lái)了，我還沒(méi)有發(fā)現，爸爸看見(jiàn)我在玩電腦，我還以為爸爸會(huì )讓我繼續玩下去呢，誰(shuí)知爸爸走過(guò)來(lái)三下兩下關(guān)了游戲，說(shuō)：“你在家休息是可以的，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意就不能玩!”于是我下一次再也不敢偷玩了。這就是爸爸的嚴肅。
還有一次，是在周末，我做完了所有的作業(yè)，但媽不給我玩電腦，我很生氣，在和媽媽吵架時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，對媽媽說(shuō)：“孩子已經(jīng)做完作業(yè)了，為什么不讓他玩呢?”就在媽媽說(shuō)不出話(huà)時(shí)，爸爸又對我說(shuō)：“你不能這樣對待長(cháng)輩，要不下一次就不給你玩了�！蔽覀儍蓚�(gè)頓時(shí)啞口無(wú)言。這就是爸爸的公平公正和適當的放松。
爸爸還是我的“打磨機”，不斷的在磨練我的意志，增長(cháng)我的知識，把我從一顆有棱有角的“石頭”，變成一顆光滑平整、沒(méi)有任何粗糙的“石頭”。
今天是父親節，我要對爸爸說(shuō)：“爸爸，您辛苦了!祝您身體健康，父親節快樂(lè )!”
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
寧悅的個(gè)子很高，足足比我要高一個(gè)頭，她站在我們中間，簡(jiǎn)直就是鶴立雞群。我有一次向她打聽(tīng)長(cháng)高的秘訣，她想了想說(shuō)：“因為我每天堅持喝牛奶的�！蔽艺f(shuō)：“我也堅持喝啊�！睂帎傉f(shuō)：“要很小的時(shí)候就喝牛奶�！蔽倚睦锖芗{悶，我也是很小的時(shí)候就喝了，可為什么我個(gè)子不高？難道我們喝的牛奶有什么不同嗎？
寧悅挺喜歡聽(tīng)歌和編舞的，會(huì )唱許多我不知道的歌，唱得也很好聽(tīng)。寧悅中午常常和我一起編舞，寧悅的招牌動(dòng)作是把屁股一扭，頭瀟灑地一甩，將左手往天上一指，非�？�。我們?yōu)樽约合矚g的歌曲編了一些有趣的舞蹈，我們自?shī)首詷?lè )，過(guò)足了癮。
寧悅科學(xué)課上跟我坐在一起。有一回，她故意一直盯著(zhù)我看，目不轉睛。我開(kāi)始不理她，后來(lái)實(shí)在受不了，就告訴她別這樣。寧悅不說(shuō)話(huà)，還是死盯著(zhù)我看。這招真夠狠，我被盯的難受極了，只好投降，我求道：“饒了我吧！”寧悅才恢復正常。后來(lái)這招被我借鑒過(guò)來(lái)，只要我的同桌劉澤旭不聽(tīng)話(huà)，我就模仿寧悅使出這一招，劉澤旭也忍不住，捂住嘴“嚯嚯”地笑，不敢看我。
寧悅是我的好朋友，上次我的自動(dòng)筆上的裝飾掉了，我很著(zhù)急，到處找。寧悅看見(jiàn)了，就熱心地過(guò)來(lái)幫忙，最后幫我找到了。
希望我快快長(cháng)高，長(cháng)到寧悅那樣。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
兩年前，杜老師被分到我們班來(lái)教我們數學(xué)。
聽(tīng)杜老師的課，我們感覺(jué)很輕松。再難懂的知識，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中輕松掌握。杜老師布置家庭作業(yè)一向特別少，就這樣，我們輕輕松松地學(xué)了一年多，而且成績(jì)總是在年級名列前茅。我們把自己對數學(xué)的濃厚興趣和考試所獲得的成績(jì)，全部歸功于杜老師的“巧嘴”。課后，我們談起他，總是稱(chēng)他為“巧嘴”杜老師。
杜老師“巧嘴”可是名副其實(shí)的。不信，從我們班上編的《杜老師趣事》一書(shū)中，選出幾件給你看一看吧！
一天，上數學(xué)課的時(shí)候，杜老師說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事吧。從前有座山，山上有座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我們不禁笑了起來(lái)，因為我們大家對這個(gè)故事再熟悉不過(guò)了。杜老師問(wèn)大家：“我想請一個(gè)同學(xué)往下接著(zhù)講，你們能講出一個(gè)結果來(lái)嗎？”我們一齊回答：“不能！”這時(shí)，杜老師問(wèn)我們：“如果用一個(gè)小數來(lái)表示這種情形的.話(huà)，我們可以用一個(gè)怎樣的小數呢？”大家立刻興趣盎然。此時(shí)，杜老師引出了“循環(huán)小數”這個(gè)概念。在這個(gè)過(guò)程中，我們覺(jué)得學(xué)習循環(huán)小數就像是在聽(tīng)故事一樣，非常輕松。當講到“混循環(huán)小數”時(shí)，杜老師指著(zhù)“1.63838……”這個(gè)循環(huán)小數對我們說(shuō)：“這個(gè)小數不是從第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，而是‘混’進(jìn)去的，所以叫‘混循環(huán)小數’�！币粋�(gè)“混”字，點(diǎn)燃了大家的學(xué)習積極性，大家爭著(zhù)去找“混”進(jìn)循環(huán)小數里的數，高興極了。
杜老師的“巧嘴”不僅在課堂上發(fā)揮了作用，在課后也處處讓人拍手叫好。
在一次課后活動(dòng)中，班上的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意，不小心把黑墨水濺到了杜老師的白衣服上，這個(gè)同學(xué)頓時(shí)傻了眼。要知道，這墨水可是沒(méi)有辦法洗掉的呀！杜老師笑著(zhù)說(shuō)：“你是怎么搞的嘛，早知道今天你要甩黑墨水，就應該提前通知我穿黑衣服來(lái)呀！”同學(xué)們聽(tīng)了，都露出了開(kāi)心的笑容。
杜老師就憑著(zhù)這張“巧嘴”，讓我們一上數學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我最喜歡的人是——媽媽。媽媽個(gè)子高，皮膚白，不胖不瘦。母親有著(zhù)濃眉彎彎，大眼睛，智慧從眼睛里閃耀。這是我媽媽?zhuān)趺礃�，她很漂亮�?/p>
我媽媽是我的啟蒙老師。記得第一次寫(xiě)作文，不知道怎么寫(xiě)。我媽帶我出了家門(mén)，去了外地，讓我把看到的，聽(tīng)到的，想到的都寫(xiě)出來(lái)。每個(gè)星期天，我媽媽都會(huì )帶我去人民公園觀(guān)察風(fēng)景和動(dòng)物的特點(diǎn)�；氐郊�，媽媽讓我把觀(guān)察到的情況寫(xiě)下來(lái)。就這樣，在媽媽的呵護下，我像一只學(xué)飛的小鳥(niǎo)，羽毛一天天豐滿(mǎn)起來(lái)。
每當我寫(xiě)完，媽媽總是我的第一個(gè)讀者�？赐晁偸强湮規拙�。即使我說(shuō)錯了，我媽也會(huì )善意地說(shuō)：“如果這句話(huà)這樣寫(xiě)就更好了�！蔽铱偸亲龉砟�，改正錯誤。我感到輕松愉快。
在母親的欣賞和認可的目光下，我蹣跚走出了第一步。心里好開(kāi)心好驕傲！
我媽也是我最親密的朋友。如果有什么事，我會(huì )告訴媽媽?zhuān)驗槲也挥脫膵寢寱?huì )指責我錯了。當我難過(guò)的時(shí)候，我媽媽會(huì )毫不吝惜地幫我解決煩惱。我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指出方向。當我沮喪的時(shí)候，我媽媽會(huì )生我的氣。失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。
母親是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。媽媽?zhuān)覑?ài)你。我要告訴全世界：“媽媽?zhuān)易钕矚g你了！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
她是一個(gè)漂亮的女孩。苗條的身段。小巧的個(gè)頭，冰肌瑩徹的臉上，一雙大眼睛黑亮亮的，轉動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。真應了“回眸一笑百媚生”��！素色的皮筋清爽地將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，不僅沒(méi)有顯得死板，反而增添了幾分秀色。
別看她長(cháng)相美，她的性格可十分潑辣。
只要一有空，她就會(huì )跑來(lái)找我玩。莽撞的性格，讓她把許多同學(xué)們的書(shū)本撞掉。我們就經(jīng)常笑她身上長(cháng)“刺”了。她總是露齒一笑，綻放出淺淺的梨窩，俏皮地吐吐舌頭，悻悻地溜走。
她動(dòng)如脫兔，靜如處子。
平時(shí)，她總愛(ài)惡作劇，喜歡在別人身上貼紙條，每次都在與別人玩得開(kāi)心時(shí)，偷偷從口袋中掏出早已準備好的紙條，趁人不注意，就如閃電般把紙條貼在同學(xué)的后背。然后露出天真無(wú)邪的笑容。靈動(dòng)的眼睛始終不與你對視，胡亂地看著(zhù)別處，雙手不自在地擺弄著(zhù)衣角，在你眼前踩著(zhù)胡亂的步子小跳著(zhù)。最后終于忍不住，指著(zhù)你的后背，笑得上氣不接下氣地說(shuō)“你……你后背有……紙條�！辈坏饶惴磻^(guò)來(lái)，她就跑得沒(méi)影。躲到樓梯口�？粗�(zhù)你找紙條的樣子，捂著(zhù)肚子，哈哈大笑。上課鈴一響，她就會(huì )飛快沖回教室，認真聽(tīng)講。
每當這時(shí)，她的態(tài)度就發(fā)生了大轉彎。坐在窗邊，全貫注地聽(tīng)老師講課，認真地記錄筆記，一句廢話(huà)也不多說(shuō)。微抿著(zhù)的嘴仿佛在提醒她上課要專(zhuān)注�；卮饐�(wèn)題時(shí)想法的新穎，口齒的清楚響亮常常得到老師與同學(xué)的贊揚，肯定。風(fēng)，輕揚著(zhù)她的發(fā)絲，帶著(zhù)縷縷清香。陽(yáng)光，灑在她纖長(cháng)卷翹的睫毛上，灑在她白里透紅的臉頰上，灑在她停下的筆尖上。她抬起頭，深吸了一口氣，笑了，笑容是那樣燦爛，在陽(yáng)光下熠熠輝，那一刻是那樣美好。
這就是她，一個(gè)動(dòng)如脫兔，靜如處子，愛(ài)笑的女孩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我有一個(gè)弟弟，他有圓溜溜的眼睛，彎彎的眉毛，加上一對招風(fēng)耳，看上去可愛(ài)極了。
弟弟非常頑皮。記得有一次，我在家里覺(jué)得很無(wú)聊，就想：玩泥巴肯定是一件非常有趣的事。于是，我就帶著(zhù)弟弟到田里去玩泥巴。我看見(jiàn)不遠處有一塊較平的田，就跟弟弟說(shuō)：“弟弟，我們到那邊去堆幾個(gè)泥娃娃吧！”弟弟說(shuō)：“行�！蔽液偷艿荛_(kāi)始分配任務(wù)了，弟弟拿泥巴，我堆泥娃娃。弟弟看我堆得那么認真，可能是想捉弄我吧，就走到水溝旁，抓了一把泥，又輕手輕腳地走到我旁邊，把手上的泥往我臉上一抹。頓時(shí)，我臉上全是泥，好像一只大花貓。我又好氣，又好笑，也抓了一把泥土向弟弟跑去�？墒�，弟弟機靈得很，他算準我會(huì )去找他算賬，早就跑得遠遠的了。我怎么也抓不到他。弟弟呢，隔得遠遠的，用手劃劃臉說(shuō)：“羞！羞！哥哥追不上！追不上！”我更生氣了，加快速度去追。最后，弟弟還是被我抓住了。我也把手上的泥往他臉上一抹，他的臉也花了。沒(méi)想到，他立刻哭了。我以為他真的哭了，就走過(guò)去安慰他。不料，他左手放在眼睛上，右手卻放在背后。等我走過(guò)去，他就把右手的泥土使勁往我臉上一抹。我的臉上更花了，整個(gè)一大花臉。沒(méi)有辦法，我只好對他說(shuō)：“天已經(jīng)很黑了，我們回家吧！我投降總行了吧！”弟弟馬上高興得邊跳邊喊：“我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！”我看看弟弟的臉，看看他那高興的樣子，我也會(huì )心地笑了。
這就是我的弟弟，一個(gè)頑皮可愛(ài)的小“家伙”！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
在我們班上，有這么一個(gè)可愛(ài)的女孩，雖然他其貌不揚，但是卻努力在為自己的理想努力奮斗。
你看，她那一頭烏黑的，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，多美麗。因為凡是女孩都有一顆愛(ài)美之心呀！
柳條般的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，透出聰明和機靈。她的眼神是那么天真，活潑。
她那挺直的鼻梁下櫻桃般的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候，露出一排潔白的牙齒。雖然大家都說(shuō)笑不露齒，但是她可顧不得那么多了。能笑的怎樣就怎樣。
圓圓的臉蛋上配有這些東西，還挺好看，這就叫自我欣賞呀！
一米4幾的個(gè)頭兒，還挺勻稱(chēng)！她說(shuō)，不想再胖了，不然多難看呀！誰(shuí)不愛(ài)美呢？當然學(xué)生的主要任務(wù)是：學(xué)習，不能過(guò)分地打扮。
她是個(gè)天生快樂(lè )，自信的人。
她最喜歡看一些關(guān)于偵探方面的小說(shuō)，她還喜歡聽(tīng)音樂(lè )和上網(wǎng)。因為她是一個(gè)追求時(shí)尚的人。她還很喜歡琴和吉他，雖然喜歡，但是沒(méi)有琴和吉他，所以她非�？释麚碛�。
她更喜歡設計衣服和發(fā)型。因為這能讓她快樂(lè )。所以她希望長(cháng)大后當一名設計師。
幼稚，調皮，活潑正直，豁達大方；她永遠追求一切美好的東西。這就是她，一個(gè)當代的女中學(xué)生。
你們說(shuō)，這個(gè)人是誰(shuí)呢？如果你愿意為我保密的話(huà)，我就告訴你吧：這個(gè)人是我！
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