五年級英語(yǔ)作文15篇(熱)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級英語(yǔ)作文1

　　爸爸是工藝店的老板，他遇到的客人形形色色，有時(shí)候也會(huì )遇到老外�？墒前职种粫�(huì )很少的幾句英語(yǔ)，因此錯過(guò)了很多做生意的機會(huì )。所以，爸爸極力要我去學(xué)英語(yǔ)，而且，還口口聲聲說(shuō)要跟我一起學(xué)。但是爸爸總是沒(méi)什么時(shí)間，于是，他讓媽媽在家里先教他一些單詞。

　　有一天，媽媽正在教爸爸說(shuō)“wife”（妻子）和“husband”（丈夫）這兩個(gè)單詞。念著(zhù)念著(zhù)，爸爸突然對媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)單詞太好記了！

　　你看，wife就是‘外夫’，husband就是‘哈爾濱’的溫州話(huà)諧音�！蔽矣X(jué)得爸爸這個(gè)記單詞的`辦法還不錯，悄悄給爸爸豎了豎大拇指。爸爸沖著(zhù)我們得意地笑了。媽媽看了就說(shuō)：“那，我明天考考你，到時(shí)說(shuō)對了才算學(xué)會(huì )了哦！

　　”“沒(méi)問(wèn)題！

　　”爸爸信心十足。

　　第二天早上，媽媽問(wèn)爸爸：“復習單詞的時(shí)間到了，‘妻子’英文怎么說(shuō)��？”“外夫！

　　”爸爸很響亮地回答道�！澳�，丈夫呢？”爸爸想了一下，說(shuō)“哈爾濱！

　　”我和媽媽先是一愣，后來(lái)看著(zhù)爸爸哈哈大笑。原來(lái)爸爸記了一晚上的哈爾濱這個(gè)詞，卻忘了該用溫州話(huà)發(fā)音了。于是“husband”丈夫就成了爸爸口中的普通話(huà)“哈爾濱”了。

五年級英語(yǔ)作文2

　　最近社會(huì )刮起了一陣英語(yǔ)風(fēng)，我那60多了的奶奶想一想，感覺(jué)自己落伍了。于是纏著(zhù)我教她英語(yǔ)。面對一個(gè)‘毫無(wú)基礎’的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意。但我看奶奶那么誠懇，便答應了奶奶。

　　初次上課，我翻出一堆英語(yǔ)字母卡片，來(lái)到客廳。此時(shí)奶奶已經(jīng)搬上小板凳，端端正正地坐著(zhù)，兩只眼睛有神的看著(zhù)小黑板。我拿出字母A，大聲念道A—，奶奶也專(zhuān)注地念道哎—，我一聽(tīng)，笑得前俯后仰，連忙糾正，經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，奶奶終于會(huì )讀第一個(gè)字母A了，她高興得像個(gè)小孩手舞足蹈。之后，經(jīng)過(guò)我九牛二虎之力和孜孜不倦地教導，以及奶奶認真的那股鉆勁，折騰幾番后，奶奶終于學(xué)會(huì )了幾個(gè)基本的字母。而我呢，早已教的筋疲力盡，口干舌燥了，匆匆甩下抄寫(xiě)的作業(yè)，就逃之夭夭了。

　　經(jīng)過(guò)三四天，奶奶竟然一口氣把英語(yǔ)字母學(xué)完了，在我們驚嘆之余，也由衷地打心底佩服奶奶那股不可估量的專(zhuān)心勁和驚人的毅力。當然也有我小老師教得好的份喲！奶奶也喜笑顏開(kāi)，對自己學(xué)習成就頗有滿(mǎn)意。

　　本想解放幾天，可沒(méi)過(guò)幾天，奶奶的英語(yǔ)熱又來(lái)了。這不，直嚷著(zhù)讓我教她英語(yǔ)單詞�？粗�(zhù)奶奶的`信心已決，我又只好再次上崗。我從簡(jiǎn)單的音標開(kāi)始教起。起初，奶奶對那些鬼畫(huà)符似的音標記得直跺腳。后來(lái)，慢慢的，奶奶發(fā)現音標其實(shí)很有趣，很好記，便跟著(zhù)我耐心地學(xué)起來(lái)。一天，兩天，很快，奶奶掌握了元音音標，輔音音標，讓我們不禁拍手叫好！

　　學(xué)習完音標，學(xué)起單詞就輕而易舉了。我拿起課本，奶奶看著(zhù)音標，嘗試著(zhù)拼出了單詞。當然不會(huì )的部分，奶奶便向我請教。這樣細細琢磨，奶奶終于學(xué)會(huì )了英語(yǔ)！奶奶笑得眼睛瞇成一條縫，臉上皺紋舒展開(kāi)了，人仿佛年輕了好幾歲�；叵肫饋�(lái)，奶奶學(xué)英語(yǔ)也不容易，從一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍的讀，到費盡心思地記，地寫(xiě)，奶奶流下了不少汗。這也應該是一分耕耘一分收獲吧！

　　從此，奶奶時(shí)不時(shí)用英語(yǔ)與我們對話(huà)，家里添了不少歡笑，不少氣氛。奶奶也從學(xué)英語(yǔ)中悟出了一些道理，她常告誡我：甘卜丹啊，少壯不努力，老大徒傷悲呀，現在要趁早好好學(xué)習，老了學(xué)習起來(lái)真的難呀！當然，俗話(huà)說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人，成功是留給努力的人的！每當我細細品味這些話(huà)語(yǔ)時(shí)，總能品味出一些不一樣的的道理。這些道理會(huì )使我一生受益！

五年級英語(yǔ)作文3

　　老師一開(kāi)口，兩本英語(yǔ)教材的差異就立刻顯露出來(lái)了。老師滿(mǎn)嘴的主謂賓、時(shí)態(tài)、句式在我聽(tīng)來(lái)就像天書(shū)一樣，讓我暈頭轉向，于是一直臉紅，問(wèn)旁邊那個(gè)好看的同學(xué)。她回答后，總是把柳眉豎著(zhù)說(shuō)：“你連這個(gè)都不知道�！�。然后轉過(guò)頭對其他同學(xué)咕咕了一會(huì )兒，讓周?chē)�的同學(xué)都皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，還悄悄把凳子挪開(kāi)�？吹竭@一切，我的心里仿佛長(cháng)出了一叢草，讓我很難受。想想我媽臨走前對我說(shuō)的話(huà)：“劍橋和新概念不一樣。你需要很長(cháng)時(shí)間才能習慣�！蹦蔷腿讨�(zhù)。

　　更可怕的還在后面。課間，老師把我叫到講臺上，用手指戳我的作業(yè)。我看到上面畫(huà)著(zhù)令人震驚的紅色鉤子�！翱茨阕鳂I(yè)，第一卷怎么學(xué)的.！”然后她在我的作業(yè)上面加了個(gè)“c”，搖搖頭：“唉，太爛了”。擺手讓我下來(lái)，好像我已經(jīng)沒(méi)救了。我轉過(guò)頭，強忍淚水。

　　終于放學(xué)了，我剛收拾好書(shū)包。只見(jiàn)老師嚴厲地對我說(shuō)：“回去復習以前的東西！”我胡亂點(diǎn)頭，逃之夭夭。我害怕再在教室呆一秒鐘，眼淚就會(huì )掛在臉頰上。

　　我現在很懷念原來(lái)的那群人，從小不甘示弱的性格讓我受不了一點(diǎn)批評。誰(shuí)能幫我走出這個(gè)低谷？

五年級英語(yǔ)作文4

　　20xx年暑假媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班，愛(ài)學(xué)習的我當然是欣然接受！想想在英語(yǔ)輔導班學(xué)習的日子，發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！

　　特殊的學(xué)生

　　在我們這個(gè)英語(yǔ)輔導班里，包括我媽媽在內有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習，這幾位媽媽上課認認真真聽(tīng)講，仔仔細細做筆記，就連我們復習單詞用手比劃著(zhù)寫(xiě)，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語(yǔ)的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱�！并把這五位媽媽稱(chēng)之為“特殊的學(xué)生”！

　　坐在教室最后邊的學(xué)生

　　只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著(zhù)幾個(gè)我們前一個(gè)輔導班的學(xué)生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽(tīng)寫(xiě)錯的多，有的是家庭作業(yè)完成的不好，李老師對這樣的學(xué)生是當天的錯一定要當天糾正！一般都是趁著(zhù)我們朗讀或同坐之間口語(yǔ)對話(huà)時(shí)，去給他們一對一輔導，直到他們都會(huì )了才算過(guò)關(guān)。

　　一模一樣的錯誤答案

　　有一天周六，我們輔導班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯的地方一樣，而且是一模一樣的錯誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學(xué)習不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對英語(yǔ)知識掌握的更牢固些，才額外花錢(qián)讓你們來(lái)學(xué)習，如果你們不想學(xué)，還不如就別花這個(gè)冤枉錢(qián)，你們若不改這個(gè)惡習，我把學(xué)費退給你們，以后不要來(lái)了�！崩罾蠋煹脑�(huà)像敲響的警鐘，以后的很多次考試，這樣的事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　不舉手的.回答問(wèn)題

　　和我們在學(xué)校上課一樣，李老師在課堂上提問(wèn)題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時(shí)竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答，李老師自然是有她自己獨到的教學(xué)方法，“我就是想看看這些不舉手的學(xué)生究竟哪些地方不會(huì )？是不敢說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不行？還是知識掌握的不全面？”就是李老師不定時(shí)的突然襲擊，我們都自覺(jué)地上課認真聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我們都認真對待，有時(shí)老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。

　　這次期末英語(yǔ)考試，我們英語(yǔ)輔導班二十多名學(xué)生，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，李老師謙虛的說(shuō)，這么好的成績(jì)，是我們自己努力的結果！

　　我喜歡英語(yǔ)輔導班！在英語(yǔ)輔導班發(fā)生的那些事會(huì )永遠留在我記憶的深處！

五年級英語(yǔ)作文5

　　一年一度中最激動(dòng)人心的時(shí)刻又到了——期末。在這段時(shí)間內，大家不得不把時(shí)間攥在手里緊張地復習。

　　“明天一、二組要英語(yǔ)口試，大家做好準備了�！崩蠋焽烂C地說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，學(xué)習好的歡呼起來(lái)，學(xué)習差的呻吟起來(lái)。而我，身為一個(gè)英語(yǔ)課代表，心里既緊張又開(kāi)心了。還是小沈陽(yáng)那句話(huà)：心一提一落，期末考試過(guò)去了，ho~ ~

　　終于輪到我了，我輕松地走向了老師，隨手抽了一個(gè)紙條，一看，啊哈！這對我來(lái)說(shuō)，張飛吃豆芽——小菜一碟。拼讀的詞語(yǔ)有：距離、十月、手提箱、多云的和禮物，要翻譯的句子有：我在海灘上玩耍。

　　坐在第一排的同學(xué)還看了看我的題目，他們都羨慕不已地驚嘆道：“啊，太簡(jiǎn)單了！”原來(lái)他們有些是不及格的。哎，在人生這漫長(cháng)的道路上，不有些坎坷是不行的。我看你們以后還像不像現在這樣貪玩了。

　　老師說(shuō)：“下一位同學(xué)�！蔽壹奔泵γΦ嘏苓^(guò)去，此時(shí)的心情如同草原上的.野馬，歡快地奔馳著(zhù)。我極其熟練地回答道：“拼讀的詞語(yǔ)有……”

　　“嗯，very good !”老師對我的表現非常滿(mǎn)意：既不緊張，也沒(méi)有錯題。接下來(lái)老師提問(wèn)我最后一個(gè)問(wèn)題：“say three meals�！边@個(gè)，不就是三餐的意思嗎？于是，我就輕快地回答：“They ara breakfast、lunch and dinner �！�

　　Oh，very well。100分！頓時(shí)，我的心情就好比大海里的浪花在歡騰，又好比掛在天邊的彩虹在微笑。我想：雖然我這一次我得了100分，但是，我還要繼續努力，取得更好的成績(jì)。

五年級英語(yǔ)作文6

　　有一次，我們考試英語(yǔ)，大家都考得很差，英語(yǔ)老師說(shuō)：“英語(yǔ)在你們的心里都作為是一門(mén)副科，學(xué)起來(lái)感到枯燥無(wú)味，但是英語(yǔ)其實(shí)是主科。我們的許多同學(xué)都是語(yǔ)文、數學(xué)非常好，但英語(yǔ)卻很差，都沒(méi)考出好成績(jì)，你們想一想，三門(mén)共三百分，就算你們語(yǔ)文、數學(xué)都考一百分，加起來(lái)共二百分，除三還是及格多一點(diǎn)。假如一個(gè)外賓來(lái)我們學(xué)校，你不懂英語(yǔ)怎么辦哩！所以必須學(xué)好英語(yǔ)。我相信，同學(xué)一定會(huì )學(xué)好，對不對。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“對”。從老師這句話(huà)中我才深深體會(huì )到英語(yǔ)的重要性。從現在開(kāi)始我要暗暗下定決心，把老師的.話(huà)牢牢記在了心里，我要刻苦學(xué)習發(fā)奮圖強把英語(yǔ)學(xué)好，將來(lái)還可以和外賓對話(huà)翻譯，那該多方便呀！還能看懂外國的書(shū)籍，了解外國的先進(jìn)經(jīng)驗，把外國的先進(jìn)技術(shù)學(xué)到手，把祖國建設得更加繁榮富強。我一定要把各科學(xué)好考上重點(diǎn)高中，決不辜負老師對我們的期望。

五年級英語(yǔ)作文7

　　在我四年的學(xué)習和生活中，我獲得了許多榮譽(yù)，但我永遠不會(huì )忘記獲得一個(gè)獎。

　　今年一月，我的英語(yǔ)培訓學(xué)校舉辦了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。以《我的家鄉——襄樊》為題，以流利的英語(yǔ)和協(xié)調的舞臺動(dòng)作通過(guò)了小組賽和預賽，并以預賽第一名的成績(jì)順利進(jìn)入決賽。經(jīng)過(guò)評委老師的精心挑選，我考了109。9獲得第一名。(滿(mǎn)分110分)

　　站在講臺上，我很激動(dòng)。三年多來(lái)，我一直在學(xué)習英語(yǔ)，無(wú)論風(fēng)雨，還是風(fēng)雪交加。上課認真聽(tīng)講，認真記筆記，主動(dòng)問(wèn)老師聽(tīng)不懂，認真完成老師布置的作業(yè)。三年多的汗水終于帶來(lái)了今天的榮譽(yù)。

　　站在講臺上，我在許多人群中尋找我的父親和母親。我要感謝他們在我遇到挫折時(shí)不斷鼓勵我；是他們在我有點(diǎn)退縮的時(shí)候不斷激勵我……今天我能取得這么好的`成績(jì)，離不開(kāi)他們無(wú)微不至的關(guān)心。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我深深明白，今天的榮譽(yù)只能代表過(guò)去，我將在漫長(cháng)的人生中經(jīng)受更大的磨練和考驗。但是，我相信，只要我努力，勝利就屬于我！

五年級英語(yǔ)作文8

　　最近，社會(huì )上掀起了一陣英語(yǔ)熱潮。我奶奶60多歲了，覺(jué)得自己落伍了。于是她纏著(zhù)我教她英語(yǔ)。面對一個(gè)“毫無(wú)根據”的學(xué)生，我有一百個(gè)不愿意教。但是我看到奶奶那么真誠，就答應了她。

　　第一節課，我翻出一堆英文字母卡片，來(lái)到客廳。這時(shí)，奶奶已經(jīng)挪到了小板凳上，端端正正地坐著(zhù)，眼睛盯著(zhù)小黑板。我拿出字母“a”，大聲念著(zhù)“a-”。奶奶也專(zhuān)心地念著(zhù)“啊——”字。聽(tīng)到這里，我笑了，趕緊糾正。經(jīng)過(guò)幾次往返，奶奶終于讀完了第一個(gè)字母“a”，高興得像個(gè)孩子一樣手舞足蹈。之后，經(jīng)過(guò)我的巨大努力和不知疲倦的教導，以及奶奶的認真演練，她終于學(xué)會(huì )了幾個(gè)基本字母。至于我，因為教書(shū)累得口干舌燥，就匆匆忙忙的把抄作業(yè)丟下，“跑了”。

　　過(guò)了三四天，奶奶竟然一口氣學(xué)完了英文字母。我們在驚嘆的同時(shí)，也由衷的佩服奶奶不可估量的專(zhuān)注力和驚人的毅力。當然也有我教的好的小老師。奶奶也笑了，對自己的學(xué)習成績(jì)挺滿(mǎn)意的。

　　本來(lái)想解放幾天，沒(méi)幾天奶奶的英語(yǔ)熱又來(lái)了。不是，只是嚷嚷著(zhù)讓我教她英語(yǔ)單詞�？粗�(zhù)奶奶的自信，我又要“上崗”了。我從簡(jiǎn)單的音標開(kāi)始。起初，奶奶記得像鬼一樣在音標上跺腳。后來(lái)慢慢的'，奶奶發(fā)現音標其實(shí)很有趣，很好記，就耐心的跟我學(xué)。一天，兩天，很快，奶奶掌握了元音音標和輔音音標，讓我們拍手稱(chēng)快！

　　學(xué)完音標，學(xué)單詞就容易了。我拿起課本。奶奶看著(zhù)音標，試著(zhù)拼出單詞。當然不是，奶奶找我咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，奶奶終于學(xué)會(huì )了英語(yǔ)！奶奶笑得眼睛瞇了起來(lái)，皺紋散開(kāi)了，人好像年輕了好幾歲�；叵肫饋�(lái)，奶奶學(xué)英語(yǔ)并不容易。從一遍又一遍的聽(tīng)和讀，到不厭其煩的認真記和寫(xiě)，奶奶流了很多汗。這也應該是“不勞無(wú)獲”吧！

　　從那以后，奶奶不時(shí)用英語(yǔ)和我們說(shuō)話(huà)，給家里增添了很多歡笑和氣氛。奶奶也從學(xué)英語(yǔ)中學(xué)到了一些道理。她經(jīng)常告誡我：干不旦，“年輕人不努力，老人傷心�！爆F在我們應該盡早努力學(xué)習。年紀大了真的很難學(xué)。當然，俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，成功只留給努力的人！每當我細細品味這些話(huà)的時(shí)候，總能?chē)L到一些不一樣的道理。這些原則會(huì )讓我受益終生！

五年級英語(yǔ)作文9

　　馬上就要期末考試了，我們天天都是復習考試，復習考試，我眼睛都要花了。一些課程的復習單都發(fā)下來(lái)了，而且，要求每天都要帶，不帶就會(huì )很慘的。

　　我每天整理書(shū)包都注意看一課的單子帶了沒(méi)，那就是英語(yǔ)復習單。英語(yǔ)老師是我最怕的'老師，她特嚴格，我們都很怕她，我也天天就她的話(huà)牢牢地記在心里。

　　有一天，早上我起晚了，一看時(shí)間不早了。于是，匆匆吃完早飯，背上書(shū)包，就急急忙忙地往學(xué)校跑。剛進(jìn)教室就打鈴了，我趕緊交完作業(yè)，拿出英語(yǔ)復習單讀�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包，就是沒(méi)有看見(jiàn)英語(yǔ)復習單的影子。

　　我心里立刻慌了起來(lái)：啊?我的英語(yǔ)復習單呢？怎么？怎么忘帶了？我想我今天完了！

　　同桌看著(zhù)發(fā)呆的我，小聲地問(wèn)：“怎么呢？王如忻，你愣著(zhù)干嗎？”“我……我……我沒(méi)有帶……帶英語(yǔ)復習單�！蔽覈樀迷�(huà)也說(shuō)不清楚了。

　　“��？你沒(méi)帶？怎么辦？我借你吧！”

　　“謝謝！”我不情愿地回答。

　　同桌是位男生，總是拿我東西，雖然他非常討厭，但是，如果能幫我，我就試試吧！

　　老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們倆只有一份復習單，就問(wèn)：“你們誰(shuí)沒(méi)有帶？”

　　我猶豫了一下，想站起來(lái)，可是，沒(méi)等我回答，同桌已經(jīng)站起來(lái)：“我沒(méi)有帶復習單�！彼�小聲地回答�！澳愕认伦x復習單十遍，讀給同桌聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，她便開(kāi)始上課。

　　我心里很疑惑，他為什么要幫我受罰？這節英語(yǔ)課我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課了，老師讓他讀給我聽(tīng)，讀完后，我問(wèn)他：“你為什么要幫我？”

　　“因為，我們是朋友，朋友之間是需要幫助的，上回你幫我，讓我考試得了一百分，這回我幫了你，我們成為好朋友吧！”

　　“當然可以！”我開(kāi)心地笑了。

　　從此以后，我們倆相互幫助，就因為這份英語(yǔ)復習單，讓我體會(huì )到我們已經(jīng)成了好朋友，我希望我們永遠，永遠都是好朋友，都是最忠誠的好朋友。

五年級英語(yǔ)作文10

　　英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是一件苦差事，那些淘氣的字母怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。

　　今天下午要上英語(yǔ)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一組英語(yǔ)單詞是“raining cat sand dogs”,讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著(zhù)：cats,dogs是“貓”和“狗”的復數形式，表示“許多貓”和“許多狗”，raining是“雨”的意思。合起來(lái)是什么呢？我正在冥思苦想，有同學(xué)舉起說(shuō)說(shuō)：“天上掉下來(lái)很多貓和狗�！鳖D時(shí)教室里的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，互相交頭接耳，都在討論這個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后還是老師解開(kāi)了謎團。老師說(shuō)：“同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)得還可以，記住了每個(gè)單詞的含義�！边@幾個(gè)單詞合起來(lái)的.意思是傾盆大雨。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，一些單詞和單詞組合起來(lái)有特殊的含義、固定的用法，就像漢語(yǔ)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)似的。剛才老師說(shuō)的這幾個(gè)單詞合起來(lái)，就不是單個(gè)兒的意思了，而是“傾盆大雨”的意思。

　　同學(xué)們，你們說(shuō)英語(yǔ)好玩嗎？在英語(yǔ)王國里，一定還有許許多多類(lèi)似的單詞，需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬(wàn)不要望文生義，鬧出漢語(yǔ)里“胸有成竹”就是胸腔里長(cháng)出棵老竹子之類(lèi)的笑話(huà)。

　　這堂英語(yǔ)課將得既生動(dòng)又有趣，我希望以后的每一堂課都能這樣上，那該多好��！

五年級英語(yǔ)作文11

　　昨天，我上了一堂難忘的`英語(yǔ)課。來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　我們在那個(gè)班學(xué)了幾個(gè)新單詞，老師讓幾個(gè)人讀。他點(diǎn)了一個(gè)男同學(xué)。男同學(xué)甜甜的站起來(lái)，老師看了說(shuō)：“你以為你是泡面��！”所有人都在笑，包括我。老師命令第二個(gè)男孩問(wèn)他：“你怎么讀這個(gè)？””男孩沒(méi)有回答。老師說(shuō)：“你看看你，整天偷懶，頭上還真背著(zhù)一坨屎�！蔽覀冇衷谛�，老師突然轉過(guò)身來(lái)笑著(zhù)問(wèn)我們：“懶羊頭上有屎?jiǎn)�？”“是的！哈哈哈哈~ ~ ~ ~”我們回答。老師還說(shuō)這叫“時(shí)尚”。起初，我們不明白這意味著(zhù)什么。然后，老師說(shuō)：“如果你在頭上拉屎，那不是‘時(shí)尚’嗎？”“哈哈哈哈~ ~ ~ ~”老師又狂笑一聲回答。

　　唉~這個(gè)課真的很有意思！

五年級英語(yǔ)作文12

　　這次去歐洲旅游，我收獲很多，其中有一點(diǎn)就是讓我對學(xué)習英語(yǔ)的體會(huì )又深了一層。

　　去歐洲之前，我學(xué)英語(yǔ)時(shí)基本都是啞巴英語(yǔ)，從來(lái)不去大聲讀，發(fā)音總是不標準，而且學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有興趣，所以雖然反復學(xué)但是效果不好，學(xué)習效率很低，浪費了很多時(shí)間。

　　在歐洲，我發(fā)現熟練掌握英語(yǔ)非常重要，無(wú)論是在旅游景點(diǎn)還是購物商場(chǎng)，英語(yǔ)總是通用的語(yǔ)音，在很多情況下，由于英語(yǔ)不好，不能準確地表達出自己的想法，而產(chǎn)生很多遺憾。在盧浮宮參觀(guān)時(shí)，雖然有英文的.講解器，但因為聽(tīng)不懂，就不能更好的欣賞這個(gè)藝術(shù)寶庫。在意大利，就連最簡(jiǎn)單的買(mǎi)冰激凌，由于不會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)“香草”這個(gè)詞，也無(wú)法品嘗更多地口味。這樣的事情，幾乎每天都會(huì )發(fā)生。所以在國外時(shí)，我就暗暗下了決心，今后一定要認真學(xué)習外語(yǔ)，熟練掌握好外語(yǔ)。還有一點(diǎn)，我看到外國人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)口型都是非�？鋸埖�，有時(shí)嘴巴張得很大，有時(shí)嘴巴撅得很厲害。我回想了一下自己的發(fā)音，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)口型和漢語(yǔ)發(fā)音差不多，口型不到位，發(fā)音自然也不會(huì )標準了。

　　有了這兩點(diǎn)體會(huì )，我對英語(yǔ)的學(xué)習有了更多的動(dòng)力和認識�；貒�后在假期里學(xué)習音標時(shí)，我開(kāi)始大聲地練習，丟掉了以前的不好意思，盡量的把口型做到位，發(fā)音慢慢地糾正過(guò)來(lái)。當然，今后我還要繼續持久的練習，期待下次出國游時(shí)，我可以說(shuō)的更多，聽(tīng)得更多！

五年級英語(yǔ)作文13

　　Wats you mam like? Do you like my room? …….o my ga！你們猜，這是誰(shuí)在狂說(shuō)英語(yǔ)？哈哈！除了我們家還有誰(shuí)家呢？要說(shuō)我們家是怎樣沾上英語(yǔ)的，那還得從那一年說(shuō)起。話(huà)說(shuō)公元20xx年11月20日，耿學(xué)玲家因特別喜歡英語(yǔ)，從而爆發(fā)了，變成了英語(yǔ)狂，更可怕的是，他們嘴上總不忘把英語(yǔ)放在嘴邊，讓別人也變的愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了。

　　就是因為這個(gè)英語(yǔ)，害的我幾次遭殃，爸媽弟又是那樣幸災樂(lè )禍。

　　晚上，我們一家在一起吃晚飯，爸爸端著(zhù)飯碗坐在電視機前面，跟著(zhù)希望英語(yǔ)狂說(shuō)，害的我們沒(méi)法吃飯了。這時(shí)，我早已忍不住我的'超級獅吼功 了，我的獅吼功 可是我從小練起的，吼起來(lái)可不比雄獅順色。。我用中英文結合，紹興話(huà)普通話(huà)結合說(shuō)：Father！走過(guò)來(lái)（紹興話(huà)），別說(shuō)英語(yǔ)了（普通話(huà)），我美味的晚餐都吃不下了。 加他紋絲不動(dòng)，我再次加大馬力，又再一次叫了一遍，這一叫可不要緊，可恨的是，竟把樓上樓下的叔叔、阿姨、爺爺、大媽驚動(dòng)了。我遭了。完了，俺快躲起來(lái)，可惜已經(jīng)太晚了，我只好一個(gè)勁的說(shuō)：Sorry！ 人們剛走，就見(jiàn)爸爸嘲笑我奸笑的聲音。爸爸竟然學(xué)著(zhù)我的臺詞說(shuō)：Iam 太sorry。 氣的我火冒三丈。

　　接下來(lái)你們已經(jīng)猜到了吧，下面就是爸爸被我追著(zhù)打的情景。

　　還有一次，是星期天的早上，吃過(guò)早飯，我在聽(tīng)英語(yǔ)，爸媽在吃早飯。我正聽(tīng)的入迷，仿佛沉浸在英語(yǔ)王國當中了時(shí)聽(tīng)見(jiàn)嗷嗷 ---嗷嗷 的鬼叫，我還以為鬼來(lái)了，拿著(zhù)尺子準備作戰。但沒(méi)人，我輕輕的走向門(mén)外，啊，聲音源頭在這，我高興極了，你猜我看到了什么？一只血淋淋的眼球，你別說(shuō)，還真像，他發(fā)出的鬼叫讓人毛骨酥然。原來(lái)這是弟想嚇唬我，故意搞惡作劇，后來(lái)，我抓著(zhù)他的衣襟，非讓他給我道歉不可。他竟然用我的臺詞向我賠禮：I am sorry太sorry。

　　這些英語(yǔ)，在學(xué)校里，也有很多人學(xué)會(huì )了這種流行語(yǔ)。

　　在這些喜歡英語(yǔ)的人當中，讓我更喜歡英語(yǔ)了，我喜歡英語(yǔ)，這是天分，我想在我們的帶領(lǐng)下，會(huì )有越來(lái)越多的人喜歡英語(yǔ)的。

五年級英語(yǔ)作文14

　　在幾門(mén)學(xué)科中我最喜歡英語(yǔ)，我認為我未來(lái)會(huì )成為一名英語(yǔ)老師。一天回家后，我開(kāi)始進(jìn)入了當英語(yǔ)老師的遐想……

　　有一天，我去上班。進(jìn)了辦公室，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索了一些英語(yǔ)語(yǔ)法的練習題，制作期末復習卷，批改昨天的'作業(yè)本，并把練習打印出來(lái)。

　　到了第三節課，我帶上U盤(pán)、作業(yè)本等東西去上課。這節課我要給同學(xué)們再鞏固一遍M4U1的內容，然后進(jìn)行隨堂小測。正想著(zhù)，我走進(jìn)了教室。我先讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去，然后開(kāi)始管教他們：“你們看看你們的本子��！Jake、Bear、Alice，你們三個(gè)難道昨天沒(méi)來(lái)么？今天B以下的在補課班留下來(lái)重做！”我在短暫的作業(yè)點(diǎn)評后，還是強壓火氣，開(kāi)始心平氣和地上課。我先讓大家把本課所有的單詞與同桌進(jìn)行互背，又下發(fā)了講義開(kāi)始講語(yǔ)法。梳理完后，我們開(kāi)始了隨堂測試。

　　這節課結束了。到了中午，我吃完飯，本想趴在桌子上瞇一會(huì )，沒(méi)想到教研組組長(cháng)叫我們趕緊去開(kāi)會(huì )，討論期末考出題方案，我只好放棄休息，去開(kāi)會(huì )。

　　放學(xué)了，累了一天的我還要批改完隨堂測試卷，學(xué)校清場(chǎng)時(shí)，我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上，身體像充滿(mǎn)了鉛一樣不能動(dòng)彈。

　　這時(shí)，提醒我上課的鬧鈴聲響起，我從幻想回到了現實(shí)，回想起剛才的經(jīng)歷，我認為我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要認真仔細地完成，不要讓老師做多余的工作，增加老師的負擔。

五年級英語(yǔ)作文15

　　我的英語(yǔ)老師顏老師是一個(gè)另類(lèi)的老師，像課文里的懷特森老師一樣，性格獨特。

　　顏老師個(gè)子中等，戴著(zhù)個(gè)黑框眼鏡，樣子很文藝。他常穿著(zhù)一件皮夾克，最近有些發(fā)福，啤酒肚微微突出。

　　他從來(lái)都是一個(gè)有趣的老師，從頭到腳都洋溢著(zhù)搞笑的氣息。要是演技好一點(diǎn)，說(shuō)不定是一個(gè)喜劇明星。他的課上我們都不會(huì )無(wú)精打采地趴在桌上沉默不語(yǔ)，因為他上課方式很有趣。大前天下午，我們剛從體育課上回來(lái)，個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力地趴在桌上，老師見(jiàn)我們精神不好，一上課就來(lái)了開(kāi)頭彩。他對著(zhù)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這位先生你的發(fā)型看起來(lái)像只炸毛的'貓的毛�！蔽覀凖R刷刷地看向那個(gè)同學(xué)，還真挺像的，如同刺一樣，根根豎向了空中，我們都情不自禁地笑了起來(lái)。這一笑，仿佛驅走了疲憊，上課的狀態(tài)也好多了。

　　上著(zhù)上著(zhù)，有一個(gè)關(guān)于四季的單詞很是繞口，老師怕我們記不住，就說(shuō)：“我們的班級是一個(gè)神奇的班級，有來(lái)自不同季節的人�！庇谑撬�找出了一個(gè)只穿著(zhù)一件漢衫的同學(xué)說(shuō)：“這是夏天的代表�！苯又�(zhù)他又找出了三個(gè)季節代表，將他們統稱(chēng)為“四季組合“，逗得我們哈哈大笑，我們很快記住了這個(gè)單詞。

　　在這一課里還有“吐魯番”和“葡萄干”兩個(gè)長(cháng)而難記的單詞，老師又很快想出了法子，他讓我們記下他們的中文諧音，這下好讀多了，將單詞和諧音對比起來(lái)，就不難記了。他叫一個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀一下句子，但那個(gè)同學(xué)不自信，于是老師用搞笑的方式鼓勵了他，他充滿(mǎn)自信，大聲讀了出來(lái)。

　　我的英語(yǔ)老師就是這么一個(gè)個(gè)性獨特，風(fēng)趣幽默的老師。

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