【通用】初二英語(yǔ)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的初二英語(yǔ)作文，希望對大家有所幫助。
初二英語(yǔ)作文1
我們班是我們學(xué)校有名的搗亂班。但是約翰遜先生選了之后，一切都變了。他看起來(lái)非常善良和特別。在他來(lái)之前，我們覺(jué)得上課很無(wú)聊，沒(méi)有人認真聽(tīng)講。但是僅僅半年時(shí)間，約翰遜先生就讓我們班成為了全校最好的。他喜歡和我們平等交談，從不強迫我們學(xué)習。他讓我們對學(xué)習感興趣。此外，他還告訴我們如何在成為一個(gè)好學(xué)生之前成為一個(gè)好學(xué)生。他尊重我們的感情，所以我們都信任他，愿意聽(tīng)他的教導。
我們的新老師
我們班是我們學(xué)校的一個(gè)差班。但是當約翰遜先生來(lái)的'時(shí)候，一切都變了。他看起來(lái)善良又特別。在他來(lái)之前，我們認為上課很無(wú)聊。沒(méi)有人認真聽(tīng)老師講課。但僅僅半年后，約翰遜先生就讓我們成為了最好的班級。他喜歡和我們平等地交談，從不強迫我們學(xué)習。他培養了我們的學(xué)習興趣。此外，他告訴我們如何成為一個(gè)男人，然后成為一個(gè)好學(xué)生。他尊重我們的感受，所以我們都信任他，并且很樂(lè )意聽(tīng)從他的話(huà)。
初二英語(yǔ)作文2
閱讀是學(xué)習語(yǔ)言的重要環(huán)節。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)人勝天下”。在新課程目標的推動(dòng)下，英語(yǔ)教學(xué)與以往的英語(yǔ)教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語(yǔ)教師要有長(cháng)遠的眼光、清晰的思維和明確的目標，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。因此，我們必須重視學(xué)生的基礎知識，提高他們的閱讀能力。下面，我就談?wù)勛约涸陂喿x理解教學(xué)的思維和解題技巧上的一些做法。
第一，擴大詞匯量。使學(xué)生的閱讀速度達到每分鐘40-50個(gè)單詞。詞匯量要求是15
一萬(wàn)字，要求準確率達到70%。這就要求我們在進(jìn)行閱讀理解教學(xué)的時(shí)候要注意方法。恰當的方法不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以大大提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。那么做題的時(shí)候要注意什么呢？
首先瀏覽題目，心中有數。標題是對一篇文章中心思想的高層次總結�？赐陿祟}，就能對這篇文章的意思有個(gè)大概的了解，這樣在閱讀的'時(shí)候就可以帶著(zhù)“指南”閱讀了。
其次，快速閱讀�？焖匍喿x可以節省考試時(shí)間，以最低的成本獲得最好的成績(jì)。怎樣才能快速閱讀？在平時(shí)的閱讀訓練中，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握重點(diǎn)句子(如名詞、動(dòng)詞、主謂賓構成的簡(jiǎn)單句和幾種常見(jiàn)的復句)。
2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話(huà)題句。
3.瀏覽題目的同時(shí)，用鉛筆抽出相關(guān)信息，縮小搜索范圍。
4.學(xué)會(huì )通過(guò)閱讀上下文或跳過(guò)來(lái)猜測單詞的意思。
第三，要學(xué)會(huì )向前看，一個(gè)一個(gè)回答。不要錯過(guò)答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。
最后，復試�；卮饐�(wèn)題后，重讀短文，驗證答案。
第二，掌握得心應手的技巧
在考試中，掌握基礎知識是一個(gè)方面，掌握做題的技巧是另一個(gè)重要方面。技能的運用會(huì )直接關(guān)系到考試成績(jì)，所以在日常實(shí)踐中一定不能忽視應試閱讀的技能。應試閱讀有哪些技巧？
1.默讀。一個(gè)字一個(gè)字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會(huì )導致閱讀速度和解題效果下降。
2.快讀。當在閱讀中遇到新單詞時(shí)，盡量不要在字典里查找，而是根據張文的上下文猜測單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來(lái)，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達的內容，你往往會(huì )得不償失。
3.注意流派。閱讀時(shí)要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學(xué)會(huì )找關(guān)鍵詞；解釋性文章要注意對象的特點(diǎn)和用途；論證要抓住作者的論點(diǎn)或主題句。故事性強的文章要認真理解文章的內涵和現實(shí)意義，以及我們從文章中得到的啟發(fā)和教育。
4.注意閱讀順序。一般來(lái)說(shuō)，先看題目，再快速看全篇。對于相對較長(cháng)的文章，我們可以倒著(zhù)讀，而對于相對較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。
5.了解問(wèn)題信息。耐心從選擇中找到正確答案。
6.掌握解題速度。太快可能會(huì )影響閱讀的準確性，太慢可能會(huì )導致無(wú)法完成試卷。練習需要很長(cháng)時(shí)間。掌握方法后如何培養學(xué)生的閱讀能力？
在教學(xué)中，要注意及時(shí)增加學(xué)生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應該讓所有的學(xué)生在課堂上長(cháng)時(shí)間閱讀。為了提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀準確性，我們應該限制閱讀時(shí)間。為了培養學(xué)生的閱讀技能，可以采取以下措施：
速讀。要求注意，把握中心；
掃描�？梢詭е�(zhù)問(wèn)題閱讀，學(xué)會(huì )把握關(guān)鍵詞；
找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；
跳過(guò)閱讀。即根據上下文猜生詞；
仔細閱讀。注意一些細節問(wèn)題；
搜索閱讀。閱讀時(shí)，如果答案不確定，再看一遍與問(wèn)題相關(guān)的內容；
學(xué)會(huì )合作討論。小組討論可以用來(lái)培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題以及邏輯推理的能力。
閱讀理解教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。只有在正常教學(xué)中加強訓練，學(xué)生才能在考試中得心應手、游刃有余；為了提高自己的綜合應用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語(yǔ)閱讀教學(xué)才能付諸實(shí)踐，實(shí)現英語(yǔ)新課程教學(xué)的目標。
初二英語(yǔ)作文3
近幾個(gè)月來(lái)，很多人都在討論高考英語(yǔ)是否應該取消，我的觀(guān)點(diǎn)是英語(yǔ)應該取消
消息稱(chēng)，“這股熱潮由來(lái)已久，不僅普通大眾有很多抱怨，也有專(zhuān)業(yè)人士對其進(jìn)行了批評和質(zhì)疑。不久前，教育部前發(fā)言人王旭明通過(guò)微博呼吁取消小學(xué)英語(yǔ)課，這使得英語(yǔ)教育再次成為公眾關(guān)注的話(huà)題。其實(shí)這樣的疑惑一直沒(méi)有平息。20xx年全國人大期間，畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的全國政協(xié)委員余在接受記者采訪(fǎng)時(shí)明確表示，“中國人從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，評價(jià)職稱(chēng)還要考英語(yǔ)，這是很荒唐的”。中國教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)顧明遠大聲疾呼：“普通高考應該減少考試次數，可以把重點(diǎn)放在數學(xué)和語(yǔ)文上�！皩τ谟型庹Z(yǔ)要求的專(zhuān)業(yè)”，外語(yǔ)可以參考全國等級考試成績(jì)，不需要納入高考。".
江蘇省這次高考改革方案如果順利實(shí)施，無(wú)疑會(huì )實(shí)現業(yè)內人士的想法。雖然只是可行性分析，“江蘇高考改革英語(yǔ)成績(jì)只按成績(jì)算，不打分”的消息還是讓無(wú)數網(wǎng)友歡欣鼓舞。有人嘲諷“英語(yǔ)成了副科”，也有過(guò)高考橋段的網(wǎng)友哀嘆“等不及幾年后出生”。在網(wǎng)絡(luò )上，90%以上的網(wǎng)民完全贊成取消高考，75%的網(wǎng)民選擇學(xué)習英語(yǔ)而不是參加考試�！把赃^(guò)其實(shí)”曾經(jīng)是三大主題。當英語(yǔ)即將告別高考舞臺的消息傳出時(shí)，社會(huì )上一片歡呼，很少有人表示懷念。這種大眾心態(tài)無(wú)疑比取消英語(yǔ)考試本身更值得思考。
首先，任何語(yǔ)言都是通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言來(lái)滿(mǎn)足人們交流需求的工具。但在傳統的應試教育模式下，英語(yǔ)的交際屬性大大降低，充其量只是深造和就業(yè)的“敲門(mén)磚”。應試英語(yǔ)教學(xué)背離了英語(yǔ)教育的初衷。當地很多學(xué)校為了讓學(xué)生拿高分，實(shí)行“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”。即使學(xué)生能在紙上得高分，也沒(méi)有實(shí)際的溝通能力。更重要的是，雖然學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上花費了大量的時(shí)間和精力，但大多數人在實(shí)際工作中很少使用英語(yǔ)，甚至在離開(kāi)學(xué)校后不久就把英語(yǔ)還給老師。當英語(yǔ)教學(xué)成為應試教育的敲門(mén)磚時(shí)，應該進(jìn)行相應的改革。從高考源頭入手無(wú)疑是一個(gè)可行的策略。
事實(shí)上，江蘇高考新政并沒(méi)有完全取消英語(yǔ)考試，而是將“終身一考”調整為考生一年可以參加兩次英語(yǔ)高考，選擇分數最高的一次作為高考分數。同時(shí)，英語(yǔ)考試只計算成績(jì)，不打分。很明顯，一年兩考，會(huì )大大緩解“一考終身”的壓力，英語(yǔ)考試也體現了一種素質(zhì)教育的思維。英語(yǔ)不是不再需要了，只是一種新的考試形式。如果考生有興趣，有需要，可以在高考前“過(guò)級”，不會(huì )給高考帶來(lái)壓力。沒(méi)有了考試和升學(xué)的壓力，“平易近人”的'英語(yǔ)可能更容易引起學(xué)生對交際的興趣，從而使英語(yǔ)教育回歸初衷。
和任何新事物一樣，江蘇省高考新政策還是需要補充和完善的。其中最有意思的是誰(shuí)來(lái)組織英語(yǔ)考試，計算成績(jì)，什么樣的程序設計才能保證這個(gè)新政策的公平公正。此外，人們仍然懷疑英語(yǔ)考試改革本身是為了減輕學(xué)生的應試壓力。然而，在這樣的背景下
英語(yǔ)高考增加了學(xué)生的壓力，使他們更無(wú)法學(xué)好其他英語(yǔ)，所以我支持我的觀(guān)點(diǎn)！
初二英語(yǔ)作文4
教給我最多生活知識的人是我的祖母。我小的時(shí)候，父母經(jīng)常旅行，所以我和她一起度過(guò)了幾個(gè)學(xué)校假期。她對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一位祖母，當她幾年前去世時(shí)，我覺(jué)得我失去了一位真正的好朋友。她是一個(gè)如此體貼的人。她知道我有多想念我的父母，所以她盡她所能讓我有賓至如歸的`感覺(jué)。她也很有想象力，花了幾個(gè)小時(shí)給我講她編的故事。我確信是因為她，我成為了一名作家。
初二英語(yǔ)作文5
高一第一節英語(yǔ)課，一個(gè)中等身材，長(cháng)發(fā)的年輕女子在門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。上下看，我20歲左右，頭小于等于1。6米。這大概就是我們的英語(yǔ)老師吧！這個(gè)人說(shuō)話(huà)了：“說(shuō)實(shí)話(huà)，我脾氣不好！”一句話(huà)真的殺了我們全班。第一印象：猛！
但是時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現不是她說(shuō)的，也不是我們想的那樣。
她教英語(yǔ)，并不時(shí)使用一些“現代術(shù)語(yǔ)”。雖然我們經(jīng)常說(shuō)，但是從老師嘴里說(shuō)出來(lái)難免會(huì )奇怪，距離感一下子消失，親密度一下子提高！比如她反復想強調的，她會(huì )說(shuō)：“已經(jīng)強調10遍了”，這不算什么，后來(lái)演變成100遍和n遍；最后去n 1次。她對我們的第一印象完全被抹去了。
晚上學(xué)習的時(shí)候，她會(huì )給我們做作業(yè)和看書(shū)的自由。不像數學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講問(wèn)題，語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)就要聽(tīng)寫(xiě)。每次她都讀一些連語(yǔ)文老師都看不懂的哲學(xué)感人的文章，有時(shí)候還會(huì )看段子。即使他們不好笑，她也會(huì )開(kāi)心。
有一次，英語(yǔ)晚自習，下課鈴響后，班級還是像炸鍋一樣熱鬧，吵著(zhù)架，打著(zhù)架，笑著(zhù)唱著(zhù)，什么都有，什么都有。我想知道為什么英語(yǔ)老師在來(lái)之前出現在教室門(mén)口。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一起來(lái)吧，還有班主任。班主任留下“站一夜”的圣旨后就走了。我們很遺憾我們的腸子在下面是綠色的，同時(shí)我們也深感不滿(mǎn)。我覺(jué)得這是自找麻煩。
正想著(zhù)，突然發(fā)現我的英語(yǔ)老師站在講臺上。過(guò)了一會(huì )，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事情我也有責任。我遲到了。但是大家真的很亂。從四個(gè)班來(lái)說(shuō)，最亂的是我們班。我陪你站著(zhù)，大家都不要坐，好嗎？”她嚴肅的表情里找不到一絲虛偽，所以我們都被它感動(dòng)了，我們需要的只是掌聲。結果那天晚上她真的.是站著(zhù)看書(shū)，根本就沒(méi)坐下。我們都不羞于懶惰。以她那晚的言語(yǔ)和行為，我們愿意站十個(gè)晚上來(lái)償還。
在教過(guò)我的英語(yǔ)老師中，甚至是所有的老師中，她確實(shí)是最能拉近與學(xué)生距離的一個(gè)。打開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人的書(shū)里每天都有一句大英語(yǔ)：加油！
初二英語(yǔ)作文6
狗是一種平常的犬齒動(dòng)物，是狼的`近親。它壽命差不多10年—最多30年。狗通常指的是狗，也稱(chēng)狗，是一種常見(jiàn)的犬科哺乳動(dòng)物，是狼的近親。通常被稱(chēng)為"人類(lèi)最好的朋友"也是飼養寵物率最高的。他的壽命大約是十歲——三十多歲，在沒(méi)有意外事故的情況下，小狗的平均壽命要長(cháng)一些。
初二英語(yǔ)作文7
上周，我的老師給我布置了一項作業(yè)"體驗生活"。我一直在想如何完成它，因為我以前從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)任何事情。
媽媽今天出去了。這是完成任務(wù)的好機會(huì )�？吹酵笆强盏�，我決定從井里打水。
我拿起空桶，走向院子外面的井。昨天下雪了，所以巷子很滑。井臺上結了一層厚厚的冰。我被眼前的.景象嚇壞了，但我鼓起勇氣向它走去。
這條小巷太滑了，我艱難地走著(zhù)。突然，我滑倒了，桶里的水全部倒在了地上。我小心翼翼地走上講臺。穩穩地站著(zhù)，慢慢蹲下后，我鉤住繩子末端的桶，慢慢放下繩子。桶裝滿(mǎn)水后，我努力把它拖上來(lái)。我非常小心，因為很容易滑倒。然后，我提著(zhù)那桶水回到了我的房子。我的手指凍僵了。我意識到我的努力是徒勞的。我討厭自己。
我沒(méi)能完成任務(wù)，但我確實(shí)經(jīng)歷了一件看似簡(jiǎn)單卻很難做好的小事。這是我人生的第一次經(jīng)歷。
初二英語(yǔ)作文8
杰克遜一家在星期天度過(guò)他們的快樂(lè )時(shí)光。他們早上起得很早。早飯后，他們去教堂。在那里他們遇到了很多人。他們喜歡和他們交談。
離開(kāi)教堂后，杰克遜一家去了公園。他們愉快地去劃船。然后是吃午飯的時(shí)間了。他們在樹(shù)下野餐。午飯后，當這對夫婦在湖邊釣魚(yú)時(shí)，孩子們開(kāi)始放風(fēng)箏。
下午，孩子們在草坪上玩耍，而喬克森夫婦正在公園散步。他們玩得很開(kāi)心。
他們幾乎在公園里呆了一整天。
杰克遜一家在星期天過(guò)得很愉快。他們早晨很早起床。早餐后，他們去教堂。在那里他們遇見(jiàn)了很多人。他們喜歡與他們交談。
他們離開(kāi)教堂后，杰克遜一家去了公園。他們劃船劃得很開(kāi)心。午飯時(shí)間到了。他們在樹(shù)下野餐。午餐后孩子們開(kāi)始放風(fēng)箏而他們夫婦在湖邊釣魚(yú)。
下午，孩子們在草地上玩耍而他們夫婦在公園里散步。他們玩得很愉快。
他們幾乎在公園里玩了一整天。
初二英語(yǔ)作文9
今年暑假，我去了溧陽(yáng)的第29屆瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，在那里我快樂(lè )地度過(guò)了這短暫的12天。這是我第三次來(lái)，但是這次效果明顯不一樣！這次，我沒(méi)有浪費時(shí)間。不像以前，騙老師說(shuō)肚子疼，去校醫辦公室休息。后來(lái)被校醫叫十二指腸，真的很氣人！但是，如果我不總是假裝肚子疼，我想我也不會(huì )被稱(chēng)為十二指腸�？傊�，都是我的錯。我覺(jué)得不應該怪醫生。
夏令營(yíng)的時(shí)候，我發(fā)燒了。沒(méi)想到。我發(fā)燒了！自從上了初中，就沒(méi)發(fā)燒過(guò)。本來(lái)打算初中畢業(yè)就不發(fā)燒了。不發(fā)燒的.事情就這樣斷了。真是不甘心！
在這12天里，我交了很多朋友，——陳、杜欣怡、石靜、蘭(都在宿舍)和小(我的教子)！這些朋友，我這輩子都不會(huì )忘記！在這十二天里，他們給了我很多幫助！我真的希望能再見(jiàn)到他們。我想我們會(huì )再見(jiàn)面的。
我們班有五位老師：——孔德強(講師)、李玉萌、顧玉軒、鄭靜、陳果(助教)。然而，其中一個(gè)老師不知道他為什么離開(kāi)(陳果先生)，所以我不能忍受他！我們班分成四組。李玉萌老師就是教我們這個(gè)組的助理老師。我最喜歡李玉萌老師！
夏令營(yíng)的時(shí)候，我和班主任還有三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)小家庭。我們有一個(gè)保姆(林寶浩)，但是因為想回家所以走的比較早。我們這個(gè)小家庭的成員有：(干媽)，陳(大哥，簡(jiǎn)稱(chēng)為“”)，鐘喬(二哥)，小(三姐)，剩下的就是我(小姐姐)！我們是一個(gè)幸福的小家庭！
這12天，我對你的學(xué)習一直很認真，沒(méi)有辜負父母的期望！謝謝爸爸媽媽給我這個(gè)機會(huì )再次參加溧陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)訓練營(yíng)！
初二英語(yǔ)作文10
我的英語(yǔ)老師不是我的班主任，但她并沒(méi)有因此更傾向于她的班級。相反，她總是平等地對待她的班級。
英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格一樣，很直。雖然有時(shí)候她說(shuō)話(huà)有點(diǎn)生硬，但每個(gè)學(xué)生都理解他的用心良苦；她的眉毛很濃，從遠處看是老師最大的特點(diǎn)；老師個(gè)子不高，幾乎所有的學(xué)生都會(huì )比她高，但她在學(xué)生心中卻高得不得了……但無(wú)論如何，老師的教學(xué)水平還是很好的。
我是英語(yǔ)課代表，所以我從來(lái)都不敢怠慢英語(yǔ)。前幾次考試，我都是意外坐上第一名的寶座(在這里說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很累，每次都要付出那么多，有點(diǎn)累)。然而，最后一次期末考試真的讓我栽跟頭。我的英語(yǔ)成績(jì)一直保持在140分左右。這次考試我連130分都沒(méi)考上，這讓我很吃驚，更讓我害怕。在幾天后和英語(yǔ)老師的對話(huà)中，我也看到了她眼中的一絲失望，這讓我下定決心以后要更加努力的學(xué)習。
當然，在英語(yǔ)方面，我也犯了一些原則性的錯誤。前幾天老師早上突然檢查作業(yè)，知道老師平日很少利用上課時(shí)間做這種浪費時(shí)間的'事情。但是那天因為我的錯誤，我沒(méi)有告訴老師一些沒(méi)有完成的作業(yè)(說(shuō)實(shí)話(huà)，告訴老師真的很得罪人，因為我怕得罪人，所以.但是世界上哪里有無(wú)私的人呢？)也被嚴厲批評，和他們一起布置了幾次作業(yè)。對此，我很服氣，當然也知道這是不對的，對同學(xué)有害。但是，我怕得罪同學(xué)。我覺(jué)得這是我的思想問(wèn)題。以后要正確承擔班級代表的責任，真心為同學(xué)服務(wù)。所以，這也應該是我一開(kāi)始說(shuō)的。老師平等對待所有學(xué)生！
這是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)能平等對待所有學(xué)生，為同學(xué)著(zhù)想，真正說(shuō)服我的老師！
初二英語(yǔ)作文11
如果我又回到了童年，我會(huì )更加堅持不懈，決不因為事情艱難或不方便而放棄。如果我們想要光明，我們必須征服黑暗。毅力在結果上有時(shí)可以與天才相提并論。一句諺語(yǔ)說(shuō)："能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛。"
如果我又回到了童年，我會(huì )養成專(zhuān)心致志的習慣；我不會(huì )讓任何事情妨礙我和這個(gè)話(huà)題。我會(huì )記得一個(gè)優(yōu)秀的溜冰者從不試圖同時(shí)滑向兩個(gè)方向。
如果我們開(kāi)始得足夠早，注意的習慣就會(huì )成為我們生活的一部分。我經(jīng)常聽(tīng)到成年人說(shuō)，"我不能集中注意力在布道或書(shū)上，盡管我希望這樣做",原因是這種習慣不是在年輕時(shí)養成的。
如果我要重新過(guò)我的生活，我會(huì )更加注重記憶的培養。我會(huì )用一切可能的方法，在任何可能的場(chǎng)合加強這種能力。要準確地記住事情，一開(kāi)始需要一點(diǎn)努力；但是記憶很快就能幫助自己，而且不會(huì )帶來(lái)什么麻煩。成為一種力量只需要早期的培養。
如果我又回到了童年，我會(huì )培養勇氣。一位明智的作者說(shuō)："沒(méi)有什么比勇氣更溫和、更溫柔，沒(méi)有什么比怯懦更殘酷、更無(wú)情。"
我們經(jīng)常會(huì )遇到麻煩，并預料可能永遠不會(huì )出現。"對疾病的恐懼超過(guò)了我們對疾病的恐懼。"任何職業(yè)都會(huì )出現危險，但沉著(zhù)冷靜往往能戰勝最糟糕的危險。為任何命運做好準備，沒(méi)有什么可怕的傷害。
如果我又回到了童年，我會(huì )看到快樂(lè )的一面。生活就像一面鏡子，如果你對它微笑，我也會(huì )對你微笑；但是如果你皺著(zhù)眉頭，看上去很疑惑，你也會(huì )得到類(lèi)似的表情。
內心的陽(yáng)光不僅溫暖了主人的心，也溫暖了所有與之接觸的人。"誰(shuí)把愛(ài)拒之門(mén)外，誰(shuí)也將被拒之門(mén)外"
重要的是在生命的早期學(xué)習，以獲得一個(gè)小男孩可以站直和下降的`點(diǎn)。
如果我又回到了童年，我會(huì )教育自己不要再說(shuō)了。我可能會(huì )寫(xiě)幾頁(yè)關(guān)于做一件不值得做的事，因為它不值得。
如果我又回到了童年，我會(huì )要求自己對同伴和朋友更加禮貌，對陌生人也是如此。在坎坷的人生道路上，最微小的禮貌就像整個(gè)冬天為我們歌唱的小鳥(niǎo)，讓冰天雪地的那個(gè)季節變得更容易忍受。
最后，如果我又回到了童年，我會(huì )更加努力讓別人快樂(lè )，而不是努力讓自己快樂(lè )，好像這是生活的唯一目的。
初二英語(yǔ)作文12
7月7日那天，是我在湯姆少兒國際英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)的第一天，要帶很多東西，比如鉛筆，橡皮，作業(yè)和英語(yǔ)本子這些東西……
英語(yǔ)老師的名字叫KARIN，中文名叫蔡文陶。老師介紹了自己并給我們發(fā)了書(shū)本及安排座位。
老師給我取了個(gè)英文名字叫EASON，老師說(shuō)我這名字很帥氣，歌手陳奕迅也是這英文名呢。第一節課的時(shí)候，我們學(xué)A——E的`英文字母及數字0——5，還有跟大家打招呼的HELLO，EVERYONE，真有意思。
時(shí)間過(guò)的真快呀，30節課已經(jīng)上完了。只剩下今天最后一節課了，是我們的成果發(fā)布會(huì )，我們做了自我介紹，用英文的哦，還玩了很多跟英語(yǔ)有關(guān)的游戲，我最喜歡玩的是：我是小小投球手，游戲規則是小朋友們先要搶答問(wèn)題，每組選一名搶答對的小朋友進(jìn)行投球PK，只有一分鐘的投球時(shí)間哦，我邀請媽媽一起參考投球游戲，我們兩個(gè)配合很默契，是全班投進(jìn)球最多的一個(gè)，我一共投了12個(gè)，我真開(kāi)心，平且發(fā)布會(huì )結束我得了一等獎哦。
一個(gè)多月的暑假英語(yǔ)班里，我認識了很多好朋友，跟老師也有了一段很深厚的感情，我愛(ài)你湯姆國際英語(yǔ)。我對英語(yǔ)懷念著(zhù)濃厚的樂(lè )趣，我喜歡學(xué)英語(yǔ)。
初二英語(yǔ)作文13
端午節，也叫端午節，根據中國歷，在五月的第五天慶祝。人們總是吃粽子，看龍舟比賽來(lái)慶祝它。
這個(gè)節日最出名的是它的龍舟比賽，尤其是在有許多河流和湖泊的南部地區。它非常受歡迎。
粽子是由糯米、肉等制成的。你可以吃不同種類(lèi)的粽子，它們非常好吃。
端午節是為了屈原。他是一個(gè)誠實(shí)的`部長(cháng)，據說(shuō)他投河自盡了。
總的來(lái)說(shuō)，端午節很有趣！
初二英語(yǔ)作文14
這學(xué)期有一位新的英語(yǔ)老師。
至于她，看起來(lái)四十歲左右，不胖不瘦。她經(jīng)常穿一些顏色鮮艷的衣服，看起來(lái)很端莊。她細看的時(shí)候，兩邊的頭發(fā)夾雜著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)短短的白發(fā)，就像飽經(jīng)風(fēng)霜后的她很世故。但是因為她可愛(ài)清爽的蘑菇頭，給她優(yōu)雅的氣質(zhì)增添了一點(diǎn)活力與和諧，所以看起來(lái)也不顯老。不知道是不是因為前面是割離海的，所以眼睛里都是神仙，似乎在表達內心的愿望。如果她笑了，她清澈的眼睛瞇成一條縫。哦對了，忘了英語(yǔ)老師的`柳眉，很帥。有時(shí)候我甚至會(huì )想：如果老師沒(méi)有那耀眼的白發(fā)，他甚至可能看起來(lái)更年輕。
她很平易近人。雖然她是老師，但在課堂上沒(méi)有老師認真。她更有親和力。她會(huì )用慈祥的目光看著(zhù)上課不專(zhuān)心的學(xué)生，提醒他認真聽(tīng)課；有人成績(jì)好就笑，表達她的喜悅和期待；當然，當她考不好的時(shí)候，她會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，激勵我們努力學(xué)習。
這是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師。
初二英語(yǔ)作文15
我的英語(yǔ)老師可以算是辦公室里的大美女了！柳眉，水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴，都紅得可愛(ài)。它就像卡通里的一個(gè)美麗的女孩，我夢(mèng)里的一個(gè)可愛(ài)的`天使。
我的英語(yǔ)老師不僅外表漂亮，而且很關(guān)心學(xué)生。
我記得去年冬天，我們正在上英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師帶著(zhù)微笑和一件輕便的羽絨服來(lái)上課。學(xué)生們聚精會(huì )神地聽(tīng)，認真記筆記。下課后胡老師一個(gè)人拉我出來(lái)。她的手慢慢地從口袋里掏出兩雙花結。結的外環(huán)是一只蝴蝶，中間是一只金色的蝴蝶。結的外環(huán)是橙色的。我喜歡它，想要它，卻不敢認為是為了自己。但誰(shuí)知道這真的是為了我？真不敢相信。英語(yǔ)老師說(shuō)要6塊錢(qián)起的錢(qián)。她把它給我是因為她看到我的頭上沒(méi)有像其他女孩一樣的結。另一個(gè)原因是我對自己的工作負責。
我覺(jué)得我像我媽?zhuān)墒俏覌尳o了我這么漂亮的心結！當我收到這份禮物時(shí)，我太高興了，我以為我不會(huì )辜負她對我的期望。我還有這個(gè)天賦！就像上個(gè)月的教師節，我沒(méi)有因為家里不富裕而給老師買(mǎi)賀卡之類(lèi)的禮物，但我一定會(huì )得到更好的結果來(lái)回報她和母校。
也祝各位老師每年教師節快樂(lè )！
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