高考英語(yǔ)作文范文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的高考英語(yǔ)作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考英語(yǔ)作文范文1
1、上海英語(yǔ)作文題目
假如你是明啟中學(xué)的高三學(xué)生李華，你邀請王磊參加露天音樂(lè )會(huì )，但是王磊拒絕了邀請，因為路途遙遠，交通不方便的原因，不想去郊外公園參加露天音樂(lè )會(huì )；
1、針對李華的猶豫不決給出解決的答案；
2、給他來(lái)參加露天音樂(lè )會(huì )的理由。
2、上海英語(yǔ)作文點(diǎn)評
寫(xiě)作部分要求考生寫(xiě)郵件說(shuō)服好友，任務(wù)真實(shí)，考查了考生的語(yǔ)言交際能力。試題全面考核了考生的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言能力，既體現了課程標準的基本要求，又凸顯了對考生在不同語(yǔ)境中靈活運用語(yǔ)言能力的考查，對高中英語(yǔ)教學(xué)起到了積極的引導作用。
上海英語(yǔ)試卷命題依據英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明，難易度適切，區分度合理，測量目標明確，與以往考試保持一致。試卷內容圍繞人與自然、人與社會(huì )、人與自我三大主題，綜合考查英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力，突出學(xué)科核心素養，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。
高考英語(yǔ)作文范文2
1-5 CCBAD;6-10 BBCBC;
11-15 DDBCA;16-20 BBDCC;
21-25 BDCAB;26-30 DBCAB;
31-35 DBDAC;36-40 CADAC;
41-45 CDADB;46-50 DAADC;
51-55 BBDCA;56-60 GBHDE
高考英語(yǔ)作文范文3
第五檔(很好)：(21~25分)
1.完全完成了試題規定的任務(wù)。
2.覆蓋所有內容要點(diǎn)。
3.應用了較多的語(yǔ)法結構和詞匯。
4.語(yǔ)法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語(yǔ)言運用能力。
5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.完全達到了預期的寫(xiě)作目的。
第四檔(好)：(16~20分)
1.完全完成了試題規定的任務(wù)。
2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4.語(yǔ)法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語(yǔ)法結構或詞匯所致。
5.應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.達到了預期的寫(xiě)作目的。
第三檔(適當)：(11~15分)
1.基本完成了試題規定的任務(wù)。
2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4.有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5.應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內容連貫。
6.整體而言，基本達到了預期的寫(xiě)作目的。
第二檔(較差)：(6-10分)
1.未恰當完成試題規定的任務(wù)。
2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容。
3.語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。
4.有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫(xiě)作內容的理解。
5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔(差)：(1~5分)
1.未完成試題規定的任務(wù)。
2.明顯遺漏主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容，原因可能是未理解試題要求。
3.語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。
4.較多語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫(xiě)作內容的理解。
5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內容不連貫。
6.信息未能傳達給讀者。
不得分：(0分)
如何寫(xiě)英語(yǔ)高分作文
第一要認真審題。根據題目類(lèi)別，弄清文體的要求，并判明文章的種類(lèi)(議論文、說(shuō)明文、記敘文)，同時(shí)確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想，若題目已經(jīng)提供了提綱，還要注意弄清各提綱要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系�？忌谀玫阶魑念}后，切勿惟恐時(shí)間不夠，提筆就寫(xiě)。一旦跑題，發(fā)現了再改就來(lái)不及了，常言道：磨刀不誤砍柴工。
第二要注意設計安排段落。根據文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主題內容和主題句。如果是議論文，一般要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮，首先是某觀(guān)點(diǎn)的合理成分或某物的長(cháng)處，然后是該觀(guān)點(diǎn)的不合理成分或該物的短處，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。如果題目提供了提綱，只要把提綱擴展成主題句即可。
第三要避免將記憶里較熟悉的句子生拉硬扯地搬進(jìn)作文，使作文結構松散，意思不明確，甚至會(huì )偏離主題。
寫(xiě)好英語(yǔ)作文的方法
書(shū)寫(xiě)要漂亮，卷面整潔。和語(yǔ)文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現污痕、錯字，保持卷面的干凈整潔，給閱卷老師留下好的印象。字體不做要求，清楚，便于辨認，工整就足夠了。平時(shí)可以多練書(shū)寫(xiě)，字體就會(huì )越來(lái)越漂亮。
背誦范文，盡量做到完整默寫(xiě)。不會(huì )寫(xiě)作文怎么辦？背范文。背范文可以教你如何寫(xiě)作文，如何使用句型，對提高語(yǔ)感也有幫助。遇到類(lèi)似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感覺(jué)了。
平時(shí)多練。平時(shí)一定要多寫(xiě)，有范文的可以和范文比較，看看自己的差距。寫(xiě)完后記得找老師批改，找出自己的錯誤和不足。
嘗試用高級詞匯和句型。使用高級句型和詞匯，可以讓閱卷老師眼前一亮，分數也會(huì )相應提高。前提是你必須保證自己所寫(xiě)的符合語(yǔ)法，正確無(wú)誤，否則就老老實(shí)實(shí)寫(xiě)自己學(xué)過(guò)的，保證正確率是最重要的，不要因使用錯誤的高級句型而丟分。
高考英語(yǔ)作文范文4
現在，越來(lái)越多的農村孩子失學(xué)了。一個(gè)原因是因為他們的父母沒(méi)有很多的錢(qián)供他們上學(xué)，他們不得不在家里賺錢(qián)養家。太可憐了。另外一個(gè)原因就是很多家長(cháng)都認為讀書(shū)對女孩子沒(méi)用，所以不讓她們讀書(shū)。另一方面，一些孩子對功課不感興趣，不愿上學(xué)。
我認為所有的孩子(包括女孩)都有權利接受教育。我們有義務(wù)在他們困難時(shí)伸出手來(lái)幫助他們。人們應當重視孩子的教育問(wèn)題，因為他們對國家的未來(lái)將起到非常重要的作用。
高考英語(yǔ)作文范文5
be in good shape; be in good (poor )health;
feel weak (well, terrible, sick); have got a high (slight ) fever;
have a slight (bad) cold; take one’s temperature;
have got a pain in …; be good (bad) for one’s health(eyes);
It’s nothing serious. stay in bed until…; save one’s life
高考英語(yǔ)作文范文6
一、寫(xiě)作話(huà)題
每年高考在即，會(huì )出現許多對高考英語(yǔ)寫(xiě)作話(huà)題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規律，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作的話(huà)題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì )性話(huà)題。例如，20xx年的話(huà)題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話(huà)題是“禮物”；20xx年的話(huà)題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話(huà)題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無(wú)話(huà)可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì )性及政治性話(huà)題上。
二、寫(xiě)作體裁
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內容。剛剛結束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想�？v觀(guān)近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
三、如何寫(xiě)好高考作文
高考英語(yǔ)作文的考核目標是看學(xué)生能否根據題意連貫、貼切地進(jìn)行書(shū)面表達。我們在寫(xiě)作時(shí)應注意：
1、認真審題，確定內容。弄清寫(xiě)作要求是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達的基礎。審題時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對照你當時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺�。你的作文必須包括：描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
�。�2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設了如下課程：園藝（gardening）、烹調（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫(xiě)一封申請信，報名參加其中一門(mén)課程的學(xué)習。信的內容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門(mén)課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內容。
2、語(yǔ)言表達上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準確性：在寫(xiě)作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫(xiě)作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì )使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書(shū)面表達時(shí)應學(xué)會(huì )合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當性：在高考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，還應注意用詞的恰當性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫(xiě)同學(xué)間友誼的文章中，用“Itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結構，合理布局開(kāi)始部分（Openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（Bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結尾部分（Concludingparagraph）——對全文的總結和概括。
2）運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò )更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
4、高考作文的寫(xiě)作步驟：
高考寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫(xiě)作的一般步驟為：
第一步：審題
第二步：謀篇布局
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2）考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫(xiě)邊思考內容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準確性
第三步：寫(xiě)后檢查，寫(xiě)后復查全文，看內容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)是否規范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。
高考英語(yǔ)作文范文7
商務(wù)英語(yǔ)書(shū)信(Business or Commercial English Correspondence)是指交易時(shí)所使用的通信。在美國，常用Business writing，它包括書(shū)信、電報、電話(huà)、電傳、報告書(shū)、明信片等。英語(yǔ)和美語(yǔ)在書(shū)信體例方面存在著(zhù)一定的差異，比如信頭和稱(chēng)呼、書(shū)信格式、遣詞、結尾客套語(yǔ)等均有所不同。
一般來(lái)說(shuō)，英國書(shū)信較為保守，許多英國人喜歡用老式書(shū)信體，用詞較為正式刻板，而美國書(shū)信語(yǔ)言非常生氣、有活力，格式也較為簡(jiǎn)便。因此當我們寫(xiě)信的對象是英國或其舊殖民地國家時(shí)，要使用標準式英語(yǔ)Queen’s English；如果寫(xiě)信的對象是美國或美國勢力范圍的地區時(shí)，就要用美國英語(yǔ)。當然，英國式的語(yǔ)言文化近年來(lái)也有變化，但總體來(lái)說(shuō)，兩者間的差異是很明顯的。
商業(yè)英文書(shū)信，一般都要求用打字機或電腦整齊地打印，左邊各行開(kāi)頭垂直的，稱(chēng)為垂直式或齊頭式(Block style)，美國常用這種格式；每段的第一個(gè)詞縮進(jìn)去，稱(chēng)為縮進(jìn)式或鋸齒式(indented style)，英國常用此格式。垂直式的職務(wù)及簽名都在左邊的邊欄界線(xiàn)，這種格式，在極度尊重工作效率的美國公司，已普遍采用。正式的商業(yè)英語(yǔ)書(shū)信要在稱(chēng)呼的上方寫(xiě)上收信公司名稱(chēng)和地址或收信人的名字全稱(chēng)、職務(wù)及地址，稱(chēng)為信內地址（Inside address）。信內地址的寫(xiě)法也有垂直式和縮進(jìn)式之分，垂直式和稱(chēng)美國式將各行并列，縮進(jìn)式或稱(chēng)英國式將各行依次退縮。
不過(guò)，近來(lái)英國商業(yè)書(shū)信信內地址并未依次縮進(jìn)，似乎與美國式相同。此外，在美國還流行一種普通收信人地址的寫(xiě)法，就是在書(shū)信的Inside Address中，把門(mén)牌號和街名都省略掉。在英文書(shū)信中要使用敬語(yǔ)，最普遍的敬語(yǔ)是Mr, Mrs和Miss（用于未婚女性）。英國人常在男性的姓名之后用Esq. (Esquire的縮寫(xiě))，不過(guò)在商業(yè)上也在慢慢地改用Mr. Mmes. (Madam的復數形式)，用于二個(gè)女士以上。Messrs（Mr的復數形式）用于二個(gè)以上的男人，或用于二個(gè)以上的男人組成的公司或團體。在英國式英文信里，Mr, Mrs, Messrs，均不加縮寫(xiě)句點(diǎn)，相反地趨向于進(jìn)步自由的美語(yǔ)反而加縮寫(xiě)句點(diǎn)如Mr., Mrs., Messrs.。在稱(chēng)呼方面，商業(yè)上最普遍的有Gentlemen（美國式）與Dear Sirs（英國式）二種，相當于我國的"敬啟者"或"謹啟者"。如果信是寫(xiě)給革個(gè)公司單位的，不是寫(xiě)給某個(gè)具體人的，美語(yǔ)用Gentlemen（復數形式），英語(yǔ)用Dear Sirs。如果對方公司只一人時(shí)，必須使用Sir/Dear Sir。稱(chēng)呼后一般要使用標點(diǎn)符號，英國式采用逗號(comma)，美國式用分號(colon)。書(shū)信結尾客套語(yǔ)(complimentary close)有多種，相當于我國書(shū)信在結尾時(shí)使用的"敬禮"、"致敬"、"順安"等句。最為典型的美國式寫(xiě)法是Sincerely和Best regards，典型的英國式表達有Yours sincerely（熟人或知道對方姓名），Best wishes, kind regards 和yours faithfully（不知姓名）。此外，英國式的客套語(yǔ)還有特別禮貌的格式，但除了特殊情況外，現在不再使用。
高考英語(yǔ)作文范文8
評分細則
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內容充實(shí);語(yǔ)法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語(yǔ)言運用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯誤，但不影響意思表達。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確;基本達到預期寫(xiě)作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯誤較多，半數句子基本正確。
差(6--10)：內容混亂，或主要內容偏離主題，尚能夠寫(xiě)出少數與內容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫(xiě)出與內容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒(méi)有有效信息;抄寫(xiě)其他文章，或只是寫(xiě)出與作文無(wú)關(guān)的內容。
英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)
詞匯多樣性
語(yǔ)法復雜性
文章連貫性
高考英語(yǔ)作文范文9
每個(gè)星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個(gè)公司趕回家，一個(gè)秘書(shū)，吞下她吃飯然后趕緊去車(chē)上她的英語(yǔ)課。李小姐的情況并非獨特，現在越來(lái)越多的城市成年人度過(guò)他們的業(yè)余時(shí)間，試圖提高自己在學(xué)�；驅W(xué)院。
有很多理由可以為他們的教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來(lái)獲得另一個(gè)學(xué)位或文憑來(lái)給社會(huì )留下深刻印象。對他們更多的知識，或者說(shuō)，更多的證書(shū)意味著(zhù)更多的機會(huì )，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準備回到就業(yè)市場(chǎng)。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類(lèi)的工作，他們是奇怪的，因為他們大多是藍領(lǐng)工人在工廠(chǎng)。
也有人前來(lái)參加中國傳統醫學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影等課程。當他們工作周的時(shí)候，人們開(kāi)始有時(shí)間來(lái)滿(mǎn)足他們對他們內心的渴望的夢(mèng)想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕巳ド蠈W(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過(guò)來(lái)，有助于提高整個(gè)國家的智力水平。
高考英語(yǔ)作文范文10
One day, xxx, xxx.(事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等)
When I was xxx, something strange happened xxx.(事情發(fā)生的過(guò)程)Finally, xxx.(結果)
I’ll never forget xxx(感受)
高考英語(yǔ)作文范文11
寫(xiě)在前面的話(huà)
英語(yǔ)作文批改軟件的開(kāi)發(fā)一直是業(yè)界的一個(gè)難點(diǎn)。電腦模擬人腦的邏輯思維能力，其實(shí)質(zhì)就是海量數據的對比。作為軟件設計人員，主要任務(wù)就是優(yōu)化數據比對代碼，實(shí)現高效快捷，然而一篇100個(gè)單詞的英語(yǔ)作文，單單進(jìn)行單詞正誤比對就要將近百萬(wàn)次，更甚的是語(yǔ)法、句法、語(yǔ)義及邏輯表達等的比對，數萬(wàn)億次以上的工作量更不在話(huà)下，超大型計算機還勉強可以應付得來(lái)，家庭用的微型電腦可能要比對好幾天，因此尋找一個(gè)折衷的辦法——既做到較好地評判文章的優(yōu)劣，又能在用戶(hù)可以接受的時(shí)間內產(chǎn)生結果，且不必花費很多的錢(qián)購買(mǎi)它，是我們這幾年來(lái)一直努力的`方向。高考英語(yǔ)作文智能評分系統1.0及2.0版本已相繼應用于高考英語(yǔ)測試、大學(xué)英語(yǔ)四級測試等軟件中的作文部分，受到用戶(hù)們的好評。不少用戶(hù)跟我們反映：平時(shí)找老師課外輔導英語(yǔ)寫(xiě)作，一節課動(dòng)輒上百元，問(wèn)我們能不能研發(fā)一款高考英語(yǔ)作文軟件幫助學(xué)生練習寫(xiě)作，減輕學(xué)生和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。于是，我們的軟件設計師及英語(yǔ)教師團隊經(jīng)過(guò)1年左右的時(shí)間將之前的2.0版本進(jìn)行功能升級，成為現在的3.0版本，希望對考生朋友們學(xué)習英語(yǔ)寫(xiě)作技巧、提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力有所幫助。
一、簡(jiǎn)介
該軟件包括“寫(xiě)作技巧專(zhuān)欄”和“高考英語(yǔ)作文訓練”這兩個(gè)主要版塊。其中“寫(xiě)作技巧專(zhuān)欄”共有五個(gè)章節，主要講解了高考英語(yǔ)書(shū)面表達（作文）題解題的總指導思想、各種英語(yǔ)作文題型的應試策略以及應用文的格式和寫(xiě)法等，該版塊配有53篇優(yōu)秀的范文供考生參考學(xué)習；“高考英語(yǔ)作文訓練”版塊配套有50篇高考英語(yǔ)書(shū)面表達（作文）題供考試測試訓練，包含全國各地歷年高考英語(yǔ)作文題目（精選）以及模擬題目，測試完畢后由電腦進(jìn)行智能評分。
二、學(xué)時(shí)安排
“寫(xiě)作技巧專(zhuān)欄”建議學(xué)習17.5個(gè)課時(shí)，“高考英語(yǔ)作文訓練”建議學(xué)習75個(gè)課時(shí)，共92.5個(gè)課時(shí)�？忌梢愿鶕浖咸峁┑木嚯x高考的剩余時(shí)間，安排好高考英語(yǔ)作文學(xué)習訓練的時(shí)間。
三、特色
1、英語(yǔ)作文電腦人工智能評分
該軟件通過(guò)對您所寫(xiě)作文單詞的正誤，句子的語(yǔ)法、句法及文章的章法等方面內容進(jìn)行分析，能客觀(guān)地給出作文的得分。使用“復制、粘貼他人作文”的作弊方式將難逃軟件的“火眼金睛”。這些都是以往許多測試軟件所不能實(shí)現的。
2、電腦計時(shí)
進(jìn)入考試后，軟件自動(dòng)為你倒計時(shí)，時(shí)間一到，您將無(wú)法繼續答題，只能無(wú)條件交卷。這樣有利于您提高答題速度，強化時(shí)間觀(guān)念。
3、試卷講評“有的放矢”
考試完畢后，進(jìn)入“試卷講評”，您將看到該作文題目的范文、你寫(xiě)的作文以及軟件評分和基礎點(diǎn)評。
4、成績(jì)入庫
每次考試時(shí)，您必須將姓名填寫(xiě)在“考卷”上，交卷后給您匯報成績(jì)的同時(shí)將登記考試成績(jì)進(jìn)入數據庫保存，這樣每次考試后您都可以比較一下歷次考試的成績(jì)（另有考試時(shí)間，卷名等內容），看看自己進(jìn)步與否，了解自己的學(xué)習效果。
5、軟件具備“歷次考試詳情保存”功能，方便您在考試后的任何時(shí)間查看已考過(guò)題目的詳細情況。
6、具備高考倒計時(shí)功能。
最后，希望該英語(yǔ)學(xué)習軟件可以成為你學(xué)習英語(yǔ)、提高英語(yǔ)成績(jì)的好助手，祝你成功！
高考英語(yǔ)作文范文12
高考英語(yǔ)沖刺時(shí)，考生要思路如保寫(xiě)好英語(yǔ)作文，概括來(lái)講：寫(xiě)作要點(diǎn)要涵蓋；語(yǔ)法正確；選詞恰當；語(yǔ)義連接，考生應具備正確使用遞進(jìn)、讓步、轉折、因果等關(guān)系的過(guò)度詞進(jìn)行段與段、句與句之間的連貫和銜接等。此外，分段、拼寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)、修辭、標點(diǎn)等方面也不容忽視。
為了給閱卷老師留下深刻的印象，考生還要做到：注意篇章結構，合理布局；確定主題句，開(kāi)篇點(diǎn)題、結尾扣題、中間的每一段都圍繞中心展開(kāi)并有主題句加以體現；準確恰當地使用高級語(yǔ)法結構。缺文改錯體裁以記敘文為主，詞數與書(shū)面表達一致，100個(gè)詞左右。語(yǔ)言、篇章、結構難度不大，錯誤類(lèi)型一般是考生在書(shū)面表達中的典型錯誤。
題目類(lèi)型和解題要求即：對（打鉤√），錯（更正×），添（缺詞∧），刪（多詞）高考改錯試題一般正確1行，缺詞1至2行，多詞1至2行，錯詞5至6行。
答題時(shí)有些技巧不容忽視：語(yǔ)篇入手，注重上下文之間的邏輯關(guān)系；以句為閱讀單位，以行為解題單位；關(guān)注行首和行尾的接連處是否有錯誤；把握七個(gè)一致（時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)一致、主謂一致、平行結構一致、主飾一致、指代一致、搭配一致、邏輯一致）和一個(gè)語(yǔ)意重疊。
要通讀全篇，注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)，并列結構是否一致；要以句子為單位而不是以行為單位，特別注意轉行的錯誤以及上下文邏輯；注意改錯的類(lèi)型，一般正確的有1處，刪詞和加詞3處左右，需改動(dòng)的6處。其中需要改動(dòng)的包括：冠詞，形容詞和副詞的誤用，名詞的單復數，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，連詞，介詞搭配等。改錯格式要正確，原文中要有準確的標志。
高考英語(yǔ)作文范文13
高考作文評分原則
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評分時(shí)，先根據文章的內容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3. 詞數少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時(shí)，應注意的主要內容為：內容要點(diǎn)、應用詞匯和語(yǔ)法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫(xiě)與標點(diǎn)符號是語(yǔ)言準確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。 6. 如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分數降低一個(gè)檔次。
7. 內容要點(diǎn)可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
高考英語(yǔ)作文范文14
審題立意
定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準確、鮮明、深刻、集中。
草擬提綱
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫(xiě)提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過(guò)渡，處理好開(kāi)頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語(yǔ)或漢語(yǔ)。
段落主題
理文章之脈絡(luò )一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準繩，闡述的對象�？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結構完整、內容概括、用詞簡(jiǎn)潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可使文章結構更清晰，有說(shuō)服力。
參照提綱
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著(zhù)段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來(lái)展開(kāi)。展開(kāi)的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說(shuō)明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等�？梢愿鶕枰芜x一種或幾種方式。
注意事項
進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問(wèn)題：
1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫(xiě)段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個(gè)段落的內容安排，避免段落內容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫(xiě)文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。 增加文采小竅門(mén): 如果說(shuō)第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫(xiě)”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫(xiě)作者的語(yǔ)言功底和水平，但也有些竅門(mén)是需要長(cháng)時(shí)間累積的。
4)平時(shí)多注重積累一些高級詞匯也是很重要的
高考英語(yǔ)作文范文15
首先來(lái)了解一下英語(yǔ)作文的評分標準
各個(gè)檔次的給分范圍及標準（滿(mǎn)分25分）
A、第五檔（很好）：（21—25分）
1、完全完成了試題規定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內容要點(diǎn)。
3、應用了較多的語(yǔ)法結構和詞匯。
4、語(yǔ)法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語(yǔ)言運用能力。
5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫(xiě)作目的。
B、第四檔（好）：（16—20分）
1、完全完成了試題規定的任務(wù)。
2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4、語(yǔ)法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語(yǔ)法結構或詞匯所致。
5、應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫(xiě)作目的。
C、第三檔（適當）：（11—15分）
1、基本完成了試題規定的任務(wù)。
2、雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4、有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫(xiě)作目的。
D、第二檔（較差）：（6—10分）
1、未恰當完成試題規定的任務(wù)。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容。
3、語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。
4、有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫(xiě)作內容的理解。
5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
E、第一檔（差）：（1—5分）
1、未完成試題規定的任務(wù)。
2、明顯遺漏主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容，原因可能是未理解試題要求。
3、語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。
4、較多語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫(xiě)作內容的理解。
5、缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內容不連貫。
6、信息未能傳達給讀者。
F、不得分：（0分）未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無(wú)法評判；寫(xiě)的內容均與所要求內容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內容無(wú)法看清。
從上面可以看出英語(yǔ)作文高分的關(guān)鍵因素及高分秘訣：
三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素（不跑題是前提）
詞匯多樣性
語(yǔ)法復雜性
文章連貫性
書(shū)面表達的五項秘訣：
審題，遣詞，造句，潤色，謀篇
既然知道了這些關(guān)鍵因素和高分秘訣，我們要如何從這些方面入手呢？
審題的概念
拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內容包括A、審標題B、審體裁C、審要點(diǎn)。審標題：看文章是否要求有題目（title）或者主題（topic）能夠確保你不跑題；審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)？要做到以下兩個(gè)方面：
總結歸納要點(diǎn)：不是所有內容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)！
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系（如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉折關(guān)系等）重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評分老師，從而作文分數提升一檔。
構思文章提綱：根據題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識，寫(xiě)作分段是必須要進(jìn)行的（2至4段為佳），這樣顯得文章不會(huì )擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點(diǎn)。
遣詞的注意點(diǎn)
不出現語(yǔ)言錯誤
詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配
適度使用加分詞匯
避免詞語(yǔ)重復
注意詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配使用
可以適度的使用加分詞句：高級詞、同義詞、短語(yǔ)等替代
造句的原則
表達意思要清楚無(wú)誤。
多種表達方式表達相同含義
避免句式單調（簡(jiǎn)單句，并列句，復合句等適度調整）
表達意思清楚無(wú)誤：具體化，細節化
可以用形象思維來(lái)表達（什么叫形象思維？比如說(shuō)你朗讀的“很好聽(tīng)”，用“抑揚頓挫”來(lái)表達就是形象思維）
謀篇的攻略
注意分段、詳略搭配、注意連貫
行文時(shí)多用關(guān)聯(lián)詞、引導詞，把文章句子通過(guò)各種關(guān)系整合起來(lái)，達到起承轉合，運用自如的目的，從而獲取高分。
具體的連接關(guān)系有：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉折關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉關(guān)系、條件關(guān)系、舉例關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等。
【高考英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
高考英語(yǔ)作文04-15
高考英語(yǔ)作文精選02-12
高考英語(yǔ)的作文09-24
高考的英語(yǔ)作文09-14
高考英語(yǔ)作文06-23
以堵車(chē)為話(huà)題的高考英語(yǔ)作文-高考英語(yǔ)作文12-22
跳舞公主高考英語(yǔ)作文(山東高考英語(yǔ)作文)09-28
關(guān)于自我介紹的高考英語(yǔ)作文高考英語(yǔ)作文-英語(yǔ)作文09-24