啟示作文(熱)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的啟示作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示作文 篇1
有一次，我要下樓去玩耍的時(shí)候，在樓梯上差一點(diǎn)撞到了一只小蜘蛛。
這一只小蜘蛛，有著(zhù)一個(gè)圓圓的身體，八只腿。我沒(méi)看清楚時(shí)，也就是快要撞上的時(shí)候，我還以為它像一只怪物，八只小細腿跟一個(gè)怪物的爪子一樣。我看了這只蜘蛛后，馬上告訴爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尭嬖V我它是一只益蟲(chóng)，沒(méi)有害意的。我心想：＂多虧他是一只益蟲(chóng)，不然我早就嚇得叫起來(lái)了"。
我又去看了看這只益蟲(chóng)蜘蛛，我發(fā)現他是被一根絲線(xiàn)吊著(zhù)的。那根絲線(xiàn)是和一個(gè)像魚(yú)網(wǎng)一樣的.蜘蛛網(wǎng)連在一起的。我看完以后回到家，問(wèn)媽媽?zhuān)海槭裁粗┲胍椌W(wǎng)呢？＂媽媽說(shuō)，＂是為了讓一些昆蟲(chóng)粘在上面，成為它的美食�。�！我聽(tīng)了以后，突然下起了大雨，等大雨停了以后，我又去看那只蜘蛛，結果看到那個(gè)蜘蛛網(wǎng)被粘上了兩點(diǎn)。我想＂那只蜘蛛就沒(méi)有食物了，怎么辦呢＂？沒(méi)想到的是蜘蛛并沒(méi)有就這樣氣餒，而是在一邊又織起來(lái)了蜘蛛網(wǎng)，我看到這一幕后，很感動(dòng)。
這只蜘蛛給了我一個(gè)這樣的啟示：只要想要做，就應該做到底，堅持不懈地做。
啟示作文 篇2
我有幸被選上去上作文公開(kāi)課，為六（６）班爭光。在多功能實(shí)驗室里，我認識了美麗而和藹的療老師。是她，把我帶入了一個(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示——
“你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿(mǎn)了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問(wèn)題是療老師在剛開(kāi)始上課時(shí)提出的問(wèn)題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著(zhù)同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺。
只見(jiàn)他首先對著(zhù)水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉睛地盯著(zhù)水杯，接著(zhù)長(cháng)深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著(zhù)腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對準杯蓋一吹�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現桌子上的水被還穩如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說(shuō)：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉刷的就紅了，像旭日東升，越來(lái)越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！
后來(lái)老師讓我們把這次的'小游戲寫(xiě)成作文，我才明白了她的用意，不然，我還真的認為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒(méi)有想出來(lái)呢？虧我們還是學(xué)過(guò)的！ 做什么事都不能半途而費，否則會(huì )一事無(wú)成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！
啟示作文 篇3
“哎呀呀，小滟，這個(gè)瓶子不要扔！”已經(jīng)被我扔進(jìn)垃圾桶的礦泉水瓶，又被媽媽“救”了出來(lái)。
“這些報紙，已經(jīng)過(guò)期了，你把它疊起來(lái)，搬到那個(gè)角落去！”指著(zhù)一大疊報紙，媽媽對我發(fā)號施令。
一直以來(lái)，媽媽都會(huì )把家里準備丟棄的紙箱、報紙、礦泉水瓶等收集起來(lái)，放在家里一個(gè)專(zhuān)門(mén)的角落。對此，我很不以為然，不都是一些沒(méi)用的東西嗎，還藏著(zhù)干什么？
前幾天，我們小區組織了一次“以舊換新”的活動(dòng)，可以用廢紙換一盆小草、小花，也可以換肥皂、浴巾等生活用品。
媽媽聞?dòng)�，急忙領(lǐng)著(zhù)我趕回家里收拾整理，把平時(shí)擱著(zhù)的這些東西都整了出來(lái)，有舊報紙、舊紙箱，還有不少塑料瓶，堆在一起像一座小山。我和媽媽一起費了九牛二虎之力終于把它們捆在一起，搬到了樓下。志愿者阿姨看到我這么小個(gè)兒能搬那么多東西，笑著(zhù)迎上來(lái)摸了摸我的小腦袋，夸我真棒！另一位叔叔幫我們把這些廢舊物品稱(chēng)了稱(chēng)，說(shuō)：“一共4.97千克，就算5千克吧！”我看了看展臺上的.各色物品，相中了一盆小花，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁霌Q那盆橙色的小花，讓我照顧它成長(cháng)！”媽媽答應了，說(shuō)：“你看，平時(shí)你要扔掉的東西，還能換花呢！其實(shí)它們還大有用處咧！”
我小心翼翼地捧起那盆小花，把它搬回了家，安放在陽(yáng)臺上，還給它澆了點(diǎn)水。我仔細地端詳著(zhù)這盆小花，雖然還不知道它的名字，但是覺(jué)得它在陽(yáng)光下顯得格外美麗。
想著(zhù)媽媽的話(huà)，我去網(wǎng)上搜了搜資料，不查不知道，一查嚇一跳：報紙、舊書(shū)和塑料瓶等，都屬于可回收垃圾，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料……
哇，原來(lái)媽媽做的事這么有意義，不僅弘揚了勤儉節約的中華傳統美德，還有利于環(huán)保呢！我不禁對媽媽刮目相看，心想：以后，我也不能將這些不起眼的廢舊物品隨意丟掉了。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，窗臺上的小花輕輕搖曳，似乎在為我的想法點(diǎn)贊。
啟示作文 篇4
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地和你說(shuō)話(huà)。
近千年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境污染較為嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類(lèi)的'回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級里，如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)們，對同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì )友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著(zhù)臉，那么同學(xué)們也會(huì )以同樣的方式對待你，這就是班級的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
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