生命啟示作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的生命啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命啟示作文1
生命必須要有尊嚴——生命是可貴的，我們不能復制它。如果一個(gè)人沒(méi)有尊嚴那他還有什么生命可言。就相白人歧視黑人一樣，黑人其實(shí)并不壞，并不可惡。他們也有生命、尊嚴。當把白人看的一點(diǎn)尊嚴都沒(méi)有時(shí)，他們便會(huì )奮起反擊。因為他們覺(jué)得自己的尊嚴被踐踏到了，踐踏到一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有了。那時(shí)，他們就沒(méi)有必要在活下去了，一個(gè)沒(méi)有尊嚴的人，還怕什么死呢?
生命沒(méi)有偉大，渺小可分——我比您的生命偉大嗎?不，沒(méi)有。那您的生命比我生命偉大吧?不生命沒(méi)有偉大，渺小可分，因為每一個(gè)生命都是偉大的。但遺憾的是乞丐沒(méi)有把自己那個(gè)偉大的生命把握好或者是偉大的生命沒(méi)有將他選取。
生命沒(méi)有長(cháng)短——一位長(cháng)者逝世了，他的靈魂以為不會(huì )有人去祭奠。那，他錯了。他不會(huì )被遺忘，雖然他的一生很平凡，但是他有親人，他的親人會(huì )傷心和掛念。因為有情，親情讓他的生命沒(méi)有長(cháng)短。
生命就是這樣的，它需要尊嚴，它沒(méi)有大小，也沒(méi)有長(cháng)短。不要去歧視它，和它攀比大小，攀比長(cháng)短，你就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。同時(shí)你也要去戰勝自己生命中的困難，挫折。因為只有那樣，才會(huì )讓你的生命變得多姿多彩，才能讓你去迎接你下一個(gè)新的，美好的生命。
生命啟示作文2
有一次，我去公園玩，看見(jiàn)有許多人在草坪上打鬧、追逐，心想：“這些可憐的小草啊，經(jīng)過(guò)這樣的踐踏，還能活嗎！”懷著(zhù)憐憫之心，我俯下身子扒開(kāi)上面的草一看，下面居然長(cháng)出了好多嫩綠的小草！
它們就像地毯一樣柔軟，比樹(shù)葉還要綠。我非常驚訝，這些草沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)來(lái)培育，還有這么多人踩踏，仍然能破土而出，真是一個(gè)奇跡！我不由想起了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春分吹又生”這首詩(shī)，從而對生命的頑強有了較深的認識。
我們家住在較舊的房子里，長(cháng)期的風(fēng)吹雨打，磚縫里不免生存著(zhù)很多螞蟻，可我爺爺卻不喜歡它們，因為怕它們把房子鉆松了，就拿水去淹它們，雖然淹死了好多，可我過(guò)些日子再去看，卻發(fā)現它們比以前更多了。它們的生命是如此頑強��！
不過(guò)，生命最頑強的還要數人類(lèi)。人類(lèi)自古以來(lái)經(jīng)歷了多少的疾病和獸類(lèi)的危害，同時(shí)還遭受地震、洪水等這些自然災害，但是，人類(lèi)卻生生不息，不但沒(méi)有滅絕，反而讓世界更加地繁，更體現出了生命的頑強。
生在和平年代的我們，要更加珍惜現在的好時(shí)光，頑強地生活，為了中國的現代化建設而“頑強”地拼搏！
生命啟示作文3
關(guān)于閱讀——中《生命.生命》的思考
前幾天我們學(xué)了課文《生命.生命》。正文的主要內容是寫(xiě)“我”看到了飛蛾升騰的精神欲望，看到了妙瓜不屈不撓的蓬勃生命力，感動(dòng)了作者，表現了妙瓜和小飛蛾珍愛(ài)生命、對自己的生命負責、善用生命、更有意義地使用生命的精神。
這篇課文中自然的第3、4、5段最打動(dòng)我。每當我讀到：“這就是生活，只屬于我一個(gè)人。我可以好好利用，也可以白白浪費；我可以讓它過(guò)上有意義的生活，也可以讓它荒廢，過(guò)上平庸的生活。我心中的一切，我必須對自己負責。但我不對自己負責。小學(xué)七年浪費了，沒(méi)用好。開(kāi)心的時(shí)候就好好學(xué)習。不開(kāi)心的時(shí)候不上課，整天玩。直到現在，我才意識到，我在小學(xué)白白度過(guò)了七年。這七年我沒(méi)有承擔責任，沒(méi)有好好利用。在這四千天里，我沒(méi)有讓它有意義。真的很后悔！
看完這篇文字，從這一刻開(kāi)始，我不應該讓自己辜負自己的人生。我不會(huì )赤裸裸地走進(jìn)這個(gè)世界，赤裸裸地回去。我愿意奮斗。讓自己活得有意義，精彩。
生命啟示作文4
珍惜生命的啟示
在我們的生活中，常常會(huì )發(fā)生許許多多的事情，重要的或者微小的，總容易在時(shí)間的長(cháng)河中被我們淡忘。在我的腦海里，只有兩個(gè)字，常常被記憶喚醒，那就是“珍惜”。
記得今年春天，五月的春光特別地養眼，我和四個(gè)女生約好，來(lái)到了長(cháng)江邊。遠處金黃色的菜花、綠油油的嫩草、清澈冰涼的江水，還有美麗的沙灘和那條小漁船。小伙伴們像小鳥(niǎo)一樣，迫不及待地享受著(zhù)春天的快樂(lè )。我們脫鞋卷褲，早已忘了自己是文靜的'女孩。挖沙、奔跑、嬉水，小漁船也被我們蹦上跳下，歡快地搖擺著(zhù)，每個(gè)人無(wú)不珍惜著(zhù)這難得的一刻，誰(shuí)都沒(méi)有想到潛在的危險和對生命的珍惜。我們的快樂(lè )最終被及時(shí)趕來(lái)的爸爸打破，狠狠地批評了我們，還給我們上了一堂如何珍惜生命，遠離危險的現場(chǎng)課。
“5-12”汶川大地震，一幅幅畫(huà)面使我更懂得了珍惜生命和生命的偉大，使我幼小的心靈對“珍惜”有了更深刻的記憶和啟示，珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜一切美好的東西，只有這樣生命才更有意義，生活才會(huì )更精彩。
生命啟示作文5
生命是什么?生命是大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)都不起眼;生命又像是一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
記得那是一個(gè)星期六的夜晚，路燈已經(jīng)亮了起來(lái)，燈火輝煌。寬闊的馬路上，車(chē)水馬龍，就像一條長(cháng)龍望不到尾。這時(shí)，突然響起了“咿嗚，咿嗚”的救護車(chē)聲，打破了的夜晚。這空間是為什么呢?我擠進(jìn)人群，準備一控究竟。悲慘而血腥的情景主眼簾，我的嘴時(shí)成了“O”形。
堅硬的馬路上躺著(zhù)一個(gè)年輕的小伙子，他一動(dòng)不動(dòng)，鮮血流了滿(mǎn)地。他身旁的摩托車(chē)已經(jīng)“五馬分尸”了，零件和鐵塊掉了一地。一輛的豪華的小轎車(chē)的車(chē)頭也已經(jīng)被破爛不堪。即使求護車(chē)匆匆忙忙地趕來(lái)了，但還是晚了一步，年輕的小伙子喪失了生命，留下的只是那親人撕心裂肺的哭聲......
生命是短暫的，生命是脆弱的。所以我們有什么理由不好好去珍惜它呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習，不要讓有限的生命白白浪費。
生命啟示作文6
花草樹(shù)木，大家一定都很熟悉吧！他們有的弱小，有的強大。但不管是弱小的還是強大的，它們都有著(zhù)頑強的生命力。
記得有一次下雨天，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)路邊的小花、小草在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖擺，任由雨水敲打。我可以在屋檐下躲避風(fēng)雨，而那些花草樹(shù)木只能接受大自然的洗禮。第二天，再次看到他們的時(shí)候，我發(fā)現花兒開(kāi)得更嬌艷了，小草變得更翠綠了，而小樹(shù)那每一片葉子上都有那晶瑩剔透的小雨珠，微風(fēng)一拂，小雨珠左右搖晃，可就是不掉下來(lái)。似乎樹(shù)葉就是小雨珠的依靠。
突然，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：小花、小草都能在風(fēng)雨中傲然挺立，人為什么不能克服困難，去迎接嶄新的一天呢？
從這件事我懂得了一個(gè)道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
生命啟示作文7
生命是什么？5、6年前我恐怕不會(huì )思考這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)一天天的長(cháng)大和知識的增多，我漸漸懂得了：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
一次，我坐在課桌上做作業(yè)，突然發(fā)現一只小螞蟻正在吃力地向桌面上爬來(lái)，我的桌子是稍稍向下傾斜的，這給它爬上桌子增加了一些難度。我覺(jué)得好玩，就把頭扭過(guò)去，向小螞蟻吹了一口氣，頓時(shí)，小螞蟻就像被臺風(fēng)吹了一樣，一下子被吹到了原點(diǎn)。我想：此路不通，你還是換一條路吧�？墒�，小螞蟻從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，它又按原路向前走。我生氣了，用力一吹，一下子把它吹到了地上。我想“這下子你上不來(lái)了吧！”可是小螞蟻又站了起來(lái)，繼續向前走。我頓時(shí)被這一幕驚呆了，忍不住幫它達到了目的地。
螞蟻雖然是動(dòng)物中小得數一數二的，卻擁有著(zhù)巨大的毅力，堅持不懈地向著(zhù)心中的目標前進(jìn)、前進(jìn)！
熱愛(ài)生命吧，讓我們短暫的生命，努力描繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，努力譜寫(xiě)出一曲曲歡快激昂的歌，努力書(shū)寫(xiě)出一首首優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)！
生命啟示作文8
臧克家曾經(jīng)有一首紀念魯迅的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)道“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)是說(shuō)有的人活在世上，對社會(huì )做一些壞事，他活著(zhù)有什么意義呢？而偉大的英雄死后，他們的精神留在我們心中。
“5.12”汶川大地震死去了很多人，我們不能讓他們死而復生，唯一能做到的，就是幫助活著(zhù)的人重建家園，關(guān)心他們生活。給我印象最深的是這場(chǎng)災難讓許多學(xué)�？逄�，數千的學(xué)生埋在了廢墟中生死不明。廢墟外，搶險官兵在進(jìn)行著(zhù)一個(gè)個(gè)科學(xué)“定位定點(diǎn)”施救，廢墟里，幸存學(xué)生面對“死神”，上演著(zhù)一個(gè)又一個(gè)生命奇跡……在大地震中有一名女孩使我十分難忘，她在廢墟里打開(kāi)手電筒看書(shū)，她看書(shū)是因為害怕，看書(shū)就是為了緩解心中的害怕和恐懼，這也是一種對生命的渴望。5.12大地震有許多生命的奇跡，體現了他們對生命的熱愛(ài)。
生活中，也有一些不珍惜生命的例子，有的人吸毒，這既傷害自己的身體，又對社會(huì )帶來(lái)了危害。老人們每天堅持鍛煉身體，與那些不珍惜自己生命的人形成了鮮明對比。我想對那些不珍惜自己生命的人說(shuō)：“生命只有一次，我們要珍惜我們的生命，讓我們有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值”。
生命啟示作文9
花草樹(shù)木，我們一定很熟悉吧��！他們中的一些人很弱，有些人很強。但不管是弱的還是強的，他們都有著(zhù)頑強的生命力。
記得一個(gè)下雨天，在放學(xué)回家的路上，我看到路邊的花兒，小草在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖擺，讓雨來(lái)襲。我可以逃避屋檐下的風(fēng)雨，那些花草樹(shù)木只能接受大自然的洗禮。第二天，當我再次看到它們時(shí)，我發(fā)現花兒更嬌嫩了，草變得更綠了，小樹(shù)上每一片葉子上都有那晶瑩剔透的光雨滴，微風(fēng)吹過(guò)，光雨滴左右搖擺，但沒(méi)有掉下來(lái)�？磥�(lái)，葉子是小雨點(diǎn)的依靠。
突然，我有一個(gè)問(wèn)題：小花，小草能在風(fēng)雨中傲立，為什么人們不能克服困難迎接新的一天？？
從這件事我懂得了一個(gè)道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
生命啟示作文10
生命，是世上最神秘的事物，它令人驚嘆，也令人敬畏。
比如，掉在石頭縫里植物的種子，過(guò)了幾天，竟長(cháng)出了一節小苗，種子里包含著(zhù)一種多么堅強的生命��！還有在冷風(fēng)冷雨中生長(cháng)的小花兒。他們都是從風(fēng)吹雨打中生長(cháng)的，可想而知，他們是多么堅強��！
雖然，生命在自己的身上，可是有許多人不懂生命，也不會(huì )去珍惜，還時(shí)不時(shí)的去糟蹋它。
我們的生命是從哪兒來(lái)的呢？我們的生命是母親給我們的，她是多么辛苦的給了我們一個(gè)生命，因此，我們要去孝敬她。我們要向作者杏林子學(xué)習，即使是殘疾，也不能放棄自己的生命，像她一樣多學(xué)一些有用的知識。我們應該珍惜生命，哪怕只有幾天的時(shí)間，也要好好珍惜它，絕對不讓它白白流失。我明白了生命的意味是什么，是勇氣！
生活在這個(gè)世界上的人，都應該有助人為樂(lè )的美好品質(zhì)。這樣，你的生命才是有價(jià)值的。
生命啟示作文11
生命是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首含義深刻的詩(shī)，是一朵絢麗無(wú)比的花。
夜晚，我在燈下寫(xiě)字，一抬頭看見(jiàn)一盆綠蘿。放在我的課桌上，那綠蘿色形明艷，有深綠色、淡綠色、翠綠色；那么鮮明，那么茂盛。讓人感到吃驚的是它不是種在泥土里而是插在清水中，它的根在水中環(huán)繞在一起，努力伸進(jìn)水里，吸取養分。我感到一股生命的力量在我眼前跳動(dòng)，我忍不住多看了它幾眼。
堅硬的巖石中冒出一株堅強的小草，讓我很驚訝，沒(méi)有健康的泥土，只有堅硬的石頭，但這株小草，依舊地夾在巖石里，可真堅強呀！我感到一股生命的力量，在我眼前躍動(dòng)。
再快看呀！冬至節前夕，一群白發(fā)蒼蒼的老年志愿者，正在街頭給路人制作、分發(fā)湯圓，送到饑餓的人們的手上。老人們那樣樂(lè )觀(guān)積極，這讓我懂得、想到“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)�！�
生命有開(kāi)始，也有結束，不可能是無(wú)限的。有時(shí)生命只是一個(gè)瞬間，但是卻綻放出了最光彩的一面，有時(shí)生命很長(cháng)，但只是虛度年華。
生命啟示作文12
我家最近出了幾只老鼠，于是媽媽放了幾塊肉在捕鼠籠里，老鼠肯定會(huì )上當
果然，第二天，有一只小老鼠入網(wǎng)了。
這只老鼠在籠子里很不安分，一會(huì )兒用兩顆大門(mén)牙咬著(zhù)籠子，只不過(guò)籠子是鐵的，它咬不斷，咬了一會(huì )兒，我把一根細長(cháng)的木棍一半放在里面，一半放在外面，這只老鼠就像找著(zhù)
了救命稻草似的，緊緊抱住，不肯放開(kāi)，后來(lái)發(fā)現出不來(lái)，才又放開(kāi)了。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，要把這狡猾的老鼠拿去淹死，拿出一個(gè)桶，里面裝滿(mǎn)了水，把老鼠連籠子一起放進(jìn)桶里，可籠子長(cháng)了點(diǎn)，淹不到，于是媽媽拿來(lái)熱水，倒在老鼠身上，老鼠渾身濕透了，“吱吱”叫了幾聲，用乞求的目光望著(zhù)我們，我有點(diǎn)心軟了，可是又想到一句話(huà)―老鼠過(guò)街，人人喊打。它這么壞，怎么能放了它呢?它掙扎了許久，過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，終于死了。
老鼠開(kāi)始拼命咬著(zhù)籠子，后來(lái)拼命地游泳，最后拼命地躲著(zhù)熱水，多么強烈的求生意志啊，我想：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要向這只小老鼠一樣頑強，不要軟弱，不管結果怎樣。
生命啟示作文13
在一塊發(fā)白的石頭上，經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，暴露出滄桑的痕跡。上面，銘刻著(zhù)生命的足跡。
一顆種子隨風(fēng)而行，悄然落到石縫中，沒(méi)人注意它。這獨特生命伴著(zhù)石頭，依偎在石縫中。
春雨瀝瀝，種子已經(jīng)發(fā)芽。沙土向這弱小的生命刮來(lái)。他想過(guò)倒下，而又不甘心這樣懦弱。它茫然過(guò)，為什么命運如此悲慘�？伤α讼聛�(lái)。風(fēng)雨中，它堅強了。
夏日炎炎，芽已抽出莖和葉。夏日的暴曬與大雨的灌溉感到了黑暗。它害怕，但云朵認真地為它撐傘�？吹絼e的植物都開(kāi)花長(cháng)葉了，它開(kāi)始悲嘆。夏日中，它懂得了關(guān)懷。
秋風(fēng)蕭蕭，這矮小的植物已經(jīng)分枝，它正享受著(zhù)秋天的美好�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的落葉，它感到惋惜。它感到歲月流逝，嘆息整日沉睡的白石，它多么希望連石頭也能泛出嫩綠，充滿(mǎn)生機��！舒適中，它學(xué)會(huì )了關(guān)懷。
冬雪飄飄，它已成為一棵小樹(shù)，雪緩緩地飄落，它感到很冷，它想念從前舒適的生活。梅花在雪中傲放，它望著(zhù)梅花，心里有種難以表達的滋味。冬雪中，它忍耐了許久。
我感到生命的力量如此偉大，人生又何嘗不是呢？在人生路上免不了遇到一些困難，一定要勇敢的面對，并從中吸取教訓。
生命啟示作文14
從前，大地媽媽對春天、夏天、秋天、冬天這四個(gè)女兒說(shuō)：“你們四個(gè)去看一棵樹(shù)�！�
春天去了，夏天去了，秋天去了，冬天也去了。
“她”們看完就回去了。春天對媽媽說(shuō)：“那棵樹(shù)很漂亮呀！綠綠的葉子，樹(shù)下還有小花和小草�！�
夏天說(shuō)：“不對，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花，芬香撲鼻，那里很美�！�
秋天說(shuō)：“你們說(shuō)的不對，樹(shù)上明明有果子，地下有落葉，樹(shù)超漂亮!”
冬天說(shuō)：“你們說(shuō)的統統不對，那棵樹(shù)上明明都是雪，地上也是雪，真是丑上加丑啊!”
大地媽媽說(shuō)：“你們說(shuō)的都對，因為春天可以讓萬(wàn)物蘇醒，夏天很熱但可以讓花醒來(lái)，秋天會(huì )讓果實(shí)成熟，而冬天可以打雪仗,堆雪人。一年四季少不了,所以你們看到的樹(shù)都不一樣,這就是我讓你們找的生命的啟示�！�
春夏秋冬這四個(gè)女兒一起說(shuō)：“母親，我們會(huì )讓地球更美好，讓我們的未來(lái)更美好!”
生命的啟示讓這四個(gè)女兒更熱愛(ài)大地,更熱愛(ài)地球了。
從此以后，這四個(gè)女兒無(wú)私地為地球、為人類(lèi)做著(zhù)貢獻!
生命啟示作文15
我記得有一次我是一名學(xué)生，并發(fā)生沖突。事情是這樣的，那一天，我在做家庭作業(yè)在課堂上，我突然不知道誰(shuí)摸我，我剛剛完成的作品畫(huà)了一條路，老師說(shuō)作業(yè)要干凈整潔，不能有一點(diǎn)痕跡的涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說(shuō)：“對不起，對不起！”我大聲對他說(shuō)：“你在做什么，我設法完成，只好寫(xiě)？”他傷心地走。
放學(xué)回家后，我就玩完成的工作，我走，我低頭黑壓壓，是什么呢？我蹲下來(lái)一看，竟然是螞蟻。我觀(guān)察他們：螞蟻收集食物過(guò)冬，他們鉆到食物，食物準備搬回巢，但食物太重，他們不能動(dòng)彈，而一群小螞蟻出來(lái)，他們鉆到下面的食物，幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的：“……”半小時(shí)后，他們終于轉移到食品窩口。另一個(gè)麻煩就來(lái)了，食物太大，放不進(jìn)去怎么辦呢？我看到他們中的一些運腿，爪和一些運氣，最后運到它的食物。我突然想到了學(xué)生，學(xué)生團結不應該做？我覺(jué)得這是很慚愧！
第二天，我找到了這位同學(xué)，并向他道歉：“對不起，我不應該生你的氣�！睕](méi)關(guān)系，我遇到了你，我也犯了一個(gè)錯誤，讓你重寫(xiě)你的家庭作業(yè)，”她笑著(zhù)回答。聽(tīng)到她的話(huà)，我的心溫暖了很久！
這兩件事讓我明白，甚至螞蟻是如此之小的團結，我們人類(lèi)不喜歡螞蟻嗎？
【生命啟示作文】相關(guān)文章：
生命的啟示_啟示作文04-01
有關(guān)啟示的作文：生命的啟示10-18
生命啟示作文08-16
生命的啟示的作文08-19
生命的啟示作文精選02-24
生命的啟示作文02-11
生命啟示作文06-22
生命啟示作文07-14
關(guān)于生命的作文：生命的啟示08-19
生命的啟示01-15