我的青春擺渡人
我的青春擺渡人1
感恩，就是在別人幫助你以后，及時(shí)的幫助別人，傳遞正能量。
感恩，就是在別人關(guān)懷你以后，及時(shí)的關(guān)懷別人，增添一抹亮色。
感恩，就是在別人教導你以后，及時(shí)的改正錯誤，點(diǎn)亮一盞心燈。
——題記
生活不缺少愛(ài)，只缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。上了中學(xué)以后，枯燥乏味的生活和一直做不完的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣。剛要吃飯，媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“放假這兩天你要多看書(shū)多背書(shū)，趁別人休息時(shí)，要比別人更努力。只有時(shí)間上贏(yíng)得別人，在成績(jì)才能贏(yíng)得別人……”聽(tīng)到”多讀多背”，心中的怒火油然而生，我和媽媽頂起嘴來(lái)，越吵越激烈�！芭尽钡囊宦�，一巴掌打在我的側臉上，頓時(shí)，豆大的淚珠不停的流下來(lái)，我沖出家門(mén)。
天漸漸黑下來(lái)了，路燈忽明忽暗，路上靜的出奇，樹(shù)梢上偶爾傳來(lái)幾聲布谷鳥(niǎo)悲傷的鳴叫。我一個(gè)人靜靜地坐在公園的長(cháng)椅上，靜靜地看著(zhù)人們飯后娛樂(lè )的休閑時(shí)光。什么都不想的我開(kāi)始在大街上飄蕩，一陣風(fēng)使過(guò)，我聞到一股肉香味。順著(zhù)香味我來(lái)到一個(gè)賣(mài)鐵板燒的小攤前，兩眼直勾勾的盯著(zhù)，一位年近六旬的老奶奶好像發(fā)現了我，順手遞給我幾串烤串，說(shuō)：“我準備收攤了，還剩下幾個(gè)烤串，請你吃了�！蔽业男念D時(shí)感覺(jué)好溫暖，狼吐虎咽的吃了起來(lái)，心懷感激的說(shuō)：“謝謝您，奶奶！”老奶奶似乎看穿了我的'心思，說(shuō)：“孩子，我只是給你了幾個(gè)烤串而已，你就連連感謝，可是，你的媽媽給你做了多少次飯，洗了多少次衣服，關(guān)心了你多少次呢，那你又對她心懷感激了嗎？”老奶奶的話(huà)如同一縷春風(fēng)，吹散了我心底的烏云，邁著(zhù)輕快的步伐，我快速向家中奔去。
不敢進(jìn)門(mén)的我躲在門(mén)后偷偷地觀(guān)望，一陣急促的聲音傳來(lái)“艷艷在你們哪兒?jiǎn)�？”循聲望去，媽媽如熱鍋上的螞蟻，在客廳里不停地打著(zhù)電話(huà)，話(huà)語(yǔ)中不乏擔憂(yōu)。我小聲得叫了一聲“媽”。媽媽猛地轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)壞孩子，跑哪兒去了？”我不好意思地撓撓頭，緊緊地抱住了媽媽……
“媽媽”是一個(gè)多么偉大的詞��！她在我們迷茫時(shí)，擺渡了一切，那我們是否在她失落時(shí)奉上一句安慰的話(huà)語(yǔ)，是否曾記得她的生日，是否察覺(jué)到她那縷縷銀絲，條條皺紋……
我的青春擺渡人2
在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。
——題記
踏著(zhù)成長(cháng)的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(cháng)發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當然，最令人著(zhù)迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。
我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現在我的青春中。
三尺講臺上，有您辛勤耕耘的身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導，有您嚴謹的教學(xué)態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。
其實(shí)我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí)，我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了，以為我們是在聊天，當眾批評了我們。當時(shí)我很不高興，還給你貼了一個(gè)不近人情的標簽。
還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國旗，不知道為什么，可能是角度問(wèn)題，您認為我是在把手插進(jìn)了褲兜里�；匕嘀螽敱娕u了我，然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補償，所以讓我去整理講臺。當時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子�？墒窃撚械睦碇沁�是要有的，此事畢竟是我有錯在先，不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。
成長(cháng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右。
那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀，突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負，成績(jì)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對我的煩躁與焦慮，你并沒(méi)有長(cháng)篇大論的批評，而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話(huà)。我們坐在辦公室里，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說(shuō)了句：“我們不應該被情緒所左右，做好當下該做的，調節好自己的情緒，才是聰明人的表現，對嗎？”短短的一段話(huà)，讓我浮躁的心平靜下來(lái)，尋找適合自己的學(xué)習方法，慢慢適應中學(xué)的.學(xué)習節奏，成績(jì)在慢慢的提升。
有一次我的隨筆寫(xiě)的很好，被您表?yè)P了，我當時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，又重拾自信！
又是因為您，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現，我變了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！备兄x您出現在我的豆蔻年華中，感恩我的成長(cháng)路上有您指點(diǎn)迷津！
不論未來(lái)有什么困難，我知道，您都會(huì )一直指引著(zhù)我。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！
做您的學(xué)生，真幸福！
感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人3
那是一條江，時(shí)而平靜時(shí)而洶涌，懵懂的幼童呆立在江岸，迷茫的望向無(wú)盡的另一岸，不知前路在何方。曾幾何時(shí)，我也是其中之一，但慶幸的是，我遇到了孜孜不倦您，我的老師，我的青春擺渡人。
當我第一次見(jiàn)您時(shí)，您已在這條江上擺渡了十余年，渡江人們都紛紛到了對岸，各自奔向錦繡前程，而您還在這里堅守。在渡船上，您給我們講著(zhù)多年來(lái)您擺渡時(shí)所遇的逸聞趣事，也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您，伴我們渡過(guò)這條大江——這條人生之江。
在我尚且短暫的人生閱歷中，我遇到了數不勝數像您這樣的擺渡人。他們有的尚且年輕，初入這個(gè)行業(yè)，和渡江人聊得來(lái)，很受渡江人喜愛(ài)；有的則以垂暮，在這個(gè)行業(yè)堅守了二三十年，見(jiàn)證了兩代人的成長(cháng)，他們與渡江人之間隔著(zhù)一條時(shí)代的.鴻溝，思想的鴻溝，他們有些做法不受渡江人渡江人理解，渡江人不喜歡他們，甚至背后辱罵，記恨他們。但他們毫不在意，他們會(huì )耐心的教導渡江人，因為他們是青春的擺渡人，他們不知安全送渡江人渡江，更要安全伴渡江人渡過(guò)美好青春。
勿要認為這些與你無(wú)關(guān)，其實(shí)他們就在你的身邊。
前些日子，一節普通的語(yǔ)文課觸動(dòng)了我的心。那一節課，我們正在趕一篇精讀課文，語(yǔ)文老師剛進(jìn)教師，就一陣干咳，他的臉一下子脹得通紅，眼眶流轉著(zhù)單純由淚腺分泌的淚。起初，我認為語(yǔ)文老師生病了應該戴個(gè)口罩防護一下。但我沒(méi)料到她病的如此重。課剛上到一半，她已難受的說(shuō)不出話(huà)了，講臺上的紙也已堆積不少，她只是喝了兩口水，滿(mǎn)含歉意的對我們說(shuō)明原因。我在心底祈求她不要再講下去了，休息一下吧�？伤齾s堅持帶病上完了一節課。我無(wú)法想象她忍受著(zhù)多么鉆心的痛，她的頭有多疼。我只是在心中肯定，她，是一位合格且優(yōu)秀的青春擺渡人。
世事變遷，物是人非。一批批的渡江人渡江而去，曾經(jīng)相聚在同一條船上，但終有各奔東西的一天，而您，我的青春擺渡人，您們數十年如一日的堅守在這個(gè)崗位上，不停擺渡，無(wú)論遇到怎樣的困難，永不言棄。感謝您，老師。您是我的榜樣，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人4
青春，是一去不復返的。在青春的時(shí)光里，我們有許許多多令人難忘的人，他令我的青春變得獨一無(wú)二。
現在我們正處在青春期階段，如果我們一不小心就會(huì )陷入七圖，而在這使，就會(huì )有人幫助你重新登上正確的道路，讓你的未來(lái)不像別人那樣后悔。
當我剛上六年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)不久，我就聽(tīng)到了班上的.上說(shuō)手機的游戲，QQ等很好玩。當時(shí)我們正處在青春期，對各種東西都會(huì )有疑惑。所以當其他同學(xué)在聊手機上的軟件，我都會(huì )很好奇，也希望去常識一下，想到學(xué)校里來(lái)和同學(xué)們一起歡樂(lè )地聊手機之內的話(huà)題。
于是，我經(jīng)不住誘惑，從那次之后，我回家就把媽媽不用的手機偷偷地拿來(lái)，按照同學(xué)們說(shuō)得注冊方式，我也就跟著(zhù)注冊了、注冊之后，再到學(xué)校里去尋問(wèn)同學(xué)們的QQ，再把他們加起，我們就可以一起聊天了。還下載了一些同學(xué)推薦的游戲來(lái)玩、之后日子里，我每次一回家做完作業(yè)就躲在房間里拿起手機就玩。媽媽叫我吃飯我才出去。
隨著(zhù)時(shí)光的累積，媽媽發(fā)現了我的不尋常，在有一次，我和往日一樣，一回家就做完作業(yè)，之后就躲在房間里玩手機，媽媽悄悄地站在我房間的窗戶(hù)那兒看，看見(jiàn)我正目不轉睛地盯著(zhù)手機，手還不停的在手機上劃動(dòng)。之后，媽媽說(shuō)：艷艷，吃飯了，”我聽(tīng)后，把手機藏在枕頭下，就慌亂地出去了。結果，桌子上沒(méi)有一點(diǎn)心菜，我生氣地說(shuō)：哼！您竟然騙我，我不理你了�！闭f(shuō)著(zhù)，我往房間的方向走去。媽媽說(shuō)：你去干嘛呀？寶貝。是不是玩手機呀？”“我……我……沒(méi)有�！蔽揖o張地對媽媽說(shuō)。寶貝，你不能撒謊呀！撒謊不是乖孩子。孩子，不要玩手機不要用手機來(lái)玩游戲，不要沉迷于手機中，不然你對你的學(xué)習會(huì )帶來(lái)害處，而且你如果一直沉迷于手機，會(huì )影響你的未來(lái)，寶貝，你要聽(tīng)媽媽一句勸，千萬(wàn)不要沉迷于手機�！眿寢尶嗫谄判牡貙ξ艺f(shuō)。
頓時(shí)，我醒然大悟，堅定地對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)視?huì )努力克服掉我玩手機的習慣，只有努力學(xué)習，才能讓自己更好。媽媽?zhuān)x謝您！是您讓我不沉迷于手機的世界里。您是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人5
我就像是一只正在大霧中航行的船，在學(xué)習的海洋中顛簸。那是在秋季開(kāi)學(xué)日，來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。我似乎能感覺(jué)得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進(jìn)的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領(lǐng)我穿越魯迅的百草園，最終到達知識的彼岸的人—秦老師。她個(gè)子不高，矮矮的，頭發(fā)也基本上白完了，從她的身上你能感覺(jué)到一種莫名的幸福感。
一位哲人說(shuō)過(guò)，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時(shí)便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵，軟弱時(shí)有督責，迷失時(shí)有方向。
我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學(xué)習上像一本字典一樣幫助著(zhù)我，在平時(shí)的生活中更像一位知心朋友一樣關(guān)心我。
那是在深秋，我依稀的記得那是一個(gè)星期三的下午。秦老師叫我下午放學(xué)后到她的辦公室里去，我心想：到底是什么事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業(yè)沒(méi)做好？是我欺負同學(xué)？還是我又犯了什么錯？我的心里面五味雜陳、忐忑不安害怕有什么事情要批評我，我不想要放學(xué)。
還是挨到了放學(xué)，我再三鼓起勇氣，走向那個(gè)可怕的辦公室。
我一進(jìn)辦公室請老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對，甚至感到有些古怪。為什么要叫我坐？我更加驚慌了！這是請老師叫我不要慌，今天叫我來(lái)的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什么類(lèi)容我還是不知道。
經(jīng)過(guò)了五六分鐘的問(wèn)話(huà)，我知道了秦老師是在問(wèn)我是不是還挨著(zhù)媽媽睡？問(wèn)到這個(gè)地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那么大了應該自己一個(gè)人睡了，恐怕全班就只有你一個(gè)人還挨著(zhù)家長(cháng)睡！”我心里面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心里面還想：關(guān)你什么事？！現在回想起來(lái)都覺(jué)得愧對于秦老師，我還那么不理解她。后來(lái)她又說(shuō)：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來(lái)了也不能去挨著(zhù)媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著(zhù)，蜷成一團就睡了�！�
我們談話(huà)到很晚，我答應了秦老師的要求，并寫(xiě)了一篇反思。第一晚，睡覺(jué)的`時(shí)候我生怕各路的妖魔鬼怪來(lái)找我，但我想起了秦老師的話(huà)，這句話(huà)楊一把利劍似的保護著(zhù)我。這倒我眼皮越來(lái)越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開(kāi)始習慣自己一個(gè)人睡了，也變得勇敢起來(lái)了。
“滴水之恩，必當涌泉相報”我要感謝我親愛(ài)的秦老師！謝謝您當我的擺渡人，在無(wú)邊的學(xué)海上指引我方向，把我送到了知識的彼岸。
我懷著(zhù)一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。
我的青春擺渡人6
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對我嚴格卻也非常愛(ài)我。我一直都對他懷有深深的感激之情。因為，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護我一帆風(fēng)順。
幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就自以為是，懂無(wú)限知識了。剛開(kāi)始，我認為學(xué)習是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的.無(wú)理取鬧，不求上進(jìn)整天想著(zhù)電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jì)一落千丈，老師三番五次打電話(huà)給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛�，怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問(wèn)我，我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我，每次都哭喪著(zhù)臉罵道：“怎么教育你的，對得起你爸嗎？”可她對我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的她只好將爺爺請來(lái)。
那天傍晚，我正蜷縮著(zhù)在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著(zhù)我，看得我心里發(fā)寒�！芭尽睜敔敯褦祵W(xué)卷子擋在我面前，看著(zhù)不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧靜�！澳悻F在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟條件差，但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū)，讀書(shū)為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現在在干嘛？成和體統，你爸爸掙錢(qián)不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢远ǖ恼酒饋�(lái)大喊。腦海里不斷閃現出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。
我的青春擺渡人7
歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過(guò)，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺(jué)中，懵懂的我已乘著(zhù)小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰。學(xué)習的難度層層提高，看著(zhù)我的作業(yè)，您為難了，您擔心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習，在督促我學(xué)習的同時(shí)，也一同與我學(xué)習，憑著(zhù)回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析�？涩F在，如此努力的您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過(guò)地自責，皺著(zhù)的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說(shuō)：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當初不努力，如今這些題竟都不會(huì )了�！蓖�(zhù)您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。
回憶當初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的幼稚，那么的無(wú)知�！安粶释鎯毫�，快去學(xué)習！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認真學(xué)習，還把責任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴厲。在持續了幾天的冷戰后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因為有了我的經(jīng)歷，我才希望你能努力，有機會(huì )改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�，卻是那句淡淡的知道了。
現在，您在無(wú)奈下放開(kāi)我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，可以學(xué)會(huì )自我管理了，我不會(huì )再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅持下去，不要放棄，我相信你！"開(kāi)始，我是欣喜的，對前方的路充滿(mǎn)了渴望。但當滿(mǎn)懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現，路途是多么的坎坷荊棘叢的.刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著(zhù)鼓勵我，讓我獨自面對，奮力拼搏。您說(shuō)，你已經(jīng)長(cháng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅強的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛(ài)的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開(kāi)我的束縛，將渡過(guò)青春的槳交給我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
我的青春擺渡人8
與怪物戰斗的人，應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你。這句話(huà)出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話(huà)時(shí)，我被深深地震撼到了或者說(shuō)被帥到了，當然我也只不過(guò)是淺顯的理解這句話(huà)罷了，但這句話(huà)讓我知道了一位充滿(mǎn)悲劇色彩的哲學(xué)家———尼采。
尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂(yōu)郁內向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。
尼采在生活中思索，書(shū)寫(xiě)對人生痛苦與歡樂(lè )的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實(shí)尼采的話(huà)很有深度，能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著(zhù)沉思。
就如開(kāi)頭那句深淵，是警醒世人與深淵對視時(shí)，與黑暗纏斗時(shí)，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認為自己并未參與其中，那些黑暗的事物便于你無(wú)關(guān)，你視乎是一個(gè)過(guò)路人，但是不要天真了，當你審視它時(shí)，你也正在被它改變，一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕、同化，當你恍然回神時(shí)，你早已深陷其中不能自拔。這句話(huà)的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的理解到這個(gè)層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？
尼采的名言中，有著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光、積極向上的；也有充滿(mǎn)殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現。每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負，我能覺(jué)得這句話(huà)里似乎藏著(zhù)溫暖的.陽(yáng)光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動(dòng)，卻照亮了整個(gè)黑暗的那種光明和希望，似乎那時(shí)的作者經(jīng)歷著(zhù)美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現實(shí)：英雄不但要知道適時(shí)而生，更應知道適時(shí)而死。英雄的誕生會(huì )開(kāi)啟一個(gè)時(shí)代，但他只能屬于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)歲月，英雄便只是種精神崇拜的對象和過(guò)往時(shí)代的象征罷了。
尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進(jìn)步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！
我的青春擺渡人9
誰(shuí)的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過(guò)隙，時(shí)光如流，青春期的我，時(shí)常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進(jìn)入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對語(yǔ)文的學(xué)習。每每提筆寫(xiě)作，更是冥思苦想，無(wú)從下筆，即便寫(xiě)出來(lái)，也是內容單一，落入俗套。我徘徊著(zhù)，失意著(zhù)，直到我遇到了他。
別看他個(gè)頭不高，打扮也不洋氣，但他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩(shī)書(shū)氣自華的氣度。你看，他說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，講起課來(lái)生動(dòng)有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學(xué)會(huì )用發(fā)散性思維，見(jiàn)解要獨特，才能避免千篇一律�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始試著(zhù)換個(gè)角度看問(wèn)題。
換一個(gè)角度看問(wèn)題，一切都變得那么奇妙。我開(kāi)始重新審視自己，不斷調整自己，我感受到了自己的進(jìn)步。我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我就仔細領(lǐng)會(huì )他所說(shuō)的話(huà)，聆聽(tīng)他傳授畢生所學(xué)，在寫(xiě)作的路上找尋真諦。
他說(shuō)：“寫(xiě)作文要以小見(jiàn)大，融入真情實(shí)感�！蔽胰缑月返男『⒃诤谝怪姓业搅斯饬�，原來(lái)的我以前總是被慣性思維束縛著(zhù)，寫(xiě)作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話(huà)如醍醐灌頂，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的甘露，盡情地吮吸著(zhù)、滋潤著(zhù)，漸漸地，我不再害怕寫(xiě)作文，甚至有點(diǎn)小小地喜歡。
日復一日，年復一年，中考的'腳步近了，我仍一如既往地向他學(xué)習，向他取經(jīng)。因為我知道，他始終在默默地為我加油，為我奉獻。
閑暇之余，他也會(huì )和我交心談心，為我的人生把脈定航。好在功夫不負有心人，去年一次全國性作文大賽，我取得了不錯的成績(jì)，看著(zhù)榮譽(yù)證書(shū)，我知道，他功不可沒(méi)；看著(zhù)榮譽(yù)證書(shū)，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學(xué)擺渡我的人生，擺渡我渡過(guò)那波濤洶涌的迷�？嗪�，穿過(guò)泥濘，我相信，迎接我的將是充滿(mǎn)希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的青春擺渡人10
人的一生好似一艘巨輪，從生下來(lái)那一刻起，這艘巨輪便鳴笛起航。海上的航行，迷失方向是家常便飯，但想扒開(kāi)迷霧，到達成功的彼岸卻很難。在這茫茫的大海上，是否有人愿意成為我的擺渡人，攜帶我的身體和靈魂，跨越荒涼的大海。
悶熱的夏天的深夜，遠處漆黑一片，星空也逐漸被淹沒(méi)，有些恐怖的氣氛籠罩著(zhù)四周。最后的月光刺進(jìn)窗戶(hù)，穿透厚厚的玻璃，如矛一般“插”在我的桌子上，家人都睡了。萬(wàn)籟俱靜，我盯著(zhù)發(fā)黃的試卷，心里想著(zhù)許多，青春到底是什么？有意味著(zhù)什么？在這茫茫的海上，我的領(lǐng)路人又會(huì )在哪里？
桌前盆載里的小草，吮吸著(zhù)泥土的養份，趁著(zhù)夜色，“瘋狂”地成長(cháng)，它希望能被綠色圍繞，立足于這被灰色水泥覆蓋的城市中，它的理想，促使它跨越時(shí)空，不斷向前方奔去。
我手中的筆，還在沙沙地飛舞著(zhù)，在白熾燈的映襯下，將紙張作為背景，賣(mài)力表演，傾盡全力舒展他單調而優(yōu)美的身姿，筆尖旋轉跳躍著(zhù)的墨水如潮水般用處，連續不斷，“占領(lǐng)”了紙張。再普通不過(guò)的筆，也憑著(zhù)黑夜，為我在追夢(mèng)的道路上鋪就一塊塊石頭。它的目標，便是竭力奉獻，為它的“主人”在他的.成長(cháng)路上打下堅實(shí)的基礎；它“奮斗”的目標，激勵他揮灑自己，為他人奉獻。
再將目光向窗外挪動(dòng)，眺望遠方，月光已完全被厚厚的濃云遮擋，淅淅瀝瀝飄起了小雨，在濕熱的微風(fēng)中，滴落在樓下住戶(hù)的雨棚上，發(fā)出了滴答的聲響。隨后便滑落到旁邊的土地上，浸潤于土壤中，滋潤著(zhù)大地。這種景象也十分常見(jiàn)，只是從未品位得如此細，又悟得如此深切。雨水總是如往常一樣擇潤澤干涸的大地，不斷循環(huán)著(zhù)，從未離開(kāi)我們，這便是它的使命，它的目標，只是隨著(zhù)季節的不同，它不斷適應著(zhù)環(huán)境變遷，不斷完善自我，力圖一次比一次做得更加出彩，更加及時(shí)，更加豐富。
頓時(shí)，我好似明白了，青春歲月，也將會(huì )飛快流逝，直至終將離我遠去，而現在的我，就如同在大海上迷失航向的船，任由風(fēng)“折磨”，青春不僅是年齡和身體的成長(cháng)，也是心智的成熟，我的“擺渡人”告訴我說(shuō)，青春需要不斷努力向前，青春需要翻天覆地的蛻變，青春才能做到無(wú)悔。
扛起使命，負起責任，堅定自己的目標和理想，把握并不斷調整航向，再次憑著(zhù)青春迸發(fā)的動(dòng)力，起航，沖破重重困難，駛向自己的遠方。
我的青春擺渡人11
因為有你，生命不息
時(shí)光不老，我們不散
——題記
人的一生，就是短短的幾個(gè)春秋，但在這人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一定的困難和無(wú)私的幫助，我的人生中就遇到了我的青春擺渡人，我很感謝我的青春擺渡人。
在我的記憶中，他們無(wú)私地幫助我，可是我不知道他們的名字，只記得他們曾經(jīng)無(wú)私地幫助我。在我遇到困難時(shí)，他們會(huì )用他們小小的`翅膀拼成一對大翅膀，擋住所有風(fēng)霜雨露，像天使一樣守護我。在我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì )收回他們用小小的翅膀拼成的一對大翅膀，讓我不用受到外界的影響，讓我去經(jīng)受考驗。這些我都能明白，你們是為我好。
你用你的翅膀為我擋住困難，而我在你的翅膀下生活，那么我將要讓你們明白，你們辛苦守護的人，不會(huì )讓你們失望，我會(huì )發(fā)奮圖強，讓自己也可以變得強大，這樣就換我來(lái)保護你們。這一切都是你們在保護我的時(shí)候，我學(xué)到的，我們要保護弱小的人，關(guān)心弱小的人，幫助弱小的人，我們要為社會(huì )貢獻出自己的愛(ài)，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間。
當我獨自一個(gè)人在黑夜中迷失方向的時(shí)候，你們幫助我逃離黑暗，走向光明。你告訴我，當黑夜來(lái)臨時(shí)，不需要懼怕它，你只需要慢慢地走一步，再慢慢地走一步，就會(huì )到達屬于光明的世界。因為光明永遠會(huì )照耀有勇氣、敢堅持的人，它在照耀我們的同時(shí)，也告訴我們，困難不可怕，你只要有勇氣去戰勝它，就會(huì )獲得成功。你的青春擺渡人在前方等著(zhù)你，在引領(lǐng)你尋找正確的人生方向，也在照耀你前行。我感謝我的青春擺渡人，謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>
在我平時(shí)，你們殫精竭慮地幫助我，以最好的心態(tài)來(lái)面臨我，但我卻沒(méi)能做到很好。我以為會(huì )受到你們的責罵，可是我聽(tīng)到的卻是一句與我所想不同的話(huà)，只記得你們當中的一位姐姐像微風(fēng)一樣輕輕的說(shuō)了一句“人不可能十全十美，再成功的人也會(huì )有失敗的時(shí)候，做任何事都要擁有一個(gè)好心態(tài)，不驕傲、不氣餒、不自卑”。
這也是一次教訓，我將銘記在心，你們?yōu)槲议_(kāi)辟的道路，我會(huì )努力走下去。我感謝你們會(huì )在茫茫大海中，做我的青春擺渡人。感謝你們對我的無(wú)私幫助、無(wú)限關(guān)愛(ài)及對我的寬容，謝謝你們，我的青春擺渡人。
在黑夜中，我不會(huì )再感到害怕，因為你們在我心中，我不怕，因為有你們在我身邊，我想珍存那一段時(shí)光，真希望時(shí)光不老。
感謝一路有你的陪伴！我感謝我的青春擺渡人！我愛(ài)你們！
我的青春擺渡人12
你是暴風(fēng)雨中鳥(niǎo)兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數去梅凌寒獨立自開(kāi)的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心靈。
——題記
望著(zhù)懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應該說(shuō)是黃昏，我獨自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(cháng)。我看著(zhù)身旁匆匆忙忙走過(guò)的“上班族”，看著(zhù)最后一絲陽(yáng)光沒(méi)在了遠處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)�？粗�(zhù)天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現出一股不祥的預感。
看著(zhù)天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺(jué)。它們像血一樣凌亂而又不失規則的被頑皮的小孩撒在天邊。
到了家，我上氣不接下氣的站在家門(mén)口，我看著(zhù)昔日的東西，總有一種怪怪的感覺(jué)�！斑�、咚、咚”，我看似毫無(wú)規律地敲了門(mén)。開(kāi)門(mén)是媽媽?zhuān)粗?zhù)她那哭腫的`眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么�？墒�，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺(jué)到了失去親人的痛苦�！盃敔斎ナ懒�！”。那天，我沒(méi)哭，可真正看見(jiàn)他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤了，可當我在看到他的照片時(shí)，他好像在對我說(shuō)“好孩子，要堅強，不要哭，爺爺會(huì )在天上注視著(zhù)你哦！”“真要離開(kāi)你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。
“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)�！背錆M(mǎn)稚氣的聲音回蕩在樹(shù)林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著(zhù)爺爺說(shuō)：“爺爺，等我長(cháng)大了一定給您捉知了�！睜敔斝α诵Φ溃骸澳凶訚h說(shuō)話(huà)要自數喔�！毙∧泻⒏吲d地點(diǎn)著(zhù)頭。
微風(fēng)浮過(guò)，輕撫著(zhù)我的臉頰，我的思緒又回到了現在。我望著(zhù)在蒼白月光下照耀著(zhù)的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見(jiàn)了爺爺那慈祥的面容。
爺爺，在我的青春里給我的心靈填補上了施工或許快樂(lè )又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩，現在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵、安慰。
我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！
我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫(xiě)出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人13
在這片青春的海洋中，誰(shuí)都有迷茫的時(shí)候？誰(shuí)都會(huì )有在這片‘海洋’中迷失自我，掉入萬(wàn)丈深淵，丟失方向。但是在這青春中，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)自己的‘擺渡人’幫你指引正確的方向，讓你的青春不迷茫。
在我的青春中，就有一個(gè)我的‘擺渡人’，在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽?zhuān)蔀槲胰松械膶�，幫我成為一個(gè)好學(xué)生，好孩子。幫我糾正了我的壞習慣。
記得有一次，在那個(gè)冬天的早上，我早早地起來(lái)收拾了來(lái)上學(xué)。懷著(zhù)高興的心情，小聲的唱著(zhù)歌，來(lái)到這個(gè)書(shū)聲朗朗的學(xué)校，讓人遨游在這個(gè)知識的海洋里的感覺(jué)。我走進(jìn)這個(gè)校門(mén)口，有一絲絲自豪，我在這所學(xué)校里讀書(shū)。因此，我前幾年成績(jì)都還不錯，父母對我很放心，所以他們也沒(méi)怎么管我，說(shuō)我�？墒沁@讓我很松懈，讓我感覺(jué)父母不愛(ài)我了，都不像其他家長(cháng)那樣，管著(zhù)自己的孩子，天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績(jì)。而我的'父母不像其他孩子的父母那樣。心想，他們是不是不愛(ài)我了，寶寶心里苦，但寶寶不說(shuō)。不行，我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈，我也太聰明了。
于是，我晚上就故意比平常寫(xiě)完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想，這應該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧！歐耶！我真是天才！可是他們沒(méi)有來(lái)我房間來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)的情況。嘆息說(shuō)，哎！我該怎么辦呢？就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話(huà)，要想父母關(guān)心、關(guān)注你，你就要有一些壞習慣，這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開(kāi)始行動(dòng)了。
于是，這幾天我不像以前那么聽(tīng)話(huà)了！我開(kāi)始上課不讓真聽(tīng)講了，作業(yè)也沒(méi)以前那么完成的好了，課堂上也不那么積極了，背書(shū)也背不到了。因此，我就‘光榮’的請家長(cháng)了，父母來(lái)到學(xué)校過(guò)后，終于，來(lái)跟我主動(dòng)說(shuō)話(huà)了，歐耶！太開(kāi)心了。但是我還是有一種被老師批評和家長(cháng)批評的不滿(mǎn)。因此，我就一直這樣的表現，后來(lái)，我也有了這個(gè)壞習慣了，開(kāi)始玩電腦了。
直到有一天，爸爸媽媽好像覺(jué)察到了，我變成這樣的原因，是因為他們給我的關(guān)心太少了，就給我了關(guān)心�？墒�，我還是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候，他們把我的電腦關(guān)了。給我說(shuō)，現在我不努力，那我就只能像他們一樣辛苦，爸爸媽媽也有錯，是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過(guò)來(lái)來(lái)，給爸爸媽媽說(shuō)，對不起，爸爸媽媽?zhuān)义e了！
這就是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人14
青春是絢麗動(dòng)人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過(guò)程。正如普希金所說(shuō)：“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。
小時(shí)候教室里總會(huì )有那么一個(gè)身影，悉心照顧著(zhù)我們。教會(huì )我們寫(xiě)字，如同我們第二個(gè)母親。透過(guò)那忙碌的身影，我仿佛看見(jiàn)了她的孩子在家中等待她的歸來(lái)。
上小學(xué)了，迎來(lái)一群陌生人。老師會(huì )讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個(gè)魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì )因為犯了一個(gè)小小的錯誤，而被老師狠狠的批評一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級時(shí)那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。
那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著(zhù)我們，我們剩下的'時(shí)間不多了。老師抱著(zhù)一套試卷走上講臺。同學(xué)們迅速的將桌子拉開(kāi)。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問(wèn)你的聲音如同一座大山壓下來(lái)。全班寂靜無(wú)聲�！拔�，第2小題選什么？”我正疑惑著(zhù)望著(zhù)他。思來(lái)想去，畢竟是同學(xué)，我正準備把試卷移過(guò)去一點(diǎn)。但轉念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來(lái)。我能感受到老師正用冒著(zhù)火光的眼睛望著(zhù)我，我立馬埋下頭來(lái)繼續做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門(mén)口轉悠�！暗降兹ゲ蝗ツ�？咱班的班主任可是出了名的脾氣差，萬(wàn)一他認為我是此地無(wú)銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥蟾妗薄斑M(jìn)”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋�，我是來(lái)跟您解釋剛才考試的事情的�！薄笆菦](méi)有寫(xiě)名字嗎？”老師翻閱著(zhù)試卷�！安皇�，我是想說(shuō)，剛才考試的時(shí)候我沒(méi)有作弊�！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。我相信你，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來(lái)就沒(méi)有懷疑，你來(lái)解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕](méi)有責備我的突兀，反而露出難得一見(jiàn)的一笑。
老師的話(huà)我一直都記在心里。那是我學(xué)習生涯中難得一次得到老師堅定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人15
擺渡人，這是一個(gè)新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書(shū)的名字，作者在原著(zhù)中寫(xiě)到“擺渡人，其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人�！�，在網(wǎng)絡(luò )上人們常說(shuō)“擺渡人，生命中的過(guò)客，有過(guò)交集但不會(huì )走到一起�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人，確切的說(shuō)是青春的擺渡人。
人潮川流不息的地鐵站，永遠是那么擁擠，伴隨著(zhù)巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了，站在擁擠的人潮之中，門(mén)開(kāi)了，車(chē)上車(chē)下，人們都盯著(zhù)冰冷的手機屏幕，上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機，而是現在看一本書(shū)，我便出于好奇，仔細的打量著(zhù)此人，他似乎有著(zhù)人們所說(shuō)的福相，先入眼的是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的.臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。
一會(huì )過(guò)去，我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水，可能是因為口渴吧，我便一直喝，過(guò)了四五分鐘，那位上班族突然說(shuō)道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我正在思考如何回答之時(shí)，他便又開(kāi)口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時(shí)我滿(mǎn)臉通紅道：“不好意思啊�！北銓⑺迷谑稚弦豢谖春�，尷尬的我只好轉過(guò)頭去，發(fā)現墻壁上赫然寫(xiě)著(zhù)一條標語(yǔ)：地鐵內請勿飲食。我頓時(shí)心中充滿(mǎn)了愧疚之感，門(mén)又開(kāi)了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著(zhù)人群飄蕩。
在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊行走，一切井然有序，我頓時(shí)明白了，規則就是規則，規則是用來(lái)遵守的，不是用來(lái)打破的，同時(shí)規則對世間萬(wàn)物都是有效的，萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊，沒(méi)有特權。
大風(fēng)刮著(zhù)，大樹(shù)也跟著(zhù)在風(fēng)中搖曳，一片楓葉隨風(fēng)飄著(zhù)，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說(shuō)是我青春的擺渡人，最后那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。
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