(優(yōu)選)期待的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的期待的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

期待的作文 篇1

　　“春暖花開(kāi)四月天，福山師生忙過(guò)節�！苯裉焓敲恳粋�(gè)福山少年期待的日子，因為一年一度的特色外語(yǔ)節開(kāi)幕了，對于我們福山少年，最大的活動(dòng)那就是外語(yǔ)節了。大家都應該知道讓中華民族驕傲、自豪的日子就是北京奧運會(huì )，本次外語(yǔ)節的主題就是奧運文化周，孩子們、老師們、家長(cháng)們都動(dòng)起來(lái)了。

　　今年的外語(yǔ)節比以前更加熱鬧。外語(yǔ)節啟動(dòng)的時(shí)候還正好是北京奧運會(huì )圣火采集和傳遞的時(shí)候，學(xué)校也特別把這次外語(yǔ)節開(kāi)幕式在源深體育中心的羽毛球館里舉行。邀請了許多重量級領(lǐng)導、各大報社的`記者和體育明星，有女排隊長(cháng)、跳高運動(dòng)員、音樂(lè )家孔祥東——遠在希臘的著(zhù)名運動(dòng)員鄧亞萍、葉喬波以及北京奧組委還給我們福山少年寫(xiě)來(lái)了賀信，令大家興奮不已。北京奧運歌曲《Forever Friends》創(chuàng )作者孔祥東在開(kāi)幕式上介紹了歌曲創(chuàng )作的經(jīng)過(guò)，還帶來(lái)了MV。各大校區的演出節目非常的精彩：傳遞火炬、表演團體操、展示奧運競技項目、講奧運故事、百人大合唱——真是掀起開(kāi)幕式的高潮。我最記憶猶新的是英語(yǔ)小品馬拉松和奧運比賽的個(gè)別項目。英語(yǔ)小品馬拉松中，小演員們講著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，加上他們動(dòng)作到位，使我在看表演過(guò)程當中不僅學(xué)到了英語(yǔ)還了解了有關(guān)于馬拉松的精神和馬拉松賽跑的起源。奧運比賽的個(gè)別項目更是讓熱烈的掌聲接連不斷，有師生們共同展示了擊劍、游泳、體操、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等項目。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年工”。今年的外語(yǔ)節真是讓我大開(kāi)眼界。隨著(zhù)《Forever Friends》這首歌曲，外語(yǔ)節漸漸地拉上了帷幕。這首歌在源深體育中心的羽毛球館地空中來(lái)回回蕩。我愿把這熱切的期望和真誠的祝福閑給陪我一同度過(guò)5年美好時(shí)光的精彩外語(yǔ)節。

期待的作文 篇2

　　大人們都說(shuō)我們這一代的孩子太幸福，可是又有誰(shuí)明白我們心中的苦與澀。

　　面對升學(xué)，我們要承受太多的壓力，覺(jué)得上不上重點(diǎn)高中，既丟自己的人，更丟父母的臉，甚至覺(jué)得一輩子都完了�？墒乔�千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子，都去擠那幾所重點(diǎn)高中，談何容易！

　　每個(gè)夜晚，睡得最遲的恐怕就是學(xué)生；每天早上，披星戴月走在街上的仍舊是學(xué)生。孩子面對來(lái)自社會(huì )、學(xué)校、父母的壓力，有的竟然走向自殺、死亡……可是站在旁人角度的成年人，對于這種事的態(tài)度又是怎樣的呢？他們只是覺(jué)得：學(xué)生又不出去掙錢(qián)，哪里來(lái)的壓力，不過(guò)是不想學(xué)習，找借口罷了！

　　唉！

　　大人真的了解作為孩子的我們嗎？

　　多看一會(huì )電視，多玩一會(huì )電腦，就被家長(cháng)視為不思進(jìn)取的表現！

　　一次考試的失誤就被家長(cháng)視為不用功的憑證，和異性的正常交往，就會(huì )被父母猜測為是不是早戀……

　　大人用他們的眼光審視著(zhù)孩子的行為，有很多事也就變得復雜化了。

　　孩子與父母有時(shí)會(huì )有彼此不愿說(shuō)的話(huà)題。假如孩子設法去了解父母的事情，家長(cháng)肯定會(huì )不高興，甚至會(huì )很生氣。

　　可是，當家長(cháng)去翻自己孩子的書(shū)包、日記、抽屜的時(shí)候，豈不知我們也很生氣。

　　每個(gè)人都有一點(diǎn)隱私，都有保留自己秘密的權利，大人的這些做法真的是對我們愛(ài)的表現嗎？

　　很少有家長(cháng)認真地去發(fā)現自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì )說(shuō)：“你看人家的孩子，多上進(jìn)，你怎么就不像他學(xué)學(xué)�！逼鋵�(shí)大人根本不知道。僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，會(huì )很傷害我們的`。我們真的就那么不好嗎？真的就不值得父母用欣賞的眼光來(lái)看我們嗎？每一位家長(cháng)都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心。也許是因為心急吧！

　　家長(cháng)總會(huì )督促我們學(xué)習，嘮叨我們的生活。這樣做，使原本我們愿主動(dòng)去做的事，變得被動(dòng)化了。這樣，我們就會(huì )失去對事物的新鮮感，從而不樂(lè )意去做事。家長(cháng)的教育和引導，是我們成長(cháng)必不可少的養料，但過(guò)分的教育，是否會(huì )適得其反呢？

　　有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)蘋(píng)果再酸，如果你不去嘗，就永遠不知道它有多酸�！蔽覀兊某砷L(cháng)也一樣，我們需要的是在生活中不斷積累的經(jīng)驗，日后才能更堅強，我們的是否太缺少各種各樣該經(jīng)歷的事？

　　我是一個(gè)孩子，我能夠明白我們這一代心里所想的。所以，希望所有的家長(cháng)都能放下架子，在真正意義上和我們做朋友，不要用審視的眼光，也不要用排斥的心理，去好好聆聽(tīng)我們的心聲，真正為我們撐起一片沒(méi)有烏云的藍天。

　　愿青少年朋友們的青春一路歡歌！

　　小文向我們提出了一個(gè)沉重的問(wèn)題，那就是“大人們真正理解孩子們的心理壓力嗎？”為幫助這類(lèi)家長(cháng)從自身的心理障礙中走出來(lái)，還孩子一片潔凈的成長(cháng)環(huán)境，我們對這類(lèi)家長(cháng)提出以下建議：

　　一、孩子極需要表?yè)P鼓勵，變責罵為贊賞孩子身上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，更為重要。不是孩子沒(méi)有特、優(yōu)、長(cháng)，而是自己不善于去發(fā)現。表?yè)P比譴責的教育力量大得多，不妨試試。

　　二、尊重孩子的隱私就是尊重孩子的人格，當你踐踏了孩子的隱私時(shí)，就是踐踏了孩子的人格，他能不與你作對嗎？所以應學(xué)會(huì )和孩子平等對話(huà)、溝通，家庭應有點(diǎn)民主和諧的氣氛，以便于孩子健康成長(cháng)。

　　三、孩子是在與人交往中學(xué)習人生的，不必害怕孩子與同齡人的交往，但應把正當交往的理念和技巧教給孩子，并隨時(shí)審視與調整孩子的交往風(fēng)格與做人準則，隨時(shí)與之溝通，這對孩子成長(cháng)十分有利。

　　四、千萬(wàn)不要把自己孩子的缺點(diǎn)去比他人孩子的優(yōu)點(diǎn)，這是不公平的。因為每個(gè)孩子的智力與個(gè)性的發(fā)展都與遺傳因素、先天因素及后天的環(huán)境教育有密切關(guān)系，不能都推給孩子來(lái)承擔這些責任，只能在孩子原有的起點(diǎn)上，諄諄善誘地啟發(fā)孩子“向上”的動(dòng)力，而打罵、否定、排斥與孤立只會(huì )適得其反，望家長(cháng)警覺(jué)之。

期待的作文 篇3

　　終于放暑假了，可這天卻像不聽(tīng)話(huà)似的，一天比一天熱。這天早晨，一陣“滴答滴答”的聲音把正在夢(mèng)中流口水的我叫醒了，睡眼朦朧的我拉開(kāi)窗簾一看，原來(lái)下雨了！

　　“萬(wàn)歲”我高興得一蹦五尺高，便在床上左蹦右跳的，爸爸媽媽被我吵醒了，我跑過(guò)去喊：“偶耶！下雨了！”我原以為他倆會(huì )說(shuō)吃完飯會(huì )領(lǐng)我出去玩，可是卻說(shuō)起了姥爺種玉米的田地。唉，真沒(méi)勁！終于，爸爸說(shuō)要領(lǐng)我出去玩，我連忙找出淌水的鞋子，就興高采烈地拉著(zhù)爸爸出去了。

　　“哇！雨下的可真大！”我不住感嘆道。水都沒(méi)過(guò)我的腳了，我和爸爸像正在太空漫步一樣在水里淌著(zhù)，腳下的水花像一朵朵蓮花一樣慢慢地開(kāi)著(zhù)，開(kāi)了一路。爸爸和我開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了馬路上，馬路上的水很深，教育局那邊的'水都淹沒(méi)了三分之一個(gè)車(chē)轱轆呢！路上的車(chē)子都開(kāi)得很快，向四周濺起極大的水花，給人的感覺(jué)——好爽，于是我要求爸爸也開(kāi)快點(diǎn)。爸爸答應著(zhù)也提速了，我們也來(lái)了一次“水中狂飆車(chē)”，車(chē)子在水中飛馳著(zhù)，白色的水花都“沖”上了車(chē)窗，一層層的，好像大海的浪花，還是因為水不夠深，要不然還真以為在大海上開(kāi)車(chē)呢！我總是忍不住尖叫，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直太酷了。爸爸開(kāi)的更快了，水花來(lái)了一次大跨越，從車(chē)轱轆那里呈弧線(xiàn)落到了另一個(gè)地方，太美了，我盡情的享受著(zhù)無(wú)比美妙的雨色。

　　高興地時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)爸爸要帶我回家了，我們戀戀不舍的開(kāi)進(jìn)了實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)。這一場(chǎng)讓我期待已久的大雨真爽，我太開(kāi)心了！

期待的作文 篇4

　　星期四那天，一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑，因為頭天晚上在奶奶家睡的覺(jué)，所以就忘記帶作業(yè)本。就因為沒(méi)有帶，讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道，我是個(gè)自尊心特別強的女孩。

　　就這樣忐忑不安的過(guò)第一節課、第二節課、第三節課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著(zhù)的心才放下來(lái)，以為沒(méi)事�？傻谒墓澱n剛一下課，“噩耗”便傳來(lái)，譚靜成賣(mài)力地扯著(zhù)鴨公嗓子喊著(zhù)：“陳欣怡——去吳老師辦公室！”我這顆剛落下的'心又懸起來(lái)：怎么辦呢？？？ 她要是不相信我說(shuō)的，認為我是故意找借口，我該多丟人哪！算，當一回死豬吧，反正死豬不怕開(kāi)水燙。我垂頭喪氣地到辦公室，心驚膽戰地喊一聲：“報告”，便握緊拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊一聲正在認真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師�！眳抢蠋熞�(jiàn)我來(lái)，用溫柔的眼神看著(zhù)我，而這眼神里也透露著(zhù)一種嚴肅，她上下打量我一遍，心平氣和地說(shuō)：“說(shuō)吧，為什么沒(méi)帶作業(yè)本？”我�！�…我昨天睡在奶奶家，所以……沒(méi)帶�！眳抢蠋熗�望我，我發(fā)現那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話(huà)來(lái)：“一個(gè)人，一定要有責任心……”“好，你明天帶給我吧，下不為例哦！”而這時(shí)，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí)，當初我的不安心情一掃而光。

　　也許，說(shuō)幾句話(huà)對老師來(lái)說(shuō)很平常，但是，對我，一個(gè)自尊心極強的女孩，我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不老師信任的眼神。

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