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描寫(xiě)橋的作文（合集）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)橋的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)橋的作文 篇1
豆豆是一頭懷有偉大志向的豬。他和其他豬不一樣，他是一頭全身粉白，沒(méi)有一點(diǎn)兒斑點(diǎn)的豬，他會(huì )跑步，還會(huì )騎自行車(chē)，是頭充滿(mǎn)藝術(shù)天賦的豬。豆豆有夢(mèng)想：登上傳說(shuō)中的彩虹之橋，畫(huà)出整個(gè)森林。
可是，豆豆的家族里有個(gè)奇怪的規定：只有滿(mǎn)了4 歲的小豬才可以做自己想做的事情。
終于，豆豆等到了自己的4 歲生日了。
這天，萬(wàn)里無(wú)云。小豬豆豆告別父母，自己走向了夢(mèng)想之路。
豆豆背著(zhù)小包，手里拿著(zhù)他的太太太爺爺傳下來(lái)的通往彩虹之橋的地圖。
路上，他遇到了好朋友小猴軒軒。軒軒疑惑地問(wèn)：“豆豆，你這是去哪兒呀？”“我要去彩虹之橋，你去嗎？”豆豆開(kāi)心地回答道�！安涣�，聽(tīng)說(shuō)去那里的路上會(huì )遇到一只恐怖的大浣熊，你要小心呀！”軒軒關(guān)心地說(shuō)�！胺判陌�，我的膽子大得很。拜拜！”豆豆拍拍胸脯回答道。
告別了小猴軒軒，豆豆來(lái)到了一條小河前，只見(jiàn)小河里有著(zhù)一只張著(zhù)血盆大嘴的鱷魚(yú)，心里不禁打了個(gè)寒戰�？伤耄阂沁@點(diǎn)勇氣都沒(méi)有，哪能對抗后面的大BOSS（大浣熊）呢？！想著(zhù)，豆豆往后一退，又向前猛地一沖，腳輕輕地在鱷魚(yú)身上一點(diǎn)，終身一躍，就輕而易舉地跳過(guò)了這條小河。
眼看就要到森林深處了，也就是大浣熊生活居住的地方，豆豆心里為自己喊著(zhù)加油，小心翼翼地走進(jìn)了陰森的'森林。這時(shí)，一只大浣熊跳到了他面前，把豆豆嚇了一跳。
豆豆定睛一看，這哪能叫兇惡的大浣熊，只見(jiàn)大浣熊一臉友善。通過(guò)交流，豆豆知道了大浣熊是一只沒(méi)人陪的可愛(ài)浣熊。大浣熊也得知了豆豆是來(lái)畫(huà)風(fēng)景的，便為豆豆指明了彩虹之橋的道路。
豆豆來(lái)到了彩虹橋上，畫(huà)出了一副美麗至極的風(fēng)景畫(huà)。
現在，豆豆成了一位名人，他有一句人人知曉的名言：成功的秘訣，在于決不、決不、決不放棄。
描寫(xiě)橋的作文 篇2
橋，可以讓人到達彼岸，也以可使兩地之間拉近距離，相互了解。你知道嗎？三明的橋很多、很美，有沙溪第一橋列東大橋，有橫跨大金湖的泰寧懸索橋、有永安貢川的古廊橋會(huì )清橋，有明溪夏坊的古拱橋回龍橋……。但我心中還有一座橋，那就是三明和廈門(mén)之間的一座友誼之橋。
廈門(mén)，四面鄰海，是一個(gè)海島城市。而三明四面環(huán)山，是一個(gè)綠色城市。兩地有著(zhù)許多不同的地方：不同的物產(chǎn)，不同的景色，不同的情懷等等，可兩地的友誼卻非常深厚。 每年都有許許多多的'廈門(mén)游客來(lái)到三明游玩，也有許許多多三明游客到廈門(mén)旅游。兩地的高校也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習交流，提高教學(xué)水平。兩地每年還會(huì )舉辦許多共建活動(dòng)，來(lái)自三明的劉涵宇小朋友說(shuō)：我非常喜歡廈門(mén)的鼓浪嶼和觀(guān)音山，那里的海很藍，那里的海鮮很美味。來(lái)自廈門(mén)的江華潔阿姨說(shuō)：三明泰寧的大金湖和將樂(lè )的玉華洞很美，三明沙縣的小吃既豐富又美味。
三明和廈門(mén)通過(guò)這座無(wú)形的友誼之橋了解了對方，加強了共建。未來(lái)，在這座友誼之橋的引領(lǐng)下，三明和廈門(mén)可分別發(fā)揮海西生態(tài)工貿區和福建自貿區的優(yōu)勢，搭建經(jīng)濟之橋；發(fā)揮各自山海旅游特色和公路、鐵路、機場(chǎng)的交通優(yōu)勢，搭建旅游之橋 ;發(fā)揮兩地人員往來(lái)，學(xué)習交流平臺，搭建文化之橋……，我憧憬，在這一座座無(wú)形橋的連接下，三明、廈門(mén)兩地必將更加和諧，更加富饒，更加了解，成為真正的一家人！三明也會(huì )因此顯得更加美麗動(dòng)人！
描寫(xiě)橋的作文 篇3
步入濟南市青龍街小學(xué)，在教學(xué)樓的正前面，有一處美麗的風(fēng)景——一座優(yōu)雅別致的小石橋。
石橋呈拱形，由潔白圣潔的漢白玉石砌成，大約有半人高，大約走6、7步就能走下小橋。那古樸的石柱與石板相連，如同潔白的屏障。由于我們是‘青小’少年，我們是“龍的傳人”，因此，石板上雕刻著(zhù)各種各樣的青龍圖、云龍畫(huà)：有的雙龍相對，玩耍著(zhù)一顆寶珠；有的龍浮在云上，騰云駕霧正欲飛上青天……這些龍，經(jīng)過(guò)雕刻家的一番雕琢，或柔，或美，或剛，或強，顯得更加形態(tài)各異，細致精巧，神韻盡顯，活靈活現。
石橋下的池塘清澈見(jiàn)底，波光粼粼，溪水中倒影著(zhù)石橋，形成一個(gè)“圓環(huán)”，讓你分不清哪個(gè)是真，哪個(gè)是假。到了夏天，池塘里的荷花朵朵竟相開(kāi)放，粉的嬌艷，白的如玉，有的還是花骨朵，像害羞的小姑娘不愿露臉。有的綻開(kāi)了笑臉，散發(fā)出淡淡的清香。水里的小金魚(yú)歡快的玩耍著(zhù)，嬉戲著(zhù)，搖著(zhù)自己金色的大尾巴游來(lái)游去，自由自在的生活著(zhù)，還會(huì )把碧綠的荷葉當做自己大大的遮陽(yáng)傘，真是調皮極了！當同學(xué)們站在石橋上觀(guān)賞它們時(shí)，它們游得更歡了！有時(shí)，池塘中人工噴泉還能?chē)姵龈吒叩乃�，被拋起的浪花在空中打�?zhù)滾，久久不愿落下，仿佛還要使足了勁往上蹦，可能是在瀏覽校園中的美景吧!荷花，金魚(yú)，噴泉，都為小石橋增添了無(wú)限生機。
同學(xué)們愛(ài)著(zhù)小石橋，保護著(zhù)小石橋。每天，都會(huì )有同學(xué)為小石橋精心的擦拭一番，讓小石橋變得一塵不染。在每周一的升旗儀式上，當升旗手莊重的在石橋上走過(guò)時(shí)，石橋就變成了一條“紅地毯”；當月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，小石橋又變成了人人羨慕的`頒獎臺；當我們課間在上面玩耍時(shí)，小石橋又變成了最好的樂(lè )園！
我們的學(xué)校有上百年的歷史，小石橋在那默默地陪伴一代又一代的孩子們一同度過(guò)美好的校園時(shí)光。它帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè )，我愛(ài)學(xué)校的小石橋！
描寫(xiě)橋的作文 篇4
嘩啦啦……一陣大雨過(guò)后。烏云回家了，太陽(yáng)出來(lái)了。美麗的彩虹橋也出來(lái)了。我呼吸著(zhù)雨后清新的空氣出來(lái)看彩虹。
彩虹是一道唯美的弧線(xiàn)，不寬不窄，像一座小橋，架在云端兩頭，所以人們叫它彩虹橋。我看著(zhù)這彩虹橋，總是在幻想：那是不是王母娘娘被感動(dòng)了，給牛郎織女架了一座橋。那是不是總會(huì )有貪玩的仙女在橋上玩耍，游戲。那是不是……總之一切的一切，都是那么的美好。
天空給彩虹橋絢麗的色彩，紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色依次鋪好，顏色交接處的過(guò)渡是那么自然巧妙。雨后的.陽(yáng)光也灑在彩虹橋上，給 “小橋”撒上了“亮晶晶”，讓它在天空中，更加耀眼。真美啊，我要是能在這座“小橋上”走一走，該有多好��！
彩虹，變得越來(lái)越神秘，越來(lái)越朦朧了，它如“曇花一現”，慢慢的消失了，讓你還沒(méi)有完全欣賞夠了。它消失了，走時(shí)還帶給人們許多美好的遐想，也許，它如仙女一般，慢慢飛走了；也許，它在和我們捉迷藏，躲在某一朵云彩后睡著(zhù)了……
雨后絢麗的身姿，��！美麗的彩虹橋！
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