我的好朋友作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的好朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天我要介紹一下我的好朋友小怡。她白皙的瓜子臉上，鑲嵌著(zhù)一雙美麗的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，很能招人喜歡。

　　與她交友已經(jīng)快四年了。我第一次走進(jìn)她的朋友圈，說(shuō)來(lái)也非常有趣。記得那是剛上一年級的第三天，課間休息時(shí)，我與她偶然玩到了一起，感到與她十分投緣。就主動(dòng)提出：“小怡，我們交個(gè)朋友吧”

　　這時(shí)，她上下打量了我一番，仿佛像個(gè)質(zhì)檢員一樣，認真檢驗我這個(gè)“產(chǎn)品”是否合格似的，半晌都不說(shuō)話(huà)。我迫不及待地又追問(wèn)了一句，“你同不同意做我朋友？”。她還是不吭聲，臉蛋上泛起了紅暈，過(guò)了一會(huì )兒，抽身就跑。我一邊追，一邊說(shuō)：“是不是我配上你呀？”

　　“不是你配上我，是我配上你呀！你能看得上我，那我就做你的女朋友吧！”銀鈴般的嗓者回蕩在校園上空，令我分外高興�！澳俏揖妥瞿愕摹�男’朋友吧！”而后我們倆就抱在一起哈哈大笑……

　　從此我們成了形影不離的好朋友。我和小怡能夠在學(xué)習上能夠互相促進(jìn)：如果有好書(shū)能夠互相借閱。有好聽(tīng)的故事或新聞能講給對方聽(tīng)。

　　特別是在困難之時(shí)能夠及時(shí)伸出援手。記得三年級上學(xué)期一個(gè)上午最后一節課，是班主任劉三清的數學(xué)課。由于我手上有一本同學(xué)給的好看小說(shuō)，上課時(shí)經(jīng)不起誘惑，心想自己數學(xué)比較好，一節課不聽(tīng)關(guān)系不大，于是看起小說(shuō)來(lái)了。由于上課沒(méi)聽(tīng)講，結果布置的作業(yè)，我絞盡腦汁、費盡心機方才做完了大部分，還有一道應用題就是做不出來(lái)。劉老師像平時(shí)一樣正襟危坐在教室門(mén)口，親自一個(gè)一個(gè)地檢查作業(yè)，要個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，過(guò)不了，就挨揍。

　　我曾經(jīng)嘗過(guò)一次這個(gè)滋味�；叵肫饋�(lái)都有點(diǎn)后怕。同學(xué)拿著(zhù)做好的作業(yè)排著(zhù)隊一個(gè)個(gè)都順利通關(guān)。教室里的剩下的同學(xué)越來(lái)越少了。我因沒(méi)有聽(tīng)講，腦子一片空白，望著(zhù)剛講的新類(lèi)型應用題發(fā)呆，內心感到一陣陣的害怕�！�…這時(shí)小怡來(lái)到我身邊，看了看我的作業(yè)本。發(fā)現我有道應用題沒(méi)有做，就主動(dòng)給我講解。在她的幫助下，我終于搞懂了，并做對了這道題，順利地通關(guān)，免去了一次皮肉之苦。

　　在回家的路上，她談自己的心得：“上課不聽(tīng)講，搞副業(yè)，得不償失。一定要把精力放在學(xué)習上，搞好了學(xué)習，我們身邊就有更多的朋友”此后，我上課時(shí)再也不分心了。

　　根據實(shí)驗小學(xué)的慣例，三年級升到四年級時(shí)要重新分過(guò)班。很慶幸，我和小怡依舊在同一個(gè)班。