我的朋友作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的朋友作文1
書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆闹锌梢�(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華;現代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)憤努力，創(chuàng )作文學(xué)……像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數不勝數，這不正表明好書(shū)在我們社會(huì )上的重要地位嗎?
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我對好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對面進(jìn)行交流，但我覺(jué)得它是我最親密的朋友。我想，如果沒(méi)有它，可能也就沒(méi)有今天這個(gè)堅強的自我。
記得那是我讀五年級的第一學(xué)期，在一次數學(xué)考試中，我的成績(jì)竟出乎意料的差，面對從未有過(guò)的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑……這樣，我的成績(jì)便開(kāi)始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”……平時(shí)總是受表?yè)P，在快樂(lè )中成長(cháng)的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了……
此后的每天，我生活在黑暗、孤獨里，父母的責罵聲，同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬(wàn)分……在無(wú)意中，我閱讀了一本好書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開(kāi)扉頁(yè)，里面寫(xiě)著(zhù)這樣一行字：“生命在于奮斗!”這句話(huà)雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長(cháng)的人生旅途上，挫折是難以避免的`，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì )為自己的人生增添上輝煌的一頁(yè)。在不知又不覺(jué)中，這句平凡的話(huà)語(yǔ)竟讓我重新找回了自信。幾個(gè)星期過(guò)去了，我的努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jì)……我深深的知道，是好書(shū)給了我無(wú)窮的力量，是好書(shū)給了我自信。這樣我才能重新站起來(lái)，才會(huì )付出比別人更多的努力，才會(huì )讓自己達到成功的彼岸。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的藍天，魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海，而我，愛(ài)好書(shū)。如果人生是夜空，那么好書(shū)是夜空上的一輪明月;如果人生是天平，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼;如果人生是一座高山，那么好書(shū)是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著(zhù)我。我的眼睛因好書(shū)而明亮;心靈因好書(shū)而澄清;品德因好書(shū)而高尚;靈魂因好書(shū)而純潔。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè )趣!
我的朋友作文2
如果我獨自旅行的話(huà)，我不會(huì )帶游戲機，我不會(huì )帶撲克牌，我不會(huì )帶mp3，我只會(huì )帶一個(gè)“好伙伴”，它熱情、真誠、有求必應，那就是－－書(shū)。
提起書(shū)，人們可能會(huì )想到：利用旅游這么美好的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，真是太可惜了�？晌覅s并不這樣想，讀書(shū)也是一種娛樂(lè )方式。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)不但可以增長(cháng)我們的知識，而且更可以豐富我們的閱歷。古今中外有多少關(guān)于讀書(shū)的名言呀！唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。讀書(shū)是一種“糧食”，只要你“細細品嘗”，就會(huì )有一種非常愉快的感受，仿佛置身于知識的海洋漫步。
怎樣才能把書(shū)讀好呢？我首先會(huì )把這篇文章大概地看一遍，了解這篇文章寫(xiě)的是什么意思；當我讀第二遍時(shí)，會(huì )概括文章的主要內容和中心思想；當我讀第三遍時(shí)，我會(huì )圈出優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，然后批注并且抄在一個(gè)本子上，這樣對寫(xiě)作文有好處；當我讀第四遍和第五遍時(shí)，我會(huì )把這篇文章讀通順，讀好，讀透。這是我認為讀好書(shū)的幾個(gè)基本條件。
有些書(shū)，比如像四大名著(zhù)之一的《紅樓夢(mèng)》，也許是太深奧，也許是限于年齡的緣故，現在的我根本看不懂，但是我相信在不久的將來(lái)我一定會(huì )讀懂它。我現在比較喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)籍。從中了解了中華民族的興衰榮辱以及悠久的歷史，燦爛的文化，使我明白了民族落后就要挨打的道理。前兩天姑姑送我一本《新世紀中學(xué)生百科全書(shū)》，它讓我愛(ài)不釋手，它使我的知識面更開(kāi)闊了。
書(shū)的世界多姿多彩。首先，我會(huì )把書(shū)中的各個(gè)小故事分類(lèi)，比如“感人”、“堅強”、“親情”等；當心灰意冷時(shí)，我會(huì )看看逆境強者的積極；當想起家人時(shí)，我會(huì )翻開(kāi)每個(gè)親情故事，體會(huì )父母的愛(ài)；而當我頓悟感恩時(shí)，我會(huì )看看書(shū)中的作者是如何感謝饋贈……書(shū)的世界是精彩連連的。我會(huì )將平日忽略的點(diǎn)評一字一句地讀下去，并聯(lián)系文章，深切明白名章的`含義。書(shū)的世界總是令人浮想聯(lián)翩。最后，我會(huì )在書(shū)中的每一輯后面寫(xiě)上一段讀后感，替里面某個(gè)主人公或惋惜或開(kāi)心或流淚或鼓掌……這真像與一個(gè)人在談自己的心情。
書(shū)，是愛(ài)暖心扉、一種感動(dòng)你我的真情；書(shū)，是萬(wàn)家燈火、一次撿拾歲月的金果；書(shū)，是若有所思、一種啟迪心靈的閃念！
書(shū)永遠是人類(lèi)最好的朋友，它會(huì )使我在人生旅行途中充實(shí)而愉快。
我的朋友作文3
駱老師是我們的樂(lè )理老師，他長(cháng)得不高，胖胖的圓臉上總是滲透著(zhù)一股和藹、幽默的神情，他樸素的衣著(zhù)更是體現出他的忠厚。我們同學(xué)都親切地尊稱(chēng)他為“駱老大”。
“駱老大”教學(xué)態(tài)度嚴謹，認真負責卻不乏幽默。在課堂上，他總是輕松愉快地向我們傳授音樂(lè )方面的知識，他總能把一節節枯燥無(wú)味的樂(lè )理課講得興趣盎然：在“駱老大”的講述中，我們逐漸了解了“樂(lè )圣”貝多芬的悲愴，“音樂(lè )神童”莫扎特的優(yōu)雅；普契尼之著(zhù)作《蝴蝶夫人》的悲慘，圣桑之著(zhù)作《骷髏之舞》的奇異，正是在這一個(gè)個(gè)饒有趣味的敘事過(guò)程中，我們逐漸增長(cháng)了知識，增加了音樂(lè )修養。
下課后，我們都紛紛將“駱老大”圍住，有的.是問(wèn)課堂上的問(wèn)題，有的是給老師講笑話(huà)，有的是找老師聊天……無(wú)論是哪一種，駱老師總會(huì )欣然接受，饒有興趣地發(fā)表自己的看法——因此，同學(xué)們都特別喜歡與駱老師相處，我也不例外。記得清明節那天，我們上完樂(lè )理課，便圍繞著(zhù)“駱老大”聽(tīng)他講小時(shí)候晚自習后經(jīng)過(guò)墓地的故事，“駱老大”豐富的面部表情逗得我們哈哈大笑——此時(shí)的“駱老大”是一個(gè)充滿(mǎn)童心的孩子王，與我們一起學(xué)習，一起娛樂(lè )。
“駱老大”總是表現出一種快樂(lè )又滿(mǎn)足的樣子，可殊不知，被我們尊稱(chēng)為“駱老大”的駱老師背后又隱藏著(zhù)一個(gè)令人難以相信的痛楚……“駱老大”有一雙靈活的、常在鋼琴鍵盤(pán)上舞蹈的手，但讓你想不到的是：他的左手上有一個(gè)缺陷——中指少了一個(gè)指節。每當我們在聊天時(shí)提起這件事，“駱老大”總是笑著(zhù)向我們解釋?zhuān)骸靶r(shí)候在門(mén)上夾的嘛！所以——你們千萬(wàn)不要像我這樣呀！——你們可要小心��！”一時(shí)間，我們都被“駱老大”的話(huà)語(yǔ)惹得笑起來(lái)，可笑過(guò)后，我們卻略帶傷感——這真是難以預料的殘酷的命運！
然而，這殘酷的命運依然沒(méi)有使我們“駱老大”所屈服，他依然在課堂上與同學(xué)們快樂(lè )地相處，演奏著(zhù)行云流水般的樂(lè )曲……他依然談笑風(fēng)生，課上為同學(xué)們解答一個(gè)個(gè)樂(lè )理問(wèn)題，課后與我們共同游戲……
從開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )到現在，我上過(guò)不少老師的課，但無(wú)論怎樣，“駱老大”是我最喜歡的音樂(lè )老師、最親密的朋友。
我的朋友作文4
我有一個(gè)老朋友，相信大家對它都還有點(diǎn)印象，沒(méi)錯，它就是我常說(shuō)的小白狗――貝貝。
貝貝的性格實(shí)在有些古怪，說(shuō)它老實(shí)吧，它的確很乖，它會(huì )對人友好的叫著(zhù)，朝著(zhù)人溫柔的看，并不停地搖著(zhù)它那毛茸茸的尾巴，一副討人憐愛(ài)的樣子�？墒�，在貝貝脾氣暴躁時(shí)，你說(shuō)什么，它也總當做耳邊風(fēng)。就說(shuō)上次把，有一位客人來(lái)我么家做客，貝貝突然厲聲叫囂，把客人嚇個(gè)半死！我連忙上前勸阻，貝貝卻毫不理會(huì )，在我懷里還是叫個(gè)不停�？赡茇愗愐�(jiàn)這個(gè)陌生人還不走，而且還和主人說(shuō)話(huà)，也不知道他要干嘛，保家護院的責任感讓貝貝上串下跳，非要把被陌生人趕走為止。我無(wú)奈只好把貝貝趕到陽(yáng)臺上關(guān)了起來(lái)。
貝貝和我們一起生活已經(jīng)快兩年了�！澳昙o漸長(cháng)，脾氣也漸長(cháng)”！有一次家里來(lái)了客人，見(jiàn)它白白的十分可愛(ài)，就湊上前去想和它玩一下，結果被貝貝“咬”了一口。把我們都嚇了一大跳，好在它只是虛張聲勢，沒(méi)有真的咬下去。但這個(gè)動(dòng)作也著(zhù)實(shí)把我們嚇了一身冷汗。
回想它剛到我們家時(shí)，才剛滿(mǎn)月。白白的毛茸茸的一團縮在我們懷里，是如此的可愛(ài)與乖巧，讓我們憐愛(ài)不已。初來(lái)我們家時(shí)，總是縮在一角，動(dòng)也不動(dòng)。漸漸地，它的膽子開(kāi)始變大了。有時(shí)它會(huì )躲在我的房間里，讓人找也找不到；有時(shí)會(huì )把屎拉在客廳里，搞得家里臭氣熏天；有時(shí)它又會(huì )跑進(jìn)爸爸媽媽的房間里睡上一覺(jué)；有時(shí)又會(huì )跑到廚房里找好吃的……
我最喜歡和它跑步了。我帶著(zhù)它從廚房跑到陽(yáng)臺，它常常跑了一半就坐在那里，等我跑到了廚房再跑回來(lái)時(shí)，才轉身沖到我的前面。此時(shí)我若停下腳步，它必定也會(huì )停下來(lái)轉身找我的身影，如果發(fā)現我在笑著(zhù)看它，它會(huì )一溜煙跑到我跟前繞著(zhù)我轉圈，再叫上幾句，好像在說(shuō)：“小主人，我們繼續呀！”當我們跑到終點(diǎn)，還沒(méi)等我坐定，它就一個(gè)縱身?yè)涞轿业膽牙�，我用手摸�?zhù)它的頭，它會(huì )很溫順的`躺在我的懷里，找一個(gè)最舒適的姿勢靠著(zhù)我。如果我此時(shí)拉著(zhù)它的手，它就會(huì )站的直直的，像個(gè)士兵一樣�？蓻](méi)一會(huì )它就把持不住，調皮的樣子顯露無(wú)疑：探著(zhù)腦袋，伸著(zhù)舌頭，兩眼水汪汪的看著(zhù)我。只等我叫它的名字，就把舌頭往我臉上添，弄得我奇癢無(wú)比，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了。
這就是我家的“搗蛋鬼”――貝貝。雖然它經(jīng)常調皮搗蛋，但我們從不責備它，因為它是多么的生氣勃勃，天真可愛(ài)！
我的朋友作文5
俗話(huà)說(shuō)，朋友之間，有福同享，有難同當。但是有個(gè)朋友我卻與他有�？赏�，有難卻不同當�？芍v到這，我想起來(lái)了那無(wú)邪的笑容—我的朋友，長(cháng)得十分可愛(ài)的小男孩——陳瑞騏，非常單純，有時(shí)也很壞，和我是鐵哥們。
他個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)不會(huì )說(shuō)好話(huà)，總是說(shuō)壞話(huà)，可他偏偏就長(cháng)著(zhù)個(gè)可愛(ài)的臉，小小眼睛，大大嘴，還有那招風(fēng)耳，說(shuō)起話(huà)來(lái)頗像一個(gè)笑話(huà)演員出場(chǎng)。因此，在班級里他很受同學(xué)們的喜愛(ài)。
他和我很好，整天形影不離，課間，他總是和我玩在一起，總想出那么幾個(gè)鬼點(diǎn)子，叫我去做，但是一起犯錯時(shí)不敢承擔。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的中午，我和他來(lái)到操場(chǎng)，想了想，在現在跑步吧，我和他在跑步，也不知到過(guò)了多久，光陰似箭，一轉眼，過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，“我們回去吧！”“好啊…”“快看，我要打這個(gè)小孩！”他的'語(yǔ)氣我就知道他在開(kāi)玩笑�！肮�！”他一腳飛了出去，“當！”哪個(gè)小孩慢慢從地面飛起，在空中轉了一圈，翩翩起舞。那姿態(tài)，就像一個(gè)體操運動(dòng)員，我突然回過(guò)身來(lái)，那小孩被踢飛了，我心慌了起來(lái)，看了起來(lái)，那個(gè)是瑞騏的仇人，“戚子童？”，那個(gè)是全校出了名的搗蛋王，我剛回過(guò)神他就哭了起來(lái)，轉身一看，瑞騏逃之夭夭了。我正想說(shuō)出事實(shí)，老師就把我拉到墻角臭罵了，我想了想，真想好好把瑞騏打一頓，但就在那一刻，我想起了他那天真無(wú)邪的笑容，我不禁露出了久違的燦爛微笑，這不是苦笑，而是發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心的笑。
這個(gè)事情讓我記憶猶新，至今他還是在那盤(pán)算著(zhù)，盤(pán)算著(zhù)什么……
他雖然缺點(diǎn)很多，但是他的優(yōu)點(diǎn)也很多。他面對一切事情都很樂(lè )觀(guān)，都會(huì )向好的方面去想。
記得那一次，他和我去學(xué)散打，他因為剛學(xué)，動(dòng)作不標準，一不小心打偏了，反而被對方打了一拳，嘴唇破了，流出了一滴滴血，但是他沒(méi)灰心，還是和對方打，最后終于勝了。在回家的的路上，他對我說(shuō)：“幸好沒(méi)打到鼻子，我太幸運了�！边@就是他的思維方式，他的阿Q精神。
我有這么一個(gè)好朋友，可愛(ài)的朋友，他讓我不再孤獨，時(shí)時(shí)與快樂(lè )相伴。嘿嘿，我仿佛又看到了他的笑，那么天真無(wú)邪的笑。
我的朋友作文6
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
好的書(shū)當然是要精心細讀，細心品味。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充分享受，其養才能充分吸收。新書(shū)固然吸引人，舊書(shū)讀起來(lái)亦別有一番情趣�？鬃诱f(shuō)“溫故而知新”，蘇軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富情感，陶冶性情；讀書(shū)還可以提高表達能力，提高寫(xiě)作水平，甚至激發(fā)創(chuàng )造力。難怪人們說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
讀書(shū)曾經(jīng)給我無(wú)限的快樂(lè )。小時(shí)候為了與小朋友進(jìn)行講故事比賽，我讀了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》等很多故事書(shū)，在小朋友中間贏(yíng)得多少的掌聲，在幼兒園老師的眼里贏(yíng)得多少贊許的目光，我自信、我快樂(lè )。
讀書(shū)曾經(jīng)給我無(wú)盡的'遐想。讀《丑小鴨》，看到一只丑小鴨最后終于可以變成一只高貴美麗的白天鵝，我幼稚的心靈里充滿(mǎn)了美好遐想，夢(mèng)里都是金黃的世界。我幻想著(zhù)我長(cháng)大后我是一名服裝設計師，為人類(lèi)設計絢麗多姿的服裝；是一名旅行家，游遍祖國名山大江，欣賞著(zhù)祖國美麗的山山水水。
讀書(shū)豐富了我思想感情。我喜歡讀古代詩(shī)詞，古詩(shī)詞里寄托著(zhù)先哲們憂(yōu)樂(lè )悲傷。在我剛懂事時(shí)，父親常拿范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的名句來(lái)教育我，說(shuō)人要有寬闊的胸懷，要有先為他人、國家的情懷。長(cháng)大后我自己讀古詩(shī)詞，我與古人進(jìn)行心與心地交流，體味他們的情感。讀南唐李后主的《虞美人》，我理解他對大自然永恒不變而人事巨變的切身之痛；讀到《唐詩(shī)三百首》中的杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的詩(shī)句，我真是感嘆萬(wàn)分。
讀書(shū)增長(cháng)了我的見(jiàn)識，提高了我的表達能力，也激發(fā)了我的創(chuàng )造力。讀書(shū)使我知道了祖國有著(zhù)悠久的歷史、燦爛的文明；讀書(shū)使我知道了黃山、長(cháng)城，知道祖國地廣物博，物產(chǎn)豐富。讀了張志和的《漁歌子》，我知道無(wú)形的風(fēng)能表達成有形地“斜”樣，因為從斜斜的細雨可以看出來(lái)。后來(lái)呀，我在作文里有這樣的語(yǔ)句“隨著(zhù)太陽(yáng)的不斷西行，道行樹(shù)拉長(cháng)了自己的影子，整個(gè)小城鎮的大小街道壓滿(mǎn)各式屋子的形骸”。
唉！我的好朋友——好書(shū)，雖然以前我有過(guò)一陣子對你的疏遠，但你對我種種的好處，我銘刻在心，你是我生命中的一部分，我怎能與你分得開(kāi)呢？
我的朋友作文7
相信大家看到這個(gè)標題，都會(huì )覺(jué)得有些奇怪。而一定還有人會(huì )想，誰(shuí)在大自然里沒(méi)有朋友呀！而我在大自然中的“朋友”是誰(shuí)呢？別急，聽(tīng)我慢慢給你講。
記得在我還很小，大概還在上二、三年級的時(shí)候，爸爸在六一兒童節那天給我買(mǎi)了一只小兔子回來(lái)，當做我的六一禮物。那時(shí)候的我，最喜歡的可不就是兔子嘛！我給它起的名字叫做“優(yōu)優(yōu)”，意思呢，就是盼望著(zhù)它能夠做我優(yōu)秀的朋友，同時(shí)還擁有優(yōu)美的長(cháng)相啦！在這個(gè)“看臉的時(shí)代”，長(cháng)得好看可真是個(gè)加分項呢！
剛到家沒(méi)多久的優(yōu)優(yōu)，顯然還對它的這個(gè)“新家”不夠熟悉。于是我就抱著(zhù)優(yōu)優(yōu)滿(mǎn)屋子亂竄，等我跑累了，優(yōu)優(yōu)也就大致熟悉了它的“新家”。
有一次，我一大早醒來(lái)去給優(yōu)優(yōu)喂胡蘿卜，卻意外地發(fā)現它在用小爪子洗臉吶！我興奮地叫媽媽來(lái)看，媽媽看了，也和我一起“咯咯”地笑了起來(lái)，這只小兔子呀，真是太可愛(ài)啦！
還有一次，我抱著(zhù)它去公園散步，在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛車(chē)突然飛也似的朝我沖了過(guò)來(lái)，我瞬間往邊上一閃。呼，還好我躲得快，這才免了一場(chǎng)交通事故的發(fā)生。再看看原本在我懷中舒舒服服躺著(zhù)的優(yōu)優(yōu)，現在正在我的懷中嚇得連大氣也不敢出。天啊，這只小兔子怎么可以這么可愛(ài)��！
不過(guò)，這世上的事情總不會(huì )那么美滿(mǎn)。當我養它還不出一個(gè)月，它就永遠地離開(kāi)了我。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，那天我和媽媽去太姥姥家，我把優(yōu)優(yōu)留在了家里，交給爸爸照顧。走之前并再三叮囑爸爸，一定要照顧好它。奈何爸爸太粗心大意，不僅一整天都沒(méi)有喂它吃我準備好放在廚房的胡蘿卜和青菜葉子，甚至還給我心愛(ài)的`優(yōu)優(yōu)洗了澡——我的老天啊，難道爸爸就不知道，兔子是不能洗澡的嗎！
每每想起我的這只名叫“優(yōu)優(yōu)”的小兔子，我的心里就一陣發(fā)酸。有時(shí)，珍珠般的眼淚還會(huì )“啪嗒啪嗒”地掉下來(lái)。而現如今，我不能再去抱怨爸爸，也沒(méi)有讓時(shí)間倒流的能力，只能默默地希望優(yōu)優(yōu)在另一個(gè)世界會(huì )有吃不完的胡蘿卜和青菜葉，過(guò)上幸福的生活吧！但我永遠不會(huì )忘記，它是我最重要的動(dòng)物朋友。
這就是我的動(dòng)物朋友，也是我唯一養過(guò)的小寵物——兔子優(yōu)優(yōu)。
我的朋友作文8
烈日當頭，操場(chǎng)上四百米跑步比賽正在進(jìn)行，我氣喘吁吁地奔跑著(zhù)，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了自己，雙腿愈來(lái)發(fā)軟，漸漸失去了完成比賽的信心。當我路過(guò)人群時(shí)，一個(gè)男孩嘴角上揚，微微彎起眉毛，眼睛一眨一眨的，向我送來(lái)一個(gè)溫和的笑容。那個(gè)笑容仿佛在說(shuō)：“加油，你能行的！”它化作一股暖流，在我心中涌動(dòng)，推動(dòng)著(zhù)我向終點(diǎn)奔去……
這個(gè)男孩體型微胖，膚色既不算黑也不算白，臉蛋圓圓的，一雙不大的眼睛卻炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副深色的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。他喜歡笑，在準確回答問(wèn)題的時(shí)候他會(huì )得意的笑；在欣賞美麗風(fēng)景的時(shí)候他會(huì )陶醉的笑；在得到老師獎勵的時(shí)候他會(huì )激動(dòng)的笑；在和同學(xué)玩耍的時(shí)候他會(huì )開(kāi)心的笑；在同學(xué)真正得到幫助的時(shí)候他會(huì )滿(mǎn)意的`笑……無(wú)論在什么時(shí)候，他笑起來(lái)總是給人一種親切和溫和的感覺(jué)。
記得那是一個(gè)明媚的下午，陽(yáng)光緩緩灑下照得人渾身暖暖的，幾朵白云懶懶飄在天空，毫無(wú)拘謹的感覺(jué)。而我坐在座位上，緊皺眉頭，手托著(zhù)腮，臉紅紅的，眼睛盯著(zhù)作業(yè)來(lái)回翻看。我正被作業(yè)中的一道應用題難住，思如亂麻，毫無(wú)頭緒�！斑@里該套用什么公式呢？是該用除法計算嗎？”正當我著(zhù)急之際，他走了過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，嘴角輕輕上揚，眉毛稍稍下彎，這溫暖的笑容一下就緩解了我的急躁情緒�！霸趺戳�，是題不會(huì )做嗎？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他立即拿過(guò)筆，認真地看起了題目。他時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角上揚，目不轉睛地掃視著(zhù)試卷，一邊看一邊喃喃地理順著(zhù)題意。過(guò)了一會(huì )兒，他轉過(guò)頭對我說(shuō)：“你看，這道題可以先畫(huà)一個(gè)圖，然后再找出等量關(guān)系……”他用筆在草稿紙上不停地寫(xiě)著(zhù)，原本空白的草稿紙現在已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了解題的式子，空隙處還穿插著(zhù)畫(huà)上了關(guān)系圖�？粗�(zhù)這些方法，我思如泉涌，奮筆疾書(shū)寫(xiě)出了答案。他看了看，頻頻點(diǎn)頭，對我豎起大拇指：“真聰明，一點(diǎn)就透！”他的眉毛又彎成了月牙，嘴唇上揚，露出潔白的牙齒，再一次溫暖了我的心……
他，就是陳允堯，是我的好朋友，一個(gè)樂(lè )于助人的男孩，也是一個(gè)愛(ài)笑的男孩。
我的朋友作文9
作為好哥們，就是無(wú)所不聊，有福同享，有難同當。即使大吵一架，大鬧一場(chǎng)，散了伙，幾天以后還是能手拉手地相視一笑。但在我的生活中，還有一位特殊的好哥們我的老爸。
我的好哥們是一個(gè)一米八四的高個(gè)子，眉毛長(cháng)而又粗，兩只眼睛小小的，但又像鷹一樣銳利，厚厚的嘴唇再加上一臉的憨樣，真像一頭還沒(méi)睡醒的雄獅。
我的好哥們爸爸十分好玩，每次都喜歡帶我去打籃球運動(dòng)，或是帶我體驗一些刺激的東西，特別是那天下午的蕩秋千，還讓我記憶猶新。
那天下午，我很是無(wú)聊，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，想玩蕩秋千嗎？”我很是疑惑，家里這么小的地兒，怎么會(huì )有秋千？但還是同意了冒這個(gè)險，爸爸微微一笑，抓住我的手，就把我抱起來(lái)，兩只有力的手一下向前，一下又向后，做出了蕩秋千的樣子，起初我很是害怕，但感到刺激感以后覺(jué)得很好玩，嘴里拼命的喊到：“再快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸聽(tīng)到后如同受到了鼓勵，一般越發(fā)刺激了，結果沒(méi)想到速度太快，我一下子從爸爸的手中跌落并飛了出去，正好我飛向了床頭柜，頭“哐”的一聲撞到了床頭柜，頭上腫起了一個(gè)大包，這下可壞事了，媽媽聞聲趕了過(guò)來(lái)，看到這番場(chǎng)景，不分青紅皂白的把爸爸罵了一頓，又趕緊給我上了藥，挨了罵的`爸爸好像毫無(wú)知錯之意，居然還在琢磨蕩秋千的新玩法。唉，真是服了我這個(gè)貪玩的老爸，怪不得媽媽說(shuō)咱們爺倆是一擔桶。
有時(shí)候你別看我這個(gè)老爸那么貪玩，其實(shí)他對我的學(xué)習成績(jì)與態(tài)度也是有要求的。
自從有一次考試考差了以后，爸爸就吩咐了媽媽對我的學(xué)習要求嚴格了些，每天都要練習題是必不可少的，每天還要下圖書(shū)館去看書(shū)，巨大的學(xué)習壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)。只要有空，我就跟爸爸訴苦，而爸爸卻語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”之后我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是在以后的日子里默默扛住了這些壓力。在之后的日子里，我的成績(jì)終于上升，期末考試以后，得到了一個(gè)好成績(jì)。你們知道的，我那位“好哥們”也是開(kāi)心的不得了。
我有這樣一位“好哥們”爸爸真是幸福，他教我懂得了許多，了解了許多，并時(shí)時(shí)刻刻告誡我要注意、當心、總結和提高。并且我還和我的好哥們有約定，我們倆決定比賽，爸爸負責工作，而我負責學(xué)習，一年下來(lái)看看誰(shuí)做的更好。我的好哥們爸爸，你陪我長(cháng)大，那么，我陪你到老。
我的朋友作文10
夜晚，我靠在床頭，伴著(zhù)一杯清水和一本書(shū)，每到這個(gè)時(shí)候我都興奮不已，因為我又和我的老朋友——書(shū)見(jiàn)面了，我又可以在書(shū)的世界里暢游了。喝一口水，整理我的思緒，然后慢慢打開(kāi)書(shū)。
每當我與這位老朋友交談時(shí)，我都會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)，騎上童話(huà)世界的飛馬，去拜訪(fǎng)王子和公主；走進(jìn)歷史的長(cháng)廊，去領(lǐng)略古人的智慧；走進(jìn)科學(xué)的世界，去探索世界的未解之謎......好像永遠沒(méi)有盡頭。
這位老朋友不僅可以與你促膝談心，還可以在你氣氛的時(shí)候平息你的心情；在你寂寞的時(shí)候陪伴在你左右；在你傷心的時(shí)候輕撫你心靈，有疑難的時(shí)候為你解答問(wèn)題；在遇到挫折的時(shí)候給你鼓勵......
書(shū)，還可以給與你智慧，給與你快樂(lè )，給與安慰。古人利用書(shū)把智慧和歷史傳承給下一代，現代人又在古人的智慧上增添光彩�，F在的書(shū)還可以讓一些偉人的'觀(guān)點(diǎn)迅速傳遍世界。無(wú)論古今中外，書(shū)永遠是人類(lèi)的朋友、一生的朋友。
我的老朋友書(shū)，還能講很多的故事，其中有一篇關(guān)于父愛(ài)的文章我至今還記得，讓我對愛(ài)有了更深的了解。故事講的是一位小朋友受傷了，在從醫院回家的路上碰到了爸爸，他向爸爸哭訴著(zhù)他的傷勢，而爸爸只是交待了幾句就走掉了，小男孩很傷心，覺(jué)得爸爸一點(diǎn)不關(guān)心他，男孩子的朋友說(shuō)，你看吧，爸爸一定會(huì )在街的拐角處回頭的。小男孩望著(zhù)爸爸的背影等待著(zhù)，最后就在爸爸拐彎的一霎那，爸爸回頭了！小男孩感動(dòng)極了。我讀完這個(gè)故事也深受感動(dòng)。懂得了爸爸的愛(ài)和媽媽的愛(ài)是不一樣的，媽媽的愛(ài)多表現在外面，而爸爸的愛(ài)更深沉，更多地表現在內心，但是他們一樣地愛(ài)我的。
每到周末，你可以選擇去公園，可以選擇去吃大餐，可以選擇朋友聚會(huì )，但是我最喜歡的還是和媽媽去圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。每當我徜徉在書(shū)海里，我頓感渾身輕松，仿佛置身在一個(gè)五彩斑斕的世界里。我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越快。書(shū)讀得多了，智慧也就多了，眼界開(kāi)闊了，思維活躍了，知識豐富了，作文也寫(xiě)得好了。書(shū)的力量是無(wú)窮的。
熄燈了，看書(shū)的時(shí)間結束了，我又該睡覺(jué)了，輕聲地和我的書(shū)朋友說(shuō)句：晚安，明天見(jiàn)。書(shū)，是我一生的朋友。
我的朋友作文11
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)讀百遍其義自現”雖然我不能深刻體會(huì )其中的意思，但我知道多讀書(shū)，讀好書(shū)，對自己肯定沒(méi)有壞處。于是書(shū)就成了我的“好朋友”，高興地時(shí)候和書(shū)一起分享我的喜悅，不高興的時(shí)候向書(shū)訴說(shuō)訴說(shuō)我的煩惱，看著(zhù)看著(zhù)煩惱也就沒(méi)了。我這位“好朋友”教會(huì )了我很多知識，讓我懂得了很多道理。
記得從書(shū)中看過(guò)一個(gè)小故事：《說(shuō)謊的放羊娃》，有個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的放羊娃每天都要去村外放羊。有一天他覺(jué)得很無(wú)聊，就大聲的喊：“狼來(lái)了！”看著(zhù)村民們著(zhù)急地跑來(lái)，他高興地說(shuō)：“你們上當了！”第二天，放羊娃還想玩，又大聲叫：“狼來(lái)了！”擔心的村民們還是跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現放羊娃又在說(shuō)謊。村民們生氣了，決定再也不相信放羊娃的話(huà)了。過(guò)了幾天，村民們又聽(tīng)到放羊娃著(zhù)急地叫：“狼來(lái)了！”這一次，沒(méi)有村民跑去了，他們可不想再上當了。但是這一次，真的來(lái)了很多狼，把很多羊咬死了。這則故事讓我懂得了要做一個(gè)不撒謊，講誠信的人，只有誠實(shí)守信之人才能夠得到別人的信賴(lài)，也才會(huì )擁有更多的朋友，一個(gè)人如果沒(méi)有了誠信最終得到的還是欺騙。
父母經(jīng)常教育我要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子，學(xué)習好固然很重要，但一個(gè)人的'思想品德更加重要，如果你只是學(xué)習好，而品德惡劣，別人是不愿和你做朋友的，恰恰相反，不管你學(xué)習好還是學(xué)習不好，只要你人品好，誠實(shí)守信，別人都會(huì )愿意幫助你，愿意和你做朋友。
誠信兩個(gè)字不是說(shuō)出來(lái)的，不只是說(shuō)到，還要做到，誠是講誠實(shí)，信是守信用，對每一個(gè)人都要講誠實(shí)，都要守信用，曾經(jīng)媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事說(shuō)：小明考試成績(jì)不理想，他怕告訴父母后父母會(huì )批評他，他就撒了個(gè)謊：“爸爸，媽媽?zhuān)铱荚嚦煽?jì)很棒，老師表?yè)P我了”，為了不讓父母看他的試卷，他就騙父母說(shuō)試卷還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，后來(lái)他的父母就告訴別的孩子的父母說(shuō)：“小明考試成績(jì)很好，老師都表?yè)P小明了”，別的孩子父母回家后就問(wèn)自己的孩子，他們的孩子說(shuō)小明撒謊，后來(lái)他們就不愿和小明做朋友了，可見(jiàn)誠實(shí)守信是多么的重要。
我把自己從書(shū)中看到的和父母給我講過(guò)的都銘記在心，我要努力做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子，如果以前我有什么做的不好的地方，我保證以后會(huì )改掉，我要做一個(gè)讓老師和家長(cháng)都放心的好孩子，在此我希望其他的同學(xué)們都能夠做一個(gè)誠實(shí)守信的人！
只有種下誠實(shí)守信的種子，才能結出幸�？鞓�(lè )的果實(shí)，愿誠信陪伴我左右，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我的朋友作文12
“老張，這是我們的照片，收好！”道過(guò)謝后，我凝視著(zhù)照片，照片中我身后那微笑的臉龐，那短小的眉毛下透著(zhù)歡樂(lè )的眼睛，那能說(shuō)會(huì )道的嘴和那件身上的紅襯衫，不禁勾起了對同學(xué)張書(shū)樂(lè )的無(wú)限回憶……
秋游那天，秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛，我們結對來(lái)到民族園。一到目的地，我們便激動(dòng)起來(lái)，組成小組，結隊游玩。我所在的小組盡情的玩了起來(lái)，高興地唱歌，興奮地舞蹈，可誰(shuí)也不知道，在快樂(lè )的同時(shí)，也損失慘重——我們那銀行般的背包，丟了。
得知消息后，我們都很著(zhù)急。我的兩眼直跳，太陽(yáng)穴傳來(lái)了一陣疼痛，每個(gè)人的東西可都在里面。此時(shí)的張書(shū)樂(lè )也不例外，急得他“撲哧”一下坐在了草地上，眼睛 一上一下。過(guò)了一會(huì )兒，當我再看他時(shí)，他已經(jīng)不再眉頭緊鎖，眼睛中流露出一絲激動(dòng)。只見(jiàn)他清一下嗓子，聲音提高了八度，還時(shí)不時(shí)轉轉那烏黑的眼睛�！拔矣� 辦法了！”說(shuō)著(zhù)拉開(kāi)衣服口袋，手在里面摸著(zhù)找了半天，拿出一個(gè)相機，疾步走向地圖，將相機打開(kāi)，對著(zhù)地圖按下快門(mén)，“我覺(jué)得包一定在保安室！”大家贊許地 點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我們不是可以看著(zhù)地圖找到保安室嘛！”我發(fā)問(wèn)了：“可地圖也在包里呀！”只見(jiàn)張書(shū)樂(lè )不慌不忙地指了指相機里照下來(lái)的地圖，沖我微微一笑。我們 如同得到了金元寶，高興地向張書(shū)樂(lè )投來(lái)了敬佩的目光。
我們一邊看地圖一邊走，心中充滿(mǎn)了期望�？珊芸靻�(wèn)題又來(lái)了——北是哪邊呢？我們又一臉茫然起來(lái)。這時(shí)，又是張書(shū)樂(lè )跑到太陽(yáng)光照得到的地方，將一根小棒垂直 地豎在地上，只見(jiàn)他上看看，下看看，嘴角流露出一絲微笑。他又悄悄走近一棵大樹(shù)，蹲下來(lái)找什么東西。他剛一走開(kāi)大樹(shù)，就手里拿著(zhù)一根樹(shù)枝，招手示意我們過(guò) 去。我們急忙走過(guò)去，看到那小樹(shù)枝的`影子指向一個(gè)方向。直到這時(shí)我們才想起了那個(gè)定律，小樹(shù)枝影子的方向就是北呀！
最后經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于找到了包！
夕陽(yáng)西下，最后一抹余輝拂過(guò)樹(shù)梢，我眼前呈現出他瘦小的身影，耳邊回蕩起他的那句話(huà)：“樂(lè )觀(guān)，會(huì )讓你擁有智慧和一顆平常心！”
他那燦爛的微笑和那經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，掛在他的面龐，掛在他的嘴角，永遠，永遠，刻在我的心上！
我的朋友作文13
在他面前無(wú)論有多少塊復雜的模型，他總能把模型快速地組裝好，擺在大家的面前。他就是我的好朋友，秦志豪。
他比我小幾歲，頭發(fā)長(cháng)而彎曲，大慨是因為他經(jīng)常思考時(shí)抓撓頭吧！他的眼睛總是骨碌碌地運轉著(zhù)，思考著(zhù)一些拼模型的好點(diǎn)子。
秦志豪拼模型可真有一手，不僅能按原形拼，還可以相互組裝成不一樣的模型。記得那天下雨，我與他呆在他家玩。他家的柜子里除了一些家用物品，就全是他的模型，大的、小的，還有的在沙發(fā)上、在床邊，能擺的全擺了。陸浩在沙發(fā)上看一些高手的模型視頻，突然他躍了起來(lái)，蹦出一個(gè)念頭：把一些模型拆了。然后，他拿著(zhù)一只小豬模型與一對模型翅膀，說(shuō)：“我要讓小豬飛起來(lái)咯！”但我看了看兩種模型的接口是不一樣的，便笑著(zhù)說(shuō)：“兩個(gè)的接口是不一樣的，你怎么裝呢？”他沒(méi)回答我的問(wèn)題，誰(shuí)知過(guò)了一會(huì )兒，我眼前出現了一頭“飛豬”。我眨巴眨巴眼睛，心中便對自己說(shuō)：“不可能！他準是拿了個(gè)新拼的‘飛豬’�！�
他看出了我的疑惑，便一面比劃著(zhù)，一面說(shuō)：“這兩個(gè)接口的確是相反的，而如果將“翅膀”反著(zhù)裝，絲毫沒(méi)問(wèn)題。這樣接口也就反了咯！”“呀！確實(shí)是這樣。這次，我又不得不豎起大拇指�！�
有次，我想出難題給他，便特意買(mǎi)了五百塊零件的模型，并打亂它們的順序。陸浩拿到，便細致地看了每個(gè)零件的接口與形狀，然后瞄了一眼完成圖。他立馬行動(dòng)，他兩手拿著(zhù)零件，看準接口，就那樣一插一插，看起來(lái)很復雜，但在他手中，仿佛每個(gè)零件都聽(tīng)他的。我拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)對照著(zhù)他拼的，完全正確。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，要開(kāi)始貼貼紙了。他拿著(zhù)工具鉗從紙上剝下一張貼紙，把它慢慢地移到拼完的`模型面前，兩眼緊緊地盯著(zhù)貼紙與模型，緩慢地下降。他先將貼紙一角貼在模型上，再逐步將其他部分貼上去。完成的貼紙一點(diǎn)也沒(méi)有皺痕，在陽(yáng)光下反射出耀眼的光芒。
陸浩的模型經(jīng)常獲得學(xué)校的一等獎。有時(shí)我也想做，但總是用力過(guò)大或太小，在我手中真像個(gè)沾了水的肥皂。但那些模型在他手里卻“妙手回春”了！我猜他會(huì )不會(huì )是模型世界的人呢？
“模型小能手”真是名副其實(shí)，他雖然比我小，但在模型上他可是一個(gè)有經(jīng)驗的“小老人”��！
我的朋友作文14
20xx年5月13日，蕪湖市延安小學(xué)迎來(lái)了一批特殊的客人，他們是來(lái)自韓國始源神學(xué)校的中韓友好訪(fǎng)學(xué)團。為了迎接韓國小朋友，我事先積極報名了，經(jīng)過(guò)層層篩選，我家最終榮幸入選了接待家庭。
中午12：00，韓國小朋友來(lái)了，我校鼓樂(lè )齊鳴、隆重迎接。下午，我校和韓國小朋友一起舉行了一場(chǎng)豐富多彩的具有中韓兩國特色的'文藝聯(lián)歡會(huì )。隨后，我們又一起觀(guān)摩了蕪湖的“國粹”——鐵畫(huà)的制作過(guò)程，并參觀(guān)了我校的鐵畫(huà)工作坊�；顒�(dòng)結束后，開(kāi)始分配韓國小朋友進(jìn)駐中國家庭了。我家接待了兩個(gè)韓國小男孩，他們名字都叫金多精，是兄弟倆。他們長(cháng)得十分天真、可愛(ài)。我首先帶他們去我媽的工作單位游玩。在車(chē)上，我用英文給他們介紹了窗外的景物。到了目的地之后，他們立刻被這所大學(xué)驚異，連聲贊嘆說(shuō)：“It’s big!”恰逢大學(xué)生們正在校園里舉辦商品展銷(xiāo)會(huì )，熱鬧情景非同平常。在參觀(guān)過(guò)程中，這兩位韓國小朋友成為了不少大學(xué)生和老師的“小粉絲”，紛紛與其拍照留念�；氐郊抑�，媽媽給他們燒好了豐盛的晚餐。哥哥口味不錯，吃了很多，可是弟弟在吃的過(guò)程中想家了，還哭了，正當我們不知所措時(shí)，哥哥安慰了弟弟，還給他夾菜呢，爸爸媽媽給哥哥豎起了大姆指，更沒(méi)想到的是，哥哥還說(shuō)了一句中文“吃飽了”。晚飯后，我和他們互贈了禮品，并帶他們去中山路步行街游玩。在路上，他們抬頭數著(zhù)蕪湖鴻匯城，我告訴他們有69層，他們連說(shuō)：“Very tall!”到達了步行街，他們便被這繁華的街道所吸引，特別是鏡湖里的高度噴泉。不知不覺(jué)，我們到了鳩茲廣場(chǎng)，他們凝視著(zhù)“鳩頂澤瑞”，發(fā)出“Wowo”的感嘆聲�；丶視r(shí)，我在車(chē)上問(wèn)他們：“Is Wuhu beautiful?”他們答道“Yes!”“Do you like Wuhu?”“Yes!”這就是韓國人對蕪湖的評價(jià)。
5月14日上午，他們要走了。我們依依不舍緊緊地擁抱在一起，哭了!目送他們遠去。
雖然就只有一天不到的相處時(shí)間，但是卻令我終身難忘。愿中韓友誼源遠流長(cháng)。
我的朋友作文15
是書(shū)讓我慢慢認識世界，是書(shū)使我懂得做人的道理，是書(shū)令我開(kāi)闊視野，是書(shū)敎給我無(wú)窮的知識。它真是我的朋友。
在我模糊的記憶中，我第一次讀的書(shū)是一本《少兒唐詩(shī)》，媽媽抱著(zhù)我說(shuō)：“鵝鵝鵝……”，我在一旁斷斷續續地跟著(zhù)念，會(huì )背了，我就常常一邊蹦蹦跳跳，一邊背唐詩(shī)。
在我上了一年級后，爸爸有一次給了我一本《木偶奇遇記》，說(shuō)：“新悅，這本書(shū)很有意思，你有時(shí)間就看看�！庇谑�，我讀了一部分，感到很有趣，作者用奇特的想象創(chuàng )作的這本書(shū)，深深地吸引了我，《木偶奇遇記》這本書(shū)是我在識字后第一次獨自讀完的，我為此感到驕傲，連忙向爸爸炫耀我的.“戰績(jì)”，爸爸很高興地說(shuō)：“是嗎？那我以后多給你買(mǎi)一些書(shū)讓你讀�！本瓦@樣，我迷上了童話(huà)。
每當我走進(jìn)書(shū)店時(shí)，我就沉浸在童話(huà)世界里，如饑似渴地讀了起來(lái)，爸爸媽媽也給我買(mǎi)了好幾本童話(huà)書(shū)。開(kāi)始，我讀得津津有味，天長(cháng)日久，就感到有些不過(guò)癮了。
上了三年級，我又迷上了歷史書(shū)，歷史書(shū)讓我百讀不厭，字里行間都意味深長(cháng)，讓我受益匪淺。
記不清是哪一次放暑假了，老師向我們推薦了幾本書(shū)：《秘密花園》、《魯濱遜漂流記》、《四個(gè)火槍手》……“這些書(shū)好像很有意思啊，光看了書(shū)名就夠讓人激動(dòng)的了�！蔽遗艿綃寢屆媲罢f(shuō)：“媽媽?zhuān)乙I(mǎi)這些書(shū)！”“買(mǎi)什么書(shū)呀？”爸爸被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，我把書(shū)的名字說(shuō)了一遍，爸爸說(shuō)：“怎么都是小說(shuō)呀？”“小說(shuō)？我還沒(méi)讀過(guò)小說(shuō)呢！”就這樣，媽媽帶我買(mǎi)了好幾本小說(shuō)。于是，我又迷上了小說(shuō)。
漸漸的，我發(fā)現了，書(shū)店里有幾百萬(wàn)種書(shū)可以隨便閱讀！我高興極了，一有時(shí)間就去書(shū)店，那里是我補充“營(yíng)養”的“餐桌”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣讀書(shū)如饑似渴的少年，它的作用更是功不可沒(méi)。
記得有一次，作文的題目是《鄉村風(fēng)光》，我的情緒十分激動(dòng)，覺(jué)得得到了一個(gè)大顯身手的好機會(huì )，平時(shí)看書(shū)得到的收獲，像酵母似的發(fā)揮了作用，那一次，我的作文寫(xiě)得很不錯，這自然是書(shū)的饋贈。
今天，我在書(shū)山學(xué)海重遨游；明天，我將用知識創(chuàng )造世界。