- 我的朋友作文 推薦度：
- 我的好朋友作文 推薦度：
- 我的好朋友作文 推薦度：
- 我的好朋友作文 推薦度：
- 我的好朋友作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的朋友小學(xué)作文【薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的朋友小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的朋友小學(xué)作文1
我的好朋友是xx。她有一頭黑油油的長(cháng)頭發(fā)，習慣性的扎著(zhù)一條馬尾辮，一雙單眼皮的小眼睛，小，但很有靈氣。
她笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，像月牙兒。細長(cháng)長(cháng)的眉毛像一條線(xiàn)。一張櫻桃小嘴粉紅粉紅的，可愛(ài)極了。
她是我轉到大興路小學(xué)認識的，我看到她和別人有一種不一樣的感覺(jué)，對她一見(jiàn)如故。因為她，很像我以前的一位好朋友，漸漸的我們成為了同甘共苦的好伙伴。
有一次，我在下課玩耍時(shí)，別人不小心闖到了我，我當時(shí)覺(jué)得非常疼，晶瑩的淚花，流了下來(lái)。這時(shí)有人冷眼相看，還有人，起哄嬉笑，只有xx看了，把我扶起來(lái)。輕聲問(wèn)我“疼不疼”。然后把我送到教室里休息。我非常感動(dòng)，心想‘以后她有什么困難我一定毫不猶豫的幫助她。從那一刻起，我下定決心，要和她成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。因為朋友互幫互助才可貴。
還有一次，上語(yǔ)文課我忘了帶書(shū)。我快速地跑下樓，找保安叔叔借電話(huà)，準備叫爸爸送書(shū)給我，可是保安叔叔不在，我就自己開(kāi)啟了電話(huà)。電話(huà)怎么都打不通，直到保安叔叔回來(lái)說(shuō)電話(huà)壞了。我才跑回教室向同學(xué)借�？伤齻兌紝ξ也焕聿徊�，沒(méi)有一個(gè)人借給我。
“鐺鐺”上課鈴響了，我失望地回到座位上，趴在桌子上面，心想，我沒(méi)有帶書(shū)，老師一定批評我。正當我著(zhù)急的時(shí)候，xx悄悄地回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“蔡信欣這本借給你，我和同桌共一本書(shū)就行了�！蔽意疋竦男囊幌伦泳屯Ａ讼聛�(lái)。接過(guò)xx的書(shū)，我感動(dòng)地看著(zhù)她的背影。心想，我有一個(gè)這么關(guān)心我，幫助我的好朋友，一定要珍惜。
從此以后，我和xx成為了生活上學(xué)習上的好伙伴。
這就是我的好朋友，怎么樣，羨慕吧！
我的朋友小學(xué)作文2
一天，老師在檢查我們的家庭作業(yè)，看到很多人沒(méi)做完，很生氣，火冒三丈地說(shuō)：“你們，每人每天跑20圈！”“注意，是班里的所有學(xué)生�！崩蠋熀莺莸匮a充。大家聽(tīng)了很害怕，急急忙忙離開(kāi)教室，到操場(chǎng)上去跑步。
大家邊說(shuō)邊跑步，一些跑步慢的一句話(huà)都不敢說(shuō)，拉著(zhù)臉在跑。慢跑大王章涵綺就是一個(gè)，邊跑邊喘著(zhù)氣，一本正經(jīng)地說(shuō)：“有時(shí)間說(shuō)話(huà)，不如多跑步。20圈，一天我都不知道猴年馬月能跑得完呢！”
大伙兒紛紛說(shuō)風(fēng)涼話(huà)：“章涵綺太胖啦，跟著(zhù)他�！彼�(tīng)了二話(huà)不說(shuō)，像圓圓的籃球氣呼呼來(lái)追我們男生�？�，方法多管用啊，我們得意洋洋大笑。
我大約用了40分鐘，終于把20圈跑完，弓著(zhù)背，上氣不接下氣喘著(zhù)，突然感到身體不舒服，“嘩”，嘔吐了。
楊澤峰連忙停下腳步，蹲下身問(wèn)：“你怎么了？”扶著(zhù)我，走幾步，停一會(huì )，走走歇歇，今天到教室的路似乎特別漫長(cháng)。我趴在桌上。楊澤峰立即起身，端回來(lái)一杯溫水遞給我，見(jiàn)我臉色蒼白，噌噌跑出教室。
班主任呂老師來(lái)了，有些著(zhù)急，問(wèn)我：“你身體好些了嗎？要不要告訴你媽媽?zhuān)俊?/p>
“不用，呂老師，小事情，而且我也好多了�！�
“楊羽翔如果又吐，楊澤峰你馬上叫我�！�
老師走了，楊澤峰舉著(zhù)小拳頭，輕輕地捶著(zhù)我后背。
“楊德峰，今天沒(méi)有你啊，我要完蛋了�！�
“沒(méi)事，誰(shuí)叫我們是好朋友呢�！�
楊澤峰，你真好！
我的朋友小學(xué)作文3
他有著(zhù)一個(gè)瘦瘦的身軀，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是與我形影不離的好朋友——陳炯。
他的個(gè)性十分鮮明，最?lèi)?ài)“管閑事”。
有一次，我約他去打籃球，這可是我們倆最喜愛(ài)的運動(dòng)��！要知道我們都六年級了，能擠出時(shí)間去籃球場(chǎng)一展身手，對我們來(lái)說(shuō)可是難得的享受。他也剛從作業(yè)堆里爬了出來(lái)，我們開(kāi)開(kāi)心心地向籃球場(chǎng)走去。
我們一路歡聲笑語(yǔ)，可是走著(zhù)走著(zhù)，“意外”發(fā)生了。只見(jiàn)他兩只有神的眼睛直直地盯著(zhù)路邊的草坪發(fā)起了呆，順著(zhù)他的目光望去，原來(lái)路旁綠油油的草坪中間已被一些頗具探索精神的人走出了一條光禿禿的路。我知道，他愛(ài)“管閑事”的毛病又要犯了�！懊详�，咱們不去打球了吧，回我家，咱們一起做個(gè)牌子怎么樣？”“不怎么樣！”我沒(méi)好氣地說(shuō)，“牌子什么時(shí)候不好做？難得有個(gè)打球的機會(huì )�！薄澳阆氚�，牌子早做好一分鐘，這些小草就可能少受一分鐘的折磨，不是嗎？”看著(zhù)他那誠懇的樣子，再看看那些遭受蹂躪的小草，我心里也感到很難過(guò)：“好吧�！蔽覀儊�(lái)到他家，找來(lái)了木板、錘子、釘子等，三下五除二，一塊漂亮的提示牌就做好了�！皩�(xiě)什么好呢？”他問(wèn)道�！熬蛯�(xiě)‘呵護生命綠色’吧�！薄昂靡��！本瓦@樣，一塊略顯稚氣的提示牌大功告成了，我們倆高高興興地扛著(zhù)它向那塊草坪走去。
我們牢牢地將木牌插入土中，躲到遠處觀(guān)察有什么效果。這時(shí)，一個(gè)年輕人急匆匆地走來(lái)，不自覺(jué)地踏上了綠草地，想抄近路�？僧斔麩o(wú)意間瞧到了我們的提示牌后，猶豫了一下，終于繞道而行了�！耙�！”他和我擊掌慶賀，開(kāi)心地笑了起來(lái)。
這就是我那愛(ài)“管閑事”的好朋友所管的其中一件閑事。說(shuō)不定哪天你路過(guò)我們小區時(shí)，還會(huì )看到那塊木牌呢！
我的朋友小學(xué)作文4
每個(gè)人都有許多朋友，我也有很多朋友，但是我有一位特殊的朋友，她就是我的媽媽。
當我受到挫折時(shí)，她總是第一個(gè)安慰我。有一次，我按照書(shū)上的方法折紙鶴，卻一次又一次失敗了。我傷心極了，就坐在那里唉聲嘆氣。她走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，不停的安慰我：“失敗是成功之母，如果你遇到一點(diǎn)困難就灰心失望，豈不是一事無(wú)成？來(lái)，我們再試一次！”在她的指點(diǎn)下，我終于成功了！我興奮得又蹦又跳，快樂(lè )得像一只小鳥(niǎo)。
當我取得一點(diǎn)兒成績(jì)而得意忘形時(shí)，她總是第一個(gè)為我敲響警鐘，讓我時(shí)刻都不會(huì )飄飄然。一次考試，我考了第一名，驕傲地對媽媽說(shuō)：“嘿嘿，我很能干嘛！考了第一�！彼舆^(guò)試卷一看，滿(mǎn)意地笑了，但接著(zhù)沉下臉，對正得意洋洋的我說(shuō)：“考得不錯，不過(guò)可不能驕傲，不然，成績(jì)就會(huì )很快下降的�！蔽易屑毾胂�，覺(jué)得她說(shuō)的有道理，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我再也不驕傲了。
當我成功時(shí)，她總是第一個(gè)與我一起分享喜悅。一次，我參加“六一”繪畫(huà)比賽，榮獲一等獎，我沉浸在喜悅中，她走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我如此興奮，就撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“徐文謹，我為你感到驕傲，你真的好棒！”我開(kāi)心極了，望著(zhù)她說(shuō)：“我一定好好學(xué)習，不辜負您的期望�！眿寢屝腋５匦α�，臉像盛開(kāi)的花兒一樣。
這就是生我養我，無(wú)微不至照顧我的特殊朋友——媽媽。
我的朋友小學(xué)作文5
你們也都有動(dòng)物朋友吧？你們的動(dòng)物朋友是什么呀？我的動(dòng)物朋友是小魚(yú)。
它分兩種，一種是夜光魚(yú)，一種是紅斑馬魚(yú)。紅斑馬魚(yú)要比夜光魚(yú)大一點(diǎn)。每次我給它們喂食的時(shí)候。夜光魚(yú)就在底下?lián)煲恍埩粝聛?lái)的渣渣，而那些漂在水中的紅斑馬魚(yú)就吃慢慢落下去的小小的面包渣。他們吃完底下的夜光魚(yú)就沒(méi)有吃的了，所以說(shuō)每次我看見(jiàn)它們吃完食兒，紅斑馬魚(yú)的肚子都特別大，唯獨夜光魚(yú)的肚子還小小的，感覺(jué)里面沒(méi)有一點(diǎn)食物。
紅斑馬魚(yú)也是我魚(yú)缸里的霸王，為什么要說(shuō)他是我魚(yú)缸里的霸王呢？那就請看下文吧。比如：夜光魚(yú)發(fā)現了一個(gè)用石頭搭的可玩的石頭洞，夜光魚(yú)就在里面鉆來(lái)鉆去，紅斑馬魚(yú)看見(jiàn)了就會(huì )把夜光魚(yú)趕跑，然后自己在里面游來(lái)游去，和它的同伴玩游戲。我一看，心想“霸王”在底下，夜光魚(yú)在上面，這樣夜光魚(yú)就能吃上食兒了吧！于是我就趕緊給他們撒食，但是夜光魚(yú)一看到食物就趕緊跑到底下，去撿渣渣，然而紅斑馬魚(yú)看到食物就跑到上面，搶吃的。我真想不通紅斑馬魚(yú)在搞什么名堂？
為什么夜光魚(yú)不到上面去搶吃的呢？為什么他們就在最底下呢？有時(shí)候妹妹趁我不在家的時(shí)候便拿出一點(diǎn)蝦米扔到魚(yú)缸里，但是他們吃完之后就全都在水上面尋找空氣，因為蝦米使魚(yú)缸里的水密度變高了，所以它們才全在上面。等我回家了，發(fā)現魚(yú)缸里的水特別渾濁，于是我就立刻給它們換水，我給妹妹說(shuō)不要再給他們喂蝦米了，要給他們喂饃饃的渣渣。
但是夜光魚(yú)為什么要在最底下呢？有的人回答我說(shuō)應該是特別膽小吧！有的人說(shuō)應該是夜光魚(yú)太撐了不想吃，要是誰(shuí)能告訴我，我就不著(zhù)急啦！
我的朋友小學(xué)作文6
小的時(shí)候，我體弱多病，爸爸媽媽工作又忙，常常沒(méi)時(shí)間照顧我，于是，我就這樣被送到了鄉下外婆家。
外婆家那里有清清的流水，綠油油的小草，鮮艷的野花，高高的大山，清晰的空氣……這里一切的一切，都令我滿(mǎn)心歡喜。我像回歸大自然懷抱的小鳥(niǎo)，像個(gè)瘋丫頭，這兒采朵花，那兒桶個(gè)鳥(niǎo)窩，腳丫放在流動(dòng)的溪水間沖洗。
一天，我趁外婆睡午覺(jué)，偷偷溜到外婆的菜園子里。菜園子里的白菜綠油油的，小小的野草也隨風(fēng)挺立。我已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始在這里玩了，陽(yáng)光下，有我跑來(lái)跑去的身影。等外婆醒來(lái)了，她目瞪口呆地看著(zhù)我的杰作，怒氣沖沖的告訴我不要再來(lái)這里玩了。
我在外婆家門(mén)口的大榕樹(shù)下，無(wú)聊地跳起來(lái)扯著(zhù)樹(shù)上的葉子。突然一個(gè)小小的身子突然出現在我眼前，我抬頭看見(jiàn)以后看見(jiàn)一個(gè)扎著(zhù)這倆小辮子的女孩。
她坐下來(lái)和我搭話(huà)，還帶我去玩，就這樣我們兩很快就混熟了。
她只比我大一歲卻有著(zhù)莫名的成熟氣息，她很懂事，常幫著(zhù)她奶奶種菜，干家務(wù)。我跟在她身后，等她干完活陪我玩，陽(yáng)光把她的皮膚上的.黑黑的，干活時(shí)，她臉上蕩漾著(zhù)笑臉的同時(shí)，細細的汗珠從的的額頭上滲出來(lái)，匯集成大滴大滴的汗珠順著(zhù)她臉的輪廓流下來(lái)。
之后我上了學(xué)，她也跟著(zhù)她爸媽去了別的地方。她就是我的朋友，一個(gè)懂事又開(kāi)朗的女孩子。
我的朋友小學(xué)作文7
是它讓我打開(kāi)了心靈之窗，遨游在知識的海洋里；是它讓我知道了大千世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；是它讓我領(lǐng)略祖國文化的博大精深；是它告訴我即使面對一望無(wú)際的黑暗也要勇往直前毫不懼怕；是它帶我環(huán)游世界……它就是我的好朋友—書(shū)。
高爾基說(shuō)"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。楊紅櫻的小說(shuō)里告訴我們，用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心�！遏敒I遜飄流記》告訴我們，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中也將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄�！吨腥A上下五千年》帶著(zhù)我們穿梭到過(guò)去，探索從古至今文化的奇妙�！洞斑叺男《苟埂废蛭覀冎v述了一個(gè)發(fā)生在第二次世界大戰結束前，東京的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事……其中我最喜歡的還是美國作家海倫·凱勒的著(zhù)作《假如給我三天光明》。
可憐的海倫·凱勒在一歲半時(shí)因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病中使她喪失了視覺(jué)。即使命運多么不幸的她，最終還是在黑暗中站了出來(lái)，頑強地與“惡魔”作斗爭。在沙利文導師的幫助下，讓她懂得了“愛(ài)”的真諦，使她的精神受到了解放。同時(shí)，海倫·凱勒通過(guò)超人的努力和毅力，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)的全部課程，震撼了全世界。
海倫·凱勒還在著(zhù)作《假如給我三天光明》中給人們忠告：請善用我們的眼睛，就好像你明天就會(huì )失明；聆聽(tīng)美妙的樂(lè )曲，鳥(niǎo)兒的歌唱，猶如明天你就會(huì )失聰……請盡量運用我們身體的每一種感覺(jué)，從各個(gè)方面盡情體會(huì )這個(gè)世界的美好和快樂(lè )，這都是大自然賜予我們的寶物。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，在我??成?L的路上，我們要與書(shū)作伴，讓書(shū)滋養我們的精神世界！
我的朋友小學(xué)作文8
說(shuō)起我的好朋友“大胃王”，認識他的人墾地你會(huì )在0.01秒之內反應過(guò)來(lái)，然后一起指向查心如。沒(méi)錯，我的好朋友就是一個(gè)地地道道的“大胃王”。
查心如是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，個(gè)子不高，卻胖胖的嗎，每次笑起來(lái)，臉上的肉也會(huì )動(dòng)。眼睛特別大，像個(gè)洋娃娃。但是她非常能吃，她最開(kāi)心的時(shí)候就是中午去食堂吃飯了。
中午排隊盛飯的時(shí)候，大家總會(huì )看見(jiàn)她的身影，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她對盛飯的阿姨說(shuō)：“這個(gè)再多點(diǎn)；那個(gè)實(shí)在太少了；不行，再來(lái)一點(diǎn)嘛… …”她的餐盤(pán)里的菜很快就堆成一座小山了，弄的每次最后的同學(xué)沒(méi)得吃。老師無(wú)奈，只好下令讓查心如比其他同學(xué)晚一點(diǎn)盛飯。誰(shuí)叫她這么能吃呢？
查心如端著(zhù)餐盤(pán)回到自己的座位上，其后左右的同學(xué)小心議論著(zhù)她能不能把餐盤(pán)里的菜全部吃完：“不可能吧，這么多，哪里吃得完��；哎，這可不一定，她可是超級“大胃王”��！”就在大家議論之時(shí)，查心如竟把餐盤(pán)里的飯全部吃完了。接著(zhù)，她不管別人驚異的眼光，快速走到菜桶旁，狠狠挖了一大勺放到自己的碗里，又回到座位上吃起來(lái)。就這樣添了幾次飯菜后，查心如終于停了下來(lái)。她摸著(zhù)裝滿(mǎn)飯菜的肚子說(shuō)：“今天吃的挺飽的�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊去換菜盤(pán)。其他的同學(xué)都“全軍覆沒(méi)”… …
怎么樣，我的好朋友“大胃王”名不虛傳吧？
我的朋友小學(xué)作文9
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )。
記得一天，爺爺幫我買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)，灰灰的羽毛，黑黑的眼睛，矮小的身軀，非�？蓯�(ài)。它見(jiàn)了我就“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，像是在說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我不認識你�！蔽野阉旁谝粋�(gè)垃圾筒里，在上面套了個(gè)塑料袋，防止它飛走。它在筒里更是“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像是在抱怨。我連忙從廚房拿了兩片青菜來(lái)喂它，希望它消消氣。一開(kāi)始，我想它應該不會(huì )吃的，因為那是兔子的食物�？山Y果卻讓我大吃一驚，只見(jiàn)小鳥(niǎo)好像好久沒(méi)吃飯似的，狼吐虎咽地大吃起來(lái)，還不停地咂咂嘴，好像剛才的怒氣一下子跑到九霄云外去了。他吃完后又“嘰嘰喳喳”地叫了起來(lái)，像是在對剛才的食物進(jìn)行贊揚，又好像是再對我說(shuō)：“小主人，還有食物嗎？”這是我感受到小鳥(niǎo)已經(jīng)對我放松了警惕。于是，我就小心翼翼地把上面那層塑料袋拿開(kāi)，摸了摸它那柔軟的羽毛，它縮了幾下身子，后來(lái)看見(jiàn)我并沒(méi)有什么惡意便和我玩了起來(lái)。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
第二天清晨，我早早地起了床，跑到小鳥(niǎo)的“窩”旁看，鳥(niǎo)“窩”里空空如也，什么也沒(méi)有�！靶▲B(niǎo)呢？”我對走過(guò)來(lái)得媽媽問(wèn)�！靶▲B(niǎo)昨天晚上總是亂叫，我們睡不著(zhù)，只好······”我沒(méi)等媽媽說(shuō)完就跑進(jìn)房間悲傷地想：天哪！為什么會(huì )這樣，難道連一個(gè)不起眼的“小伙伴”也不給我嗎？我悵望天空，淚光里浮現出小鳥(niǎo)的身影。我一定要用這種方式和小鳥(niǎo)分別嗎？
一個(gè)星期后，我聽(tīng)見(jiàn)窗外有幾聲熟悉的鳥(niǎo)叫聲，我跑出去一看，果然是它。它看見(jiàn)了我立刻歡快地飛了進(jìn)來(lái)。從此，它一到晚上就心甘情愿地閉上了嘴。
我的朋友小學(xué)作文10
“呼”隨著(zhù)一陣風(fēng)，我和張毅笑著(zhù)，同時(shí)跑進(jìn)教室，回到座位上，放下書(shū)包，習慣性地往墻上一靠，無(wú)意間，看到了他。在吵鬧的教室里，唯有他，坐在座位上靜靜地看書(shū)……
記得生日那天，我帶著(zhù)十幾個(gè)同學(xué)，來(lái)到牛排店，慶祝我的12歲生日。
一進(jìn)門(mén)，我們的說(shuō)笑聲、打鬧聲，就打破了店里原有的寧靜，許多顧客都奇怪地往我們這里看了看，鄒起了眉頭，邊搖頭邊與身邊的人嘀咕著(zhù)什么。
我們找到了座位，一一坐下，聊著(zhù)天，玩著(zhù)游戲，好不快活！
也只有他，安靜地坐在椅子上看書(shū)，絲毫不受我們的影響。
我看見(jiàn)了，快步走過(guò)去，對他說(shuō)：“來(lái)呀，一起來(lái)玩��！”“不了”，他小聲地回了一句，“你讓他們安靜點(diǎn)，其他人也要吃飯……”正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)店員走了過(guò)來(lái)，對我們重復了一遍他的話(huà)，我們一驚，連忙安靜下來(lái)，回到椅子上，吳乙暉打趣似的說(shuō)到“好一個(gè)安靜的美男子��！”“哈哈哈……”頓時(shí)響起了一片笑聲。他也笑了起來(lái)，兩顆標志性的大門(mén)牙露了出來(lái)，活像一只憨態(tài)可掬的兔子，但還是一樣的安靜。
吃完午飯，我們回到教室，大家都在高興地分享著(zhù)今天的所見(jiàn)所聞，而他，依然在看書(shū)，不時(shí)地擰開(kāi)杯蓋，輕輕地吹一口氣，慢慢地喝下一口，又默默地擰上杯蓋，繼續看書(shū)了。
他，就是我的“紳土”朋友----曾冠豪。
我的朋友小學(xué)作文11
家，一直是個(gè)貼心的的地方，一個(gè)給人以溫暖的避風(fēng)港，一個(gè)給你棲息的永久港灣，它是我們溫馨的家園、最好的知己……
在我很小的時(shí)候，它是爸爸工作的宿舍，我卻把它看作一個(gè)家，模糊地記著(zhù)它是用棕色的磚瓦搭起的樓房，一排排柵欄，一間間屋子……但，只有一間屬于我們。推開(kāi)門(mén)，一張大床，鋪著(zhù)潔白的被子，仿佛已經(jīng)占了半個(gè)屋子，旁邊擺著(zhù)一張“多功能”的桌子，既是吃飯的桌子，又是我的書(shū)桌，上面放著(zhù)各式的連環(huán)畫(huà)，還有一臺電腦。
我不覺(jué)得它十分小。每晚，只要一家三口睡在一起，我感覺(jué)它把我們保護起來(lái)，讓我們不受風(fēng)吹雨打，已經(jīng)讓我們很感恩了。當然，我活動(dòng)的地方可不止是在屋里，樓下如同一個(gè)大花園，而不是工廠(chǎng)。有著(zhù)各種鮮花，蝴蝶，蜜蜂都來(lái)光臨，媽媽的被子就曬在那里，充滿(mǎn)了幽淡的花香。到了秋天，向日葵長(cháng)滿(mǎn)了葵花籽，隨手一摘便能吃到帶著(zhù)太陽(yáng)香氣的瓜子。我經(jīng)常會(huì )摘幾朵鮮花，抓幾只蝸牛，帶給我那“屋子”朋友，讓它也感受一下大自然的芬芳……
有時(shí)，我也要擔起我的責任，保護起我這位朋友。爸爸去上班，媽媽去街上買(mǎi)菜，我便拿起玩具槍?zhuān)吃诒成�，拿起一本故事�?shū)，大聲地讀給自己，也讀給屋子聽(tīng)，看似在安慰屋子，其實(shí)是在安慰自己，不要害怕。媽媽一回來(lái)，我便松了口氣，卸下保護屋子的責任，又跑出去玩耍了，有時(shí)也會(huì )跟蝸牛、蝴蝶講話(huà)呢！
時(shí)光像泉水般流逝，我只在那度過(guò)了短短的幼兒園時(shí)光，離開(kāi)了我那心愛(ài)的“屋子朋友”，但它不能與我同行，仍然靜靜地待在那里……
家是幸福的，有家的人們珍惜吧！不要失去了再去珍惜。我們不可以失去它。當你看到家時(shí)，你就會(huì )真的笑起來(lái)的，因為它也總是笑著(zhù)面對我們。
我的朋友小學(xué)作文12
我們現在住的樓里，沒(méi)有一只狗，連個(gè)玩伴都沒(méi)有。我特別想要一只既可愛(ài)又漂亮的小狗，讓它成為我的朋友。
星期三下午放學(xué)后，我的心情特別好，剛蹦蹦跳跳回到家，一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)了一只漂亮的小狗，它披一身金黃色的外衣，瞪著(zhù)一雙明亮的大眼睛，站在那兒，一眨不眨地看著(zhù)我，仿佛在問(wèn)我：“你是誰(shuí)？怎么到了我家呀？”多么可愛(ài)的小狗呀，我不管媽媽同意不同意，就自作主張地說(shuō)：“得趕緊給他取個(gè)名，以后咱們就叫它花花吧！”小狗好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，懂事地搖了搖尾巴，像是答應了。從此，我就多了一個(gè)朋友，也多了一項義務(wù)，就是負責“花花”的吃喝拉撒。我的關(guān)懷得到了它足夠的回報，要是我睡覺(jué)睡過(guò)了頭，它就會(huì )沖著(zhù)我汪汪地直叫，它是怕我遲到了。
我高興時(shí)，它陪著(zhù)我，我不高興時(shí)，它安慰我。有一次，我的考試成績(jì)不理想，爸爸媽媽很不滿(mǎn)意，好幾天都不理我，我心里特別難受，只有“花花”來(lái)到我身邊，好像說(shuō)：“小主人別灰心，下次再努力，你能行！”我輕輕抱起了“花花”，它才是我真正的朋友。
自從有了這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友，我的生活就有了“你得感謝你的朋友，要是沒(méi)有他，你的課本、練習冊都不知道要放到那里去呢。沒(méi)有你的朋友，你就無(wú)法學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)�！�
你們看，我的朋友多好��！
同學(xué)們，你知道我的朋友是誰(shuí)了嗎？“他”就是我的課桌。
我愛(ài)我這個(gè)好朋友！
我的朋友小學(xué)作文13
我有一個(gè)朋友，它和我一起上學(xué)，一起去旅游，一起住在同一個(gè)家里。它能教我很多知識，使我明白很多道理，影響我的一些行為習慣。它是誰(shuí)？它就是我最好的朋友——書(shū)。
一年級時(shí)，都看很多很薄的書(shū)，連一本《彈子袋》都覺(jué)得很厚。我還在偶然中愛(ài)上了何馬的作品《藏地密碼》。
二年級時(shí)，只要把看了的書(shū)列在一個(gè)單子上，再把這本書(shū)帶到學(xué)校給張老師看后，就可以換取“小獎票”，“小獎票”集十張就可以換泡泡。二年級暑假，我看完了《藏地密碼》，并為卓木強巴的探險精神感到佩服。
三年級四年級，我們看完書(shū)要寫(xiě)摘錄筆記、好詞佳句、我想說(shuō)，把我的感受記錄下來(lái)。我覺(jué)得，等以后再看一遍這本書(shū)，再寫(xiě)時(shí)會(huì )有不同的感受。從最初喜歡那個(gè)人物到人生的志向，從志向再談到如何做到，也只有多讀書(shū)才會(huì )寫(xiě)出我想說(shuō)�！恫氐孛艽a》看完了，很快它在我心中的地位又被《小狼小狼》取而代之。
五年級上期，我讀完了《哈利波特》第1—7本，還讀了《青鳥(niǎo)》、《橋下一家人》、《秘密花園》等書(shū)籍。不過(guò)現在我最喜歡的還是《說(shuō)岳全傳》。岳飛是南宋的抗金名將，我喜歡他寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》：怒發(fā)沖冠、憑欄處瀟瀟雨歇。這種豪放的意境。臨行前，岳飛的母親在他的背上刺下了“精忠報國”四個(gè)字，后來(lái)岳飛一心為國效力。我讀到了岳飛如何大戰金兀術(shù)，可金兀術(shù)買(mǎi)通了奸臣。在杭州岳王廟里有四個(gè)人在給岳飛下跪。其中一個(gè)是秦檜，他是一個(gè)貪財的小人，被金兀術(shù)買(mǎi)通后害死了岳飛。
書(shū)，能引發(fā)人的無(wú)限回憶，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
我的朋友小學(xué)作文14
在我家樓上住著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮、圓圓的臉蛋、大大的眼睛的女孩，她就是我的好朋友陸冬婷，我的好朋友陸冬婷作文。
我和陸冬婷從小在上一個(gè)幼兒園，又一塊進(jìn)了清涼山小學(xué)，同窗五年多，這個(gè)學(xué)期她轉到蘇杰學(xué)校去了，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間她就當上了班級的學(xué)習委兼數學(xué)課代表，真是讓我羨慕。
以前陸冬婷在我們班上學(xué)習就非常的認真，平時(shí)學(xué)習一絲不茍，作業(yè)字跡漂亮，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極踴躍發(fā)言每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，還要練2個(gè)小時(shí)的電子琴，連玩的時(shí)間也沒(méi)有，寫(xiě)人的作文《我的好朋友陸冬婷作文》。和她相比，我覺(jué)得特別慚愧。我每天回到家，寫(xiě)完作業(yè)，彈十分鐘的電子琴，就幻想自己是偵探，“做起推理”來(lái)。
陸冬婷轉學(xué)后，更加用功了，每天要完成學(xué)校的布置的十幾項作業(yè)，要彈琴，還要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，簡(jiǎn)直忙得團團轉。陸冬婷和別人不同，她把學(xué)習視為一種樂(lè )趣，不需要家長(cháng)督促，很自覺(jué)。她的任課老師都喜歡她。
這個(gè)周末，她找我來(lái)玩，雖然不過(guò)兩個(gè)小時(shí)，但我們玩得很開(kāi)心，看電視，上網(wǎng)，玩電腦，又聊天。談起她的學(xué)習，她沒(méi)有傲慢的夸起自己的成績(jì)，而是謙虛的說(shuō)，我在班上根本不算什么，比班長(cháng)要差很多。在繁重的學(xué)習中經(jīng)過(guò)陸冬婷的不懈努力下，終于考上電子琴十級，我也為她高興。
我的朋友小學(xué)作文15
他雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，黑黑的頭發(fā)。你猜他是誰(shuí)？他就是我暑假在廣州認識的張健。我們朝夕相伴，一起玩耍，一起學(xué)習，成為了真正的好朋友。
有一天中午，我在九姑家里享受著(zhù)空調，吃著(zhù)美味的中午飯。突然，電話(huà)鈴響了。我趕緊拿起電話(huà)，問(wèn)：“誰(shuí)呀！”原來(lái)是張健，他要問(wèn)我一道數學(xué)題。
我在三單元二樓，他在一單元七樓。我心想：如果去，就要走十多分鐘，那多累呀！而且這里還有空調，外面這么熱。我回答他說(shuō)：“我正在呢，吃完飯再說(shuō)吧！”下午，我找了個(gè)借口，就沒(méi)去他家。
第二天，我在做語(yǔ)文作業(yè)，遇到一道難題。我想查資料，可九姑住的地方?jīng)]有電腦，也不在家，怎么辦呢？這是我想起來(lái)張健，我打電話(huà)給他，我說(shuō)：“張健，我有一道題不會(huì )做，請你過(guò)來(lái)幫幫我吧！”“好的�！睆埥∷斓拇饝�。二十分鐘過(guò)去了，他還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)我想起了昨天的事，他肯定不會(huì )來(lái)了。正在失望時(shí)，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，居然是張健。他進(jìn)屋后水也沒(méi)喝就開(kāi)始耐心地給我講題。沒(méi)多久，張健的手機響了，是張健的媽媽打來(lái)的，讓他回家吃飯了，張健對媽媽說(shuō)：“我和王浩宇把難題解決了才回來(lái)。朋友比吃飯更重要�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我愣住了，想想昨天的自己，我羞愧地低下了頭。
以前，我總以為一起玩耍、一起分享食物就是好朋友。但張健讓我知道了，好朋友要真誠相待，互相幫助。共同進(jìn)步才是真正的好朋友。
【我的朋友小學(xué)作文【薦】】相關(guān)文章：
我的“好朋友”作文【薦】01-23
【薦】我的“好朋友”作文01-23
我和朋友作文【薦】01-08
【薦】我的好朋友的作文12-24
夸夸我的好朋友作文【薦】12-07
【薦】我的植物朋友桃花作文01-14
寫(xiě)我的好朋友作文【薦】12-14
【薦】我的朋友寫(xiě)人作文01-18
【薦】書(shū)我的好朋友作文01-07
【薦】我的好朋友書(shū)作文12-24