我的好朋友課桌椅小學(xué)作文

　　三年級的時(shí)候，一節思品課，老師在講新課前讓同學(xué)們猜了一個(gè)謎語(yǔ)：“鐵面鐵腿鐵身體，規規矩矩站整齊。教室就是它的家，天天陪伴你學(xué)習�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“桌椅�！崩蠋熜χ�(zhù)對我們說(shuō)猜對了。然后老師又說(shuō)：“學(xué)校的桌椅，是為了給同學(xué)們上課學(xué)習用的，那么如果我們學(xué)習的時(shí)候不用桌椅行不行呢？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！崩蠋熛茸屛覀冋酒饋�(lái)，不借助桌椅寫(xiě)幾個(gè)字，然后又讓同學(xué)們坐在椅子上借助桌子再寫(xiě)這幾個(gè)字，接著(zhù)讓同學(xué)們對比一下，在什么狀態(tài)下寫(xiě)出的字更好一些，同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“借助桌椅寫(xiě)得好�！崩蠋熡中χ�(zhù)說(shuō)：“既然桌椅給了我們這么大的幫助，我們應該如何對待桌椅呀？”同學(xué)們積極舉手回答，有的說(shuō)不要在桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有的說(shuō)要把桌椅當成朋友來(lái)愛(ài)護，有的說(shuō)要給桌子穿上新衣服，給椅子穿上小鞋套……同學(xué)們的回答贏(yíng)得了其他同學(xué)熱烈的掌聲和老師贊許的目光。接著(zhù)老師又教給我們一首兒歌：“課堂桌椅好伙伴，讀書(shū)寫(xiě)字真方便。人人愛(ài)護不損壞，一班一班往下傳�！�

　　接下來(lái)的一些日子里同學(xué)們表現得確實(shí)非常好，給桌子自覺(jué)地穿上了“衣服”，給椅子穿上了“鞋套”�？墒沁@樣的日子沒(méi)過(guò)多久，由于我們的學(xué)校要建新樓房，所以將原來(lái)學(xué)校搬遷到中學(xué)后面的學(xué)生宿舍里。由于缺少教室，我們的三年級三個(gè)班合并成一個(gè)班，在一個(gè)教室里上課，所以無(wú)論老師怎么強調，還是有同學(xué)故意去破壞桌椅，在桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà)，用涂改液在桌子上寫(xiě)名字……每當看到被同學(xué)們惡意破壞的桌椅，我就會(huì )覺(jué)得很心疼，所以每天我都會(huì )拿著(zhù)一塊抹布，去默默地擦掉同學(xué)們對桌椅的傷害。每次擦的時(shí)候，我都好像聽(tīng)見(jiàn)桌椅朋友們在對我說(shuō)謝謝呢。

　　一年后，我們搬遷回新樓房，我們70多人的臨時(shí)班級又回到了原來(lái)三個(gè)班級的狀態(tài)，同學(xué)們都很高興�；貋�(lái)的第二天，班主任就組織同學(xué)們開(kāi)展了一次給課桌椅“洗臉”的活動(dòng)，接著(zhù)又拿出新做的桌布和桌椅腿上的小鞋套讓同學(xué)們把桌椅打扮起來(lái)，同時(shí)還成立了班級課桌椅維護小組，制定了班級愛(ài)護桌椅規章制度，同學(xué)們一致推選我XX護桌椅的愛(ài)心小組長(cháng)。

　　以后的每一天同學(xué)們都會(huì )在我的“監督”下自覺(jué)地把桌椅當成好朋友去愛(ài)護、去關(guān)懷�？粗�(zhù)同學(xué)們的表現，我這個(gè)桌椅愛(ài)心小組長(cháng)的心里好像開(kāi)了花一樣。同時(shí)，學(xué)校還以廣播的形式向同學(xué)們宣傳愛(ài)護桌椅公用品的好處，這樣同學(xué)們愛(ài)護桌椅公用品的自覺(jué)性就更加高了。

　　現在每當走進(jìn)嶄新的教室，看著(zhù)那一排排干凈、整潔的桌椅，我的心情就無(wú)比的舒暢。有了桌椅這樣的好朋友的陪伴，我有信心好好學(xué)習，我也有信心讓更多的同學(xué)去關(guān)愛(ài)桌椅，讓愛(ài)永遠縈繞在我們嶄新的教學(xué)樓的每一個(gè)角落。