我的偶像作文優(yōu)秀

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的偶像作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的偶像作文優(yōu)秀1

　　我的心里有一個(gè)偶像，這個(gè)偶像就是我的老師，她我的地理老師。

　　地理老師是一個(gè)很青春的姐姐，常常扎著(zhù)一個(gè)馬尾，剛來(lái)我班的時(shí)候，我班的同學(xué)全都好奇的看著(zhù)她。不為別的，因為這位姐姐，有著(zhù)藍色的眼睛，高高的鼻梁，白色的皮膚。我的地理老師是一個(gè)外國人。

　　這也算不得是什么稀奇事，但是，每一次瞧著(zhù)她上課，我與同學(xué)心里都有一個(gè)疑問(wèn)，她為什么不教我們外語(yǔ)，居然教我們地理，她還對我們中國的地理地勢了解得一清二楚。有一次上地理課的時(shí)候，她拿上幾只粉筆就在黑板上徒手畫(huà)了一個(gè)圓形的地球。

　　那流暢的一筆，展現在我與同學(xué)們眼前的是一個(gè)無(wú)比正規的圓形，或許就在那一刻起，我就對這位地理老師佩服了。在這一個(gè)大大的圓形里，她又用不同顏色的粉筆畫(huà)出了經(jīng)緯度，接著(zhù)根據地理坐標將中國的形狀畫(huà)了上去。

　　整個(gè)過(guò)程又快有準，簡(jiǎn)直就是一氣呵成。就兩分鐘的時(shí)間，當我與班上的同學(xué)們看著(zhù)黑板上展現在我們眼前的圖形時(shí)，每個(gè)人的內心里都是驚訝的。

　　當我們上這位地理老師的`上的久了后，也當我們熟悉了這位地里老師了后，我們就更加的佩服她了。上她的課，她從來(lái)都不要翻著(zhù)書(shū)本，當講到哪一章哪一節的時(shí)候，她會(huì )直接朝著(zhù)我們說(shuō)出頁(yè)碼來(lái)。有時(shí)候，我們需要多組圖形一起比較，這些在不同章節，不同頁(yè)碼的圖形，她都能記得一清二楚，隨口就能報出準確的頁(yè)碼來(lái)。

　　上地理老師的課，我們會(huì )很輕松，而且這位地理老師還很幽默，很活潑。上課的時(shí)候，就像是將我們當做朋友一般，氛圍十分的和諧。

　　地理老師的優(yōu)勢還有很多，總而言之，她就是我的偶像老師。

我的偶像作文優(yōu)秀2

　　老師，我的偶像！

　　一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿(mǎn)和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì )被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴謹的性格。

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責備的眼神看著(zhù)我們，班級漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強硬的語(yǔ)調說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著(zhù)我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門(mén)欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀律，像以前跟麻雀開(kāi)會(huì )是無(wú)區別的。您讓我們明白了候課的重要。

　　您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦之類(lèi)的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫(huà)人物關(guān)系圖等等。我一開(kāi)始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構思，材料上也要斟酌，設計更要新穎獨特些，不僅如此，還得在里面寫(xiě)上自我介紹和關(guān)于友誼的詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽(tīng)老師一講，才明白其中的深意。原來(lái)測驗時(shí)可能會(huì )考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測驗時(shí)碰到這一類(lèi)題自然迎刃而解了。

　　老師還讓我們看學(xué)習視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)中把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)熟記于心，聽(tīng)唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著(zhù)神奇的魔力，不自覺(jué)地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

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