初中努力學(xué)習作文
人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。小編收集了努力學(xué)習作文,歡迎閱讀。
第一篇:努力學(xué)習
刺股懸梁戰國時(shí)的蘇秦,夜以繼日地讀書(shū),實(shí)在太累了,就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上,只要一打磕睡就會(huì )被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
鑿壁偷光晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。夏天的晚上,車(chē)胤用紗布做成一個(gè)小口袋,捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去,借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū);孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞,“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
墨池東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字,都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆,時(shí)間長(cháng)了,一池清水變成了一池墨水。后來(lái),人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為著(zhù)名的書(shū)法家,被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
海倫·凱勒有一本書(shū),你們看過(guò)嗎?這本書(shū)的名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著(zhù)許多名人刻苦學(xué)習的故事,我就講一下里面其中的一個(gè):海倫·凱勒相信大家都知道吧?她是美國的著(zhù)名的女作家,她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病,弄得她雙目失明,耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí),她的父母為她請來(lái)了一位教師,幫助她學(xué)習?墒,海倫看不見(jiàn),也聽(tīng)不見(jiàn),怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法:先拿一個(gè)洋娃娃給她玩,然后在她的手心上,寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒,這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此,海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后,海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習,她一個(gè)一個(gè)地記,日積月累,她學(xué)會(huì )了不少的詞。你可以想想,海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子,她要克服怎樣的困難啊?但她不怕困難,以驚人的毅力在學(xué)習、在生活,終于成為一個(gè)舉世聞名的作家,F在,人們的生活條件和學(xué)習條件好多了,不必再 “鑿壁偷光”,更不必模仿“刺股懸梁”的做法,但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習,而且我們都是健康人,比海倫·凱勒強多了,只要我們學(xué)會(huì )不怕困難,不半途而廢,刻苦學(xué)習,立志成才,就一定會(huì )成功。
第二篇:努力學(xué)習
人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮?v觀(guān)古今中外,許多人都取得了很大的成就,毫無(wú)疑問(wèn)他們都是勤奮的。
我有一個(gè)同學(xué)兼好朋友,她叫顧婧,雖然她只是一個(gè)10歲的小學(xué)四年級學(xué)生,但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學(xué)習的!
我和顧婧是同班同學(xué),有一天英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師問(wèn)了一個(gè)難題:“ThePandaˊnameisPeter。這句話(huà)對應的中文是什么?”我們全班同學(xué)因為沒(méi)學(xué)過(guò),都面面相覷,不知該怎么回答。教室里很安靜,同學(xué)們仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲,再看看高老師,一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿(mǎn)了期待。就在這樣的時(shí)刻,有一雙小手高高地舉了起來(lái),我們全班同學(xué)都看見(jiàn)了,英語(yǔ)老師也看見(jiàn)了。顧婧站了起來(lái),大聲地回答了老師的問(wèn)題,我們都向顧婧投去羨慕的目光,高老師也驚訝地問(wèn):“你怎么知道答案的?”“我經(jīng)常在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,從磁帶上聽(tīng)來(lái)的!卑,此時(shí)此刻,我好后悔,為什么我平時(shí)就不能堅持經(jīng)常聽(tīng)磁帶呢?要不我也可以回答問(wèn)題了。
顧婧不但在課內的學(xué)習中表現勤奮,而且在課外的培訓中也很勤奮刻苦。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經(jīng)是同班同學(xué),也許是媽媽們的愿望都一樣吧,我和顧婧都參加了書(shū)法培訓班,每個(gè)星期六我們會(huì )一起去上課。放學(xué)回到家后我總覺(jué)得辛苦一個(gè)星期了,應該好好休息一下,所以總將老師布置書(shū)法練習作業(yè)暫且放在一邊,看看電視,吃點(diǎn)零食……到了第二次上課時(shí)間,我只交給老師4張書(shū)法練習作業(yè),而顧婧卻交了6張書(shū)法作業(yè),而且每一張作業(yè)都認認真真,一筆一劃都是那么的一絲不茍?吹竭@些,我的臉紅了。當書(shū)法老師批改到她的作業(yè)時(shí),顧婧在一旁仔細地聽(tīng)著(zhù)老師的指導意見(jiàn),回到座位以后,一句閑話(huà)也不說(shuō),埋頭練習起來(lái)。時(shí)間一長(cháng),她的書(shū)法水平有了很大的提高。
一分耕耘,一分收獲,就讓我們以勤奮學(xué)習的顧婧為榜樣,好好學(xué)習天天向上吧!
第三篇:努力學(xué)習
永遠不說(shuō)太遲了!鼻趭^的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己,學(xué)習新知識。終身的教師莫里,他在生命的最后時(shí)光,教會(huì )他的學(xué)生米奇死亡。他隨時(shí)備課,每個(gè)星期二上課。直到生命的最后一刻!爱斈闾稍诖采系臅r(shí)候,你是個(gè)死人!焙芏嗳硕紣(ài)睡懶覺(jué)的人,但是想起莫里的話(huà),你就不敢睡了,因為沒(méi)有某個(gè)角落可以置身世外逃開(kāi)現在,睜開(kāi)雙眼,就能看見(jiàn)世界都是勤奮的,用勤奮的行動(dòng)過(guò)完新的一天吧。
絕處逢生,勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手,苦練10年的粉筆字,上街賣(mài)藝。一張黑色的地板革上,幾根五顏六色的粉筆,一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣(mài)藝,他用殘疾的雙手,寫(xiě)出了架構優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。
勤奮使人自由。我不想說(shuō)一些勤奮學(xué)習,勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰后,德國分裂為東德和西德,一道柏林墻隔絕了人們的來(lái)往。一個(gè)5歲的小男孩,為了去他向往的西柏林,不惜花6個(gè)月去挖地道。沒(méi)有任何的地面測量,地道深達12米,并且正好挖到了接應者的廁所里。他用六個(gè)月的勤奮,換取自由與快樂(lè ),值得。
做到勤奮可以很簡(jiǎn)單。仰望天空,與腳踏實(shí)地。這是我最熟悉的一句話(huà)。假期,在家寫(xiě)作業(yè),時(shí)間長(cháng)了會(huì )煩。但是想想生物書(shū)上寫(xiě)著(zhù)那么多科學(xué)家都是用好幾年的時(shí)間才研究出來(lái)成果,他們都不煩,我也就不敢煩了。然后,又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。雖然,我不是科學(xué)家,但是作業(yè)總要寫(xiě)完。別人都說(shuō)“仰望星空”簡(jiǎn)單,“腳踏實(shí)地”難。其實(shí),腳踏實(shí)地也很簡(jiǎn)單,像林海音筆下的《童年?冬陽(yáng)?駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣,一字一句,填滿(mǎn)空白的卷子。一腳又一腳,走完不知道會(huì )有多長(cháng)的人生路就好。
勤奮可以陪伴每一個(gè)人的一生,只要我們做到“在最無(wú)助的時(shí)候,從未想過(guò)放棄,用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景!
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