關(guān)于擬人句修辭手法的好處

　　擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，那么擬人句有什么好處呢？下面是小編收集的擬人句修辭手法的好處，歡迎閱讀。希望大家喜歡！

　　關(guān)于擬人句修辭手法的好處

　　擬人是指把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過(guò)形容詞、動(dòng)詞或名詞表現出來(lái)。

　　擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫(xiě)成和人一樣的有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。

　　使用擬人句的好處：

　　擬人化的寫(xiě)法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。

　　擬人句表達效果：

　　賦予事物以人類(lèi)的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫(xiě)的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。

　　擬人是指把非人類(lèi)的東西加以人格化，賦于他們以人類(lèi)的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言能力。童話(huà)中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動(dòng)物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀(guān)念、品質(zhì)的擬人化。

　　擬人化童話(huà)中的人格化的角色，并不等于生活中真實(shí)的人。他們具備了人的某些特點(diǎn)，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。例如《風(fēng)箏找朋友》中的風(fēng)和風(fēng)箏，既有人的特點(diǎn)，又有風(fēng)和風(fēng)箏的特點(diǎn)，風(fēng)對風(fēng)箏說(shuō)：“你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會(huì )變濕了，變得很重很重，我就推不動(dòng)你，你也就飛不起來(lái)啦！”風(fēng)要是換成雨就不能推風(fēng)箏，風(fēng)箏換成汽車(chē)，也不會(huì )這么怕水弄濕，也不可能飛到天上去。太陽(yáng)有很強的光和熱，強光刺得風(fēng)箏睜不開(kāi)眼；熱氣又像火一樣燙得風(fēng)箏受不了。假如寫(xiě)月亮和星星也有這樣的光和熱，就不符合月亮和星星的屬性了。文中的月亮，身子是彎彎的，兩頭尖尖的，就像個(gè)彎鉤；星星閃亮著(zhù)眼睛……

　　因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來(lái)的特點(diǎn)，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規律。假如無(wú)緣無(wú)故地叫小鳥(niǎo)去訪(fǎng)問(wèn)魚(yú)兒，魚(yú)兒飛到天上去找月亮，這樣的寫(xiě)法就很難認為是成功的。

　　擬人就是把事物人格化。即把事物當作人，寫(xiě)成和人一樣的有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。

　　運用形式

　�。�1）把動(dòng)物擬人化

　　例句：

　　1.蜜蜂給我們引路。

　　2.小狗伸了一個(gè)懶腰。

　　3.鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。

　　4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　5.溪水中金魚(yú)悠閑地搖著(zhù)尾巴游過(guò)來(lái)。

　　6.青蛙擊鼓跳舞為你表演。

　�。�2）把植物擬人化

　　例句：

　　1.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運動(dòng)。

　　2.花兒隨風(fēng)舞蹈。

　　3.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

　　4.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著(zhù)吐出紅苞來(lái)。

　　5.小草懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情仰望著(zhù)慈眉善目的太陽(yáng)。

　�。�3）把一般的事物擬人化

　　例句：

　　1.太陽(yáng)出來(lái)月亮就回家了。

　　2.夜空中的小星星頑皮地眨著(zhù)眼睛。

　　3.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。

　　4.今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。

　　5. 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

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