小鳥(niǎo)的作文7篇[經(jīng)典]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小鳥(niǎo)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小鳥(niǎo)的作文 篇1

　　在我色彩斑斕的童年里有許許多多的事，他們就像我記憶沙灘上的“貝殼”一樣五光十色。今天，我就要在這些五光十色的“貝殼”中，撿起一顆令人懷念又充滿(mǎn)童趣的“貝殼”。

　　記得有一次，我到我們家門(mén)前的小花壇玩。突然我聽(tīng)到樹(shù)林里隱隱約約傳來(lái)幾聲細弱的鳥(niǎo)鳴。我扒開(kāi)草叢一看，原來(lái)是一只棕褐色的小麻雀。它很小看起來(lái)弱不禁風(fēng)。我非常想養一只小動(dòng)物，便伸手去抓它。不知是它太害怕，還是因為冬天太冷了，他在我小小的手掌里不停地顫抖著(zhù)。

　　我把這只小麻雀帶到了家里，可是媽媽怕它有疾病，不讓我養著(zhù)它。沒(méi)辦法，我只好又把他帶到了外面�？墒撬�依然顫抖著(zhù)，怎么才能讓它暖和呢？我用磚頭給他砌了一個(gè)房子樣式的小窩，我往里點(diǎn)了一些枯草，讓它住進(jìn)去。我腦子里冒出了一個(gè)當時(shí)認為很妙，現在認為很可笑的`餿主意；給小鳥(niǎo)搭一個(gè)火爐取取暖。于是，我把小鳥(niǎo)從窩里拿了出來(lái)，除掉窩里的雜草，填充一些別人亂丟亂棄的塑料袋和廢紙，把原來(lái)的鳥(niǎo)窩的屋頂挪開(kāi)一個(gè)小縫，為的是將來(lái)的熱氣能提升到小鳥(niǎo)住的那一層。接著(zhù)我把第二層搭好在里面鋪上干草，最后，我把小鳥(niǎo)放了進(jìn)去蓋上房頂，用火柴點(diǎn)著(zhù)了塑料袋和廢紙，火越燒越旺，煙從第二層的夾縫冒了出來(lái)。我心想：“這回小鳥(niǎo)該暖和舒服了吧！”但是，當晚打開(kāi)房頂看小鳥(niǎo)的時(shí)候小鳥(niǎo)已經(jīng)連悶帶烤得加上毒氣熏——死了。見(jiàn)到這幅情景我哇哇大哭起來(lái)。

　　雖然這件趣事已經(jīng)過(guò)去四五年了。但是，我想起來(lái)它總會(huì )哭笑不得。

小鳥(niǎo)的作文 篇2

　　外婆家養了兩只鸚鵡。每當我走到籠子旁，它們總會(huì )“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“歡迎！歡迎！”我可喜歡它們了。

　　鸚鵡長(cháng)著(zhù)一身五顏六色的羽毛，紅的、黃的、綠的.、咖啡的、藍的……真是數也數不清。一對圓溜溜的、像寶石般的眼睛嵌在頭的兩側。它們的眼睛一轉一轉的，似乎對萬(wàn)物充滿(mǎn)了好奇心。一張小巧玲瓏的鉤嘴，十分惹人注意。鸚鵡還長(cháng)著(zhù)一對朝天鼻。

　　白天，那兩只鸚鵡像兩個(gè)貪玩的小孩子。你瞧！你瞧！那只雌鸚鵡正興高采烈地蕩著(zhù)秋千，瞧他那副得意的樣子，好像正在享受著(zhù)什么榮華富貴。雄鸚鵡見(jiàn)了，便也想上去試試，于是它就去啄雌鸚鵡的腳，可雌鸚鵡就是不肯下來(lái)，于是，一場(chǎng)“戰爭”便發(fā)生了……

　　到了晚上，它們就同住在一間屋子里，把頭藏進(jìn)羽毛里，擠在一起，像一對親密無(wú)間的朋友。每天早晨，它們總是用清脆婉轉的叫聲迎接著(zhù)新的一天。

　　��！鸚鵡，謝謝你們給我的課余生活帶來(lái)了歡笑！

小鳥(niǎo)的作文 篇3

　　一天我在書(shū)桌旁看書(shū)，忽然我聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰嘰的叫聲，原來(lái)爸爸給我帶回來(lái)一只小鳥(niǎo)，小小的'嘴，圓圓的鼻子，它愛(ài)吃小米，小米沒(méi)了他會(huì )嘰嘰的叫，他成了我的好伙伴。

　　可是，我上學(xué)的時(shí)候他一個(gè)人很孤獨，我就放了它，他飛呀飛呀，自由自在，直到我看不見(jiàn)它了。

小鳥(niǎo)的作文 篇4

　　“唧唧，唧唧”——一串清脆的鳥(niǎo)鳴聲突然在房間里響起。正在吃午飯的我猛一抬頭，只見(jiàn)一只黑白相間的小鳥(niǎo)闖進(jìn)了我家客廳，正飛速地盤(pán)旋著(zhù)。一向貪玩的我興奮得跳了起來(lái)，丟下碗筷，立馬就去逮鳥(niǎo)。

　　我一直都想養一只小鳥(niǎo)玩玩。嘿！這下好了，都自動(dòng)送上門(mén)來(lái)了。天上掉餡餅，不要白不要！

　　那鳥(niǎo)見(jiàn)我追它，慌不擇路地撞進(jìn)了書(shū)房。它以為透明的玻璃窗是出口，便猛地沖了過(guò)去。不好了！“砰”的一聲，小鳥(niǎo)呈直線(xiàn)墜落下來(lái)，隨著(zhù)落下來(lái)的還有幾片羽毛。我拾起受傷的小鳥(niǎo)，心疼地輕輕撫摸著(zhù)它：“喂，小家伙，別怕，我會(huì )好好待你的！

　　我把它捧在手心里給爸爸看。

　　“還不快把它給放了，你愛(ài)鳥(niǎo)就要保護好鳥(niǎo)呀！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)�？粗�(zhù)手里戰栗的小鳥(niǎo)，我動(dòng)了惻隱之心，趕緊跑到陽(yáng)臺，把鳥(niǎo)輕輕地放在地上。小鳥(niǎo)仰躺著(zhù)，閉著(zhù)眼，只有兩只小腳在微微地動(dòng)彈。唉！它傷得太重，只怕是飛不了了！

　　我家的陽(yáng)臺上養著(zhù)許多花草，一盆盆爭奇斗艷，就像一個(gè)小小的植物園。小鳥(niǎo)只怕是因為喜愛(ài)我家的環(huán)境，才給個(gè)面子進(jìn)來(lái)做客的，我卻沒(méi)有好好招待它，還去驚擾它，使它受了傷。真是的！我不禁自責起來(lái)。

　　這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我安慰道：“不要緊，它等下就會(huì )好的.�！惫�然，不一會(huì )兒，小鳥(niǎo)翻轉身子，站了起來(lái)，先是揚揚頭亮了亮嗓子，接著(zhù)扭扭脖子用小嘴梳了梳凌亂的羽毛，然后抬頭疑惑地看著(zhù)我。我凝神屏氣，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕小鳥(niǎo)再次受到驚嚇。

　　也許是小鳥(niǎo)讀懂了我的心思，它在陽(yáng)臺上跳了幾跳，落在一株花草的小枝丫上。此時(shí)，它已經(jīng)完全恢復了元氣，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。哈，哈！這是它唱起的頌歌——為我給它自由！

　　爸爸在一旁看得津津有味，趕緊叫我去給他拿照相機。也是呀，他這個(gè)小有名氣的攝影家，還會(huì )輕易放過(guò)這一難得的機會(huì )嗎？

　　爸爸迅速地按下快門(mén)，隔著(zhù)窗臺捕捉鳥(niǎo)的神態(tài)；覺(jué)得還不過(guò)癮，又緩步移到離小鳥(niǎo)只一步之遙的地方。小鳥(niǎo)看著(zhù)這個(gè)架勢，不僅不害怕，而且還像是一個(gè)訓練有素的模特，在小枝丫上樂(lè )顛顛地上躥下跳，對著(zhù)鏡頭擺出各種各樣的造型。它開(kāi)始和我們親近起來(lái)了！

　　約莫過(guò)了十分鐘，小鳥(niǎo)才揚起翅膀，繞著(zhù)陽(yáng)臺轉了轉，然后又停在欄桿上，面對著(zhù)我和爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在鞠躬致意，又像是在和我們依依不舍地告別。最后，撲棱一下，它像是一道閃電，消失在藍天里……

　　我瞧著(zhù)它遠去的身影，如釋重負。望著(zhù)藍天白云，我突然悟出了一個(gè)道理：是呀，大自然需要的是和諧，我們可不能去破壞這種和諧哦！

小鳥(niǎo)的作文 篇5

　　“快，快關(guān)門(mén)！”剛進(jìn)教室，同學(xué)們便焦急地說(shuō)。正當我一臉茫然，想要問(wèn)同學(xué)們發(fā)生了什么時(shí)，一只黑影從我頭上掠過(guò)。我這才反應過(guò)來(lái)：教室里飛進(jìn)了一只鳥(niǎo)！

　　這只小小的鳥(niǎo)，在教室里引起了一場(chǎng)軒然大波。

　　許多“膽小派”的同學(xué)，完全顧不上作業(yè)，一直盯著(zhù)那只小鳥(niǎo)，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時(shí)刻擔心會(huì )有“炸彈”從天而降。她們開(kāi)始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無(wú)數絲線(xiàn)頓時(shí)把教室纏繞起來(lái)，讓處于其中的`其他同學(xué)和小鳥(niǎo)開(kāi)始慌亂起來(lái)，班級如一鍋沸水般開(kāi)始冒泡。

　　一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開(kāi)始作弄起那只可憐的小鳥(niǎo)：小鳥(niǎo)飛到前面時(shí)，他們把后門(mén)打開(kāi)，等小鳥(niǎo)反應過(guò)來(lái)，又把后門(mén)關(guān)掉，打開(kāi)前門(mén)。小鳥(niǎo)就這樣一圈圈徒勞地飛著(zhù)，十分可憐。有時(shí)，小鳥(niǎo)飛到了柜子后面，動(dòng)彈不得�！皳v亂派”的同學(xué)們則大膽的移開(kāi)柜子，把小鳥(niǎo)趕出來(lái)，繼續捉弄小鳥(niǎo)。

　　還有一小部分同學(xué)則十分“邪惡”，竟然主張把鳥(niǎo)關(guān)在教室里，等老師來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)嚇唬老師！“惡作劇”派的同學(xué)都在走廊上東張西望，臉上一副幸災樂(lè )禍的樣子。

　　與此形成鮮明對比的是班級里的“冷酷派”。他們不為所動(dòng)，不論小鳥(niǎo)如何“造反”，都無(wú)動(dòng)于衷，仍然自己管自己交作業(yè)、背實(shí)詞，真可謂“事不關(guān)己，高高掛起”，十分地淡定。

　　當然，班級里總還有很多熱心腸的愛(ài)心泛濫的同學(xué)，他們組織成了“正義派”，義正嚴詞又小心翼翼地主張將小鳥(niǎo)放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學(xué)們作弄小鳥(niǎo)，并把門(mén)窗都打開(kāi)�！皳v亂派”則在后面緊追不舍，趕緊把門(mén)窗都關(guān)掉�？芍^是“熱鬧非凡”。

　　最終，這場(chǎng)鬧劇以小鳥(niǎo)的逃離收場(chǎng)，教室里又恢復了往日的寧靜，就像被一顆調皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡后的寧靜一樣，班級里好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。然而，總會(huì )有人記得剛才的那個(gè)美麗的小精靈，似乎偷偷地幻想著(zhù)期待著(zhù)下一個(gè)精靈來(lái)打破這生活的平淡！這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海里保存好久，在以后的每一個(gè)昏昏欲睡的下午可以拿出來(lái)咀嚼好久呢，畢竟人生中又有幾次與小鳥(niǎo)的不期而遇？

小鳥(niǎo)的作文 篇6

　　我在上一年級的時(shí)候，我星期天和媽媽出去玩，突然發(fā)現拉一只受傷的小鳥(niǎo)。

　　我覺(jué)得這只小鳥(niǎo)飛不動(dòng)啦，我又仔細看看，原來(lái)是他的左腳受傷拉呀 ，于是我就很同情的把那只小鳥(niǎo)接啦回去。一會(huì )去我就給他擦藥，然后又喂他吃拉一點(diǎn)面包，他吃拉，給啦他一點(diǎn)牛奶他也喝啦。

　　慢慢的這只小鳥(niǎo)就像是我的親人一樣，過(guò)啦一個(gè)月，他的腳漸漸的'恢復啦，于是我就把它放走拉。說(shuō) 你去吧。

　　我救啦一只小鳥(niǎo)，我真高興。呵呵。

小鳥(niǎo)的作文 篇7

　　大家好，我是一只琢木鳥(niǎo)，住在美麗的森林里，過(guò)著(zhù)自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，餓了就吃蟲(chóng)子，順便幫大樹(shù)伯伯治病，過(guò)得好不快活。

　　可是好景不長(cháng)，一群人來(lái)到我住的這片森林里亂砍濫伐，只聽(tīng)見(jiàn)“嗡、嗡、嗡……”的機械聲，震耳欲聾。還有一些調皮的小朋友用彈弓將我的同伴和其他鳥(niǎo)類(lèi)打了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的`一聲，一顆石子打中了我的翅膀，我掉了下來(lái)，被養在籠子里，失去了自由，吃的都是人類(lèi)的食物，如，大米、小米……后來(lái)被一個(gè)小姑娘把我放走了。我又來(lái)到原來(lái)的森林，“��！”我尖叫一聲，那生機勃勃的樹(shù)林變成了一片廢墟，大樹(shù)伯伯們都倒下了。我只好含著(zhù)淚，帶著(zhù)憤怒背井離鄉。

　　人類(lèi)��！我們是你們的朋友，幫你們的作物除害蟲(chóng)，你們卻破壞環(huán)境，我們也有生命，也有生存的環(huán)境，讓我們所有生物和睦相處，患難與共，共創(chuàng )美好的‘地球村’吧！

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