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小鳥(niǎo)的作文（通用3篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小鳥(niǎo)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小鳥(niǎo)的作文 篇1
今天是星期天，吃好午飯，我和潘明杰到郊外游玩。走著(zhù)玩著(zhù)，我們來(lái)到了一片樹(shù)林的邊緣。我說(shuō)：“我們到樹(shù)林里去撿樹(shù)葉玩，好嗎？”“好呀！”于是，他就跟著(zhù)我一起走進(jìn)了這片樹(shù)林里一邊玩，一邊撿樹(shù)葉。
撿著(zhù)撿著(zhù)，我們走到了一棵大樹(shù)下面。那棵樹(shù)非常高大，茂密的枝葉擋住了陽(yáng)光的照射。我就和潘明杰一起觀(guān)察起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，從這棵大樹(shù)上面掉下了一個(gè)灰白色的`東西。全身都是發(fā)出臭味的羽毛。我湊近仔細地看，看到原來(lái)這是一只死了的老鳥(niǎo)。它一動(dòng)也不動(dòng)，看來(lái)它已經(jīng)死去了多時(shí)。我立刻往后退開(kāi)一步。然后，我向上望去。發(fā)現上面有一只鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里面發(fā)出一陣又一陣小鳥(niǎo)的悲慘的叫聲。好奇心促使我立刻向樹(shù)上爬去。我很快爬到了上面，看到那只鳥(niǎo)窩里面有四只小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)身上的羽毛不多，還比較稀，看來(lái)還是一些幼鳥(niǎo)。它們的眼睛一眨不眨地看著(zhù)我，顯得非�？蓯�(ài)。它們張開(kāi)嘴巴好像在向我討食物吃。我立刻跳下大樹(shù)，對潘明杰說(shuō)了一聲“去找給小鳥(niǎo)吃的食物”，就走開(kāi)去尋找食物了。
不一會(huì )兒，我就來(lái)到了那棵大樹(shù)下，又爬到了大樹(shù)上面，給那些小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子和水。那些小鳥(niǎo)顯得非常高興，嘰嘰地叫著(zhù)，好像在感謝我呢！
小鳥(niǎo)的作文 篇2
愛(ài)，生命力量都抵擋不住。愛(ài)，在世界上是一個(gè)很寶貴的東西。愛(ài)，永遠存在。下面是我放飛小鳥(niǎo)的故事。
那一次，奶奶從窗外抓住了一只小鳥(niǎo)。爺爺用繩子把小鳥(niǎo)的腳脖綁住了，說(shuō)讓我和弟弟帶著(zhù)小鳥(niǎo)去操場(chǎng)玩，我們同意了，于是我和弟弟帶著(zhù)小鳥(niǎo)去操場(chǎng)玩了。
到了下面弟弟拿著(zhù)繩子晃來(lái)晃去把小鳥(niǎo)晃的不知道東西南北。我給弟弟要過(guò)來(lái)繩子，我把小鳥(niǎo)放到地下，我跑著(zhù)小鳥(niǎo)也跑著(zhù)。跑了一會(huì )，我把它放到我的手心里，我看見(jiàn)它可憐巴巴的樣子，一雙黑溜溜的眼睛充滿(mǎn)了驚恐與不安我突然覺(jué)得，它好可憐。于是我想把小鳥(niǎo)放了。
我就給弟弟說(shuō)：“碩碩，我們把小鳥(niǎo)放了吧！”弟弟說(shuō)：“不要放小鳥(niǎo)我還沒(méi)玩夠呢！”我說(shuō)：“你看小鳥(niǎo)的樣子它多可憐，它可能正想媽媽呢？媽媽也正著(zhù)急的找它。它被我們戲弄了失去了自由，也沒(méi)有了快來(lái)。保護小動(dòng)物，還是把它放了吧�！钡艿苷f(shuō)：“好的.放了它吧�！庇谑俏液偷艿芑氐郊椅夷眯〖舻栋牙K子剪開(kāi)，我拖著(zhù)小鳥(niǎo)把它放了。
開(kāi)始它不敢飛了，試了幾下發(fā)現自己可以飛起來(lái)了，就頭也不回的飛向窗外，飛向了高高的藍天，我真高興！
這次放飛小鳥(niǎo)讓我懂得了愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也有生命，它們是我們的朋友。
小鳥(niǎo)的作文 篇3
這個(gè)星期老師給我們布置了兩個(gè)作文題目，一個(gè)是“憤怒的小鳥(niǎo)”，一個(gè)是“植物大戰僵尸”。在網(wǎng)絡(luò )上非�；鸬挠螒�，居然要我們拿來(lái)寫(xiě)作文。知道了作文題后，我一下子真是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。
回到家，為了弄清楚作文的“深意”，很久沒(méi)玩游戲的我打開(kāi)了“憤怒的小鳥(niǎo)”。呵呵，可以借寫(xiě)作文之機玩玩久違的游戲，老師善莫大焉！
前面幾關(guān)我不費吹灰之力，輕而易舉就過(guò)了，可是越到后面，闖關(guān)的難度就越高。有時(shí)候我一關(guān)要打十多次才能過(guò)。哎，看著(zhù)那些小鳥(niǎo)不停地跳上彈弓，飛出去打倒那些建筑物，畫(huà)面上不停地出現“Game Over”，我想我何年何月才能打通關(guān)啊。一個(gè)多小時(shí)后，眼澀手乏的我不得不丟開(kāi)電腦暫作休息。
這時(shí)，葳葳走了進(jìn)來(lái)。葳葳是我的弟弟，六歲，上一年級。他一看到屏幕里站在枝頭閑著(zhù)無(wú)事的小鳥(niǎo)，便沖我狡黠地笑了：“越姐姐，我幫你！”
小鳥(niǎo)們一個(gè)個(gè)整齊有序地跳上枝頭，蓄勢待發(fā)。一個(gè)沒(méi)打中，再來(lái)一個(gè)，一次沒(méi)成功，再來(lái)一次。弟弟不厭其煩地重復游戲，頗有不打通關(guān)誓不罷休的架勢�？粗�(zhù)那些不斷射出的小鳥(niǎo)和或安然無(wú)恙或轟然坍塌的建筑物，突然，我像觸電一般，陡然悟出了老師要我們寫(xiě)這篇文章的深意。
“憤怒的小鳥(niǎo)”和“植物大戰僵尸”是我們熟知且無(wú)比喜愛(ài)的游戲。在游戲的背后，那一次次的堅持或者碰壁后的放棄里，都掩藏著(zhù)游戲者的性格。知難而退的結果是半途而廢，永不言敗的結果是堅持到底，各自的性格又通往不同的人生結局。
是的，玩“憤怒的`小鳥(niǎo)”就像每個(gè)人的成長(cháng)，由易到難。當我們還是孩童時(shí)，所遇到的關(guān)卡難度很��；當我們漸漸長(cháng)大之時(shí)，我們面對的問(wèn)題就要復雜許多，要做的抉擇也就更多、更艱難。所以，我們應當更加理智而謹慎，一旦選擇，就要如那些小鳥(niǎo)一般，堅持不懈。失敗又怎樣呢？游戲失敗了可以重來(lái)，人生也一樣，只要自己不放棄，同樣可以重新來(lái)過(guò)，最重要的是要對自己有信心，不氣餒，要有“不死的小鳥(niǎo)”一樣的精神。
弟弟還在熱火朝天地指揮著(zhù)他的小鳥(niǎo)們跳躍、瞄準、發(fā)射，我走上前去，用手掃了掃他的短發(fā)，問(wèn)他：“小子，你想做失敗的小鳥(niǎo)還是不死的小鳥(niǎo)？”
“當然是不死的小鳥(niǎo)，我要打敗所有的東西！”
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