【精華】小鳥(niǎo)作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小鳥(niǎo)作文3篇，希望對大家有所幫助。
小鳥(niǎo)作文 篇1
“噢不，我不想再報這么多課了�！�
星期六，是我最忙的一天。這一天，我從早上要忙得晚上：早上，學(xué)習作文;下午，學(xué)奧數;晚上，學(xué)英語(yǔ)。這一天，我像鳥(niǎo)兒一樣四處倦飛。上完課，夜色下，瘦小的我背著(zhù)背包，疲憊地走著(zhù)，冷冷風(fēng)，吹進(jìn)我的背，真冷呀。
星期一到星期五，忙了一周;星期六，還要忙一天。我真可憐。
我是一只小小鳥(niǎo)，一只可憐的小小鳥(niǎo)。
星期天，對我來(lái)說(shuō)是最美好的�！拔耐ㄟ_，快點(diǎn)起來(lái)，還要做作業(yè)喲�！薄拔耐ㄟ_，作業(yè)多，做快點(diǎn)呀�！薄拔耐ㄟ_，你在干啥子，作業(yè)做完了沒(méi)有?”“……”對媽媽的催促聲，我只是用“嗯�！眮�(lái)回應。我只有加快做作業(yè)的速度，才能有點(diǎn)停息的時(shí)間。
我是一只小小鳥(niǎo)，一只可憐的.小小鳥(niǎo)。
為什么，別人就可以休息，可以和小伙伴追追打打，可以玩電腦，可以看電影，可以……我卻不能?我這只可憐的小小鳥(niǎo)，一直被家長(cháng)拖著(zhù)走，我覺(jué)得我都快沒(méi)有自由了。我多想自由飛翔。
自由其實(shí)有時(shí)候比生命更重要。如果一個(gè)人連自由都沒(méi)有了，生命還有什么味道呢?有些人也是因為壓力太大、沒(méi)有自由，而選擇了跳樓自殺，找到了解脫的方法……
不是玫瑰，如花盛開(kāi);不是飛鳥(niǎo)，翱翔云天。
星期六，我的天一直都是陰沉沉的�！拔也幌朐賵筮@么多課了�！�
我多想，做一只可以自由在云天飛翔的小小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)作文 篇2
春天里陽(yáng)光明媚的一天，我想到了高鼎詩(shī)人寫(xiě)的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。老師帶我們去放風(fēng)箏。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們紛紛拿出自己的風(fēng)箏：有老鷹風(fēng)箏，有金魚(yú)風(fēng)箏，還有蝙蝠風(fēng)箏……真是形態(tài)萬(wàn)千!風(fēng)箏在天上飛舞著(zhù)，特別是同學(xué)的老鷹風(fēng)箏，在空中展翅翱翔著(zhù)，威武極了!同學(xué)們有的站著(zhù)放，有的坐著(zhù)放，有的跑著(zhù)放。
突然，一只“老鷹”和一只“蝙蝠”打起了架。一開(kāi)始，我覺(jué)得放風(fēng)箏很難，但當我玩起來(lái)的時(shí)候，就不這么認為了：我左手拿著(zhù)線(xiàn)輪，右手拉著(zhù)放出的線(xiàn)。我邊跑邊放線(xiàn)，那線(xiàn)輪一直轉個(gè)不停，當風(fēng)箏線(xiàn)松了，并要飄下來(lái)時(shí)，我才知道線(xiàn)松了要收線(xiàn)。不好!風(fēng)箏要摔下來(lái)了，我頓時(shí)忐忑不安，便趕緊收線(xiàn)，還好收的及時(shí)，不然風(fēng)箏就掉下來(lái)了。我緊張的心情又平靜下來(lái)，抬頭看著(zhù)同學(xué)們的風(fēng)箏飛在天空中，無(wú)比的威武，自由自在的飛翔著(zhù)。
我的風(fēng)箏飛在藍天上，代表一顆星星，代表一個(gè)愿望——愿天下人會(huì )在風(fēng)箏的身上得到快樂(lè )。
小鳥(niǎo)作文 篇3
我想給兩只小鳥(niǎo)取名字。
一只小鳥(niǎo)很活潑。兩只小鳥(niǎo)住在鳥(niǎo)窩的時(shí)候，都還不熟悉新家，它總是最先出來(lái)玩。最先爬云梯的、最先站棍的、最先找到水喝的都是這只小鳥(niǎo)。有什么動(dòng)靜，它也是跑得最快的。我把它叫“鬧鬧”。
另一只小鳥(niǎo)愛(ài)睡覺(jué)。它以來(lái)我家就睡覺(jué)，我們還以為它暈車(chē)了。有時(shí)候，“鬧鬧”站在它背上，它也還在睡覺(jué)。有什么動(dòng)靜，“鬧鬧”會(huì )嚇一跳，然后跑了。它卻看一眼又接著(zhù)睡覺(jué)。我把它叫“覺(jué)覺(jué)”。
好了，我的小鳥(niǎo)有名字了。
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