難忘小學(xué)生活作文（精華）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的難忘小學(xué)生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘小學(xué)生活作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一晃5年的光陰像一朵彩云一般離我遠去。時(shí)間沐浴在久違的陽(yáng)光下，我快要離開(kāi)母校，進(jìn)入我人生的第“三”個(gè)家——中學(xué)。六年的生活來(lái)的匆匆，去的也匆匆。經(jīng)歷了無(wú)數酸、甜、苦、辣，但回憶起，就好像發(fā)生在昨天。
六年前，一年級1班的20多名同學(xué)走到了一起，在這中間有人離開(kāi)，也有人加入，但我們奮斗，并肩作戰。
五年級的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影出現在語(yǔ)文的課堂上，那就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師竇老師。在語(yǔ)文課堂上，竇老師總能繪聲繪色的給我們講課，時(shí)不時(shí)地還給我們講一些小知識。在老師的培育下，我們都快速成為了一個(gè)個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。在母校留給我許多難忘的往事，許多美好的回憶。
如今，回想起，老師的.教誨，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，我們的笑聲，還都在我耳邊縈繞。
光陰一去不復返，這六年的小學(xué)生活，讓我難以忘懷。我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了。我要用我的成績(jì)來(lái)回報我的母校。我也要再看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè )的笑聲。
小學(xué)生活是多么的難忘��！
難忘小學(xué)生活作文 篇2
美好、多彩的小學(xué)生活，我永遠也忘不了。在即將畢業(yè)之時(shí)，那過(guò)去的童話(huà)般的往事依然歷歷在目，特別是學(xué)校舉行的那場(chǎng)冬季運動(dòng)會(huì )，就像昨天剛發(fā)生過(guò)那樣。
一天，體育老師在廣播里宣布了冬季運動(dòng)會(huì )比賽內容和時(shí)間。這時(shí)，同學(xué)們沸騰了，有的報名參賽，有的準備比賽器具，還有的利用課間進(jìn)行訓練。
比賽的日子很快就到了，首先是進(jìn)行踢毽子比賽，全場(chǎng)氣氛既緊張，又熱鬧，參賽的同學(xué)都十分鎮定。一個(gè)一個(gè)進(jìn)場(chǎng)后，先試踢了一會(huì )兒，廣播里傳來(lái)“準備——鞠！”清脆響亮的響聲后，大家都奮力踢個(gè)不停。只見(jiàn)七彩毽子忽高忽低、忽左忽右，就像是長(cháng)著(zhù)七彩羽毛的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。眼看有一位同學(xué)的毽子就要落下地，但是只要那仿佛有著(zhù)磁鐵的.腳一鉤，調皮的毽子就又會(huì )在這同學(xué)的腳上飛舞。��！一個(gè)同學(xué)的毽子踢偏了，只見(jiàn)他猛地伸出腿補上一腳�？赡恰罢{皮鬼”好像故意捉弄他，它只穿過(guò)頭頂，緊擦著(zhù)鼻尖，往下掉。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，這位同學(xué)趕緊跨出一步，用腳輕輕一鉤，那毽子又乖乖地回到那同學(xué)的腳上，這一舉贏(yíng)得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。全場(chǎng)除了“加油”的喝彩聲，就是“啪、啪、啪，”的踢毽子響，還有一些同學(xué)為了數數目，而目不轉睛地盯著(zhù)毽子。最后，是我們班贏(yíng)了，我們高興地笑啊，跳啊。
踢毽子比賽結束了，接著(zhù)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽——50米往返跑接力賽，這場(chǎng)比賽可有趣啦！結果也是我們班勝利了。在這其中我們班運氣好是主要原因。其他班的同學(xué)可能太緊張了，手上冒汗，接力棒掉了，乘他們揀棒的時(shí)候，超過(guò)了他們。
歡快的小學(xué)生活猶如空中無(wú)數顆閃爍的星星真讓人忘不了。
難忘小學(xué)生活作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間，我的小學(xué)生活即將結束，中學(xué)生活也正在向我招手�；匮弁�，我的小學(xué)生活是多么豐富多彩，小學(xué)一年級到現在的每一件事，我都歷歷在目，我多么希望能夠回到從前啊。我難忘的小學(xué)校園生活，就像一個(gè)又一個(gè)標點(diǎn)符號，是它們記錄下我美好的童年。
在班級里，最淘氣的要數我們幾個(gè)了，有時(shí)上副課，如果我們突然有了“興致”便會(huì )干自己的事，比如說(shuō)聊天、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……但是這些遠遠不夠，我們不僅自己玩，也要讓周?chē)耐瑢W(xué)一起玩，人多力量大嘛，這樣一來(lái)，原本安安靜靜的教室不一會(huì )兒便“沸騰”起來(lái)了，因為我們班的同學(xué)基本都是這樣的人。這時(shí)，老師只能下力氣組織紀律，讓同學(xué)們安靜。當然，這僅限副課，主課我們是老老實(shí)實(shí)安安靜靜地聽(tīng)講的'。
這只是上課時(shí)的情景，到了下課，總會(huì )有很多同學(xué)沖出教室，在室外干自己想干的事情。因為沒(méi)有老師看著(zhù)，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，在操場(chǎng)上盡情地瀟灑，我們都非常珍惜課間的這10分鐘，一定要將這10分鐘發(fā)揮到極致，因此，每當上課鈴響起，同學(xué)們都會(huì )汗流浹背的。
現在，這些難忘的小學(xué)生活即將成為我們美好的回憶，而神奇豐富的中學(xué)生活正在向我們招手，讓我們好好學(xué)習，一起去迎接更加美妙的中學(xué)生活吧！
難忘小學(xué)生活作文 篇4
我是一個(gè)農村的孩子，也為自己出身而慶幸和自豪。即使不知道城市生活如何，也無(wú)法去想象。但是我有農村的童年的記憶，這些就足夠了。其中最難忘的便是我的小學(xué)生活。與其說(shuō)是最難忘的，不如說(shuō)是占據我童年最多的。我畢竟是個(gè)鄉下人，想要求學(xué)注定要遠離家鄉。
我對童年的生活挺滿(mǎn)足，由于家庭原因我在八歲時(shí)才開(kāi)始上學(xué)，第一年上的是學(xué)前班，但是卻被迫留級，便從這里開(kāi)始說(shuō)起吧！但是也不知道怎么回事，明明努力學(xué)習了卻要留級。不過(guò)平靜的水面注定翻不起浪花，也正是因為有波瀾，才會(huì )產(chǎn)生故事。留級的事每個(gè)人都是在開(kāi)學(xué)那天才知道，我也一樣�？吹搅艏壍拿钟形液笞约翰恢�，我站在一年級門(mén)口很久很久，腦子一片空白，手中搬著(zhù)板凳，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。而后他便來(lái)了，幫我把板凳搬到他桌旁，讓我坐在他旁邊。
我的'哭聲仍舊不斷。他又勸道:“沒(méi)關(guān)系，不就是沒(méi)上一年級嗎，我見(jiàn)過(guò)有兩次都被留級的……”時(shí)間太長(cháng)了也或許是我當時(shí)腦子短路的原故，把其它大部分都忘了，但當時(shí)的情景和所說(shuō)的話(huà)卻印在心中揮之不去。也許當時(shí)情況對我的影響比較大，可我更傾向于這便是童年。這樣的心理，這樣的際遇，這樣的生活，真美好！后來(lái)我和他成了很好的朋友，直到現在也一樣。我在小學(xué)時(shí)同樣交了其他朋友，他們是我小學(xué)時(shí)快樂(lè )的光芒。是我記憶中不可割舍的存在。
在四年級時(shí)父親讓我去城市中考試，沒(méi)多想便去了。到后才知這相當于入學(xué)考試�？墒俏也幌腚x開(kāi)他們，不想離開(kāi)鄉下學(xué)校，即使我知道自己早晚要離開(kāi)。但我還想陪他們一起學(xué)習，一起玩耍，那怕只剩下一年。所以我順利的沒(méi)通過(guò)考試，在鄉下小學(xué)上了五年級�，F在想想感覺(jué)挺幼稚的，可是并不后悔，反而有些自豪。后來(lái)我終究去了城市上六年級，和他們分開(kāi)了，在各自的人生路上行走，朝著(zhù)不同目標前進(jìn)。而往日化作記憶的羽毛，被永遠珍藏在心中。如果人生是一顆會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，我相信小學(xué)生活一定是一朵迎著(zhù)朝陽(yáng)，常開(kāi)不敗的永恒之花。
難忘小學(xué)生活作文 篇5
花一樣的年華，詩(shī)一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽(yáng)一般燦爛的小學(xué)生活而陶醉。六年的小學(xué)生活漫長(cháng)而六年來(lái)學(xué)校到處充滿(mǎn)了花香又短暫，在這六年小學(xué)生活中，我明白了真摯的友誼，明白了什么是溫暖的師生情，明白了什么叫“難忘”。
六年來(lái)，學(xué)校里到處充滿(mǎn)了綠色，綠色的草，綠色的樹(shù)。六年來(lái)學(xué)校到處充滿(mǎn)了花香，月季花香，紫薇花香…六年來(lái)，學(xué)校到處充滿(mǎn)了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘?六年來(lái)，學(xué)校里洋溢著(zhù)濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說(shuō);多少個(gè)黑夜，老師為我們批改作業(yè);又有多少次，學(xué)生在節日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘?
六年來(lái)，學(xué)校到處顯露出同學(xué)們的友情，你生了病，我為你送作業(yè)、補功課;你的東西忘了帶，我借給你。這深厚的'友誼，怎能不使我難忘?
六年來(lái)，學(xué)校到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，下課了同學(xué)們跑出教室，把新鮮趣事講出來(lái)大家一同分享，放學(xué)了，大家又聚在操場(chǎng)玩兒“非禮”，這快樂(lè )這幸福，怎能不使我難忘?六年來(lái)，學(xué)校到處洋溢著(zhù)同學(xué)們的愛(ài)心。一個(gè)地方發(fā)生了特大災害，同學(xué)們慷慨解囊，5元10元，帶著(zhù)同學(xué)們的同情，同學(xué)們的愛(ài)心，安慰災區的人們;高年級同學(xué)患了白血病，同學(xué)們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘?
回首往事，這六年的小學(xué)生活歷歷在目，我多么懷念那憂(yōu)慮的小學(xué)生活呀!
六年來(lái)，友誼永遠都是天真、純潔的，它沒(méi)有妒忌，也沒(méi)有猜疑，它給予我的是快樂(lè )，是微笑。在困難的時(shí)候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著(zhù)美好的未來(lái)!小學(xué)生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識，迎接了我;她以純潔的情誼，撫摸著(zhù)我;她以浪漫的青春，擁抱了我。她，讓我了解人生的真義，了解人心的美!我難忘小學(xué)生活!
六年的小學(xué)生活，記錄了我的成長(cháng)軌跡;六年的小學(xué)生活，教育了我們，凈化了我們的心靈;六年的小學(xué)生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學(xué)生活，怎能不使我難忘?
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