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【精選】寫(xiě)父母愛(ài)的作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)父母愛(ài)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇1
每個(gè)人都有一對無(wú)私的父母，在我們成長(cháng)的過(guò)程中給了我們無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我也不例外，我有一對非常愛(ài)我的父母。
永遠忘不了的是那一天，夜里正在睡覺(jué)的我突然感覺(jué)到非常難受，于是我難過(guò)的哭了起來(lái)。父親媽媽被我的哭聲吵醒了，趕忙跑到了我的屋里看到了我的難受的樣子。父親用他那溫暖的大手觸碰我的額頭說(shuō)：“好燙”。于是急忙把我背在背上向醫院跑去。雖然我當時(shí)燒得特別難受，但無(wú)比真切的感受到了父親背上的溫暖和媽媽手牽著(zhù)我的.愛(ài).......
治好之后，回到家里望著(zhù)父親媽媽的殷切呵護，那一刻，我哭了。我終于明白了那一句話(huà)：父母的愛(ài)是世上最無(wú)私的愛(ài)，永遠不要求回報�。�！正因為有了父母無(wú)私的奉獻，我們才健康快樂(lè )的成長(cháng)。
讓我們都學(xué)會(huì )感恩父母吧，感謝他們無(wú)私的愛(ài)。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇2
如果說(shuō)父愛(ài)如山，那母愛(ài)就如海。在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師她們在為我們默默的奉獻著(zhù)，可我們有時(shí)卻沒(méi)有注意到。在這一刻，我細細的回味著(zhù)父母所做的一起，頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。那是一個(gè)飄著(zhù)毛毛細雨的清晨，我像往常一樣來(lái)到了教室，猛然發(fā)覺(jué)作業(yè)沒(méi)有帶，我心急如焚，只好打電話(huà)給父母。我坐在教室里等啊等，心里想：“怎么還沒(méi)有，快要遲到了�！边@是，在朦朧的細雨中出現了一個(gè)黑色的身影，那個(gè)身影離我越來(lái)越近了，我定睛一看，原來(lái)是媽媽送作業(yè)來(lái)了！媽媽見(jiàn)到我，露出會(huì )心的微笑，媽媽的頭發(fā)濕透了，臉上全是一個(gè)個(gè)的雨珠，可是我卻沒(méi)
有在意這些。我非但沒(méi)有感謝媽媽?zhuān)�認為這是他應該做的'，還這么晚送書(shū)來(lái)，還得我來(lái)不及交作業(yè)，我不禁埋怨起來(lái)。我飛快的接過(guò)作業(yè)本，甚至連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)，就去交作業(yè)了。我回想起來(lái)，覺(jué)得非常慚愧，可是又不好意思當面對媽媽說(shuō)�，F在我在這里對你說(shuō)：“對不起，媽媽”現在明白到自己的錯誤還來(lái)得及，學(xué)會(huì )感恩，是我們每個(gè)人都該有的品質(zhì)。從現在起，我不在埋怨父母送作業(yè)晚，因為畢竟是我錯了。我不應該前天不把作業(yè)不放在書(shū)包里、我這次無(wú)疑是傷透了父母的心�，F在我會(huì )感恩父母，不再埋怨他們。每當我生日時(shí)，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著(zhù)的疼痛回憶起父母默默奉獻的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來(lái)到這個(gè)世界上，讓我品嘗到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護下，我健康的成長(cháng)。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個(gè)人都擁有一顆感恩的心，那么世界上便沒(méi)有矛盾，只有甜美的微笑和真誠的祝福。感恩是世界上最美麗的動(dòng)詞，因為感恩，可以是一個(gè)誤會(huì )化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得>溫暖了。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。我的父母就是這樣。有一天深夜，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。媽媽用手輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭，“哎呀！發(fā)燒了�！�
她說(shuō)完穿好衣服，背起我向醫院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把自己的衣服脫下來(lái)，披在我的身上�！敖K于到了醫院�！眿寢屵呎f(shuō)邊擦掉留在額頭上的汗珠�？墒�，門(mén)診里沒(méi)有醫生只有護士，住院部卻有醫生而無(wú)護士，所以診斷得到住院部，打針得到門(mén)診部。兩處相距甚遠，媽媽不得不背著(zhù)我兩邊跑。一會(huì )兒掛號，一會(huì )兒交醫藥費……
終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護著(zhù)我。早晨我起來(lái)一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿(mǎn)了血絲。母親很溫和，而父親卻很?chē)绤�。上次，我正和“qq女狹”在聊天。爸爸看見(jiàn)后，說(shuō)：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復習嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復習�！苯又�(zhù)，爸爸看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“考完后，我來(lái)看你的分數�！蔽因v地跳下電腦椅，迅速拿起語(yǔ)文書(shū)復習去了。
我的爸爸、媽媽以不同的`方式呵護我，關(guān)心我。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)矏?ài)我的爸！
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇4
人們都說(shuō)“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”，我的父母就是這樣的人。
我的父母在我的生活與學(xué)習中把我照顧得無(wú)微不至。每當我早晨醒不過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽都會(huì )像是鬧鈴一樣把我從睡夢(mèng)中拉醒。每當我放學(xué)回家時(shí)，媽媽都會(huì )做好多好多香噴噴的飯菜。每當我考試成績(jì)不理想時(shí)，媽媽都會(huì )像是老師一樣鼓勵我下次再努力。每當我受到老師表?yè)P時(shí)，媽媽都會(huì )再三地叮囑我不要驕傲。
記得前一段時(shí)間，我夜里突然發(fā)起了高燒，由于媽媽回老家了，嚇得爸爸不知所措。第二天一早起來(lái)，爸爸背起我一路快跑去醫院。只見(jiàn)爸爸樓上樓下跑個(gè)不停，又是帶我驗血，又是付錢(qián)拿藥，累得爸爸氣喘吁吁的。在我掛鹽水時(shí)，爸爸就坐在我的病床前注視著(zhù)我。媽媽的電話(huà)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的，來(lái)詢(xún)問(wèn)我的身體怎么樣了。
在我的記憶中，父母的愛(ài)就像是每天的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)。父母的愛(ài)就像是一棵棵參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。父母的愛(ài)就像是與煦的`春風(fēng)，為我帶來(lái)了濃濃的關(guān)愛(ài)。我要大聲地告訴所有的人，我是最幸福的孩子，因為我擁有世間最美的愛(ài)，那就是“母愛(ài)比海深，父愛(ài)比山高”！
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇5
父母給我的愛(ài)是世界上最獨一無(wú)二的，所以要珍惜。
一天，媽媽又洗衣服，又拖地的，我看著(zhù)就心疼，連忙過(guò)去幫忙。媽媽說(shuō)：“不用，不用�！蔽矣衷谝贿吙粗�(zhù)媽媽干活，最后還是不忍心的沖了上去，說(shuō)：“媽媽還是讓我來(lái)吧!”媽媽流下了感動(dòng)的淚水，說(shuō)：“你終于長(cháng)大了，不用媽媽操心了，你也可以自己干活了，我也終于不擔心你了�！�
從那以后，我每天晚上放學(xué)回家都幫媽媽干活：洗衣、洗菜、拖地……都是我來(lái)做，因為我不想媽媽再為我那么辛苦的'操勞，也不想讓媽媽再受苦了。
在生活中，媽媽給我的愛(ài)最多，還有爺爺，而爸爸給我的愛(ài)跟媽媽比卻少很多，因為爸爸很忙，一個(gè)月上夜班，一個(gè)月上白班。我只有爸爸上白班的時(shí)候可以和他玩。上夜班的話(huà)，白天爸爸沒(méi)事我上學(xué)，晚上我回家爸爸卻正巧上班，所以總感覺(jué)爸爸給我的愛(ài)要比媽媽的愛(ài)少很多，所以有時(shí)我不想讓爸爸忙，給我的愛(ài)少，但是我知道爸爸也上班掙錢(qián)，他心里也很愛(ài)我……我也不想讓媽媽操勞，所以我有時(shí)間就幫媽媽分擔家務(wù)，這樣我就快樂(lè )了，媽媽也不擔心了。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇6
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的`關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇7
他們總是這樣說(shuō)，孩子，聽(tīng)話(huà)點(diǎn)兒——
父親愛(ài)吃蔥，所有菜里都要放蔥，還逼著(zhù)我吃�？墒且宦劦绞[味，我就犯暈。幾年來(lái)，一逢吃飯，我們就為“蔥”爭執，上個(gè)世紀的最后一頓晚餐，父親雙眼憂(yōu)郁地對我說(shuō)：“兒子，別倔了，你就吃點(diǎn)蔥吧�！�
忙里偷閑的父親為我學(xué)文科還是學(xué)理科和我徹夜長(cháng)談：“讀理科，以后考清華計算機系，畢業(yè)后到外企工作幾年，然后去美國哈佛讀一個(gè)MBA，那時(shí)……兒子，你的前途不可估量呀！”
母親常掛在嘴邊的話(huà)是：“你看，隔壁的某某又考了個(gè)全班第一，你怎么就不給我爭口氣呢？”
老師評講試卷，有同學(xué)提出疑義。老師說(shuō)：“你的想法有一定道理，但還是以標準答案為準，因為高考是有標準答案的�！�
父親的'朋友總把我這個(gè)已經(jīng)是高一學(xué)生的五尺男兒當成長(cháng)不大的孩子，和他們聊天，沒(méi)說(shuō)上幾句，他們就會(huì )深沉地來(lái)一句：“你們太幼稚。我們像你們這么大的時(shí)候，已經(jīng)很懂事了�！�
我想對他們說(shuō)—一
父親，我尊重你吃蔥的愛(ài)好，我也堅決捍衛我不吃蔥的權利。我知道我不能擁有一切，但起碼我擁有自己。
父親，你的“十年規劃”確實(shí)很完美，什么IT、外企、哈佛、MBA，每一個(gè)環(huán)節都是當前最熱門(mén)的。你把一株幼梅彎曲成你喜歡的姿勢，卻限制了它沖向藍天自由生長(cháng)。一個(gè)梅園中，全是充滿(mǎn)匠心的觀(guān)賞梅，尋不到一絲自然的神韻，難道不是一種遺憾嗎？
母親，衡量素質(zhì)高低的并不只有學(xué)習成績(jì)，能力不僅僅來(lái)源于課本。
老師，我忘了在哪本書(shū)上看到這樣的話(huà)：“中國人想像力差，模仿能力很強�！�
我感到不服氣，如果中國人沒(méi)有創(chuàng )造力，火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)又是誰(shuí)發(fā)明的？我同時(shí)感到悲哀，因為我們確實(shí)沒(méi)有太多的想像力。當西方老師鼓勵學(xué)生自己設計考題和答案時(shí)，我們仍在死記硬背標準答案。我們“學(xué)習”能力增強了，創(chuàng )造力卻萎縮了。
長(cháng)輩們，不要動(dòng)輒就說(shuō)我們幼稚、什么都不懂。我們有我們自己的心靈世界和靈感激情。別因為我們嘴邊老掛著(zhù)“哇塞”、“酷斃”、“帥呆”的詞兒，臉上還伴隨著(zhù)極其夸張的表情，喜歡著(zhù)卡通，時(shí)不時(shí)來(lái)幾句讓你們咋舌的“謬論”，就以為我們不懂事。時(shí)代的變換從以年計算縮短到以月計算，你們像我們這么大的時(shí)候只能玩玻璃彈球，而我們開(kāi)始玩電腦、在網(wǎng)上沖浪。玻璃球給了你們一種思維方式，電腦給了我們另一種思維方式。
我不想成為你們“愛(ài)心”的奴隸，我不愿沿著(zhù)你們畫(huà)好的軌跡走完青春歲月，甚至我的人生旅途。于是，你們希望我做的事，我偏不去做；不希望我玩的東西，我偏要玩。你們說(shuō)我：逆反，其實(shí)我只是渴望一片廣闊的天空，自由地飛翔。小鳥(niǎo)始終要離開(kāi)母親溫暖的雙翼，展翅高飛。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇8
我出生在一個(gè)幸福的家庭，家里有一個(gè)精明能干的爸爸，溫柔賢惠的媽媽?zhuān)斎贿�有一個(gè)活潑可愛(ài)的我。在家里我就象一株幼苗，爸爸媽媽把所有的陽(yáng)光和雨露都傾灑在我身上，精心呵護我成長(cháng)。
有一年冬天，早上六點(diǎn)多鐘，我突然發(fā)燒了，當時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，全身發(fā)熱，就象身邊有個(gè)為爐一樣。媽媽急得如同熱鍋上的螞蟻團團轉，這時(shí)外面天還未亮，天空中飄著(zhù)幾天未停的凍雨，加上北風(fēng)助陣，寒冷刺骨，爸爸二話(huà)未說(shuō)，不顧寒冷，把我背著(zhù)就跑出去，媽媽攔了一輛出租車(chē)。我們就到了醫院，媽媽去掛號，爸爸帶我去檢查，醫生說(shuō)：“我是扁桃體發(fā)炎引起發(fā)燒，要輸幾天的液�！眿寢屄�(tīng)了就去交費拿藥，媽媽把藥拿過(guò)來(lái)了，我也開(kāi)始輸液了，媽媽問(wèn)：“你餓不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)：“我有一點(diǎn)餓�！眿寢尵徒o爸爸說(shuō)“我回家做飯，你在這兒守著(zhù)她，等我把飯做好我就來(lái)，你就回家吃飯�！卑职终f(shuō)：“好的�！辈灰粫�(huì )兒，媽媽來(lái)了，爸爸回家了，我見(jiàn)媽媽拿著(zhù)飯盒，我對媽媽說(shuō)：“我餓了�！眿寢屨f(shuō)：“快吃吧�！眿寢屢皇帜弥�(zhù)勺子，一手端著(zhù)飯盒喂我。這天整整輸了三個(gè)多小時(shí)，爸爸媽媽一直都守在我的身邊。
是呀!父母對我寄予深深的期望，期望我健康、快樂(lè )的.成長(cháng)，期望我早日成才。父母對我無(wú)私的付出，無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，都將化作一股前進(jìn)的力量，催我上進(jìn)。我愛(ài)您們!爸爸，媽媽。我愛(ài)這個(gè)溫馨、幸福的家。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇9
我有一個(gè)幸福的家庭，我的爸爸媽媽非常地愛(ài)我，我也非常地愛(ài)他們。 我現在已經(jīng)十歲了，在我的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我至今難忘。
記得有一次深夜，我突然發(fā)高燒嘔吐，吐得床上都是的，吐得媽媽手上到處都是的。爸爸連忙拿來(lái)垃圾桶，清理我的嘔吐，還給我喝水漱口，用毛巾擦嘴，還讓我吃藥，吃完了藥，我便迷迷糊糊得睡了一會(huì )兒，當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有睡覺(jué);我就問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊趺催�不睡啊?”爸爸媽媽說(shuō)：“我們擔心你的.病!”等我終于入睡了，爸爸媽媽才去睡覺(jué)。 其實(shí)生活中還有許許多多這樣的事，比如吃飯的時(shí)候爸爸媽媽不停地給我?jiàn)A菜，天冷的時(shí)候給我添加衣服等等。在這里我就不在一一敘述，但我會(huì )一一記在心里。
等我長(cháng)大以后，也要關(guān)心、關(guān)愛(ài)自己的父母，讓他們也享受到什么叫幸福。
寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇10
父母的愛(ài)如涓涓細流的小溪，流進(jìn)我的腦海；父母打愛(ài)如一盞盞發(fā)光的明燈，照在我的紅色心房里；父母的愛(ài)如一把把大花傘，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛(ài)如一件衣，送給了我許多的溫暖。
有一次我和你們子一起玩的很高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病讓父母焦急不安，事情是這樣的：那天晚上，我洗完澡之后，媽媽習慣的摸我的下巴下，媽媽摸完之后，總覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，媽媽對爸爸說(shuō)：“雅菲的下巴這兒有一點(diǎn)鼓鼓的，就像一個(gè)小小的.小的皮球�！卑职职欀�(zhù)眉頭說(shuō)：“那怎么辦呢？”我心想：下巴下不就鼓的像是小彈珠一樣大小嗎？有什么大驚小怪的。這時(shí)，媽媽的臉上露出了一副非常焦急的表情，爸爸也一樣。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸和媽媽帶我去了醫院。
可是一出門(mén)，外面還下著(zhù)傾盆大雨，爸爸和媽媽就拿了一把大傘，帶我去了醫院。
我們來(lái)到了醫院，爸爸對醫生說(shuō)出了我的病情，醫生就讓我張開(kāi)嘴說(shuō)：“阿”醫生又摸了摸我的下巴下面的“小彈珠”之后對父母說(shuō)：“她得的是傳染病，讓她最好休息一個(gè)星期�！蔽倚睦锊话驳南耄簨屟�，我可什么零食都沒(méi)有吃，怎么會(huì )得上了傳染病呢？所以爸爸媽媽就讓我帶在醫院里打吊針。
打了一個(gè)星期的吊針之后，我的病就好了，就再也沒(méi)有得過(guò)傳染病了。
還有一次，天上下著(zhù)漫天飛舞的雪花，我們放學(xué)回家，我卻站在大門(mén)口，冷得走不動(dòng)，冷風(fēng)向我吹來(lái)，我都瑟瑟發(fā)抖。
后來(lái)，媽媽和爸爸來(lái)到學(xué)校里，爸爸將一瓶熱開(kāi)水送到我的手里，媽媽給我拿來(lái)了毛衣和圍巾，我才不冷了呢，我超級爽�？墒前职趾蛬寢尨┑姆浅５纳�，真怕他們生病。
爸爸，媽媽?zhuān)銈兪侨煜伦詈玫母改福?/p>
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