關(guān)于寫(xiě)父母愛(ài)的作文六篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)父母愛(ài)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇1

　　回家我總是想聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候不知道的事情。

　　媽媽也經(jīng)常向我訴說(shuō)，記得在我很小的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病。爸爸和媽媽每天都在幫我找醫生。希望我的病快點(diǎn)好起來(lái)。終于有一天，爸爸媽媽找到了一位醫生。我也就在爸爸媽媽每天下班的時(shí)候，陪著(zhù)他們去醫院。

　　每次去的時(shí)候，媽媽總是把我捂的很?chē)缹?shí)，只留下呼吸的空隙。我知道這是為什么，因為那時(shí)候我的臉凍了，媽媽又怕我感冒。如果我再感冒了，那我的病可就是雪上加霜了。媽媽又怎么可能會(huì )讓我的病情雪上加霜呢？于是，不管每天媽媽再忙也要讓我在她身邊。時(shí)時(shí)刻刻的照顧著(zhù)我。

　　但是那時(shí)候爸爸總是很忙�？墒�，爸爸盡管每天再忙我們也從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)讓我看病的'時(shí)間。爸爸總是說(shuō)：“無(wú)論我再忙，也要讓你治好病，快點(diǎn)好起來(lái)。這樣我工作就更放心了，不用每天因為你提心吊膽了。爸爸一般回家都很晚。

　　因為看病用的是針灸，拿針扎自己真不是滋味。我趴在媽媽的背上。我想：這一針一針都刺在了的心上�！彼�哪愿意讓自己的女兒在這里受疼��！我也有好幾次是媽媽和爸爸勉強我來(lái)的。但是想起爸爸的話(huà)，我也就堅持了下來(lái)。

　　父母為了自己的孩子，不顧自己的勞累。我終于明白了父母的愛(ài)！

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇2

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是一杯濃濃的溫暖人心的牛奶!愛(ài)是什么?愛(ài)是一種關(guān)懷，一種呵護!

　　記得有一年考試，我考得了89分，我拖著(zhù)沉重的步子向家里走去，夕陽(yáng)撒下一縷暗淡的余光，似乎為我難過(guò)，小樹(shù)也耷拉著(zhù)腦袋，發(fā)出陣陣嘆息�；氐郊依�，我把考卷拿給媽媽看。她捏在手里，仔細看了半天，我呆呆的站在那里，心里萬(wàn)分恐懼，出乎意料的是媽媽卻摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“一潭死水全無(wú)浪，也有微波流動(dòng)時(shí)，你還小，以后考試的機會(huì )還很多，這次考得不好不要灰心，失敗乃成功之母，希望你發(fā)奮學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生......

　　記得那年冬天的早上，媽媽送我上學(xué)的路上突然下起了傾盆大雨大雨，媽媽急忙下車(chē)把外衣脫給了坐在車(chē)后的我，我問(wèn)：”，媽媽?zhuān)�您不冷：“媽媽嘴里吐�?zhù)寒氣說(shuō)：”不，媽媽不冷：“媽媽把我送到了學(xué)校，她全身都濕透了，坐在溫暖的`教室里，望著(zhù)媽媽遠去的背影，我的眼睛不知不覺(jué)模糊了。

　　愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，只是缺少了發(fā)現愛(ài)的眼睛，缺少打開(kāi)心靈窗戶(hù)的人。不要太過(guò)于匆忙，只要細心一點(diǎn)，相信你一 定會(huì )發(fā)現，其實(shí)在我們身邊的許多事物中都包含著(zhù)濃濃的愛(ài)!

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇3

　　從上小學(xué)開(kāi)始到現在我學(xué)會(huì )了許多首古詩(shī)，從李白的《靜夜思》到現在白樸的《天凈沙·秋》都是我領(lǐng)略了古典的美妙，但是我卻對孟郊的一首《游子吟》念念不忘。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�

　　孟郊的這一首詩(shī)令我想到了“滴水之恩當涌泉相報”的千古名言，是啊!鮮花感恩雨露是因為雨露對自己的滋養;雄鷹感恩藍天是因為藍天讓自己自由飛翔;學(xué)生感恩老師是因為老師教會(huì )了自己做人的道理，而我感恩我的父母是因為……

　　母親，你生我、養我，是我畢生最?lèi)?ài)的人，在我成長(cháng)的過(guò)程中你給予了我莫大的關(guān)懷，每天都不忘問(wèn)一句“今天該學(xué)的都學(xué)懂了嗎?”“吃飽了嗎?今天穿的衣服冷不冷?”雖然，母親的文化程度并不高但是，他卻總是給予我精神上的.支撐與鼓勵，而且總是在玩笑之間告訴我許許多多做人的道理。我很感謝母親，我在母親愛(ài)的包容下一天天長(cháng)大，我對母親那份永恒的愛(ài)也在一天天積蓄……

　　父親，您也是我一生中最最最?lèi)?ài)的人，您就像是一顆蒼天大樹(shù)，而我就像是大樹(shù)下的一顆渺小的小草，每天、每時(shí)、每刻、每一分、每一秒都在愛(ài)的保護下一天天茁壯成長(cháng)�，F在，每當我遇到麻煩事的時(shí)候，您都會(huì )蹙眉，然后說(shuō)一句：“你已經(jīng)長(cháng)大，很多事都應該有自己來(lái)解決!”每當這時(shí)，母親總會(huì )說(shuō)您懶，但是您卻可以因為我的一句話(huà)而從6樓下來(lái)跑到學(xué)校，只為了讓我拿到口風(fēng)琴，不會(huì )因為沒(méi)拿琴而挨老師的批評……

　　是的，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽揖褪悄强帽淮髽�(shù)保護，被愛(ài)包容的小草，父母就像是每天滋養我的陽(yáng)光，被滋養的小草是無(wú)論如何也報答不了這天大的恩情的啊!

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇4

　　父母給予了我的生命，也給予了我愛(ài)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，那樣偉大。是父母的愛(ài)讓我幸福、快樂(lè )、是父母的愛(ài)讓我健康成長(cháng)。

　　記得在暑假的時(shí)候，我在小區里玩一不小心把頭磕破了，爸爸知道了立刻送我去醫院，雖然爸爸今天有一個(gè)關(guān)于自己工作的飯局，但是爸爸還是毫不猶豫的送我去了醫院，因為我磕的太重暈了過(guò)去。經(jīng)過(guò)爸爸體貼的照顧我，我很快的醒來(lái)了。

　　當我醒來(lái)，看見(jiàn)爸爸在一旁細心的照顧我，我感動(dòng)的.快要落淚了，爸爸一見(jiàn)我醒來(lái)

　　高性能的不能用語(yǔ)言來(lái)形容了，我問(wèn)爸爸；"爸爸您今天不是有一個(gè)關(guān)于寧工作的飯局嗎？”爸爸輕輕的告訴我“只要你沒(méi)事爸爸寧肯不要這工作了”。我的眼睛濕潤了。父母的愛(ài)是無(wú)私的，讓我們好好珍惜這無(wú)私的愛(ài)吧。

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇5

　　父親母親都很愛(ài)我，但他們對我的愛(ài)是不一樣的。我說(shuō)一件生活中的'事情，大家就會(huì )明白了。

　　有一次，我和父親母親去興慶公園玩。父親讓我攀高，可沒(méi)等爬到頂上我就摔下來(lái)了。母親沖過(guò)來(lái)抱著(zhù)我心疼地問(wèn)：“沒(méi)事吧寶貝，傷到哪沒(méi)“？還沒(méi)等我回答，父親就走過(guò)來(lái)，把我從母親懷里拉開(kāi)說(shuō)：“沒(méi)事，我們是小伙子，這點(diǎn)痛算什么，繼續爬吧！”于是，我又向峰頂爬去，沒(méi)想到又摔了下來(lái)，接連幾次都沒(méi)有成功，有一次還摔到了地上，可我不愿服輸又站了起來(lái)，越爬越高，終于爬到了峰頂。這時(shí)我才知道，父母都有愛(ài)，母親的愛(ài)是溫柔的，讓我心里暖暖的，而父親的愛(ài)給予了我勇氣與鼓勵。

　　這就是我父母的愛(ài)，母親的愛(ài)可以愈合我心里的傷痛，而父親的愛(ài)卻能讓我鼓起勇氣向前沖。

寫(xiě)父母愛(ài)的作文 篇6

　　【訓練要求】

　　這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。

　　【設計理念】

　　新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：

　　引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、吟頌詩(shī)文

　　《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�

　　2、引入。

　　你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

　　3、閉目回想。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

　　二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情

　　1．小組交流。

　　師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)�那么，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。

　�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）

　　2．集體交流。

　　師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的.事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。

　�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）

　�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？

　�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。

　�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？

　　3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。

　　三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情

　　1．習作導入。

　　還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。

　　2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。

　　四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情

　　1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。

　　2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。

　　3．小結延伸:

　�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。

　�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。