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明天的作文(經(jīng)典)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的明天的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
明天的作文 篇1
不管怎么說(shuō)，明天就要開(kāi)學(xué)了，我不知道高中生活是如何的，只是在這個(gè)時(shí)候心里總有一些說(shuō)不出的感覺(jué)，是在留戀初中的好？還是對于暑假的不舍？也可能是對新生活的迷茫!
心里很空關(guān)門(mén)開(kāi)機登Q——仿佛一切都沒(méi)有變化，看著(zhù)那些明天和我一樣要開(kāi)學(xué)的人，心里總有一些安慰吧，他們的頭像都是灰的，但是我知道他們其實(shí)都在線(xiàn)，隱身了而已，大概他們這時(shí)也和我一樣在對著(zhù)電腦發(fā)呆吧!
媽媽還說(shuō)明天去了多帶幾瓶奶，這樣可以省點(diǎn)兒錢(qián)�！班��！蔽乙仓牢沂寝r民的兒子，家里不會(huì )有太多錢(qián)，我也總是很小心的花。明天我去了一定好好干，不為別的，就為媽媽的叮囑。
五歲的妹妹說(shuō)，等到我下次回來(lái)，帶點(diǎn)好吃的�！班��！泵妹每偸沁@樣，就愛(ài)吃。我多希望我是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的孩子那會(huì )怎樣呢？大概也是天天吃或者睡吧——不行還是長(cháng)大好，這樣才有味道。明天我去了一定要好好干，不為別的，就為妹妹那正在長(cháng)大的心。
爸爸依然沉默，依然過(guò)著(zhù)自己勞累但充實(shí)的'生活，我已習慣，和爸爸之間的代溝不知什么時(shí)候消失，這種隔閡很容易讓人受傷的。明天我去了一定好好干，不為別的，就為爸爸有愛(ài)卻不知如何表達的無(wú)奈。
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，哥們要好好加油啊�！班��！蔽覀儍蓚�(gè)聊得很和，他很相信我，給了我電話(huà)號，說(shuō)我有設么事可以打。明天我去了一定好好干，不為別的，就為在虛擬世界中，能給我這么大信任和關(guān)心的人。
明天我去了一定要!
明天的作文 篇2
昨天有個(gè)同學(xué)說(shuō)我，外表比較嫩，內心比較滄桑。好像是的�？墒悄馨盐铱催@么透，她也夠滄桑�？墒钱敃r(shí)我就想反駁，其實(shí)我沒(méi)那么滄桑。只不過(guò)有些事看的比較開(kāi)而已。畢竟，都還是個(gè)十幾歲的孩子啊。
前些時(shí)候我發(fā)現，我做了很多原來(lái)都不曾想過(guò)的事。比如說(shuō)，我的短發(fā)。我初中的時(shí)候覺(jué)得，也許我以后都會(huì )留長(cháng)發(fā)，甚至大學(xué)都還會(huì )是個(gè)梳馬尾辮的姑娘�？上�，上了高中，我的頭發(fā)便被學(xué)校的一紙規定給剪了。并非不喜歡現在的狀態(tài)，只會(huì )偶爾嘆息——人算不如天算。
剛剛進(jìn)行了一番有關(guān)愛(ài)情的討論。本來(lái)想勸，又不知道怎么說(shuō)，所以最后，我默許。希萊修斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，玫瑰無(wú)因由，花開(kāi)即花開(kāi)。每個(gè)人都是個(gè)叛逆者，就看你把它放在外面，還是放在心里。而我就是后者。因為我不愿意讓別人覺(jué)得，我是個(gè)出格的人，但是你們得明白，我不是個(gè)死板的人。
我喜歡我生命中走過(guò)的人，每個(gè)人我都想攔在那里，可是畢竟，他們也有自己的思想與行動(dòng)，而我卻又被客觀(guān)的束縛，所以，我錯過(guò)了很多人。很多年后我決定寫(xiě)一個(gè)尋人啟事，他們能否看到，還記不記得我，這個(gè)，就不關(guān)我的`事了�？墒沁@世界啊，不就是大家彼此找來(lái)找去的嗎？所以我篤信，你們會(huì )看到我的尋人啟事。
其實(shí)我覺(jué)得我寫(xiě)的這些東西，沒(méi)人會(huì )愿意看。因為我就是這樣，我喜歡看故事，而不喜歡看感慨，這就像我們做題的時(shí)候，大多數都比較喜歡記敘文，而不喜歡議論文。推己及人，將心比心。如果你們不小心點(diǎn)了進(jìn)來(lái)看完了這些有的沒(méi)的，那么，請允許我說(shuō)聲謝謝。
明天的作文 篇3
當歲月的激流劃破塵封的痛楚，當歲月的軌跡沒(méi)有分秒的停留，我知道，曾經(jīng)的悲嘆，是它們的凋謝開(kāi)始孕育我明天的花朵。此刻，我知道“歲月深埋在土中，便成琥珀”。
殘花綴在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地。誰(shuí)能理解落紅這靜寞地凋零�？晌ㄓ兴约褐�，這凋零的意義，這生命的真諦。她明了，在她凋零的剎那，她就不再繁華；她更明了，在她輾作塵泥的瞬間，她有了明天的遐想，只為下個(gè)春天的姹紫嫣紅。這凋落不是死亡，不是歸宿，而是為明天的綻放。
杯酒情懷不再，縱游山水之樂(lè )不再，陶潛誤入塵網(wǎng)。名利場(chǎng)上沒(méi)有“采菊東籬下”的悠然，沒(méi)有邀請輕風(fēng)共舞的自由。在這樣的世俗舞臺，陶潛不滅心中的守望，不忘明天的遐想。他的明天在山林間，是隱逸，是自由，是生命活著(zhù)的灑脫。懷揣著(zhù)明天的守望，縱有千萬(wàn)斤重的官場(chǎng)壓力，他也只是把它們作為生命中的匆匆過(guò)客，退去官職開(kāi)始孕育隱逸的歸宿。陶潛不滅明天的遐想，只為一杯酒、一雅性，縱情南山之中，賞黃花之美。
塵世縱有千種萬(wàn)種羈絆，唯有你才能實(shí)現明天的美好。也許你是幼苗一株，或是溪流一條，亦或是雛鷹一只，你都要堅信：你尋求的最美要你去守望。守住明天的遐想，你便守住了整個(gè)生命的不敗。明天的你是最美，哪怕現在你最不起眼。
你可知道戰國赫赫有名的法家韓非子有口吃的毛��？口吃，是他身體的缺陷；但他對明天的遐想，是他生命的彩筆，為他填補了那曾經(jīng)的不足。他小時(shí)候，受過(guò)同伴們地欺凌、嘲笑，但這絕沒(méi)有隔斷他對明天的期待，沒(méi)有隔斷他對美的遐想。童年有過(guò)的殘缺流逝，歲月為他留下遐想的成長(cháng)。他深知心里牽伴著(zhù)的`生命之花，一定會(huì )在明天開(kāi)出一片絢爛。雨后天晴，彩虹終于展開(kāi)，韓非子成為法家集大成者，成為歷史貢獻的見(jiàn)證。
給自己一席空間，去存放明天的遐想，你便實(shí)現生命的期待。年少殘疾的羅斯福沒(méi)有放棄明天的遐想，終成一代偉大的總統；嘗遍百草，跋涉山林間的李時(shí)珍沒(méi)有放棄明天的遐想，歷經(jīng)十余載著(zhù)成醫學(xué)巨獻《本草綱目》；失明的左丘明沒(méi)有放棄明天的遐想，在黑暗的世界完成至今廣為流傳的《春秋左氏傳》。
對過(guò)去，我不再留戀；對風(fēng)雨，我不再退縮�？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天上云卷云舒，期待明天的藍天，給自己生命的精彩。無(wú)需駐足曾經(jīng)的得與失，展望明天，去贏(yíng)得滿(mǎn)園花香。
明天的作文 篇4
心有多遠，夢(mèng)就會(huì )有多遠！而此時(shí)此刻，自己的命運又將會(huì )在哪里呢？眺望著(zhù)世界，美好的事情卻不屬于我們。因為懂得付出，懂得珍惜，別無(wú)他選的我們卻只有沉默接受！為了世界的明天點(diǎn)燈！黑暗中的暗淡無(wú)光澤是每個(gè)人都無(wú)法接受的！而心中所向往的才是心中所期盼的！抓住時(shí)間的腳不，如果拋棄了，則會(huì )是永遠的拋棄。這青春年華最需要現在的我們，請珍惜！明天的明天，同時(shí)也將會(huì )是期望的發(fā)生！積極面對，讓心歸零！幸福都將會(huì )來(lái)臨！
盼望
相信，我們每個(gè)人的心中都會(huì )有一絲的守護，盼望眾測好難過(guò)咋還能夠，希望的相遇，相知！夢(mèng)想的行駛離我們遙不可及，但心中所想要的固然有很多。把握住機會(huì )，青春志飛揚都會(huì )有一個(gè)未來(lái)的你！相遇的來(lái)臨都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的改變，那樣的與時(shí)共俱，那樣的心之歸屬！世界也真因為這樣，才會(huì )是更美好的明天！明天如何，卻都只是一個(gè)未知數，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)。明天的明天都將與我們所存在！為世界的明天而點(diǎn)燈，黑暗中的世界讓我們有所害怕。那光明的向往，那光明的憧憬。那閃閃發(fā)光的.人人生舞臺，中就會(huì )與命運有感而發(fā)！抓住彼時(shí)，抓住機會(huì )，相信心中的期望會(huì )在未來(lái)的某一天實(shí)現！
奮斗
也許，現在的我們正是年少輕狂的時(shí)候，父母不讓做什么，我們反倒就要做什么。這也許就是違背了曾經(jīng)的諾言！想想看，現在怎么鬧，怎么玩，到最后還是自己。以后的苦楚有誰(shuí)能夠理解，心酸痛只有自己知道。選擇好當下，奮斗之中走向成熟！未來(lái)明天將會(huì )更加的燦爛，與此同時(shí)，把我這時(shí)光沒(méi)憧憬著(zhù)明天及未來(lái)。時(shí)機與守護則是最重要的！如初的開(kāi)始，相信所有的過(guò)程都將會(huì )是痛苦的。但是成功卻離我們很近了！一想到這里，心里便會(huì )充滿(mǎn)喜悅之情！幸福便會(huì )從這一切而開(kāi)始。努力奮斗不是錯誤，而做好當下才是最好！夢(mèng)想的追求，心的觸動(dòng)，則是最重要的。夢(mèng)想的抉擇，希望的開(kāi)始，都將會(huì )是與眾不同的，為世界的明天而點(diǎn)燈，那心的獨白，那夢(mèng)的追求，愿此時(shí)的我們都嘉慶變得無(wú)比堅強！相信，真心之后，便會(huì )是回報！
命運之非凡，成長(cháng)之艱辛。生活的困難重重在于我們每個(gè)人！這一路的艱辛挫折同時(shí)也會(huì )無(wú)法忘記的。倘若這生活像一杯水，那么這濃濃的茶香便會(huì )流露其間！生活的不易造就了不同的自己。人才輩出也將全部靠我們自己。向著(zhù)光亮的地方，我們期待所謂的明天，成長(cháng)很難，但卻依舊堅持，活成自己想要的樣子，不與她人同流合污！青春在此，與命運共存亡！珍惜所珍惜，相信擁有的一切都將會(huì )是真！樂(lè )觀(guān)面對，積極從容�？滩蝗菥弰t是對自己最大的需求！成長(cháng)之路，成熟則是最重要的！把我美好的現在，與未來(lái)美好相重逢！
擁有一個(gè)未知數，先心有所屬，心有所想。相信美好的事情也將會(huì )隨之發(fā)生！改變別人的卻只有初心的相守！自己的心在哪里？就要去何方。不確定的明天曾是那么美好！但卻要現在而守護，心中堅信，自己的成功，那便一定會(huì )有晴天！
為世界的明天而點(diǎn)燈，即使很難，但只要做到初心，但只要做到相伴。人生就一定還在奔跑，命運也一定會(huì )更好的所展現！初心一定是始終！
明天的作文 篇5
別怕耕耘,收獲留給明天,別怕汗水,充實(shí)留給明天,別怕眼淚,歡笑留給明天。沒(méi)有今天的積淀,就沒(méi)有明天的飛躍。把痛苦和失落在今天品嘗,把期待和憧憬留給明天。
嵇康把他的《廣陵散》留給明天,悠久的故事曾讓多少人扼腕嘆息,為臨刑的嵇康,為絕響的樂(lè )曲。其實(shí)嵇康早已將《廣陵散》留下了,留給了后人,留給了明天。它只是隨風(fēng)飄散了,飛入了每個(gè)人的心間。當你擁有寂靜與平和時(shí),《廣陵散》就漸漸響起了優(yōu)雅、純粹,從心田緩緩流出,流向明天……
海倫·凱勒把她的光明留給了明天。哪怕全聾全啞但她可以依靠觸覺(jué),去感覺(jué)淙淙的流水,逗弄柔嫩的花蕊,親吻真愛(ài)她的人的臉頰。她把孤獨留在了今天,把最真摯的愛(ài)與最殷切的期望留給了明天。她嘴角翹起,泛起微笑,等待明天那一片光明照入心間。
徐志摩把他的浪漫留給了明天。年僅三十五歲的生命隨飛機墜毀消失在天際,其實(shí)不必感傷,作為一位詩(shī)人,以這種方式離開(kāi)人世,一如他想飛的沖動(dòng),一如他追尋天邊的渴望,盡管他來(lái)不及說(shuō)什么,但他將浪漫的情懷留給了明天,他化做了“天空中的一片云,投影在你的波心,”投影在無(wú)數追尋明天的人的波心。
乘船漂蕩在悠悠的.江南水鄉之上�！奥浠o(wú)意人有情”,岸上的楊花一次又一次地灑落在你的肩頭。微風(fēng)吹過(guò),江南的清風(fēng)夾雜著(zhù)三月的粉紅花瓣飄落在你手上,“沙沙沙”,你會(huì )聽(tīng)到它正在向你訴說(shuō)無(wú)盡的纏綿的情話(huà)。不禁想起,在一個(gè)皓月當頭的夜晚,一樣的是這溫柔的清風(fēng),一樣的是這三月?tīng)�漫的楊花�！霸律狭翌^,人約黃昏后”,兩個(gè)身影折射出愛(ài)情的甜蜜�！皸盍�,曉風(fēng)殘月”,漂泊江湖,難留的是離情�！帮L(fēng)流才子多春思,腸斷蕭娘一紙書(shū)”,楊花飄落在一紙書(shū)信上,幾滴思念的淚水,“叮�！钡氐卧诮蠝厝岬乃�。
用心傾聽(tīng),你會(huì )收獲更多。你會(huì )聽(tīng)到豪壯大落的呼叫,也會(huì )聽(tīng)到溫柔水鄉的細語(yǔ)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng),你會(huì )發(fā)現世界上還有如此美麗的鐘聲,夾雜著(zhù)悠遠的歷史被人遺忘在明天的一角。那時(shí)你會(huì )發(fā)現,世界上一草一木都需要傾聽(tīng),那明天的鐘聲,你會(huì )體驗到一種無(wú)與倫比的笑。
明天的作文 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好
幾場(chǎng)大雨趕走了夏日的煩悶，金秋送爽，這個(gè)收獲的季節，再次回到了我們的學(xué)校。記得一年前，20xx級的同學(xué)們在這里相遇，如今，又是這個(gè)秋天，我們依然在這里重逢。記得一年前，20xx級的同學(xué)們還在感嘆高三學(xué)長(cháng)的辛苦和壓力，而今天，自己也成為了其中的一員。一年前的今天，20xx級的學(xué)弟學(xué)妹們還在初中奮戰中考，現在，你們已經(jīng)步入高中，成為高中生了。
從初中的校園步入高中的課堂后相信許多同學(xué)都有放飛夢(mèng)想的宏圖大志，但經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習和生活，我想問(wèn)學(xué)弟學(xué)妹們幾個(gè)問(wèn)題：是否已經(jīng)適應了高中的學(xué)科，能否跟上老師的思路（比如化學(xué)的變化就很大吧）；是否學(xué)會(huì )獨立自主，合理安排晚自習的時(shí)間（因為初中老師會(huì )經(jīng)常占用晚自習時(shí)間講課）；是否一晚上都在趕作業(yè)，甚至就是在抄答案，為了完成作業(yè)而作業(yè)；是否已在對一個(gè)月后的月考做準備；是否存在剛剛放假就期待下次放假的心理；是否制定了室規，并嚴格遵守，寢室的時(shí)間是否合理安排。以上問(wèn)題都是我們過(guò)去的困惑，希望這不是我們優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹們的困或。
高考的成功不僅僅是在高三拼命努力，而是需要經(jīng)過(guò)從高一開(kāi)始一點(diǎn)一滴地積累，才會(huì )有所收獲的。漢代史學(xué)家班固說(shuō)一日一線(xiàn)，千日千線(xiàn)，繩鋸木斷，水滴石穿，成功在久不在速，而真正的才智是剛毅的志力，要堅定的，努力的，有耐心的去學(xué)習每天的知識。同學(xué)們，從高一開(kāi)始努力吧！
而對于20xx級的同學(xué)們而言，分科是對未來(lái)的一種初步的選擇。開(kāi)學(xué)兩周了，希望同學(xué)們不要認為九科變六科會(huì )輕松很多，我們只是比高一有更多的時(shí)間可以分配在每一個(gè)科目上。不會(huì )再有所謂的正科副科之分，每一門(mén)都是主科，同學(xué)們要對一百五十分的分制有警醒意識，高考的語(yǔ)數外滿(mǎn)分是一百五十分，同學(xué)們從現在開(kāi)始就要做好準備。當然，還有就是對文綜或理綜的新學(xué)習意識，無(wú)論是政史地還是物化生，都不會(huì )像高一那么簡(jiǎn)單。高二的同學(xué)們，成功者都需要有毅力，與堅持不懈的信念，著(zhù)名的戲劇大師莎士比亞幼年愛(ài)好戲劇，他立志要做一名戲劇大師，他開(kāi)始如饑似渴地讀著(zhù)哲學(xué)，文學(xué)，歷史等方面書(shū)籍，自修希臘文和拉丁文，年僅十二歲的他，就是當地相當博學(xué)的`人了。
1586年，他在一家劇院，當馬夫，白天偷看演出，夜里發(fā)奮讀書(shū)，苦練演技，后僅用一年時(shí)間就寫(xiě)出了《亨利六世》等六部劇。又一年寫(xiě)了《查理三世》《錯誤的喜劇》劇本。不懈的努力和堅持讓他獲得了極大的成功。
成功源自于對夢(mèng)想孜孜不倦的追求，行動(dòng)才是實(shí)現夢(mèng)想最有力的武器，空有夢(mèng)想而不去努力學(xué)習，刻苦實(shí)踐，就好比臨淵羨魚(yú)，畫(huà)餅充饑，想象最終會(huì )化為幻景。想要實(shí)現夢(mèng)想，必須付出心血和汗水。高二的戰友們，我們繼續努力吧！
當然，高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，你們是引領(lǐng)整個(gè)江高奮斗的旗幟，是精神的領(lǐng)袖，是學(xué)習的榜樣。作為學(xué)弟學(xué)妹的我們，定當在你們的引領(lǐng)下更加勤奮努力，以及全力支持學(xué)長(cháng)學(xué)姐們戰高三，斗高考，我們承諾：在校園里嚴格遵守作息時(shí)間，營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境；在精神上為你們加油為你們助威。高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，20xx年的勝利與成功一定屬于你們！
我的國旗下演講完畢，謝謝大家。
明天的作文 篇7
很快！日歷翻到了20xx年4月28日，這天，我突然想起了自己的母校，離開(kāi)母校15年了，想起了那些曾經(jīng)傳授我知識的老師，老師像粉筆，為了讓學(xué)生懂得知識，他犧牲了自己。想著(zhù)想著(zhù)。我來(lái)到了我的母�！A安實(shí)驗小學(xué)。
剛到大門(mén)，呈在我面前的是一個(gè)煥然一新的大門(mén)，還沒(méi)等我來(lái)得及推開(kāi)時(shí)，它自己打開(kāi)了，當大門(mén)敞開(kāi)時(shí)，門(mén)里傳出了甜美的問(wèn)候：“您好！”近來(lái)了校園，原來(lái)的操場(chǎng)變成了一個(gè)草坪，小朋友們在上面歡快的游戲著(zhù)！校園里，花。草。樹(shù)。木都增多了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)一股誘人的花香，飄散著(zhù)新鮮的空氣，使人心曠神怡。走進(jìn)教學(xué)樓，咦？為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音，原來(lái)教室里的四周都安上了“強力吸音磚”和隔音玻璃，這種磚和玻璃可以把教室內外聲音傳播都隔開(kāi)，為學(xué)生們開(kāi)辟了一個(gè)良好的'學(xué)習環(huán)境，我相信在這樣的環(huán)境下學(xué)習，同學(xué)們會(huì )有個(gè)更優(yōu)異的成績(jì)的。走進(jìn)教室，教室的正前方，有一個(gè)巨大的電腦屏幕，老師輕松自如地操縱著(zhù)電腦為學(xué)生們上課。這樣既能讓老師輕松些有能讓學(xué)生有個(gè)健康學(xué)習的環(huán)境，減少了粉筆灰，同學(xué)們又不用在“筆灰漫天”的環(huán)境下學(xué)習哦！
我始終堅信，學(xué)校的明天一定會(huì )越辦越紅火�。�！
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