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以明天為題的高中作文
在高中的同學(xué)需要寫(xiě)一篇關(guān)于明天的作文，那么應該如何寫(xiě)以明天為題的高中作文呢？下面是小編分享給大家的以明天為題的高中作文，希望對大家有幫助。
以明天為題的高中作文一
人生之途并非坦途，途中難免有成功和失敗，自信與失落，幸福和痛苦……關(guān)鍵在于你的心境是否如水般靜，是否已為明天做好準備，留給明天的陰云密布還是錦繡前程，全看你自己的了。
留給明天的我――自信。生活坎坎坷坷，需要自信的明燈點(diǎn)亮心窗，需要自信的源泉澆灌心田。劉翔因為自信打破中國的記錄，超級女生因為自信，展放歌喉，勇敢追求理想，唱紅整個(gè)中國乃至風(fēng)靡全球。我因為自信，走進(jìn)了市一中。于是留給明天的我――自信。要自信地告訴所有人;我要將“不可能”變成“不!可能!”。
留給明天的我――樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)是失敗之后的鎮靜;樂(lè )觀(guān)是平凡中的曠達;樂(lè )觀(guān)是挫折后的不屈。退一步，是為了進(jìn)兩步!失敗是為成功所做的鋪墊，就像是高潮前的低潮。樂(lè )觀(guān)是在100次失敗后，又開(kāi)始了101次你的.嘗試。樂(lè )觀(guān)使心里的陰霾散去，使我的心情爽朗。愉快。
留給明天的我――真誠。真誠是感情的紐帶，人與人之間交往的橋梁。傾聽(tīng)他人的真心，回給他一個(gè)真誠的微笑，你收獲的是友情。真誠待人，用心感悟，用行動(dòng)付出，讓真誠之水澆灌理解之花。
留給明天的我――勤奮。機會(huì )總是留給有準備的頭腦，高考永遠垂青勤奮的學(xué)生。天才都不曾只因為天賦而成就偉大，天賦還需要勤奮作伴，才能使一個(gè)人成為人上人。
朋友們，那迷人的明天在向我們招手，邁開(kāi)步伐，站穩腳跟，帶著(zhù)你的自信，樂(lè )觀(guān)，真誠，以自己的勤奮努力向理想起航。
流星雨的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，美好的明天來(lái)自今天的創(chuàng )造。
留給明天一個(gè)蛻變的美麗……
以明天為題的高中作文二
感謝落日，讓那片沉醉的夕陽(yáng)顯得異常珍貴。西子湖畔，兩位已過(guò)半百的老人依偎在一起目視前方。他們的眼神充滿(mǎn)了對眼前景物的迷戀，但似乎又多了一份坦然――看穿了事物的本質(zhì)。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！绷艚o兩位老人的明天是無(wú)可預知的。也許，明日的太陽(yáng)不會(huì )在生命中升起;也許，明日還能成為生命的短暫停泊。于是當黎明的曙光如期而來(lái)時(shí)，多了一份欣慰與暗喜。他們總想把自己寄托給明天。如果可以，真希望將一年要做的事全都放置在明天。期盼著(zhù)明天是漫長(cháng)的，將自己的身影留給明天。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位學(xué)者的個(gè)人原則作風(fēng)。他每天都辛勤忙碌于自己的'工作。每當夜幕降臨時(shí)，別人就會(huì )問(wèn)：“你今天的工作完成了嗎?”他總會(huì )笑瞇瞇地回答：“還沒(méi)有，我要把它放到明天去做�！逼鋵�(shí)，剩下的工作只要花一點(diǎn)點(diǎn)工夫就能完了。
從這位學(xué)者身上映射出了對明天的信任。他堅信自己擁有明天，將今天的事延續到明天。永遠不要讓明天的扉頁(yè)留有空白。他留給明天的不僅僅是未完成的任務(wù)，而是一份堅定的信念與執著(zhù)的期待。使心靈的港灣寄托于明天。
這樣它才會(huì )覺(jué)得自己在支撐著(zhù)一股生命力。每當拖著(zhù)深深的倦意躺在床上時(shí)，應該慶幸。自己又擁有了一個(gè)明天。你在那里留下了許多：你生命的延續，夢(mèng)醒的實(shí)現，成長(cháng)中的自己的縮影。
不是每一束陽(yáng)光都能照射到床頭的，生命真的很短暫。不要以為曇花一現是吝嗇的，她每天都在奮斗著(zhù)。用今天醞釀出更嶄新的自己，于是，她有了留給明天的舞臺;不要以為太陽(yáng)的東升西落是循環(huán)，他每天都在記錄著(zhù)，用日落的余暉殘留于天空，于是，他有了留給明天的痕跡。
“今天的事，今天做�！边@對明天太不公平了。倘若起床后，你卻像游魂般無(wú)所去從，那就失去了方向。在潛意識中有了前一天留下的事，才有了目的性，有了靈魂依附的延續，支撐著(zhù)船只前進(jìn)的動(dòng)力。
獨自漫步于海平面的盡頭，你永遠看不到今天與明天的界線(xiàn)。但當你暢想著(zhù)你的明天將呈現怎樣一幅畫(huà)，你將改變著(zhù)什么?你就會(huì )自信自己可以想象無(wú)數個(gè)明天。不要讓翻卷的波浪打消你對明天的幻想，留給明天一個(gè)空間去展現，那樣你會(huì )感覺(jué)自己的靈魂永遠邁著(zhù)大步，走向未知，美好的將來(lái)。
以明天為題的高中作文三
十七年了,無(wú)論是成功的喜悅,還是失敗的痛苦;無(wú)論是鮮花的芳香,還是淚水的苦澀,都那么自然而然地經(jīng)歷了.回頭時(shí),猛然發(fā)覺(jué),歲月真的不會(huì )重來(lái).所以,我們應為明天添上一點(diǎn)色彩.那么,我們應把什么留給明天呢
窗外的雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停.突然,一股莫名的傷感油然而生.不知道,今天又該把什么留給明天.屋外一聲響亮而又親切的呼叫,使我來(lái)不及撐傘就沖入了那綿綿的細雨中.可當我站穩抬起頭時(shí),首先映入眼簾的卻是老師手中那幾張顯眼的紫紅色的'紙.我突然哆嗦了一下,該不會(huì )是高中的錄取通知書(shū)吧,再仔細看一下老師,該不會(huì )是二中的錄取通知書(shū)吧.不要輕言放棄,在事情還沒(méi)得到認可之前;不要輕言失敗,在事情還沒(méi)結束之前,這種堅定的信念促使我無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí).還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),老師就告訴我,你被二中錄取了.頓時(shí),腦中如放電影般閃現了那個(gè)數字——647.難道這就是647所體現的價(jià)值嗎容不得我再一次疑惑,老師就告訴我:"你因生物,地理不達標,所以無(wú)法上七中."
一番話(huà)猶如晴天霹靂,使我的心為之震驚.望著(zhù)老師遠去的背影,我淚流滿(mǎn)面.周?chē)挠赀�在跳躍,在我顫顫的肩上跳出一串濕濕的音符,勾出一副濕濕的畫(huà)面,失望的心痛一陣陣從心中騰起.此刻的我仿佛站在死亡的懸崖上徘徊,差那么一步就會(huì )掉入萬(wàn)丈深淵.
夢(mèng)想破碎的失望,仿佛一個(gè)孩子眼睜睜的望著(zhù)陽(yáng)光下的肥皂泡沫無(wú)聲無(wú)息地沒(méi)了.七中的門(mén)檻太高了,以致我跨不過(guò)去.一切的一切,都事與愿違.
正當我傷心絕望之時(shí),岌岌可危之時(shí),突然雨中閃現一個(gè)背影.慢慢地,這個(gè)身影在向我逼近,突然,一把雨傘撐在我的頭上方.剎時(shí)間,仿佛所有的一切都已經(jīng)被遮蓋,包括那無(wú)形的痛苦,包括那分不清是淚水,還是雨水的東西.她拍著(zhù)我的肩膀,對我說(shuō):"有時(shí)世間的確一點(diǎn)也不公平,但世間的一切無(wú)論什么都須自己去爭取;沒(méi)有什么不可能的,重要的是自己努力去做了,就有可能達到目標;一次的失敗并不代表永遠.我相信你,有朝一日定能達到勝利的彼岸."聽(tīng)了這番話(huà),天地間仿佛豁然開(kāi)朗.
我知道,我曾跌倒過(guò),卻是硬撐著(zhù)站了起來(lái),盡管有時(shí)被摔得頭破血流,雙眼迷蒙,但我相信流過(guò)淚后的世界是清晰的,真實(shí)的,所以我感到慶幸.曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),"成長(cháng)歲月的無(wú)數選擇,究竟是獲得,還是失去,我無(wú)法權衡;究竟是滿(mǎn)載而歸,還是一無(wú)所有,我無(wú)法定義."所以我順其自然.
人生路上的無(wú)數次坎坷與挫折,使我體會(huì )到了我們應留給明天什么.我們應舍棄今天的失望,舍去今天的懦弱,舍去今天的……我們應把希望,應把信心,應把拼搏,應把今天的這份覺(jué)悟留給明天,那么明天就一定會(huì )更好。
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