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明天的作文（通用23篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的明天的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
明天的作文 1
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時(shí)代。他是誰(shuí)？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著(zhù)國亡家破，面對著(zhù)殘破的江山，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有懊喪，他重新振作，卷土重來(lái)，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰(shuí)？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對著(zhù)身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒(méi)有倒下，沒(méi)有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫(xiě)他的`《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著(zhù)書(shū)的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰(shuí)在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)？哦，是她，她便是易安居士！面對著(zhù)夫死國喪，流離失所，她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄�！彼杏X(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨？”她繼續用詞抒發(fā)她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來(lái)！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著(zhù)希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬(wàn)千！“留給明天”并不是忘記過(guò)去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創(chuàng )造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！
毛毛蟲(chóng)把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹(shù)把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
明天的作文 2
我們現在的環(huán)境太臟啦：爛紙到處都是，廢塑料滿(mǎn)天飛，人們隨地吐痰，到處堆滿(mǎn)垃圾。在我們的周?chē)�，空氣變臟了，水變臭了，亂砍亂伐樹(shù)木,最可怕的是出現了沙塵暴。有一天，我正在馬路上玩，突然，一場(chǎng)特大的沙塵暴出現了。頓時(shí)，飛沙走石，遮天蔽日，真象《西游記》里妖怪出現差不多。我睜不開(kāi)眼，找不到路，又無(wú)處藏身。正在這時(shí)，眼前一亮，出現了一個(gè)金光閃閃的飛碟。緊接著(zhù)，聽(tīng)到一個(gè)聲音在喊：“小朋友，快來(lái)這兒避風(fēng)�！蔽蚁胍矝](méi)想，就跑了進(jìn)去。啊，里面可真美呀，與外面的世界大不相同，里面空氣新鮮、溫潤，到處擺滿(mǎn)了鮮花，還播放著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )。從一個(gè)房間里出來(lái)一個(gè)人，外貌奇特，對我說(shuō)：“你好，我叫阿鐵，是來(lái)你們二十一世紀旅游的，你們這兒別的都不錯，就是環(huán)境太差，我準備帶你去22世紀看看，怎么樣？”“那怎么去呢？”“穿越時(shí)空隧道唄！
”我一聽(tīng)高興極了。飛船開(kāi)起來(lái)了，速度極快,我耳邊只有呼呼的風(fēng)聲。穿過(guò)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隧道，就這樣我和阿鐵來(lái)到了22世紀。22世紀的地球可真美��！
到處是參天的'大樹(shù)，綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖，濕潤，空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣，一下子被陶醉了�？囱�，小魚(yú)在清澈的河水里自由自在地游著(zhù)，小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)歡快的歌，多彩多姿的蝴蝶在花間飛來(lái)飛去。我迷戀這優(yōu)美的環(huán)境，久久不愿離去，可我又想念爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，又想起了我們今天的地球。我在想：為什么我們不能愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境，美化環(huán)境，讓世界早一點(diǎn)兒進(jìn)入這清潔的明天呢？
明天的作文 3
當歲月的激流劃破塵封的痛楚，當歲月的軌跡沒(méi)有分秒的停留，我知道，曾經(jīng)的悲嘆，是它們的凋謝開(kāi)始孕育我明天的花朵。此刻，我知道“歲月深埋在土中，便成琥珀”。
殘花綴在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地。誰(shuí)能理解落紅這靜寞地凋零�？晌ㄓ兴约褐�，這凋零的意義，這生命的真諦。她明了，在她凋零的剎那，她就不再繁華；她更明了，在她輾作塵泥的瞬間，她有了明天的遐想，只為下個(gè)春天的姹紫嫣紅。這凋落不是死亡，不是歸宿，而是為明天的綻放。
杯酒情懷不再，縱游山水之樂(lè )不再，陶潛誤入塵網(wǎng)。名利場(chǎng)上沒(méi)有“采菊東籬下”的悠然，沒(méi)有邀請輕風(fēng)共舞的自由。在這樣的世俗舞臺，陶潛不滅心中的守望，不忘明天的遐想。他的明天在山林間，是隱逸，是自由，是生命活著(zhù)的灑脫。懷揣著(zhù)明天的守望，縱有千萬(wàn)斤重的官場(chǎng)壓力，他也只是把它們作為生命中的匆匆過(guò)客，退去官職開(kāi)始孕育隱逸的歸宿。陶潛不滅明天的遐想，只為一杯酒、一雅性，縱情南山之中，賞黃花之美。
塵世縱有千種萬(wàn)種羈絆，唯有你才能實(shí)現明天的美好。也許你是幼苗一株，或是溪流一條，亦或是雛鷹一只，你都要堅信：你尋求的最美要你去守望。守住明天的遐想，你便守住了整個(gè)生命的不敗。明天的你是最美，哪怕現在你最不起眼。
你可知道戰國赫赫有名的法家韓非子有口吃的毛��？口吃，是他身體的缺陷；但他對明天的遐想，是他生命的彩筆，為他填補了那曾經(jīng)的不足。他小時(shí)候，受過(guò)同伴們地欺凌、嘲笑，但這絕沒(méi)有隔斷他對明天的期待，沒(méi)有隔斷他對美的遐想。童年有過(guò)的殘缺流逝，歲月為他留下遐想的成長(cháng)。他深知心里牽伴著(zhù)的生命之花，一定會(huì )在明天開(kāi)出一片絢爛。雨后天晴，彩虹終于展開(kāi)，韓非子成為法家集大成者，成為歷史貢獻的見(jiàn)證。
給自己一席空間，去存放明天的遐想，你便實(shí)現生命的.期待。年少殘疾的羅斯福沒(méi)有放棄明天的遐想，終成一代偉大的總統；嘗遍百草，跋涉山林間的李時(shí)珍沒(méi)有放棄明天的遐想，歷經(jīng)十余載著(zhù)成醫學(xué)巨獻《本草綱目》；失明的左丘明沒(méi)有放棄明天的遐想，在黑暗的世界完成至今廣為流傳的《春秋左氏傳》。
對過(guò)去，我不再留戀；對風(fēng)雨，我不再退縮�？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天上云卷云舒，期待明天的藍天，給自己生命的精彩。無(wú)需駐足曾經(jīng)的得與失，展望明天，去贏(yíng)得滿(mǎn)園花香。
明天的作文 4
盼望著(zhù)明天，充滿(mǎn)自信等待著(zhù)明天……
夜間，常常坐在窗臺上，大地在那漆黑的夜里熟睡著(zhù)，皎潔的月光過(guò)窗臺，直射著(zhù)我的臉，似乎叫我向天空望去。然而，我望著(zhù)那閃爍著(zhù)星星的天空，無(wú)數顆閃耀著(zhù)，傾訴著(zhù)……，似乎在告訴我明天的音杏。
明天！明天也許有的人，會(huì )變成富翁；也許有的人，會(huì )變成一無(wú)所有；也許有的人，會(huì )贏(yíng)得成功的喜悅；也許有的人，會(huì )落在失敗的門(mén)坎上；也許有的.人，會(huì )在病痛中死去；也許有新的生命生；也許……
明天，明天就要進(jìn)行升中考了，也就是說(shuō)，初中的三年就要結束了。明天，我行嗎？在那時(shí)，心，總想找一個(gè)寄托，可以信賴(lài)，可以依靠；心，總想找一個(gè)窗口，可以眺望，可以遐想。然而，這一切都是空虛。人的一生除非是不幸者，每個(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)階段，等待明天的我在安慰著(zhù)自己，不要懊惱，也不要困惑。
明天！只要鼓起勇氣，就像在大海里航行的船，只要你揚起了風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸。
明天嗎？你就是明天……哦！
風(fēng)，在明天里輕柔地祝福你、我嗎？凝望著(zhù)飄過(guò)的風(fēng)，在傾訴著(zhù)明天。
夜，再見(jiàn)！我該睡了，我要等待明天，我在乎我們的明天！
明天的作文 5
古有孟母三遷，為了讓孟子取得優(yōu)秀的成績(jì)，不惜換了三次住處。而今天，更是大力發(fā)展兒童教育。
為了讓祖國更加輝煌，我們必須把教育放在首要位置。大力發(fā)展幼兒園，幼兒園應科學(xué)合理地編排幼兒游戲，教育教學(xué)活動(dòng)，勞動(dòng)及日常生活等各項活動(dòng)，為幼兒準備有意義的活動(dòng)材料，提供寬松自由的活動(dòng)空間，保證幼兒個(gè)性的全面健康發(fā)展。
所以，在幼兒時(shí)期，我們必須要合理的啊那批他們學(xué)習，開(kāi)發(fā)其智商。在教學(xué)的時(shí)候以?xún)和癁橹行�，配合良好的學(xué)習環(huán)境，豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習，自己建構完善的人格。0～6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì )出現特定的喜好傾向，若順著(zhù)敏感期學(xué)習該特性即可獲得最大的學(xué)習效果。
意大利著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利提出：第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養，具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
人之所以有學(xué)習的欲望，就是收到與生俱來(lái)的只能所驅使，也就是孩子內在有一種執著(zhù)追求只是和求發(fā)展的沖動(dòng)。那是內部發(fā)展的原動(dòng)力，透過(guò)人格的選擇及行動(dòng)而表現出來(lái)。
人類(lèi)在未成熟的狀態(tài)出生，其后要靠以后的努力去創(chuàng )造自己的工作，因此人類(lèi)不只是有創(chuàng )造性，還在不斷發(fā)揮創(chuàng )造性。其實(shí)，這可以說(shuō)是人類(lèi)的一種自然性，對人類(lèi)而言，創(chuàng )造是自然而生的。
幼兒的發(fā)展，就意味著(zhù)祖國的明天。我們做為新一代的有幼兒教師。我們必須要了解幼兒，喜歡孩子。幼兒是通過(guò)游戲將內在的'精神表現出來(lái)的，“游戲是生命的鏡子”游戲會(huì )超生喜悅、自由、滿(mǎn)足，以及內在的平安、和諧。
雖然說(shuō)幼兒和小學(xué)生是祖國的花朵，作為園丁和家長(cháng)們，我們千萬(wàn)不能從小給他們許多壓力。要讓他們有最夠的時(shí)間和空間休息。記得我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在講要減輕學(xué)生的壓力，可老師的作業(yè)仍然只增不減。家長(cháng)仍是以分數評判好壞。
多給孩子們一些休息的時(shí)間，才能讓他們在燦爛的楊過(guò)下盡情歡笑，茁壯成長(cháng)。
明天的作文 6
只有一個(gè)地球，人人都知道�？稍谶@唯一的地球上，空間是有限的，資源更是有限的。我們的衣食住行各種需要，都要從地球母親上索取，我們不斷索取，也不斷破壞，不斷浪費，使地球越來(lái)越貧窮。
舉目四顧，無(wú)論城里還是鄉下，地上到處都是垃圾。塑料袋在半空中飛舞；塵埃肆虐的覆蓋了整個(gè)天空，雪白的云朵、會(huì )眨眼睛的星星被灰塵遮擋住了，無(wú)論是白天黑夜，天空都是昏暗的；再看河流，生活污水、工業(yè)廢水全部排入河中，許多魚(yú)蝦因此葬生，岸邊再也看不見(jiàn)綠油油的青草，岸邊有的只是堆積如山、蚊蟲(chóng)縈繞的垃圾，這些垃圾有的是無(wú)意丟棄，有的是特意從遠方運來(lái)的.。河中再也看不見(jiàn)嬉戲的魚(yú)兒和水鳥(niǎo)，只有三三兩兩的垃圾靜靜地在水面飄浮著(zhù)。
我們生活的地球為何變得如此衣衫襤褸？有人會(huì )說(shuō)是垃圾造成的。我真為他們感到可笑，垃圾也有自己的家，當我們隨意丟掉它時(shí)，它也在角落里小聲的哭泣。請我們大家都想想，其實(shí)罪魁禍首是我們人類(lèi)自己��！我們經(jīng)常把電池亂扔，你可知道，一節一號電池爛在地里，能使1平方米面積的土壤失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水無(wú)法飲用，相當于一個(gè)人一生的飲水量，這是多么可怕呀！
你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，等于少砍17棵大樹(shù)�；厥�23.5噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔�；厥�120萬(wàn)噸玻璃，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔。你可知道，許多金屬可以被熔化后再利用，回收玻璃比直接用天然原料制取更便宜。
保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境，我們每個(gè)人都有一份責任。為了地球的明天，我們不要再亂丟垃圾，不要再亂砍亂伐，不要再浪費水資源，不要再破壞生態(tài)平衡了。
為了人類(lèi)的生存，為了子孫后代的延續，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
明天的作文 7
8月16日，媽媽帶我去齊溪鎮龍門(mén)村農家樂(lè )一日游，我們約了幾個(gè)朋友就出發(fā)了。
沿著(zhù)寬敞整潔又彎彎曲曲的水泥路，我們穿梭在兩座大山之間。兩旁青山翠屏，郁郁蔥蔥，讓人感覺(jué)“車(chē)在路上走，人在林中行”。我忍不住把車(chē)窗搖了下來(lái)，頓時(shí)一股清新的空氣撲面而來(lái)，真不愧為“天然氧吧”！路邊，一幢幢整潔的徽派村舍，門(mén)前迎風(fēng)搖曳的向日葵，還 有一株株桃樹(shù)、梨樹(shù)、李子樹(shù)不時(shí)從眼前掠過(guò)，紅、黃、青交相輝映，怎一個(gè)“美”字了得。
車(chē)在龍門(mén)村一戶(hù)農家樂(lè )門(mén)口停了下來(lái)，我和哥哥迫不及待地跳下車(chē)來(lái)，奔向那清澈見(jiàn)底的小溪�！翱�，水里有好多魚(yú)！”大媽欣喜若狂地告訴還 在岸上換鞋的阿姨�！斑� 有青螄！”媽媽也像發(fā)現新大陸一樣。話(huà)音未落，哥哥興高采烈地宣布 ：“我逮到一條石斑魚(yú)了！”于是，大家紛紛加入到了抓魚(yú)的行列。摸了好一會(huì )兒，一條魚(yú)也沒(méi)抓著(zhù)的我沖媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇浅Ｕf(shuō)，小時(shí)候，你和舅舅常常用毛巾抓魚(yú)的嗎？我們?yōu)槭裁床挥妹碜�？”阿姨說(shuō)：“是的，我小時(shí)侯也這樣抓。王韻寒真聰明！我車(chē)上有毛巾，我去拿�！庇谑�，新一輪抓魚(yú)行動(dòng)開(kāi)始了。媽媽和阿姨拽著(zhù)毛巾的四個(gè)角，哥哥負責將魚(yú)趕到毛巾上。抓魚(yú)外行的我只好在一邊“欺負”小蝦，一會(huì )兒就10多只戰利品的收獲。大媽則悠閑地在一旁摸著(zhù)青螄，真是快活似神仙呀！
后來(lái)，在農家的飯桌上，老板告訴我們：近些年，農村的環(huán)境變美了，尤其是去年開(kāi)展“五水共治”活動(dòng)以來(lái)，村民的環(huán)境保護意識更加濃厚了，生活垃圾、生活污水全部集中處理，還 像城里一樣，種了各色各樣的花、果，來(lái)玩的.客人一撥撥，收入比原來(lái)更高了�！皨寢�?zhuān)裁词俏逅仓�？”“‘五水共治’”指的是防洪水、排澇水、保供水、抓節水、治污水，是我們省委的夏�?shū)記提出的，由縣委鮑秀英書(shū)記親自領(lǐng)導的‘一把手’工程。通過(guò)開(kāi)展‘共建生態(tài)家園打造東部公園’的活動(dòng)，組織干部服務(wù)基層，在全縣范圍展開(kāi)治污行動(dòng)�！薄翱墒�，我們家門(mén)口芹江的水里好象沒(méi)有魚(yú)呀？”“不會(huì )呀！我昨天還 和叔叔在水里摸青螄，站在水里，有好多魚(yú)游過(guò)來(lái)為我們按摩呢！”“媽媽?zhuān)乙惨胶永锶ビ斡�，我要讓魚(yú)兒給我全身按摩！”“好呀！”“哦！我可以享受魚(yú)療了！”
臨近回家時(shí)，我和哥哥放走了我們抓到的小魚(yú)、小蝦和青螄�？粗�(zhù)這些小生物快活地在溪水中玩耍，我們大家會(huì )心地笑了。
龍門(mén)溪，我愛(ài)你！我相信隨著(zhù)國家東部公園建設的推進(jìn)，這里的明天會(huì )更美麗！
明天的作文 8
我們的明天是個(gè)什么樣子呢？它可能是幸福美好的；它可能是方便快捷的；它還可能是環(huán)保安全的？？下面，我要講的就是——不同的明天。
我們的明天是個(gè)無(wú)污染的`環(huán)境：汽車(chē)是太陽(yáng)能的。即使沒(méi)有太陽(yáng)，只要給它安上太陽(yáng)能電池，它也能行駛。而且，還可以減少排放污氣的次數。像這樣的東西還有很多很多，如：太陽(yáng)能煙囪，它排放出來(lái)的將不再是污氣了，而是新鮮的空氣。從而創(chuàng )造出新鮮空氣供給我們呼吸。讓我們一起來(lái)共同努力創(chuàng )造無(wú)污染的明天吧！
我們的明天是個(gè)節約環(huán)保的環(huán)境：大家用紙時(shí)不再那么浪費了，而是雙面寫(xiě)；大家不再用紙來(lái)制作賀卡，而是利用電腦來(lái)制作電子賀卡發(fā)給好友；用完后的廢紙，大家并不是亂扔紙張，而是將它回收再利用；用洗米水或煙灰缸里的水澆花；用煙灰缸的水澆花不但不會(huì )害死花兒，而且還可以為花兒殺毒；用完后的電池不丟掉，而是將它送給廢品收購站處理？讓我們一起來(lái)共同努力創(chuàng )造節約環(huán)保的明天吧！
我們的明天是個(gè)綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)的美麗景象，像大明湖、五龍潭、黑虎泉、珍珠泉等等。在我國的各個(gè)旅游勝地都能看見(jiàn)盛開(kāi)的五顏六色的鮮花，到處綠樹(shù)成陰，有的柳樹(shù)還在湖邊欣賞自己的“美貌”呢！甚至把湖都“染”綠了？讓我們一起來(lái)共同努力創(chuàng )造美麗景象的明天吧！
我們的明天是美好的。我對我們的明天充滿(mǎn)了期待與向往。讓我們一起來(lái)共同努力創(chuàng )造美好的明天吧！
明天的作文 9
穿越在時(shí)光的隧道里,我們在今天與明天之間徘徊.光陰的輪子把我們帶到了今天的晨曦中,又把一絲希望的曙光留給了明天,讓我們對明天有著(zhù)無(wú)限美好的期望.
把希望留給明天,讓明天更美好.今天的痛苦孕育了明天的希望,今天的汗水耕耘了明天的幸福!就讓我們從容地面對今天吧!擺脫迷惘,走出困境,希望,將會(huì )在明天的朝露中呈現
把快樂(lè )留給明天,讓明天更精彩.生命的真諦在于快樂(lè ),快樂(lè )的人生更加精彩.就讓我們真誠地面對今天吧!揮灑汗水,付出努力,快樂(lè ),將會(huì )在明天的陽(yáng)光中綻放!
把機會(huì )留給明天,讓明天更充實(shí).拼搏創(chuàng )造機會(huì ),機會(huì )成就未來(lái).就讓我們自信地面對今天吧!永不言敗,力求上進(jìn),機會(huì ),將會(huì )在明天的星空中發(fā)光!
把希望留給明天,把快樂(lè )留給明天,把機會(huì )留給明天.插上夢(mèng)想的翅膀,我們在時(shí)光的隧道里穿梭;懷著(zhù)青春的好奇,我們對明天充滿(mǎn)了期待.把希望留給明天,我們會(huì )因此而得到一片生機;把快樂(lè )留給明天,我們會(huì )因此而享受一份陽(yáng)光;把機會(huì )留給明天,我們會(huì )因此而成就一個(gè)夢(mèng)想!把燦爛的陽(yáng)光留給明天吧,把雨后的彩虹留給明天吧,把生命的.光輝留給明天吧!我們會(huì )因此而得到一股奮斗的力量,一種翱翔的喜悅,一份理想的熾熱!
努力吧!做好今天生活中的每一件事,爭取為明天留下歡樂(lè )的歌聲!
明天的作文 10
也許明天會(huì )是一個(gè)美好的一天，也許明天會(huì )是一個(gè)令人難忘的一天。
也許會(huì )有人說(shuō)明明天會(huì )會(huì )是一個(gè)美好的一天，但我卻不這么認為。
在這天，我們一家三口去了北京，在北京我們去了很多地方，我們去了許多地方，我們去了許多地方，有天宮，還有天宮。
首先要去的是天宮，天宮不是為了那些有錢(qián)人能在宮殿中穿過(guò)，而是為了在宮殿的頂上，在上面，我可以看到許多東西。
其次，我們去了天宮最有名的天宮。天宮里有許多人，在燈光的.照射下，顯得格外美麗。
接下來(lái)就是天宮最有名的了，也就是天宮里的天宮了。天宮里有許多宮，有許多的宮殿，有許多的宮殿，還有許多的宮殿，有許多的宮殿，還有許多的宮殿。
最后，我們去了天宮，天宮里是一個(gè)圓形的，里面有許多宮殿，還有許多宮殿，這些宮殿的名字叫做金鑾殿，金鑾殿是金鑾殿中最顯眼的了。金鑾殿中間有一個(gè)長(cháng)廊，長(cháng)廊兩邊的墻上雕刻著(zhù)許多精美的龍，龍是跪著(zhù)的，所以金鑾殿的中間就雕刻著(zhù)一個(gè)龍。
最后我們去了天宮，天宮的建筑也是很漂亮的，金鑾殿里面是許多小孩子在玩耍，他們玩的很開(kāi)心，我們也一樣。
最后我們去的是天宮里面的人物，那里有許許多多的人物。
我和媽媽都在那里逛，看著(zhù)看著(zhù)，我就覺(jué)的自己是個(gè)長(cháng)得太漂亮了，我就覺(jué)的這個(gè)長(cháng)大了，我就覺(jué)的這個(gè)長(cháng)大了。
明天的作文 11
小時(shí)候，我一放學(xué)回家，把書(shū)包往桌子上一放，就打開(kāi)電視，看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，媽媽問(wèn)我說(shuō)："作業(yè)寫(xiě)完了？"我眼睛直盯著(zhù)電視，回答說(shuō)："沒(méi)有，等一會(huì )再做。"可是，直到睡覺(jué)，才想到作業(yè)還沒(méi)有做，于是努力睜著(zhù)兩只快合成一條縫的眼睛，堅持做完。媽媽說(shuō)： "讓你回來(lái)，先做作業(yè)，再看電視，怎么總不聽(tīng)話(huà)呀，現在做完趕快睡覺(jué)吧。"現在我回想起那一幕，總覺(jué)得自己當時(shí)真傻，為什么會(huì )不聽(tīng)媽媽的話(huà)。
我漸漸長(cháng)大了，可是看電視時(shí)間長(cháng)的毛病，至今仍"長(cháng)"在我身上，終于我的眼睛在初一近視了。想起媽媽當時(shí)說(shuō)過(guò)的.話(huà)："電視看一會(huì )兒，出去玩一會(huì )，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，怎么會(huì )不近視。"我很后悔，后悔沒(méi)有按照媽媽說(shuō)的去做。
可是，當時(shí)真覺(jué)得媽媽很麻煩，為什么連看電視都要管，還覺(jué)得有時(shí)媽媽的語(yǔ)氣很重，我很難過(guò)，傻傻的以為媽媽對我不好了，不喜歡我了，到了現在徹底得懂了媽媽當時(shí)的良苦用心。
雖然，媽媽的話(huà)自己有時(shí)候很不愿意聽(tīng)，可是我們要懂得媽媽的用心，要知道逆耳忠言助"我"行，要品位媽媽話(huà)里的意思。逆耳忠言，會(huì )像在茫茫大海上的一只小船，像船上的小帆一樣，給我們正確的方向，讓我們走向理想的明天。
明天的作文 12
啊，不早了，我得去參加科學(xué)大賽。我坐上飛行毯，趕到了賽場(chǎng)大門(mén)。只要把子掌按在門(mén)上電腦就讓傳輸帶把我送進(jìn)了電梯。1秒鐘之后：電梯就將我送到了我要去的1000樓。
老張一見(jiàn)到我就叫：“老梅，怎么現在才來(lái)��！科學(xué)大賽要開(kāi)始啦！你們這些科學(xué)家真是的，發(fā)明了飛行工具，自己卻來(lái)這么晚，害得我們等老半天�！蔽倚α诵Γ骸袄蠌�，別發(fā)牢騷了，我得去參加大賽啦！”進(jìn)入大會(huì )堂，主席一見(jiàn)到我就說(shuō)：“你這個(gè)老科學(xué)，怎么現在才來(lái)，我們都在等你哩！”我聽(tīng)了，趕緊說(shuō)科學(xué)大賽現在開(kāi)始。剎時(shí)間，科學(xué)家們七手八腳地做起發(fā)明來(lái)。
我最先做好一件隱身衣，里面有透明電腦裝置。我一披上它，馬上隱了身。我另外還做了一只筆，是解除裝置。我把站在旁邊的兩個(gè)同事一人拍了一下，他們被我嚇了一大跳。老李做好了一個(gè)暫停表，他剛一按，地球時(shí)間只暫停了一秒鐘，他以為出問(wèn)題了，哪里知道是被我的干擾機從中攪和了。其他科學(xué)家們知道我隱身以后，趕緊做了掃描儀想找到我。要是被他們找到，我的發(fā)明就無(wú)效了，于是我就趕緊做了一個(gè)破壞掃描的'儀器。因為我動(dòng)作快，他們的儀器剛一做好就被我的給破壞了。老唐發(fā)明了萬(wàn)能遙控器，但是比賽時(shí)間已經(jīng)結束，于是我獲得了這次大賽冠軍，得到了獎金，2000萬(wàn)元人民幣。
這就是我的明天。為了明天，從今天起就必須開(kāi)始努力學(xué)習，否則我的明天將只是一個(gè)空想。
明天的作文 13
老爺子去逝在這樣的日子，那種沒(méi)有暈，與泛著(zhù)黑白照的日子，
于夢(mèng)想，我還有的是將來(lái)，至于思念，便是此時(shí)此刻唯獨能書(shū)明的，愿有一種情形能直捷的顯現，與世存，卻是始起的躁煩與冷視，無(wú)盡試練著(zhù)化為它的前驅?zhuān)傂杏谒椎囊�，在好多前人的逝去的輝里，沒(méi)銷(xiāo)了好些美好的東西。
老爺子好笑與寬實(shí)，生于那個(gè)好多現行人不得清明的日子。年歲造人，老爺子始來(lái)終去，倘不能抹去那一種手勢，和有一種眼態(tài)，且不論白日，或是黝黑的夜，決然的步子與轉身，每每注視同行的人，歷歷在目，長(cháng)此以往。
近來(lái)的日子，無(wú)論詭言，碎語(yǔ)，或是盲行，但凡能引來(lái)借詞的，優(yōu)選古典，良為民俗，下下者的是智者的愚行。
老爺子生前好酒，卻不濫酗，是終日的疼痛了罷，酒會(huì )害性，這是他說(shuō)過(guò)的，還能夠一一列舉，便是我的無(wú)忘與執持。他還曾言語(yǔ)，就是些高粱罷了，這極惡毒于現行的，教材編作者的，似八股的文字，先是羞得像大姑娘樣地作出來(lái)，而后又鋼似的朝里鉆，謂學(xué)識，自然不用說(shuō)，我要說(shuō)的.是本事，卻還不能夠，便是家中的內政和外患，內政且作罷，此前已有伴見(jiàn)得我家中的生硬，與或另一種執持，我還不能夠預見(jiàn)，卻有一種存在，作重蹈覆轍，愿此能從于提用到過(guò)的優(yōu)良，愿能作出如一的果同，
老爺子，已不見(jiàn)有多年，很是想念，日前獨往，墓草叢生，我本性扼邪，然已不見(jiàn)了之前的花圈，不禁寒風(fēng)，與笑意俱來(lái)，去。
明天的作文 14
“嗖”的一聲，一天過(guò)去了。我在想：一天是很快就過(guò)去的，我應該為自己設計“明天”，讓明天更美好、更充實(shí)。為了美好的明天，我準備多多看書(shū)，多多吸取書(shū)中精華，讓自己原本空空的腦袋灌滿(mǎn)無(wú)窮的知識，使自己成為智慧、知識的掌控者，我要用智慧來(lái)平衡和諧。
你們都知道釣魚(yú)山和核武器事件吧！我們是向往和平，討厭戰爭的，因為戰爭是永無(wú)止境的。就算你用戰爭換來(lái)和平，那也只是暫時(shí)的，那只會(huì )讓別人變得更強大，從而又爆發(fā)戰爭，所以我要用智慧來(lái)平息戰爭，平衡和諧。
為了美好的明天，我還得為我的愿望而努力。我從小就喜歡汽車(chē)，所以我應該多學(xué)習學(xué)習科學(xué)，長(cháng)大以后我要設計各種各樣節能汽車(chē)，環(huán)保汽車(chē)，使我們每天都能呼吸到新鮮空氣，而不是在烏云密布的“二氧”世界里，地球很美但也很脆弱。
有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：中國不適合發(fā)展汽車(chē)。因為，中國人多地少，這樣容易塞車(chē)，出事故，于是，我要發(fā)明有自衛功能的'智能汽車(chē)，有智能安全供氧氣囊的汽車(chē)。如果發(fā)生意外，智能汽車(chē)的氣囊會(huì )自動(dòng)打開(kāi)并提供氧氣，這樣一來(lái)人的意外會(huì )降到最小，而且這個(gè)氣囊還有一個(gè)特殊功能就是它還能有自動(dòng)報警功能和定位系統，這樣就算在野外發(fā)生事故或手機沒(méi)電的情況下也不用驚慌�！懊魈旌苊篮�，我的明天我作主！”我喜滋滋地想著(zhù)，“讓我的明天光彩照人，讓自己能活得更精彩！”
明天的作文 15
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的你告訴我為什么我們的日子一去不復返呢？”有的人常像上文嘆息時(shí)間的飛逝，但你可曾知道今天的重要？或許在你的嘆息聲中，連今天也丟失了。那你何不把握今天呢？
有的人憧憬著(zhù)明天：“前途一片光明��！于是人人都希望冀著(zhù)明天快點(diǎn)來(lái)臨。你可曾想過(guò)，如果你只想著(zhù)坐而待勞的話(huà)，明天依然會(huì )像今天一樣，最終還是一無(wú)所獲。這樣的“前途”光明嗎？
噢，有的人總認為：明日復明日，明日何其多！如果你也這樣認為的話(huà)，那么到你臨死的時(shí)候就想著(zhù)：投胎轉世之后，再明日復明日吧！這簡(jiǎn)直是荒唐！
蘇醒吧，沉浸在迷茫中的人，快蘇醒吧，不要嘆息昨日的飛逝，應把握今天，朝自己的目標奮發(fā)。雖然這一過(guò)程很漫長(cháng)，但總有苦盡甘來(lái)的'一天��！
是的，你不能預知明天，但你可以把握今天，就好像你不能左右天氣，但你可以改變心情般。這日子啊，猶如針尖上的一滴水，滴到大海里，再也找不回來(lái)了。如果你要改變時(shí)間的話(huà)，那我奉勸你，與其改變時(shí)間，不如順著(zhù)時(shí)間，掌握它的規律，適應它，這又何樂(lè )而為呢？
如果你想要擁有美好的明天，那你就該懂得利用今天。因為今天是走向明天的階梯，你只有走好了這階梯，才能到達美好的明天。盡管時(shí)間不等你，但你可以跟上時(shí)間的步伐，一步一個(gè)腳印地走向明天。
明天的作文 16
今天學(xué)校組織全校學(xué)生觀(guān)看了法制電影<<為了明天>>，使我感觸很大。是啊，鄧小平爺爺曾經(jīng)指出："法制教育要從娃娃開(kāi)始"。我們青少年是祖國的花朵，是祖國的明天。因此，對我們青少年進(jìn)行法制教育尤為重要。
我們青少年像一股新生的力量，充滿(mǎn)了青春的活力，有著(zhù)美好的前途，有著(zhù)光明的未來(lái)。然而不幸的是，有多少花季少年被囚禁在了高墻和鐵窗之內。他們的青春不再擁有歡笑，不再擁有陽(yáng)光，取而代之的則只有失去自由后的痛苦。
時(shí)下，社會(huì )各種潮流衷?huà)吨?zhù)許多前所未有的新奇事物，接連而至，于是我們的`生活中出現了許多東西使人眼花繚亂，新鮮事物在不斷地發(fā)展。同時(shí)，一些不良的事物有接踵而來(lái)。由于青少年辨別能力差，加之可塑性強，往往很容易走上犯罪道路。例如影片中一位電腦高手，搖身變成了"黑客"，他不得不從幸福的家庭走進(jìn)冰冷的高墻；還有一位中學(xué)生，由于心胸狹窄，竟親手毀了一個(gè)鄰居小孩的生命，也使他踏上了不歸路。哎！
我們屬于明天，為了明天，我們青少年應該學(xué)會(huì )自制，面對眾多的誘惑，要學(xué)會(huì )拒絕，不要為了一時(shí)的滿(mǎn)足而走上犯罪的道路。
我們屬于明天，為了明天，我們還要學(xué)會(huì )自強，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì )堅強，不斷成長(cháng)。
我們屬于明天，為了明天，我們要慎重走好每一步，我們需要每個(gè)人的協(xié)助。讓我們朝著(zhù)日出的方向，堅定走下去。我們的明天一定會(huì )更輝煌！
明天的作文 17
老爺子去逝在這樣的日子，那種沒(méi)有暈，與泛著(zhù)黑白照的日子，于夢(mèng)想，我還有的是將來(lái)，至于思念，便是此時(shí)此刻唯獨能書(shū)明的，愿有一種情形能直捷的顯現，與世存，卻是始起的躁煩與冷視，無(wú)盡試練著(zhù)化為它的'前驅?zhuān)傂杏谒椎囊�，在好多前人的逝去的輝里，沒(méi)銷(xiāo)了好些美好的東西。
老爺子好笑與寬實(shí)，生于那個(gè)好多現行人不得清明的日子。年歲造人，老爺子始來(lái)終去，倘不能抹去那一種手勢，和有一種眼態(tài)，且不論白日，或是黝黑的夜，決然的步子與轉身，每每注視同行的人，歷歷在目，長(cháng)此以往。
近來(lái)的日子，無(wú)論詭言，碎語(yǔ)，或是盲行，但凡能引來(lái)借詞的，優(yōu)選古典，良為民俗，下下者的是智者的愚行。
老爺子生前好酒，卻不濫酗，是終日的疼痛了罷，酒會(huì )害性，這是他說(shuō)過(guò)的，還能夠一一列舉，便是我的無(wú)忘與執持。他還曾言語(yǔ)，就是些高粱罷了，這極惡毒于現行的，教材編作者的，似八股的文字，先是羞得像大姑娘樣地作出來(lái)，而后又鋼似的朝里鉆，謂學(xué)識，自然不用說(shuō)，我要說(shuō)的是本事，卻還不能夠，便是家中的內政和外患，內政且作罷，此前已有伴見(jiàn)得我家中的生硬，與或另一種執持，我還不能夠預見(jiàn)，卻有一種存在，作重蹈覆轍，愿此能從于提用到過(guò)的優(yōu)良，愿能作出如一的果同，老爺子，已不見(jiàn)有多年，很是想念，日前獨往，墓草叢生，我本性扼邪，然已不見(jiàn)了之前的花圈，不禁寒風(fēng)，與笑意俱來(lái)，去。
高三：張譽(yù)
明天的作文 18
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌。
———題記
這首詩(shī)是文嘉的明日歌，寫(xiě)得很好，說(shuō)明了那些懶惰的人沒(méi)有好的結果。
有些人對某些事情認為：明天在做！那么，有沒(méi)有想過(guò)，每天虛度時(shí)光對你有人任何好處嗎？
“ 太早的炫耀、太急切的追求，雖然可以在眼前給予我們一種陶醉的幻境，但是，沒(méi)有根底的陶醉畢竟也只能是短促的幻境而已�！边@段話(huà)說(shuō)的好��！現在不是我們應該偷懶的時(shí)候，而是我們積累人生籌碼的'時(shí)候，當離成功只有一步之遙之時(shí)，在使用自己的力量爭取最后的勝利之后，那是才是我們應該享受的時(shí)刻。
現在學(xué)習絕對不能偷懶，把今天的事情留得明天去做。譬如：今天學(xué)了10個(gè)英語(yǔ)單詞，而你只記住了5個(gè)。那么。如此循環(huán)下去，會(huì )越積累越多，最后，短暫的愜意成就了漫長(cháng)的努力。
“浪費別人的時(shí)間和圖財害命沒(méi)什么兩樣！”這是魯迅的一句名言。意思也是：我們要珍惜時(shí)間，利用身邊的時(shí)間來(lái)做有意義的事情。其實(shí)，零散時(shí)間的力量是最大的，不要把身邊的短暫是見(jiàn)看成微不足道的。想一想，一天，有幾個(gè)這樣的時(shí)間呢？那么一年呢？
我的意思就是說(shuō)，我們不要虛度光陰，把身邊的一分一秒利用起來(lái)，珍惜時(shí)間。不要像明日個(gè)里所說(shuō)的那樣：我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
明天的作文 19
我懷著(zhù)緊張而又恐懼的心情，走進(jìn)了醫院大門(mén)。
五官科門(mén)前早有病人虔誠而又耐心地等待著(zhù)。有的咧嘴皺眉，有的捂眼低頭……如果達芬奇大師要畫(huà)基督受難的肖像，這里倒有足夠的模特可以借鑒。
門(mén)虛掩著(zhù)，我輕輕推開(kāi)五官科奶油色的門(mén)，“干啥哩，出去！”一位身材瘦小、帶著(zhù)金絲邊眼鏡的醫生向我大喝一聲。這嗓門(mén)若用來(lái)喊“繳槍不殺”那是頗為合適的。他黑色的胡須撅了一下，剛勁有力的食指里我額頭約有3厘米。我嚇呆了。站在門(mén)口的爸爸一把將我拉了出去。
“6號——”無(wú)人回答�！�6號！”聲音提高八度。聽(tīng)爸爸說(shuō)，來(lái)醫院的人，號數就是病人的名字。這有點(diǎn)像牢房的`管理員叫犯人，不過(guò)，我不是犯人，犯罪的是發(fā)炎化膿的淋巴結。
“天��！剛才是叫我們哩，方萌，快！”我貼在爸爸的身后面。爸爸緊走幾步，畢恭畢敬的遞上半截掛號單�！昂傲税胩�，你聾了？”他眼一瞥，嘴一呶，“進(jìn)去等著(zhù)！”語(yǔ)言威嚴而簡(jiǎn)潔，仿佛法警通知候審人入庭。
我的心繃得緊緊的，從爸爸身后探出半個(gè)頭來(lái)，瞅著(zhù)那個(gè)穿白衣、戴著(zhù)專(zhuān)家胸章的金絲眼鏡。我愣了，愣了半天。
掛號，付款，化驗，再付款——如走馬燈一樣折騰了半天，最后卻被金絲眼鏡一句“明天再來(lái)！”打發(fā)了。我如騰云駕霧一般走出大樓。樓外的紅色專(zhuān)欄里，我一眼瞅見(jiàn)笑瞇瞇的金絲眼鏡的彩色照片，心里很不舒服。
唉！明天，明天……
明天的作文 20
明天很久很久以前，一只母青蛙生了兩只小蝌蚪，哥哥叫天天，妹妹叫明明。沒(méi)過(guò)幾天，那只母青蛙就得了重病，臨死前，她對天天和明明說(shuō)：“你們一定要把握好明天！”說(shuō)完便死去了。天天和明明傷心地哭了起來(lái)。不一會(huì )兒，它們都不哭了，認真地思考著(zhù)媽媽說(shuō)的那句話(huà)。天天說(shuō)：“媽媽不是說(shuō)要把握好明天嗎？明天可是很大的，我得去找雙大手，這樣才能把握好。妹妹，你跟我一起去嗎？”“不，我認為應該是計劃好明天該怎樣做，我還是去計劃吧！”說(shuō)完，它們各干各的'去了。天天在水里邊游邊想：“哪里會(huì )有大手呀？”對了，巫婆有！說(shuō)完，便迅速游到水底深處，尋找巫婆的家。這時(shí)，它聽(tīng)到一種恐怖的聲音：“天天，你是來(lái)要大手的吧！我可以給你，但遇到麻煩可不要找我�！薄昂玫��！闭f(shuō)完，天天就有了一雙大手，高興極了！天天正想走一步，沒(méi)想到這大手太沉了，拖也拖不動(dòng)。天天十分害怕，便大聲呼喚：“救命��！”……這時(shí)，明明正在計劃著(zhù)明天，又按計劃好好地度過(guò)明天，既愉快又有意義。一個(gè)月來(lái)，明明看了許多書(shū)，既學(xué)到了豐富的知識，又明白了豐富的道理。其實(shí)，明明也很想哥哥，每天都在呼喚：“哥哥，你快回來(lái)吧！”明明感動(dòng)了女神，女神把天天救出來(lái)，讓天天和明明在一起。這時(shí)的天天和明明不一樣了，天天什么也不懂，明明卻學(xué)了很多。明天需要我們期待，明天需要我們努力，明天更需要我們計劃。過(guò)好今天，把握明天，這才是我們的目標！
明天的作文 21
明天是什么？
明天是希望，是祝福。世間萬(wàn)物都在自己的生命之巖上刻下了對明天的些許印記。他們期盼，更是傾注了一切情感于這塊黑色的玄武巖之上，因為他們知道明天的畫(huà)卷需要自己去描摹，去創(chuàng )造。
蛹留給明天的是破繭而出的騰空一躍，張開(kāi)五彩斑斕的羽翼飛向嶄新的生活起點(diǎn)，那是一段新的生活起點(diǎn)，那是一段新征程，更是一次生命的新跨越。鷹留給明天的是展翼翱翔的豪放，即使它需要忍受的是常人無(wú)法想像的煎熬，即使拔光身上的羽毛和爪牙，也不會(huì )動(dòng)搖它如磐石般的堅毅，因為它知道迎向它的將是脫胎換骨的新生，明天將是一切盡在眼下的豪情沖天。
玫瑰留給明天的是含苞吐納的芳芳，妖艷欲滴的花瓣彌漫空氣的'清香，更是見(jiàn)證了一幕幕愛(ài)情的甜蜜和無(wú)可磨滅的天長(cháng)地久。
大海留給明天的是母親般寬廣胸懷，水天接連一線(xiàn)的廣闊寧靜無(wú)波的深邃，讓你從心底就能感受到一份滲入內心深處的豁達情懷。高考留給明天的是莘莘學(xué)子們辛勤的汗滴激烈的競爭猶如戰場(chǎng)上的拼殺，充滿(mǎn)驚險，布滿(mǎn)荊棘，我們猶如戰士般，要么榮歸故里，要么戰死沙場(chǎng)，迎著(zhù)我們的不僅僅是一場(chǎng)戰役的勝利，更是新奮斗的開(kāi)始。
我要留給明天的是駕馭未來(lái)的希望，生命之帆已然揚起，隨著(zhù)船漿的搖動(dòng)。劈波斬浪，雖然沿途有風(fēng)雨，我卻依然昂著(zhù)頭面向前方，因為我知道每天向前看，太陽(yáng)總是新的，我的生命之船會(huì )劃向我理想的成功彼岸！
我相信，留給明天的將是無(wú)盡的快樂(lè )與希望。
明天的作文 22
在這一天，我們，就要畢業(yè)了。我們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)我們最親愛(ài)的同學(xué)、老師。在考試那天，天下著(zhù)蒙蒙細雨，路上有縷縷清煙、同學(xué)們都低著(zhù)頭、沉默不語(yǔ)。因為要離開(kāi)老師、離開(kāi)母校、離開(kāi)往日朝夕相處的好伙伴。心里多難受呀！這幾天，同學(xué)老師互相在同學(xué)錄上留言，留下自己的美好祝福，留下自己的淡淡筆跡；大家互相留下自己的照片，只為朋友們能夠記住自己，給昔日伙伴留下甜甜的微笑。這天，大家的心里多么舍不得離開(kāi)��！在我們心中，多么留戀這個(gè)校園、這些老師、這些和我們一同長(cháng)在校園里的花草。這里的一草一木，都是多么親切可愛(ài)。只可惜我們在這天就要離開(kāi)了，我們必須學(xué)會(huì )成熟，必須學(xué)習更多知識。在2012年6月28日，我們就正式畢業(yè)了！
又是新的一年
如今，我們已經(jīng)畢業(yè)算是一年了吧！大家都適應了新環(huán)境、新老師、新同學(xué)。但是，我們彼此心中并沒(méi)有忘記那時(shí)、那些事、那些人。我們會(huì )抽空去看望老師，老師也會(huì )給我們鼓勵和指導。真的很感謝我的'老師。是他把一切都給了我們、教會(huì )我們很多道理。老師，真的感謝您！其次，我想說(shuō)的是我的三個(gè)最最好的朋友，我們之間只要誰(shuí)有什么東西，都會(huì )借給彼此或者送給彼此。我們幾個(gè)中的一個(gè)很開(kāi)心，我們就很開(kāi)心；一個(gè)不開(kāi)心，其他人就會(huì )安慰對方，有這樣幾個(gè)好知己，我真的很滿(mǎn)足！
明天的作文 23
伴隨著(zhù)日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，“今天”似流水一樣過(guò)去，“明天”一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到我們面前，我們不得不一次又一次地踏上新的起跑線(xiàn)，開(kāi)始短暫而又漫長(cháng)的拼搏。
站在每天變化著(zhù)的起跑線(xiàn)上，你也許會(huì )常常想起過(guò)去，想起過(guò)去的成功與失敗，喜悅與痛苦……然而，你可曾想起過(guò)去應該怎樣迎接明天新的挑戰，怎樣創(chuàng )作未來(lái)壯麗的詩(shī)篇。怎樣追趕日新月異的21世紀，怎樣面對父母師長(cháng)的殷切期盼，去書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的答案。
即將過(guò)去的“今天”，也許記載著(zhù)你成功的輝煌、受挫的痛苦，不過(guò)，它們將隨時(shí)間的流逝而消失。
“今天”的.成功固然可喜，不過(guò)，千萬(wàn)不要讓它成為你“明天”前進(jìn)道路上的絆腳石。要知道，成功的花環(huán)如果長(cháng)時(shí)間地暴露在太陽(yáng)底下，它將很快枯萎，它的枯萎也就代表著(zhù)失敗的來(lái)臨。但如果你讓花兒吸足水分和養料，再給予適宜的陽(yáng)光照耀，那么成功之花將永遠開(kāi)放；面對“今天”的受挫，你也千萬(wàn)不要扮演逃兵的角色，這不僅僅因為逃兵不光彩，更重要的是如果你勇敢地面對挫折，你就會(huì )發(fā)現挫折能給予你經(jīng)驗，它將成為你“明天”成功的基礎。
即將到來(lái)的“明天”飽含著(zhù)我們的期望，它激勵著(zhù)我們?yōu)橹床�，為之奮斗。
讓我們把“今天”的成功與失敗，喜悅與痛苦都統統丟掉，從零開(kāi)始，走向明天。
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