[精]明天的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的明天的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

明天的作文 篇1

　　也許還會(huì )有明天供我們玩樂(lè )，也許還會(huì )有明天供我們學(xué)習，也許還會(huì )有明天供我們生活，也許還會(huì )有明天讓我們來(lái)愛(ài)�？�，自從收到這封信，他就知道沒(méi)有和爺爺相處的明天了。

　　信的內容很簡(jiǎn)單，先是問(wèn)候，然后簡(jiǎn)要敘述了爺爺去世的消息，最后是署名。薄薄的信紙上有些許涂改的`痕跡，他知道，一定是親戚思索怎樣的口氣不會(huì )使他太過(guò)傷心�？稍鯓拥恼Z(yǔ)氣也隱瞞不了這殘酷的事實(shí)，盡管已經(jīng)做好心理建設，可他還是哭了，哭的像六歲小兒。忽然想到了什么，他轉身抹抹淚，把信封好裝進(jìn)信封，帶著(zhù)笑意走進(jìn)宿舍，他知道自己不能哭，不能讓朋友和父母擔心。他走進(jìn)宿舍收拾著(zhù)衣物，旁邊有人問(wèn)他發(fā)生什么了，他只是笑笑說(shuō)想家了。

　　坐在火車(chē)上，他開(kāi)始回憶著(zhù)與爺爺的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小時(shí)候父母工作忙，他是爺爺帶大的。他卻以為爺爺不讓他和父母見(jiàn)面，和爺爺故意唱著(zhù)反調，他仿佛還能記得爺爺要打他時(shí)那瞪圓的眼睛。中間也許發(fā)生了什么事情，他開(kāi)始理解爺爺。等他八歲時(shí)，父母要把他接走，爺爺只是嘆息了一口氣，帶著(zhù)他回房收拾東西。他以為爺爺不愛(ài)他了，耍著(zhù)賴(lài)要留下，爺爺拍了他頭一下。當時(shí)他好像明白了什么，開(kāi)始嚎啕大哭，爺爺也不哄他，自顧自的收拾行李�？伤�分明看到了爺爺渾濁眼里的淚珠。

　　火車(chē)鳴聲響起，他知道到站了，可還不愿意下車(chē)，透過(guò)那座橋，他看見(jiàn)了爺爺的家門(mén)，也看到了倚在門(mén)邊吸旱煙的爺爺……

明天的作文 篇2

　　明天，對于部分人來(lái)說(shuō)是個(gè)未知數，但對于一些人來(lái)說(shuō)，卻是有目標的未來(lái)，所以，我們?yōu)楹尾慌c明天定下一個(gè)約定？

　　明天，不可能會(huì )與今天一樣；明天的自己，也不會(huì )與今天的自己一樣。我們何不給自己一個(gè)動(dòng)力，讓明天變得更精彩呢？

　　對于我來(lái)說(shuō)，初二要來(lái)臨了。我將面對的是科目增多，難度增大以及會(huì )考。這是初中學(xué)習中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，初三的.學(xué)習會(huì )怎樣，是由初二決定的。高中，我想要考上一級達標校中的那一所學(xué)校，我心中的那一所學(xué)校。所以，我要努力，力爭中考9A。而初二的會(huì )考便決定了其中的2A。

　　那么，我就要給自己動(dòng)力，我要和明天的自己有個(gè)約定！

　　約定什么？約束自己的學(xué)習生活。要做到學(xué)習態(tài)度端正、上課積極、作業(yè)認真……每天都要嚴格要求自己，每次考試都要重視，不論小測、單元考還是大考，都是一次磨煉自己的機會(huì )。這樣，才能考上一級達標校中我理想的那一所學(xué)校。但，那所學(xué)校，不僅學(xué)習要好，體育也要達A。像我這種體育不是非常好的人，自然要好好練習。比如：每天跑步、做仰臥起坐、跳繩……

　　要完成與明天的自己的約定固然是困難的，但，只要我們堅持下來(lái)，至達到目標的那一天，便會(huì )欣喜無(wú)比。

　　俗話(huà)說(shuō)：“明日復明日，明日何其多�！泵魈�，的確很多，但是，我們能不能珍惜好每一個(gè)明天？我們能不能在每一個(gè)明天中都遵守約定呢？這的確是一個(gè)未知數！我，一定要遵守這個(gè)與明天自己的約定。

　　明天的自己，我要敞開(kāi)懷抱迎接你，并完成我們之間的約定！

明天的作文 篇3

　　明天是什么樣子呢？是陽(yáng)光明媚，是春光燦爛……明天是什么樣的，我無(wú)法準確知道，明天的我是什么樣的，我也無(wú)法準確的知道。

　　但是明天的我雖然模糊，但是我還是能知道大致的輪廓。明天的我應當是樂(lè )觀(guān)向上，并且朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)的。今天的我已經(jīng)繪畫(huà)出了我未來(lái)的藍圖，明天的我將會(huì )朝著(zhù)這個(gè)藍圖勇敢直前，直到實(shí)現我的目標，完成我的夢(mèng)想。

　　明天的我，你一定是勇敢的，至少比今天的我勇敢。今天的我只不過(guò)將自己未來(lái)的明燈點(diǎn)亮，而朝著(zhù)這盞明燈奔跑的是明天的我。你會(huì )在路上遇到很多的困難與挫折，這些都是對你的考驗，但是今天的我相信，明天的你一定能夠跨過(guò)這些難關(guān)，最終取得勝利。

　　明天的我，你要記住，在追夢(mèng)的路上所有遇到的困難與挫折，這些都將是你將獲得的財富。當你勇敢的面對它們，用堅強的意志去戰勝它們，你本身獲得的就有勇氣，與一往直前的魄力。明天的我，你若真的度過(guò)了層層難關(guān)，走上了勝利的紅毯時(shí)，今天的我也會(huì )以你而自豪。

　　這是今天的我寫(xiě)給明天的你的，雖然我無(wú)法知道明天的我是何種模樣，但是我知道你一定有一雙堅定的.雙眼，一定有讓人敬佩的氣勢，明天的我，我很期待見(jiàn)到你。

　　當你走上舞臺，領(lǐng)取屬于你的勝利之杯時(shí)，你一定是最耀眼的那一個(gè)人。我仿佛能聽(tīng)到此刻你站在舞臺上受萬(wàn)人矚目，場(chǎng)面上的歡呼聲都是祝福，那是對你最大的肯定。明天的我，真期待你能成為這一個(gè)最耀眼的人。

　　明天的我，你會(huì )不會(huì )在心里感激現在的我呢？因為現在的我已經(jīng)明確了自己的人生目標，找到了自己夢(mèng)想的方向。

明天的作文 篇4

　　人生總是與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他抱怨命運的理由，而有的人不甘沉寂，在苦難中奮起，最終獲得成功。

　　人生的價(jià)值，不在于成就轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做了些什么。所以見(jiàn)到茂密的森林，我只愿無(wú)愧地做森林中最挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭艷的`花園，我只盼無(wú)愧地做花園中最普通的一朵；看到一望無(wú)際的大海，我只要無(wú)愧地做大海中平凡的一滴。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一滴，卻能拯救一切。

　　奮斗，是改變現實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀現代化高峰的堅定階梯。沒(méi)有理想的人，活在世界上就沒(méi)有意義，冷冷清清，沒(méi)有活力。

　　人生如登山，只要高峰還在前頭人的腳步就不能停下，以自己為對手，戰勝自己，超越自己，才會(huì )有更好的明天。人活在世上，要有自信，要勇于攀登，敢于戰勝自己，要為了我們的明天，做出貢獻。通往未來(lái)的路是驚奇的，只有趁你還年輕的時(shí)候，奮發(fā)拼搏，才會(huì )有所成就。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水匆匆而過(guò)，我們要把握好每一分每一秒，向前奮斗，不然到老時(shí)后悔都來(lái)不及了。

　　所以，同學(xué)們我們要為了美好的明天而奮斗！

明天的作文 篇5

　　說(shuō)起我寫(xiě)的篇篇文章，我會(huì )驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話(huà)中的女?huà)z，造出了活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃——你，我，他。

　　巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語(yǔ)言，那些使用不當的詞語(yǔ)，一一展現在您的面前。在您耐心細致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……

　　自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來(lái)，來(lái)到了神話(huà)般的文章王國——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的.聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語(yǔ)言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會(huì )再皺緊眉頭，也不會(huì )再咬著(zhù)筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂(lè )的生活……

　　今天的我是一個(gè)活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃，我寫(xiě)的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結晶，。

　　明天的我將會(huì )怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。

明天的作文 篇6

　　春風(fēng)微拂，

　　幼嫩的綠色，

　　從土壤中探出渴望的眼睛，

　　一切的希望開(kāi)始啟航。

　　一雙手，

　　在黑色的田野上，

　　書(shū)寫(xiě)白色的理想。

　　雙眸溫柔，

　　渲染夢(mèng)的絢爛。

　　那三尺講臺，

　　承載著(zhù)您的心血，

　　而我們就是您的希望，

　　老師��！

　　是您給我插上翅膀，

　　讓我在這知識的天空中翱翔！

　　小小的芽，

　　從鵝黃到青綠，

　　在陽(yáng)光中茁壯成長(cháng)。

　　鬢邊的發(fā)，

　　從烏黑到蒼白，

　　在歲月中滄桑。

　　但生命，

　　以新的形式輪回。

　　我，

　　我們，

　　帶著(zhù)您的微笑，

　　帶著(zhù)您的慈祥，

　　向著(zhù)藍天飛翔。

　　愛(ài)，

　　是您給我們的力量。

　　善良，

　　是您給我們的翅膀。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干，

　　您燃燒著(zhù)自己，

　　照亮了我們前進(jìn)的.道路。

　　無(wú)論我們飛得多遠，

　　無(wú)論我們飛向何方，

　　這一生，

　　總有您深刻的影響，

　　這一生，

　　總有您付出的輝煌。

　　我們——

　　是您點(diǎn)亮的希望；

　　我們——

　　是您放飛的夢(mèng)想；

　　我們——

　　是您托起的太陽(yáng)。

明天的作文 篇7

　　時(shí)光匆匆走過(guò)，轉眼間我已走過(guò)了15個(gè)春夏秋冬。進(jìn)入了初中，也開(kāi)始從童稚一步步走向成熟，開(kāi)始品味自己的人生了……

　　酸甜苦辣，是生活的滋味。所以會(huì )哭泣、會(huì )疲憊、會(huì )迷茫、會(huì )不想前行。人生的路總不會(huì )是平坦的光明大道，我們需要一盞燈來(lái)照亮我們前行的路。給自己點(diǎn)一盞燈，驅散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達勝利的彼岸。

　　夢(mèng)想，就是我們的那一盞燈！點(diǎn)燃夢(mèng)想之燈，我們便有了前行的方向和勇氣。再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著(zhù)風(fēng)雨前行。其實(shí)我也知道在漫漫人生的旅途中，會(huì )丟失很多的東西，但是我始終緊緊的把夢(mèng)想抱在我的懷里，貼在我的心坎。有了它我便不再孤獨，不再寂寞，不再彷徨。夢(mèng)想是浩瀚海洋中的一座燈塔，指明著(zhù)人生方向！夢(mèng)想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣。

　　一直很想說(shuō)，自己是個(gè)“夢(mèng)女孩”，很小的時(shí)候開(kāi)始就有這樣那樣的`夢(mèng)。會(huì )向劃過(guò)夜空的流星悄悄的許愿，許下美麗的夢(mèng)想，許下將來(lái)的某一天夢(mèng)想的實(shí)現。長(cháng)大以后，才發(fā)現，不是對著(zhù)流星許愿就能實(shí)現自己的夢(mèng)想。四年級的時(shí)候我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我給了自己一個(gè)夢(mèng)想，盡管它離自己很遙遠。在老師的鼓勵下，我開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始不斷參加征文，不斷的去投稿。但是給予我的卻是兩手空空，無(wú)論我怎么努力也達不到別人的那種優(yōu)秀！無(wú)論我怎么付出也沒(méi)有收獲。是不是這樣小小的夢(mèng)想不屬于我，我迷茫了，我失望過(guò)，傷心過(guò)，甚至曾經(jīng)想過(guò)放棄。一個(gè)人悄悄的在寂寞的夜里哭泣，淚水漣漣，在淚水中我看到了閃閃的燈光。真的，我看到了，透過(guò)微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對我招手，在呼喚我勇敢向前。于是我笑了，擦干了眼淚，重新收拾了自己的心情，堅定的向理想走去。

　　只有奮斗，只有拼搏，夢(mèng)想之燈才會(huì )亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。

　　當你在人生的路上，找不到方向的時(shí)候，趕緊為自己點(diǎn)燃那盞夢(mèng)想之燈，你就有了方向；當你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對失敗的勇氣；當你為一時(shí)的成績(jì)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的路還很長(cháng)，很長(cháng)；當你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中的那盞燈，它一直在為你照明……

　　人生的路，因為有了這盞燈便不在黑暗；生活，因有了這盞燈而不再單調；內心，會(huì )因有了這盞燈而不再害怕；再黑，再遠，再難走的路我們都不會(huì )膽怯了！我們的青春會(huì )因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧！

　　既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程！

明天的作文 篇8

　　還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節，我懷著(zhù)幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門(mén)。不知他能否適應學(xué)校生活？能否融入班級這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級了，我才知道，原來(lái)一切的擔心都是那么的多余。這四年來(lái)，我一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的成長(cháng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛(ài)、精湛的教學(xué)、無(wú)私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂(lè )學(xué)習中的品格及素質(zhì)養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　耐心筑起橋梁

　　我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類(lèi)型，特別是每逢開(kāi)學(xué)初，總會(huì )有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現總結的短信中，他的學(xué)號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著(zhù)他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒(méi)少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無(wú)措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來(lái)一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時(shí)候都非常認真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì )有些默默無(wú)聞。希望皓皓把默默無(wú)聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。

　　這個(gè)短信就像是那滿(mǎn)天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表?yè)P了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(cháng)久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長(cháng)不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過(guò)短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過(guò)程中，我體會(huì )了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學(xué)會(huì )了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長(cháng)”的空間。

　　慧心激發(fā)興趣

　　我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問(wèn)起他最喜歡的課程，孩子偏著(zhù)腦袋若有所思了好一會(huì )兒，然后對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真的每門(mén)課都很喜歡，好難區分哦�！蔽矣行�懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話(huà)，開(kāi)始特別留心他的課堂效應。沒(méi)想到，這一過(guò)程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來(lái)，興沖沖地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天給你當小導游好不好？”見(jiàn)我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來(lái)。原來(lái)是語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來(lái)提問(wèn)。

　　聽(tīng)著(zhù)孩子像模像樣地說(shuō)著(zhù)“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來(lái)的大桃子，落在山頂的石盤(pán)上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開(kāi)始走遠，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來(lái)的諸如“單位要統一呀，才能來(lái)計算呀”、“趣味口算，個(gè)位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語(yǔ)韻文及歌謠時(shí)舉手投足的'神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫(xiě)占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書(shū)、做家長(cháng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來(lái)我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學(xué)生對知識和技能的興趣已經(jīng)成為當今教育的靈魂！從來(lái)沒(méi)有親身聆聽(tīng)過(guò)孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語(yǔ)中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。

　　愛(ài)心澆鑄品質(zhì)

　　教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學(xué)和教師提及的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛(ài)”與“無(wú)私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì )覺(jué)得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學(xué)生，往往會(huì )控制不住自己的情緒向她發(fā)火�！�，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識小結和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(cháng)，還自己墊錢(qián)給學(xué)生們買(mǎi)了“口算題卡”;英語(yǔ)老師暑假期間根據每個(gè)孩子的語(yǔ)音作業(yè)，“一對一”地與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問(wèn)孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我已�?jīng)準備好了禮物。

　　我會(huì )上課特別認真聽(tīng)講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說(shuō)了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話(huà)從孩子的口中轉述出來(lái)，我感覺(jué)到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著(zhù)孩子們的道德品質(zhì)養成��！孩子告訴我，班上有個(gè)專(zhuān)門(mén)的“愛(ài)心罐”，會(huì )把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說(shuō)今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽?zhuān)�并對媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了，我愛(ài)你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動(dòng)聽(tīng)的故事……

明天的作文 篇9

　　泰戈爾素有“明天的花更美之說(shuō)”世人也皆?xún)A于此。在我看來(lái)這只是謬論。

　　“明天的花更美”你是否想過(guò)它還屬于你嗎？曾經(jīng)有人采攜了路邊的野花，花因斷離母根而死去。從此，他不再碰那些野花，久而久之，花已被別人折空。留下的只是空草地，他悲嘆自己遲疑，悔恨自己謬想，可惜已是“花去草盛人空在，觀(guān)草又有憐花心�！�

　　花須竟折直須折，莫等花落空折枝。古人有感于此，后人豈能不屑一顧呢？古往今來(lái)，多少人為了采攜明天的花，無(wú)知的放棄了今天的好機會(huì )。

　　大到失天下，小到失佳偶，數十古訓，今人仍癡心于明天的花兒，機遇，每個(gè)人都擁有平等的權利，看你是否把握的好。

　　西楚霸王項羽，顯赫一時(shí)，擁兵四十萬(wàn)，關(guān)內關(guān)外無(wú)人不知，正值連戰連捷，漢軍勢單力薄，大設鴻門(mén)宴，對酒劉邦，項莊舞劍，意在沛公，然而沛公竟可平安歸去。只怪項羽錯失良機。釀成大禍，大將韓信應蕭何之語(yǔ)投身楚軍，項羽錯放良馬，等待明日之花。

　　蕭何月下追韓信，成也蕭何，敗也蕭何，韓信歸軍劉邦。做了將軍，殺得楚軍大敗。明修棧道，暗渡陳倉。誰(shuí)又知這曾受過(guò)跨下之辱的韓信，竟如此神通。

　　一代軍事奇人曹操，雄師百萬(wàn)，心思縝密，不也敗于錯失良機�；适覄�備巧遇曹操。青梅煮酒論英雄，一代佳話(huà)，試問(wèn)如果當初曹操見(jiàn)劉備落筷的舉動(dòng)，則殺之，又怎么會(huì )有赤壁的敗績(jì)。又怎么有諸葛亮六出祁連伐魏，他有“寧我負天下人，不讓天下人負我”的.絕情，卻沒(méi)有力敵的心計。

　　明日的花朵好同時(shí)間的許諾，誰(shuí)能保證那松果不被季節打落，機會(huì )平自己去爭取。命運靠自己把握。生命是自己的畫(huà)板，為何要依賴(lài)別人著(zhù)色。

明天的作文 篇10

　　今天，我們再次站在這里，目視著(zhù)五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，一分按捺不住的激動(dòng)和自豪油然而生。

　　回想我們剛剛走過(guò)的一九xx，心中不禁為祖國而自豪。香港回歸祖國一周年，經(jīng)濟繁榮，政局穩定，讓世人贊嘆！在亞洲金融風(fēng)暴中，中國以自己雄厚的經(jīng)濟實(shí)力和人民幣不貶值的承諾，向世界證明了一條東方巨龍的存在。長(cháng)江抗洪，億萬(wàn)軍民團結奮斗，龍的精神再一次在中華黃土地上沸騰！改革開(kāi)改二十年，我國經(jīng)濟持續增長(cháng)，綜合國力顯著(zhù)增強。這一切都足以讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)自信。

　　xx年已經(jīng)成為歷史，更具挑戰性的x年也已經(jīng)來(lái)臨。這是二十世紀的最后一頁(yè)。新世紀的曙光已經(jīng)照向九洲，人類(lèi)文明也將跨進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。而我們將會(huì )是這新時(shí)代的主人。我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。中華民族五千年的文明史要我們繼承下去，我們要以最燦爛的文字填充它那空白的詩(shī)篇，我們要讓東方巨龍真正地飛騰在世界之巔！

　　這一切美好的憧憬展現在我們眼前。祖國在進(jìn)步，世界在發(fā)展。要實(shí)現那些美好的愿望，要求我們掌握更多的科學(xué)文化知識。只有這樣我們才不會(huì )被時(shí)代淘汰，才能主宰未來(lái)。明天我們所要面對的'挑戰會(huì )更多，但今天我們就要面對最現實(shí)的挑戰——期末考試。期末考場(chǎng)就是我們同自己作戰的戰場(chǎng)，戰勝了自己也就戰勝了一切，把握住機遇，就能夠獲勝。愿我們每個(gè)人帶著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)迎接新世紀的到來(lái)，為報效祖國而積蓄力量。

　　我們的決心是堅定的，我們的步伐是堅實(shí)的，我們的聲音是最響亮的，光明就在眼前，為社國，為明天，讓我們爆發(fā)全部的激情，沖向理想的彼岸吧！

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