實(shí)用的明天作文600字7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的明天作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
明天作文600字 篇1
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時(shí)代。他是誰(shuí)？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著(zhù)國亡家破，面對著(zhù)殘破的江山，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有懊喪，他重新振作，卷土重來(lái)，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰(shuí)？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對著(zhù)身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒(méi)有倒下，沒(méi)有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫(xiě)他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著(zhù)書(shū)的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰(shuí)在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)？哦，是她，她便是易安居士！面對著(zhù)夫死國喪，流離失所，她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄�！彼杏X(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨？”她繼續用詞抒發(fā)她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來(lái)！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著(zhù)希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬(wàn)千！“留給明天”并不是忘記過(guò)去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創(chuàng )造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！
明天作文600字 篇2
時(shí)間，像捧在手中的細紗，流去得極快轉眼間，這六年得小學(xué)時(shí)光將離我們遠去，想要明天我們即將畢業(yè)，告別朝夕相處得老師與同學(xué)，心中就充滿(mǎn)難舍之情。小學(xué)時(shí)光，就如同在腦海里放電影一樣，記憶猶新。清楚地記得，從快樂(lè )的幼兒園出來(lái)的我，依偎在爸媽身邊，眼神中充滿(mǎn)了對校園的陌生與敬仰。那塑膠跑道的操場(chǎng)，那干凈明亮的教室，擺放整齊的桌椅，天真爛漫的同學(xué)們，與藹而嚴格的老師，書(shū)本上散發(fā)出陣陣油墨香氣，一切一切都讓剛剛懂事的我向往。
六年的小學(xué)生活就像五彩斑斕，五顏六色的圖畫(huà)。早晨，我們早早的來(lái)到學(xué)校，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)響起我們的歡聲笑語(yǔ)與瑯瑯讀書(shū)聲。每天早晨上完一節課，我們都會(huì )排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)做早操，那頗有節奏感的音樂(lè )在我們耳邊響起。早操開(kāi)始了，同學(xué)們矯健的身姿，不愧是軍訓過(guò)的小學(xué)生，真有幾分軍人的氣概。上課鈴聲響了，在走、走廊玩耍的同學(xué)飛快地沖回教室。在課堂上我們專(zhuān)心聽(tīng)講積極發(fā)言，熱烈討論，就像海綿一樣吮吸知識的甘霖。眼保健操是同學(xué)們的“必修課”，隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )聲，同學(xué)們按著(zhù)穴位，認認真真地做著(zhù)。是啊，通過(guò)這“心靈的窗臺”，我們更懂得那么多道理，學(xué)會(huì )那么多知識。時(shí)光飛逝，短暫的六年轉眼就要過(guò)去了。
實(shí)驗小學(xué)，我們茁壯成長(cháng)的地方，我們學(xué)到無(wú)數知識的地方。它讓我們學(xué)會(huì )怎樣做人，更感受到金色童年帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè )與溫暖。母校啊母校，是你給了我們知識的源泉，開(kāi)動(dòng)我們大腦，讓我們奔向美好的前程。母校，我怎能忘了你呢？在離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要獻上一首歌表達我們深深的祝福；在離別時(shí)刻，老師，我們要大聲的您說(shuō)：“謝謝您，我們絕不辜負您對我們的期望�！�
明天作文600字 篇3
不讓今天的陰霾影響了明天的陽(yáng)光。
——題記。
你看，那挺拔的梧桐樹(shù)，它是經(jīng)歷過(guò)了多少個(gè)年輪才成長(cháng)到現在這般威武高大。你看，那在湛藍天空中快樂(lè )翱翔的大鷹它是經(jīng)歷了多少歷練才到了今天這般飛翔自如的技巧。你看，那雨后的彩虹是多么的美艷動(dòng)人。
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，即使失敗，終有一天依舊成功，就如同居里夫人研制鐳的過(guò)程，她一次又一次得失敗，并沒(méi)有讓她喪失信心，而是越挫越勇，最終獲得成功。
雖然上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，那你也應該給自己開(kāi)一扇窗。
霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即將到劍橋大學(xué)就讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久就完全癱瘓了，這時(shí)他只能依靠機器維持自己的生命活動(dòng)，也研究出了“黑洞”原理，給物理學(xué)創(chuàng )造了巨大的貢獻，醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支撐到今天并取得卓越的成就是取決于他并沒(méi)有為他的過(guò)去而傷心也沒(méi)有把自己看成一位殘疾人。而是樂(lè )觀(guān)積極面對人生。
“明天的太陽(yáng)會(huì )高照”，這是在某一次看課外書(shū)籍的時(shí)候偶然看到并一直記在我心里。
梧桐樹(shù)威猛高大是因為它不畏風(fēng)雨，努力的想要吸收陽(yáng)光，即使今天是陰天它也會(huì )期盼明天陽(yáng)光普照。老鷹可以自由翱翔在廣闊的天空之下，它經(jīng)過(guò)了多少蛻變和苦痛才會(huì )今天這樣的飛翔。無(wú)論之前是好是壞，它們都可以努力前進(jìn)，因為明天的太陽(yáng)依舊高照！
“光陰似箭，日月如梭”，好似一眨眼的瞬間，我們已經(jīng)步入高三的學(xué)堂，即使有之前的失敗或者有之前的榮耀，那也成為過(guò)去，我們共同的一個(gè)目標是“高考”，相信20xx六月八日那天陽(yáng)光會(huì )高照。
明日的陽(yáng)光會(huì )照入你心！
——后記。
明天作文600字 篇4
地球是美好的，客人類(lèi)卻是殘酷的�？萍颊谝燥w快的'速度發(fā)展著(zhù)，而我們賴(lài)以生存的地球卻一天天的受人類(lèi)摧殘，地球已經(jīng)奄奄一息了。如果地球毀滅了，那么我們人類(lèi)將會(huì )在哪里呢？明天，地球還會(huì )在嗎？明天，我又將會(huì )在哪里呢？
在21世紀的今天，科技正在飛速的發(fā)展著(zhù)，與此同時(shí)，地球也正在以空前的速度在衰竭著(zhù)。例如在我們身邊就有許多鮮明的例子：隨著(zhù)國家的富強，人們也跟著(zhù)富了起來(lái)，家電下鄉己成為一種普遍的現象，家家戶(hù)戶(hù)都用上了電冰箱。電冰箱在給人們帶來(lái)福利的同時(shí)，人們考慮到電冰箱所帶來(lái)的危害嗎？電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質(zhì)，這種物質(zhì)能破環(huán)臭氧層，而臭氧層對人類(lèi)有著(zhù)十分重要的作用，臭氧層能大量吸收太陽(yáng)輻射來(lái)的對生命有害的紫外線(xiàn)，是地球上的生物得以生存和進(jìn)化的重要條件。而破環(huán)臭氧層，會(huì )對地球生態(tài)環(huán)境構成威脅。說(shuō)不定將來(lái)，人類(lèi)可能因為臭氧層的破環(huán)而滅絕，所以地球滅亡也危在旦夕了。
在地球上還存在著(zhù)許許多多的不良行為使地球慘遭蹂躪。例如：由于人類(lèi)對樹(shù)木的亂砍濫伐造成水土大量流失，以至于造成土地沙漠化；我國是世界上13個(gè)最貧水國家中的一個(gè)，而我們國家的部分人民卻十分嚴重的浪費水資源。全世界的水總量可觀(guān)，但真正能直接飲用的又有多少呢？人們隨意亂用水資源，我想象在未來(lái)世界中，可能由于人類(lèi)極度缺水而滅絕。
在這個(gè)地球上存在著(zhù)許多不良行為，到最終受害的還是人類(lèi)自己。如果這些惡習一直像這樣發(fā)展下去，地球還會(huì )有明天嗎？人類(lèi)還會(huì )有明天嗎？明天我們又會(huì )在何處呢？
明天作文600字 篇5
學(xué)會(huì )面對孤單、學(xué)會(huì )與自己對談命運有的時(shí)候有種近乎殘酷的遺憾；生活本就殘酷、現實(shí)的生活中沒(méi)有童話(huà)般的完美；
神也許留住的不一定是幸福，那失去的也不一定是遺憾；不要流淚抬頭看著(zhù)天空，讓風(fēng)輕輕吹過(guò)耳邊仔細感受未有的感覺(jué)；
懷疑迷茫倒不如給自已一雙能夠飛的翅膀，張開(kāi)翅膀飛在現實(shí)的天空建筑自已的夢(mèng)想，努力的往前飛，飛向屬于我的天、我的夢(mèng)想；
學(xué)習是一條河，有起也有伏，有靜也有動(dòng)；學(xué)習似一杯酒，有甜也有酸，有辣也有苦；學(xué)習似一出戲，有笑也有淚，有贏(yíng)也有輸；學(xué)習，猶如一曲吟唱人生悲喜交加的歌，將我們磨練得成熟，磨練得智慧；他含有雷電交加，風(fēng)云變幻，還含有日出日落，嚴冬酷暑。無(wú)論是怎樣的“天氣”，我們都應該微笑著(zhù)面對學(xué)習生活……
在學(xué)習中，我們幫助了別人，就等于幫助了我們自己。不要以為我們的付出是徒勞的，任何一次相助都會(huì )得到回報————真誠的友誼，由衷的感謝以及幫助了自己。
或許在某年某月中，你收到了一張寫(xiě)滿(mǎn)了感謝和祝福的賀卡，正當你感到莫名其妙時(shí)，你也許早已忘記你曾經(jīng)給他講過(guò)幾道數學(xué)題，或者分析過(guò)幾道語(yǔ)文題。就在如此不經(jīng)意中，我們獲得了使我們終身受益的東西。
因為我們的身邊還有許多步履蹣跚的人，他們于種種原因，落在了我們的后面，作為同行者的我們應毫不猶豫“伸手”拉他們一把。
正如薩迪所說(shuō)：“蚊子如果一起沖鋒，大象也會(huì )被征服�！�
所以，讓我們一起微笑著(zhù)面對學(xué)習生活，戰勝困難吧！
有這樣一句話(huà)：“不管一切如何！我們都應該笑著(zhù)面對！”我非常欣賞這句話(huà)，因為它闡明了一個(gè)深刻的做人道理。
明天作文600字 篇6
我，是一個(gè)垃圾桶，立在城市的飛塵里。
我曾經(jīng)還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每天都有充足的“食物”，而且還時(shí)不時(shí)有人給我換上新衣服，那時(shí)的生活真是太幸福了，每天我都要開(kāi)心得合不攏嘴，。
……
現在呢，我的頭上黏著(zhù)口香糖，鼻子上吊著(zhù)一口痰，腳上掛著(zhù)香蕉皮，一身粘糊糊的、臭烘烘的，好難受��！好心的人剛剛替我換上新衣服，剛一轉身，“啪！”“呸！”“當！”各種臟物有投向我。唉，為什么受傷的總是我；愛(ài)美之心人皆有之，我也不例外��！最重要的是，我現在根本沒(méi)有東西吃。你們一定覺(jué)得十分奇怪，物質(zhì)文明進(jìn)步了，廢棄物也多了，為什么我倒成了“非洲難民”了呢？不錯，人口越來(lái)越多了，講文明的確少了，你看！
那小伙子站在很遠的地方就朝我扔易拉罐，打得我鼻青臉腫，弄得我身心備摧殘，又痛又餓。以前的笑容，早已離開(kāi)我，一去不復返。明天的我，或許就這樣餓死在大街上了。我常常這樣想。
我的朋友們，請你們可憐可憐我吧，我現在腹中空空如也，饑腸轆轆，就請施舍給我一些你們不屑的東西吧。我真的好“餓”��！
就在今天，來(lái)了一群戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小朋友來(lái)到了我的身邊。他們一個(gè)個(gè)都拿著(zhù)勞動(dòng)工具，有的拿著(zhù)簸箕，有的拿著(zhù)抹布，還有的拿著(zhù)小鐵鏟。他們快樂(lè )地唱著(zhù)歌，為我擦去身上的污漬，還為我干凈爽潔本來(lái)的面目，還把我周?chē)氖澄锓胚M(jìn)我的“嘴”里。
沒(méi)過(guò)多久，整個(gè)居民區的居民都行動(dòng)了起來(lái)。城市立刻就變了模樣，公園綠了，空氣中彌漫著(zhù)花香，傳遞著(zhù)孩子們銀鈴般的笑聲；街道干凈了，花壇里盛開(kāi)了五彩繽紛的花兒，蝴蝶仙子們在上面翩翩起舞，又恢復了往日的和諧與美好。
看到這一切，我頓時(shí)笑了，我又變成了一個(gè)快樂(lè )的垃圾桶。我相信，明天的我，將笑靨如花！
明天作文600字 篇7
在生活中，有許許多多個(gè)今天，但每一個(gè)今天又都不同，每一個(gè)今天都有著(zhù)不同的一天，有著(zhù)不同的含義。而今天，我也注意到了不平凡的今天。
今天星期一，一周的起跑線(xiàn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始。但是也有同學(xué)因為起跑前的準備不充分，而在今天的起跑線(xiàn)上摔了較。我們四人小組就有兩個(gè)因為周末的作業(yè)沒(méi)有全部認真完成的組員，所以被老師批評了，但是畢竟也有我這個(gè)小組長(cháng)的責任。誰(shuí)叫我沒(méi)能好好管住他們呢？才造成今天的過(guò)錯。
常言道：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！碧@，所以一定要從一個(gè)個(gè)今天開(kāi)始抓起，絕對不能夠讓時(shí)間流逝在一次又一次的對明天的嘆息聲中！要好好把握住一次又一次的今天，那明天的太陽(yáng)就是為今天而升起的。
快放學(xué)的時(shí)候，幾乎所有老師都去開(kāi)會(huì )了，大家在教室里做著(zhù)作業(yè)。門(mén)口突然傳來(lái)一陣有喧嘩，我停筆。放眼望去，門(mén)口站有幾個(gè)還算高大的男生，在和我們班管紀律的同學(xué)說(shuō)著(zhù)什么。我一向愛(ài)管閑事，就轉過(guò)身問(wèn)身后的同學(xué)這是怎么一回事。而同學(xué)說(shuō)他們幾個(gè)是來(lái)借錢(qián)的。我的興致一下就激昂了起來(lái)——看著(zhù)這些不懂得珍惜今天的人。很多同學(xué)都叫著(zhù)：“不準串班！”“請你離開(kāi)！”等的話(huà)。最后他們丟下一句：“星期五中午再來(lái)哈！”就氣憤地離去了。我想，他們還不知道時(shí)間的寶貴。
“當你學(xué)會(huì )珍惜今天時(shí)，才會(huì )珍惜自己的未來(lái)�！边@句話(huà)說(shuō)得真好，不管今天的你是如何心情，但這正是無(wú)數個(gè)今天在你的生命刻下痕跡。
所以，請珍惜自己的每一個(gè)今天。
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