為世界的明天點(diǎn)燈作文
導語(yǔ)：我們是世界的明天，努力構建我們和諧的家園，為世界的明天點(diǎn)上一片明燈!小編整理為世界的明天點(diǎn)燈的作文，歡迎閱讀。
第一篇：為世界的明天點(diǎn)燈
我喜歡中文的字正腔圓，抑揚頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如;我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著(zhù)，也喜歡品味別具特色的異域佳作;我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國友人言語(yǔ)交流。
翻開(kāi)世界地圖，百余國名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。美國、法國、日本、韓國……一個(gè)個(gè)國名讓人想起那一種種不同的語(yǔ)言，也令人不由想到了溝通的問(wèn)題。
語(yǔ)言是溝通的橋梁，語(yǔ)言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語(yǔ)言不通，溝通上肯定會(huì )產(chǎn)生一定的困難。詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，其語(yǔ)言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的滿(mǎn)紙梅香，可若是異國朋友，與我們隔著(zhù)語(yǔ)言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界?同樣道理，如果我們不懂異族的語(yǔ)言，面對異域文化，我們如何領(lǐng)略其間的神秘和神韻?
溝通是語(yǔ)言的任務(wù)，語(yǔ)言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可?波羅游歷中國，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著(zhù)名的《馬可?波羅游記》�？梢韵胂�，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語(yǔ)到將漢語(yǔ)運用自如并不斷挖掘漢語(yǔ)言文化內涵的。正是掌握了漢族語(yǔ)言，馬可?波羅見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國度的真正內涵。
語(yǔ)言上的溝通開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們在飽覽本國文化之余，近距離地接觸到了外國的文化。通過(guò)學(xué)習異國語(yǔ)言，我讀懂了泰戈爾的“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟慈的“躺在這里的人，他的名字寫(xiě)在水里”，我能與愛(ài)麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國外新聞，了解另一個(gè)國家正發(fā)生著(zhù)的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國朋友進(jìn)行交流。
語(yǔ)言的理解帶來(lái)了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語(yǔ)言文化。語(yǔ)言與溝通帶來(lái)了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類(lèi)在互相理解的基礎上攜手走向更好的明天。
第二篇：為世界的明天點(diǎn)燈
早晨，陽(yáng)光露出笑臉，以最明亮最澄澈的語(yǔ)言與樹(shù)葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫栗，似一頁(yè)頁(yè)鍍金的鉑片，炫耀在枝頭。當陽(yáng)光又微笑著(zhù)和鮮花絮語(yǔ)時(shí)，那些蜷在一起的憂(yōu)郁的花瓣又迅速的舒展開(kāi)來(lái)，欣欣然仰視太陽(yáng)的笑臉。
校園，被求知的我們視為家，視為新生的樂(lè )土，是一座讓年輕的生命走向成熟，通往成功未來(lái)的橋。嫵媚的花朵，嬌嫩的小草在微風(fēng)吹拂中茁壯成長(cháng)，有風(fēng)有雨也有陽(yáng)光，沒(méi)有爭執沒(méi)有挑剔，有的只是對明天的向往，對生命的贊頌。
廣闊的天空一片蔚藍，迎面晨跑過(guò)來(lái)的同學(xué)向我揮手問(wèn)早。我們在這片藍色的蒼穹下仰望，展示我們自信的笑臉，我們許下諾言，要為這片養育我們的土地帶來(lái)祥音，美麗的明天。眼下的�；ㄕ_(kāi)放，如輕舞飛揚。
人生多采，青春是五彩，青春也會(huì )有風(fēng)有雨，經(jīng)歷了風(fēng)體味了雨微笑著(zhù)就能看到彩虹，人才會(huì )慢慢長(cháng)大。祖國的明天在自信的天空下成長(cháng)。欲綻的蓓蕾在思索著(zhù)努力著(zhù)為明天增加一片光彩，我們擁抱風(fēng)，感受風(fēng)的瀟灑，我們沐浴雨露，體味雨露的心靜如水，再次感悟著(zhù)沐浴朝化華，依偎藍天，歷經(jīng)季節濯洗的渴求，那一片片流云陳釀出天空流程能中最絢麗的記憶。
青春的花開(kāi)花謝，讓我疲憊卻不后悔，四季的風(fēng)雪紛飛，讓我疲憊卻不堪憔悴，我們是世界的明天，努力構建我們和諧的家園，為世界的明天點(diǎn)上一片明燈!
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