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描寫(xiě)名人的智慧小故事（通用16個(gè)）
人，緣何能在眾生之中脫穎而出，成為唯一具有復雜思想、規則語(yǔ)言的生命存在，描寫(xiě)名人的智慧小故事有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
描寫(xiě)名人的智慧小故事 1
冰制輸油管——妙法解難題
日本南極探險隊第一次準備在南極過(guò)冬，便設法用運輸船把汽油運到越冬基地。由于準備不充分，在實(shí)地操作中發(fā)現輸油管的長(cháng)度根本不夠。也一下子找不出另外備用和可以替代使用的管子。再從日本運來(lái)，那時(shí)間需要近兩個(gè)月。怎么辦?這下子把所有隊員給難住了。
這時(shí)候，隊長(cháng)突然提出一個(gè)很奇特的設想，他說(shuō)：“我們用冰來(lái)做管子吧。冰在南極是最豐富的東西，但怎樣使冰變成管狀呢?很多人還是糊里糊涂的。隊長(cháng)又說(shuō)，我們不是有醫療用的繃帶嗎?就把它纏在已有鐵管上，上面淋上水讓它結成冰，然后拔出鐵管，這不就成了冰管子了嗎，然后把它們一節一節連起來(lái)，要多長(cháng)就有多長(cháng)�！�
隊長(cháng)的.聰明之處在于，以已知的東西為參照，將許多毫無(wú)關(guān)系的要素組合起來(lái)，再制造出新的物件。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 2
愛(ài)迪生測燈泡——最簡(jiǎn)單的方法往往是最有效的方法
阿普頓是美國普林斯頓大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)的高才生，對帶他一起工作但沒(méi)有大學(xué)文憑的愛(ài)迪生有點(diǎn)瞧不起。有一次，愛(ài)迪生讓他測算一只梨形燈泡的容積。于是，他拿起燈泡，測出了它的直徑高度，然后加以計算。但是燈泡不具有規則形狀，它像球形，又不完全是球形;像圓柱體，又不完全是圓柱體，計算很復雜，即使是近似處理，也很繁瑣。阿普頓畫(huà)了草圖，在好幾張白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的數據和算式，也沒(méi)算出來(lái)。正忙于實(shí)驗的愛(ài)迪生等了很長(cháng)時(shí)間，也不見(jiàn)阿普頓報告結果，他走過(guò)來(lái)一看，便忍不住笑了起來(lái)，“你還是換種方法算吧!”只見(jiàn)愛(ài)迪生略一沉思，快步取來(lái)一大杯水，輕輕地往阿普頓剛才反復測算的燈泡里倒滿(mǎn)了水，然后把水倒進(jìn)量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當然也就等于算出了玻璃燈泡的.容積。這時(shí)，羞紅了臉的阿普頓傻呆呆地站在一旁，恨不得找條地縫鉆下去。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 3
炒毛栗子——治理國家有法可循
遼圣宗是遼國的一代明君。登位后，曾巡視天下。在一個(gè)地方，他發(fā)現一個(gè)叫蕭樸的臣子把自己的領(lǐng)地治理得非常好，就叫過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)其施政經(jīng)驗�？墒挊銋s非常謙恭地說(shuō)：“我哪里有什么經(jīng)驗啊!臣下到這里之后，只不過(guò)學(xué)會(huì )了炒毛栗子。臣下剛來(lái)的時(shí)候，發(fā)現這里盛產(chǎn)毛栗子，就在同一個(gè)鍋里炒，卻發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：小的炒熟了，大的還生著(zhù)，而當大的'炒熟了的時(shí)候，小的又炒煳了。后來(lái)臣下就把大的小的分開(kāi)炒，只要火候掌握得好，大小毛栗子都能炒得一樣香甜可口。所以，臣下辦任何事情，就像炒毛栗子一樣，既注意層次，又注意火候。除此之外，臣下再無(wú)其他的能耐了�！边|圣宗聽(tīng)了，哈哈大笑說(shuō)：“你這炒的哪里是什么毛栗子，分明是在教寡人如何治國啊!”后來(lái)，遼圣宗就把蕭樸調到自己身邊，發(fā)現他處理事情，無(wú)論大小都能做得恰到好處，不久就把他升到了宰相的位置。
蕭樸的比喻，猶如一盞閃耀著(zhù)光輝的智慧之燈，表面上是說(shuō)自己只學(xué)會(huì )了炒毛栗子，可“炒毛栗子”的哲學(xué)中，卻深藏著(zhù)治國的真諦。國中有這樣的智者，哪會(huì )不讓充滿(mǎn)雄心壯志的遼圣宗看到希望呢?
描寫(xiě)名人的智慧小故事 4
福特謹慎捐款——金錢(qián)的價(jià)值在于使用的方法
汽車(chē)大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認為，金錢(qián)的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經(jīng)常會(huì )落到不善于運用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙·貝蒂校長(cháng)為了擴建學(xué)校來(lái)請求福特捐款，福特拒絕了她。
貝蒂就說(shuō)：那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買(mǎi)了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門(mén)了，交給了他 600 美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了 600 萬(wàn)美元交給了貝蒂。
福特的擔心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢(qián)往往很難讓受施者感受到金錢(qián)后面潛隱著(zhù)的'苦與智;我更贊賞貝蒂對點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們撒播下的其實(shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 5
英國政府的困惑——妙法挽救生命
18世紀末期，英國政府決定把犯了罪的英國人統統發(fā)配到澳洲去。
一些私人船主承包從英國往澳洲大規模地運送犯人的工作。英國政府實(shí)行的辦法是以上船的犯人數支付船主費用。當時(shí)那些運送犯人的船只大多是一些很破舊的貨船改裝的，船上設備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有什么醫療藥品，更沒(méi)有醫生，船主為了牟取暴利，盡可能地多裝人，使船上條件十分惡劣。一旦船只離開(kāi)了岸，船主按人數拿到了政府的錢(qián)，對于這些人是否能遠涉重洋活著(zhù)到達澳洲就不管不問(wèn)了。有些船主為了降低費用，甚至故意斷水斷食。 3 年以后，英國政府發(fā)現：運往澳洲的犯人在船上的死亡率達 12% ，其中最嚴重的一艘船上 424 個(gè)犯人死了 158 個(gè)，死亡率高達 37% 。英國政府費了大筆資金，卻沒(méi)能達到大批移民的目的。
英國政府想了很多辦法。每一艘船上都派一名政府官員監督，再派一名醫生負責犯人的醫療衛生，同時(shí)對犯人在船上的生活標準做了硬性的規定。但是，死亡率不僅沒(méi)有降下來(lái)，有的船上的'監督官員和醫生竟然也不明不白地死了。原來(lái)一些船主為了貪圖暴利，賄賂官員，如果官員不同流合污就被扔到大海里喂魚(yú)了。政府支出了監督費用，卻照常死人。
政府又采取新辦法，把船主都召集起來(lái)進(jìn)行教育培訓，教育他們要珍惜生命，要理解去澳洲去開(kāi)發(fā)是為了英國的長(cháng)遠大計，不要把金錢(qián)看得比生命還重要。但是情況依然沒(méi)有好轉，死亡率一直居高不下。
一位英國議員認為是那些私人船主鉆了制度的空子，而制度的缺陷在于政府給予船主報酬是以上船人數來(lái)計算的。他提出從改變制度開(kāi)始：政府以到澳洲上岸的人數為準計算報酬，不論你在英國上船裝多少人，到了澳洲上岸的時(shí)候再清點(diǎn)人數支付報酬。
問(wèn)題迎刃而解。船主主動(dòng)請醫生跟船，在船上準備藥品，改善生活，盡可能地讓每一個(gè)上船的人都健康地到達澳洲。一個(gè)人就意味著(zhù)一份收入。
自從實(shí)行上岸計數的辦法以后，船上的死亡率降到了 1% 以下。有些運載幾百人的船只經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的航行竟然沒(méi)有一個(gè)人死亡。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 6
胡佛入圈套——溝通也需要方法
美國第三十一屆總統赫伯特·胡佛，很少在公共場(chǎng)合發(fā)表自己的政見(jiàn)，也很討厭記者無(wú)休止的糾纏。在胡佛就任總統之前，他坐火車(chē)外出考察時(shí)和隨行的記者同坐在一節車(chē)廂里。有位記者想探尋胡佛的政見(jiàn)，他想了很多辦法，但這位未來(lái)的總統卻一言不發(fā)。失望、沮喪的情緒籠罩著(zhù)這位專(zhuān)門(mén)探聽(tīng)政界要人言論的記者。
這時(shí)，奔馳的火車(chē)窗外出現了一片新開(kāi)墾的土地。這位記者靈機一動(dòng)，故意自言自語(yǔ)地說(shuō)：“想不到這里還是用鋤頭開(kāi)墾土地呢!”
“胡說(shuō)!”坐在一旁沉默得可怕的胡佛終于開(kāi)腔了，“這里早就用現代化的`辦法來(lái)代替那亂墾濫伐了!”跟著(zhù)便大談起墾殖問(wèn)題來(lái)。
就這樣，這位記者終于如愿以?xún)�，滿(mǎn)載而歸了。不久，《胡佛談美國農業(yè)墾殖問(wèn)題》的消息就見(jiàn)報了。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 7
李冰是戰國時(shí)期的水利家，同時(shí)他對天文地理也頗有研究。秦昭襄王末年，他被派往蜀地，也就是四川當郡守。
古代的四川并不是現在這樣的天府之國，每年不是水災就是旱災，有澤國、赤盆的稱(chēng)號。
李冰到了四川之后，便著(zhù)手進(jìn)行大規模的治水工作。他和他的兒子二郎沿岷江兩岸進(jìn)行實(shí)地考察，了解水情與地勢。他們發(fā)現：岷江發(fā)源于成都平原北部的岷山，沿江兩岸山高谷深，水流特別湍急�？僧斀搅硕冀吒浇鼤r(shí)，一下進(jìn)入平坦的平原，浩大的水勢失去了束縛，往往就會(huì )沖垮堤岸，泛濫成災。同時(shí)，上游水流帶來(lái)的大量泥沙也容易淤積在這個(gè)地方，將河床抬高，這又進(jìn)一步加重水災的隱患。
通過(guò)觀(guān)察他們還發(fā)現，在都江堰城西南面有一座玉壘山，這座山阻礙了江水向東流，特別是到了每年夏秋的洪水季節，就會(huì )經(jīng)常發(fā)生四川東邊大旱而西邊發(fā)大水的情況。
為了使岷江的.水能夠東流，李冰制定出了治理岷江的詳細方案。他首先將玉壘山鑿開(kāi)了一個(gè)寬二十米的大口子，后人稱(chēng)其為寶瓶口。被分開(kāi)的玉壘山就像兩堆大石頭，因此也叫離堆。他還在江中心修建了分水堰，把江水分成了兩支，使其中的一支流進(jìn)寶瓶口里。在修建分水堰的過(guò)程中，李冰遇到了不少難題。
李冰先采用了向江中心扔石頭的辦法來(lái)修筑這道堰，但江水的力量實(shí)在是太大了，石頭剛剛扔進(jìn)去就被沖走了，根本沒(méi)有辦法留在原地，更不用說(shuō)修堰了。但他沒(méi)有放棄，開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續想辦法。
李冰想：一塊石頭重量不夠，會(huì )被水沖走，能不能把石頭的重量增加一些呢？如果要增加重量，只有兩個(gè)辦法，就是增加石頭的體積或增加石頭的數量。增加石頭的體積是行不通的，因為這樣又花錢(qián)又花力氣，那么最好的辦法就是增加石頭的數量了。
但這樣就產(chǎn)生了一個(gè)新問(wèn)題：怎么樣才能將這些石頭固定在一起呢？后來(lái)李冰看到竹工在編竹器，眼睛一亮，想到了一個(gè)好辦法：竹籠填石法。
竹子是當地很常見(jiàn)的東西，將竹子編成筐后，用來(lái)裝石頭，既結實(shí)又耐用。而且這個(gè)辦法既簡(jiǎn)便又高效，不僅可以就地取材，施工也方便，費用也低。
于是李冰找來(lái)竹工，讓他們編成了長(cháng)三丈、寬二尺的大竹籠，并將里面裝滿(mǎn)鵝卵石后蓋好。然后他將這些竹籠一個(gè)一個(gè)地沉入江底，終于戰勝了湍急的江水，筑成了分水大堤。
大堤就如同魚(yú)頭，并且前端有一個(gè)開(kāi)口，所以取名叫魚(yú)嘴。它迎向岷江上游，把洶涌而來(lái)的江水分成東西兩股。西股的叫外江，是岷江的正流；東股的叫內江，是用來(lái)灌溉的河渠的主干，而渠首就是寶瓶口。魚(yú)嘴的分水量有一定的比例，大致是外江占百分之四十，內江占百分之六十，內江流經(jīng)寶瓶口后被分成許多大小渠，組成了一個(gè)縱橫交錯的扇形水網(wǎng)，灌溉了成都平原的千里農田。分水堰兩側還砌起了用鵝卵石做成的護堤，內江一側的叫內金剛堤，外江一側叫外金剛堤，也叫金堤。
分水堰建成以后，成都平原就很少有水旱災害了，從此四川得名天府之國。
都江堰水利工程是李冰的偉大貢獻。所以李冰千百年來(lái)一直受四川人民崇敬，被尊稱(chēng)為川主，四川各地還修有川主祠，用來(lái)表達人民對他的懷念。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 8
墨子是戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、科學(xué)家，他提倡以人為本。他創(chuàng )立了當時(shí)一個(gè)非常著(zhù)名的學(xué)派&&墨家學(xué)派。
墨子的一生中，主要進(jìn)行兩個(gè)方面的工作：一是宣揚自己的學(xué)說(shuō)；二就是反對戰爭。
當時(shí)楚國國君楚惠王，一心想讓楚國恢復霸主地位，所以不斷擴大軍隊，并準備攻打宋國。
楚惠王重用了最有本領(lǐng)的工匠&&公輸般，也就是魯班。公輸般替楚王設計了一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)攻城的工具，那是一種非常高的梯子，高得看起來(lái)好像可以碰到天上的云一樣，所以叫做云梯。
楚國制造云梯的消息一傳出去，各諸侯國都很擔心，宋國更是覺(jué)得就要大禍臨頭了。
楚國想進(jìn)攻宋國的事也引起了一些人的反對，其中反對得最厲害的就是墨子了。他反對這種為了爭奪城池而使老百姓遭到災難的混戰。所以他一聽(tīng)到這個(gè)消息后，就急忙跑到楚國阻止這場(chǎng)戰爭。為了趕時(shí)間，他連腳底走得起了皰也不管，撕下一塊衣服，把腳一包就繼續前進(jìn)。
一到都城，墨子就去見(jiàn)公輸般，勸他不要制造云梯幫助楚惠王攻打宋國。
可公輸般卻說(shuō)自己已經(jīng)答應楚惠王，不能反悔。墨子就讓公輸般帶他去見(jiàn)楚惠王。
見(jiàn)了楚惠王，墨子很認真地勸說(shuō)道：楚國面積總共有五千里那么大，而且物產(chǎn)豐富；而宋國不過(guò)五百里左右，土地不肥沃，物產(chǎn)也不豐富。這就好像是大王您有了華貴的車(chē)馬后，還要去偷人家的破車(chē)；扔掉了自己繡上花的絲綢袍子，去偷人家一件舊短褂子一樣，是很不值得做的事情！楚惠王雖然覺(jué)得墨子說(shuō)得很有道理，但他還是不肯放棄攻打宋國的.打算，公輸般也對用云梯攻城充滿(mǎn)信心。
墨子于是對公輸般說(shuō)：你能攻我就能守，你不一定能贏(yíng)的，不信，我們就試試吧。
于是墨子解下腰帶，在地下圍成一圈當做城墻，再拿幾塊小木板當做攻城的工具，叫公輸般來(lái)模擬一下攻城，好比一比兩人的本領(lǐng)。公輸般用云梯，墨子就用火箭燒掉云梯；公輸般用撞車(chē)撞城門(mén)，墨子就用滾木礌石砸撞車(chē)；公輸般用地道，墨子就用煙熏……公輸般用了九種攻法，把他能想到的方法都用完了，可墨子還有好些守城的高招沒(méi)有使出來(lái)。
公輸般很不服氣：我想出了一個(gè)辦法來(lái)對付你，不過(guò)現在我不說(shuō)。墨子微微一笑說(shuō)：我知道你想用什么辦法來(lái)對付我，不過(guò)我也不說(shuō)。
兩人說(shuō)話(huà)像打啞謎一樣，弄得楚惠王莫名其妙，他問(wèn)墨子說(shuō)：你們究竟在說(shuō)什么？
墨子說(shuō)：公輸般的意思我很清楚，他想把我殺掉，這樣，就沒(méi)有人幫助宋國守城了。其實(shí)我在來(lái)楚國之前，早就派了三百個(gè)徒弟去宋國幫助他們守城了，他們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )了我的守城辦法。即使把我殺了，楚國也不一定能打贏(yíng)宋國的。
楚惠王知道要戰勝宋國沒(méi)了希望，只好對墨子說(shuō)：先生的話(huà)很有道理，我決定不攻打宋國了。就這樣，墨子阻止了一場(chǎng)戰爭的發(fā)生。在墨子和他弟子的努力下，墨家在戰國成了一個(gè)重要學(xué)派，和儒家一起被稱(chēng)為顯學(xué)，墨子的弟子遍天下，也得到不少君主的信任和看重。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 9
蘇秦，戰國時(shí)期東周洛陽(yáng)乘軒里人，他跟隨鬼谷子學(xué)習游說(shuō)術(shù)多年后，看到自己的同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名，于是也和張儀告別老師下山。張儀去了魏國，而蘇秦在列國游歷了好幾年，但一事無(wú)成，只得狼狽地回到家里。
蘇秦回到家中，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務(wù)正業(yè)，只知道搬弄口舌。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà)，心里感到十分慚愧，但他一直想游說(shuō)天下，謀取功名，于是請求母親變賣(mài)家產(chǎn)，然后再去周游列國。
蘇秦的母親勸阻說(shuō)：“你不像咱當地人種莊稼去養家口，怎么竟想出去耍嘴皮子求富貴呢?那不是把實(shí)實(shí)在在的工作扔掉，去追求根本沒(méi)有希望的東西嗎?如果到頭來(lái)你生計沒(méi)有著(zhù)落，不后悔么?”蘇秦的哥哥、嫂嫂們更是嘲笑他死心不改。
蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，于是閉門(mén)不出，取出師 父臨下山時(shí)贈送給他的禮物——姜子牙的《陰符》，晝夜伏案攻讀起來(lái)。
蘇秦經(jīng)常自勉說(shuō)：“讀書(shū)人已經(jīng)決定走讀書(shū)求取功名這條路，如果不能憑所學(xué)知識獲取高貴榮耀的.地位，讀得再多又有什么用呢!”想到這些，蘇秦更加忘我地學(xué)習起來(lái)。
為了抓緊時(shí)間學(xué)習，蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書(shū)時(shí)，把頭發(fā)用繩子扎起來(lái)，懸在梁上，如果自己一打盹，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果覺(jué)得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 10
"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的范仲淹年少求學(xué)時(shí)，由于家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀飯，等第二天早晨凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是"劃粥"。沒(méi)有菜，就切一些腌菜下飯，這就是"斷齏"。生活如此艱苦，但他毫無(wú)怨言，專(zhuān)心于自己的讀書(shū)學(xué)習�！皵帻W劃粥”的典故即由此而來(lái)。
范仲淹的艱苦生活，被當地留守官的兒子知道后，深為同情，便從家里送來(lái)了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之后，留守的兒子來(lái)看范仲淹之時(shí)，看見(jiàn)自己送給他的飯菜還在那里，都已經(jīng)壞了，大惑不解。范仲淹解釋說(shuō)："您贈我好飯菜，實(shí)在感激不盡，但我平時(shí)吃稀粥慣了，并不覺(jué)得怎樣苦�，F在我如果貪食這些東西，吃好的食物慣了，我將來(lái)怎么辦呢？"留守的`兒子回家后，將范仲淹的話(huà)如實(shí)告訴了他父親。他父親夸獎?wù)f(shuō)："真是一個(gè)有志氣的孩子，日后必定大有作為呀！"后來(lái)范仲淹終于成為宋代著(zhù)名的文學(xué)家、政治家、軍事家。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 11
曾國藩是清朝最有影響的人物之一，無(wú)論軍事上還是文學(xué)上都很有成就。并帶出了無(wú)湘不成軍的神話(huà)。但是他小時(shí)候的天賦卻并不高。有一天在家讀書(shū)，對一篇文章不知道重復了多少遍，還是沒(méi)有能夠背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，躲在在他的屋檐下，賊想等到讀書(shū)人睡覺(jué)之后偷點(diǎn)東西。
可是左等右等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊大怒，從梁上跳出來(lái)說(shuō)，這種水平讀什么書(shū)？然后將那文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。賊是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，可惜，他的`天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終，而曾國藩便是憑著(zhù)勤奮和堅忍的毅力成為一代宗師。
故事感悟：偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就會(huì )有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 12
戰國時(shí)，齊國有個(gè)隱士名叫顏躅，他頗有才能，不愿從政，甘愿過(guò)自由自在的隱居生活。時(shí)間長(cháng)了，人們都知道他是一位很有學(xué)問(wèn)的人。齊宣王為了搜羅人才，派人把顏躅請了來(lái)，要委以官職。顏躅不便違命，只得進(jìn)宮朝見(jiàn)宣王。
這天，齊宣王高坐在朝廷上，他以為自己是一國之君，顏躅是個(gè)無(wú)官無(wú)職的文人，便以輕蔑的口氣說(shuō)："躅，過(guò)來(lái)!"顏躅是個(gè)很有骨氣的人，見(jiàn)宣王這樣對待自己，心里很生氣，便立在那里不動(dòng)，用同樣的`口吻說(shuō)道："王，過(guò)來(lái)!"齊宣王聽(tīng)了，又改作笑臉，客氣地說(shuō)："顏先生果然名不虛傳。請您幫助我，作我的老師，我要向您請教。您要是能到我這兒來(lái)，咱倆一同生活，一同游玩，保證每餐都有牛羊肉和豬肉吃，出門(mén)也有車(chē)坐，您的夫人，兒女也都能身著(zhù)衣錦，盡情地享受榮華富貴。"
顏躅聽(tīng)了這番話(huà)，感到齊宣王是在利誘自己，便嚴肅地回答說(shuō)："謝謝。我不要什么榮華富貴，我愿晚食以當肉，安步以當車(chē)，無(wú)罪以當貴，清靜貞正以自?shī)?""晚食以當肉"是說(shuō)，我雖然窮得吃不起肉，但我推遲吃飯時(shí)間，等餓極了再進(jìn)食，就和吃肉的滋味一樣了，"安步以當車(chē)"是說(shuō)，我雖然窮得沒(méi)有車(chē)子坐，但我步行時(shí)把腳步放慢些.放平穩些，就和坐車(chē)差不多舒服了；"無(wú)罪以當貴"是說(shuō)，我雖然是個(gè)平民百姓，但我只要清白正直，不做壞事，就是一個(gè)很高貴的人了；"清靜貞正以自?shī)?是說(shuō)，我一身清白，自由自在地過(guò)著(zhù)隱居生活，自己就感到無(wú)限歡樂(lè )了。
顏躅的這番話(huà)，說(shuō)得齊宣王目瞪口呆，無(wú)言以對。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 13
柳公權是唐代一位楷書(shū)集大成者，他的書(shū)法清勁挺拔、俊秀深厚、自創(chuàng )一格，人稱(chēng)“柳體”。在他學(xué)書(shū)路上，曾有一位“無(wú)手”師傅對他的啟發(fā)很大。
柳公權小時(shí)候聰明過(guò)人，熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)得一手好字，他經(jīng)常在別人面前炫耀，總以為自己寫(xiě)得已經(jīng)很好了。有一天，柳公權和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì )”，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看�！�
老人笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字�？墒�，人家有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢！不信，你到城里看看去吧�！�
第二天，小公權起了個(gè)五更，獨自去了城里。一進(jìn)城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)失去雙臂的黑瘦老頭赤著(zhù)雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫(xiě)對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀(guān)的人們陣陣喝彩。
小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫(xiě)字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的`人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳來(lái)混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(cháng)，始得龍鳳飛�！�
柳公權把老人的話(huà)牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權終于成為我國著(zhù)名書(shū)法家。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 14
東漢末年，崔琰在河北袁紹處當門(mén)客。
“官渡之戰”曹操大敗袁紹，崔琰被曹操所俘獲。曹操看他是位人才，便把他留在自己身邊任職。
曹軍幾次狠狠地打擊前來(lái)侵犯的匈奴人，最后匈奴派使臣向曹操求和，并送來(lái)大量貢禮。匈奴使臣回國前，要求曹操接見(jiàn)他，并說(shuō)：“久仰魏王武功赫赫、攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝，想來(lái)形貌一定威嚴，愿意一睹風(fēng)采�！�
曹操聽(tīng)了手下的報告，覺(jué)得匈奴使臣的要求合理，不好拒絕，便讓有關(guān)人員安排會(huì )見(jiàn)的的時(shí)間。
會(huì )見(jiàn)前，曹操覺(jué)得自己的`個(gè)頭太小，不夠威武，很難令外國使臣敬畏，便讓相貌俊雅的崔琰假扮自己接見(jiàn)匈奴使臣，自己則扮作貼身衛士，手扶配刀，站在一旁。
會(huì )見(jiàn)結束后，曹操派人向匈奴使臣詢(xún)問(wèn)對曹操的印象，匈奴使臣說(shuō)：“魏王長(cháng)相風(fēng)流文雅，氣度寬宏，可他身邊手扶佩刀的衛士卻很威嚴，令人望而生畏，有帝王之相�！�
曹操聽(tīng)了匈奴使臣的評價(jià)，覺(jué)得此人很有眼力。
實(shí)際上，崔琰不僅長(cháng)得相貌堂堂、舉止不俗，分析事物合情合理，而且知人善任，愛(ài)惜人才。
崔琰有個(gè)堂弟叫崔林。崔林平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，性格比較內向，平時(shí)很少在親友之間走動(dòng)，特別是成年以后淡泊功名，一時(shí)之間沒(méi)有什么大成就。
為此，親友們談起崔林，都會(huì )顯出一副鄙夷不屑的樣子，評價(jià)崔林說(shuō)：“崔林這個(gè)人不會(huì )有什么大作為，與崔琰比可是差遠了�！�
崔琰卻有自己的主見(jiàn)，他每次遇到親友，都對他們說(shuō)：“我與諸位的看法不同。我以為人的發(fā)達有遲有早，我不過(guò)早作了幾年官罷了，哪里比得上崔林呢？才能大的人需要長(cháng)時(shí)間才能成器，以他的見(jiàn)識和才干，將來(lái)一定能成就一番大事業(yè)�！�
崔琰的眼光果然沒(méi)有錯。崔林的才能的確很出眾，他從小雖然默默無(wú)聞，但一直刻苦學(xué)習，注意天下大事的變化，暗中積累了很多的知識，他相信自己總有一天能成為利國利民的有用之才。不久，崔林的才能被曹操發(fā)現了，曹操先是任命崔林為主簿，后任命他為御史大夫。到文帝時(shí)，崔林竟官至司空，封為安陽(yáng)侯，成為魏國的股肱之臣。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 15
晉人孫康，家貧而喜愛(ài)讀書(shū)。夜晚，雖有時(shí)間卻買(mǎi)不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學(xué)過(guò)知識。
有年冬天，他半夜醒來(lái)，感到屋內并非漆黑無(wú)光，還能隱約約看到一些東西，原來(lái)是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發(fā)：何不借雪光來(lái)看書(shū)呢？于是雪夜，特別是月光映照下的.雪夜，就成了孫康苦讀的好時(shí)光。
由于勤奮好學(xué)，他終于成為一個(gè)有名的學(xué)者，并當上了御史大夫。
描寫(xiě)名人的智慧小故事 16
李四光(1889-1971)，中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng )始人。在20年代，他首先發(fā)現了我國存在的第四紀冰川遺跡，提出了地質(zhì)力學(xué)的構造理論。曾任中華人民共和國地質(zhì)部部長(cháng)，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主席。
李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學(xué)習。在填寫(xiě)出國護照時(shí)，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦?李仲揆靈機一動(dòng)，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了;又在后面加了一個(gè)“光”字。從此，他開(kāi)始叫“李四光”。
李四光小的時(shí)候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書(shū)先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時(shí)看到媽媽一人干活，心里難過(guò)，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的;上山砍柴，總要挑得滿(mǎn)滿(mǎn)的才回家。
李四光從小愛(ài)動(dòng)腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來(lái)了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂(lè )，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著(zhù)它生長(cháng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲一根根完整的'鮮藕。
后來(lái)，李四光獨自一人來(lái)到武昌，報考官辦小學(xué)堂�？荚嚢l(fā)榜，李四光名列第一，在小學(xué)堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學(xué)堂一位優(yōu)等生。14歲那年，他被學(xué)校保送到日本深造。在日本上大學(xué)期間，他對地質(zhì)學(xué)發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構造的奧秘。
幾十年來(lái)，他在地質(zhì)構造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預測地震，開(kāi)發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
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