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美麗的音符作文（精選55篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的美麗的音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的音符作文 1
寒冷凝固在每一個(gè)角落，雨淅淅瀝瀝，引得枯葉在枝頭顫巍巍、顫巍巍……
望著(zhù)阻于眼前的窗，被雨水綻開(kāi)，像極了一張老婦蕭然的臉，我心中煩躁不已。
“多多，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”也許是太過(guò)反常，狗兒也不愿接近我。身后一陣風(fēng)，母親推門(mén)而進(jìn)，我慌張而又無(wú)力地佯裝看書(shū)。
帶著(zhù)些重量，一只手撫在我的肩上。那一刻，考試失利的不爽、愧疚、不滿(mǎn)、痛苦慢慢地溢出，想要獨自靜靜又想找個(gè)肩膀依靠的`心相斗爭，漸漸地支撐不了，淚落下了�！俺鋈プ咦�？”母親發(fā)話(huà)了。
“出去走走！出去走走嗎？在雨天？”我心顫抖著(zhù)，牽上母親的手，拖著(zhù)涼鞋合撐一把雨傘就出門(mén)了。
外面空氣好清新��！薄霧般的雨水接連不斷地落在身上、發(fā)梢上，隨即隱匿在空氣中，但仍可聽(tīng)見(jiàn)它們“嘀嘀嗒”的親吻雨傘聲，除此之外便是沉默。我低頭看著(zhù)腳丫，一步又一步地躲過(guò)最?lèi)?ài)的積水。
“呀！慧慧，下雨天還跟母親散步呢？這次期末多少��？還不錯吧？”一個(gè)刺耳的聲音響起，我下意識地呆在原地，看著(zhù)樹(shù)葉飄落在地上掙扎卻又被雨水浸蝕。
“哎呀！成績(jì)什么的只要她自己努力就好了，她盡力了我就永遠支持她！”耳畔來(lái)來(lái)回回地播放著(zhù)這句話(huà)，我心不覺(jué)有些濕潤。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬頭，媽媽沖我莞爾一笑。
“你的成績(jì)不好，媽媽不會(huì )怪你，你也不要太自責，下次再努力�！币粋�(gè)字一個(gè)字我聽(tīng)得真真切切，實(shí)實(shí)在在，像一首美妙的樂(lè )符在我心頭交織，叩擊我的心湖。
美麗的音符作文 2
風(fēng)在動(dòng)，我的心也在動(dòng)，一切生靈都在動(dòng)……
轉眼間，五年過(guò)去了�？煲M(jìn)入中學(xué)了，要和你生活在一起五年的母校說(shuō)聲再見(jiàn)嗎？要和你的同學(xué)道聲離別嗎？不，不要，我想一輩子待在這兒，因為這里有我美好的回憶……
每天，都可以聽(tīng)見(jiàn)清脆的朗讀聲，一個(gè)個(gè)和藹可親的老師在樓層中等待著(zhù)我們的到來(lái)。一份份作業(yè)交到老師手中；下課，一群同學(xué)玩著(zhù)跳繩、跳房子、跳橡皮筋等等各種上海弄堂游戲；上課，一個(gè)個(gè)上舉的小手，讓老師不禁欣慰起來(lái)，長(cháng)大了！
蓮溪小學(xué)，這個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的“音符”，一直在我耳邊徘徊，一直讓我無(wú)法忘記。高大的樓房，新建的窗戶(hù)，一張張桌椅，已陪伴我們多年。更重要的是同學(xué)、伙伴，聚在一起聊天、玩耍，那時(shí)候，每一個(gè)人都把不開(kāi)心的事情都拋到九霄云外去了，在他們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
我們的回憶全都給了蓮溪小學(xué)，馬上就要開(kāi)始下一段回憶，可是我們不愿拋棄所有的回憶，因為我們要清楚地記住每一個(gè)人的樣子。時(shí)間就像河流，去了就再也不可能回來(lái)，可是這并不代表丟失過(guò)的記憶就再也找不回來(lái)。當我們長(cháng)大成人的.時(shí)候，再一起把歲月拼圖合成記憶，那時(shí)候，會(huì )不會(huì )懷念起童年的時(shí)光呢？
寬容、時(shí)間、讀書(shū)、憤怒、愉悅……這些我們都經(jīng)歷過(guò)，但隨著(zhù)歲月的流逝，我們還會(huì )記得起來(lái)嗎？還能記得這些詞語(yǔ)代表過(guò)的意思嗎？還會(huì )記得它們所帶來(lái)的痛苦與悲傷嗎？我不知道，因為后面的路還很長(cháng)，誰(shuí)也不知道會(huì )發(fā)生什么，不要再一個(gè)遠點(diǎn)踏步，要記住，以后的日子會(huì )更精彩！
時(shí)間逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
美麗的音符作文 3
美妙的音樂(lè )在耳邊盤(pán)旋，一個(gè)個(gè)音符飄入心中，“嘭”地炸開(kāi)。
“入學(xué)時(shí)想著(zhù)畢業(yè) 畢業(yè)啦卻萬(wàn)分不舍”——彼時(shí)我們都愛(ài)說(shuō)光陰荏苒，日月如梭，可每每只有到了最后才恍然明了所謂的“荏苒”與“梭”。仿佛就在昨天，一切都是嶄新的。美麗的校園，親切的老師，還有一張張稚嫩的笑臉。那時(shí)沉浸在對小學(xué)的眷戀中，對初中未來(lái)的向往，又怎會(huì )想到三年只在彈指一揮間，如煙般風(fēng)一吹就逝了。但腦海中重播的一幕幕小美好卻又在訴說(shuō)著(zhù)這殘忍的事實(shí)——一切都將落幕，我們該散場(chǎng)了。
三年戛然而止，中止的“青春之歌”斷開(kāi)了個(gè)個(gè)音符，不知該往何方——“誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”。到如今，我們都開(kāi)始追憶，過(guò)往的一點(diǎn)一滴都成了獨一無(wú)二的小美好。
有句老話(huà)說(shuō)得好，人多的'地方是非也多。同學(xué)們在一起度過(guò)酸甜苦辣的三年，難免會(huì )有磕磕碰碰。常常會(huì )為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)幍妹婕t耳赤，鬧得不歡而散。不久后卻又能看到大家在一起嘻嘻哈哈快樂(lè )無(wú)比的畫(huà)面。這才是同學(xué)啊，難免互相嫌棄，最后卻總會(huì )神奇地和好如初。
摸摸“飽經(jīng)風(fēng)霜”的課桌，或許是一遍遍寫(xiě)下又擦去的答案，曾經(jīng)的亮黃竟有些黯淡；看看熟悉如舊的黑板，忘不了一次又一次因為布滿(mǎn)的作業(yè)而叫苦連天，怨聲仿佛猶在耳畔；坐坐古舊整潔的講臺，那年教室里總回蕩著(zhù)“安靜”“別吵了”“老師快來(lái)了”，卻不想這是更大的噪聲……這些看似不起眼的小事，如今卻如細雨滴在湖面，濺起一圈又一圈漣漪。
“多少澎湃如海如今成了感慨”——“再見(jiàn)了，互相嫌棄的老同學(xué)，再見(jiàn)了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝”。最后的最后，讓我們攜手邁向未來(lái)，走過(guò)初三最后的岔路口，為青春唱響最后的余音！
“我相信，我們還會(huì )再見(jiàn)，我相信，我會(huì )一直想念……”
美麗的音符作文 4
我去過(guò)景色迷人的紫光公園，也去過(guò)人山人海的阜陽(yáng)生態(tài)園，可我最喜歡的是音符公園。
進(jìn)了音符公園，就可以看到高大筆直的柏樹(shù)。早晨音符公園是熱鬧的，許多人在柏樹(shù)底下乘涼，而音符公園敞開(kāi)它那寬闊的懷抱，迎接著(zhù)人們的到來(lái)。最先來(lái)到公園的是廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)齻兲氖菤g樂(lè )的舞蹈，那舞姿和精神勁一點(diǎn)也不輸于年輕人。
中午，驕陽(yáng)似火，游人較少，這時(shí)最引人注目的是音符公園里旁邊的一條小河。水是清澈的，一眼就能看到水底的沙子和發(fā)黃的樹(shù)葉；水是綠的，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。我用手拍打著(zhù)水面，一股清涼透到心底，我不厭其煩地拍打著(zhù)。我還把石頭扔進(jìn)水中，水面立刻漾起了一圈圈的波紋，像是水面自己在彈鋼琴。有的人玩起了打水漂，我看到了這一點(diǎn)，情不自禁地加入了他們的隊伍。
傍晚，太陽(yáng)的.余暉緩緩的撒在了河面上，一片耀眼的紅色閃爍著(zhù)河面。有人在公園中間快樂(lè )地鍛煉身體，草坪上還有幾個(gè)年紀不大的小孩在摔跤，他們玩得高興極了！
晚上的音符公園恢復了寂靜。池塘邊奏起了昆蟲(chóng)交響曲，青蛙呱呱呱地唱歌，熒火蟲(chóng)在為它們照亮舞臺，這種聲音吸引魚(yú)兒和蜻蜓，合成了一曲美妙的夏夜交響曲。
我對音符公園的贊美之情三天三夜也說(shuō)不完，它在我心中的是最美。
美麗的音符作文 5
不一樣的笑容，不同的美麗，這一張張燦爛的小臉到此刻我才明白，這就像是五線(xiàn)譜上的美麗音符。
早晨當大地的第一縷陽(yáng)光照到我的臉上時(shí)已經(jīng)很晚了！因為我一般接觸這縷陽(yáng)光一般都是在8：30以后了！
我光著(zhù)一雙小腳丫跑到廚房尋覓著(zhù)我還未吃的早餐，實(shí)在是沒(méi)什么可吃的！的確，普普通通的面包實(shí)在讓我沒(méi)有胃口，我的第二直覺(jué)讓我不由自主的走到了電腦前，并且穩穩當當的坐在了電腦前打開(kāi)了機器。
當開(kāi)機時(shí)，顯示屏突然出現了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去。
當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的旁邊圍著(zhù)一群人，我仔細的看了看他們，他們竟是我的小學(xué)同學(xué)！而我竟然躺在我小學(xué)的操場(chǎng)上！時(shí)光竟然倒流了！天吶！我激動(dòng)地流下了眼淚，因為我是有多么懷念我的這些同學(xué)和朋友��！自從上了中學(xué)我就一直沒(méi)有看到我的這些朋友了，誰(shuí)都不知道在那個(gè)堅強的我背后還有一個(gè)這般懷念以前的我��！
他們把我扶了起來(lái)，我們又在一起聊了起來(lái)，聊著(zhù)我們的中學(xué)生活，我們一起歡笑著(zhù)一起盡情的玩耍著(zhù)，我們又在一起玩起了曾經(jīng)玩過(guò)的那些游戲，雖然很幼稚，可那些游戲卻是我此刻最珍惜的，時(shí)間卻沒(méi)有感情的飛速流走，轉眼已是黃昏，操場(chǎng)的廣播突然播放了一首歌——范瑋琪的`《那些花兒》，我的淚水“啪嗒啪嗒”的往下落，漸漸的他們都消失在我的眼前，我們的距離一下子又遙遠的像近在咫尺卻不能相見(jiàn)那樣。
我一下子就驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可是我的淚水卻真的從眼角流了下來(lái)，我拿起那張小學(xué)畢業(yè)照，那上面的一張張笑臉我永遠不會(huì )忘記，這一張張笑臉猶如那一個(gè)個(gè)音符，我們全班同學(xué)匯聚成了一首優(yōu)美的曲子。
音符們！我不會(huì )忘記你們的，我也不會(huì )離開(kāi)你們，因為一首曲子不可以缺一個(gè)音符，否則它永遠都是一首不完整的曲子。
美麗的音符作文 6
世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——題記
有時(shí)，我常思考，作為一名母親，僅僅在養育我們嗎？倘若沒(méi)有母親的悉心照顧，母親的博大胸懷，這世界還有陽(yáng)光、太陽(yáng)和歡笑嗎？
“十月胎恩重，三生報不平”“母苦兒不見(jiàn)，兒勞母不安”“老母一百歲，常念八十兒”等詩(shī)歌小時(shí)就已牢牢記在了腦中，母親這個(gè)高大的形象仿佛在我心中刻上了個(gè)深深印記，使我無(wú)法忘記，更不敢忘記！為什么這么多的仁義志士將傷痕累累的民族視為母親？將濤聲不斷的江河視為母親？將廣闊無(wú)垠的大地視為母親？因為能承受的母親都承受了！該付出的，母親都付出了！她正像黑夜里的一盞明燈，在我行走在茫茫的黑夜中指引方向；她又像春天的天使，送來(lái)溫暖的風(fēng)，將陰冷的嘲笑帶走；她又像一座屹立著(zhù)的山脈，高大而堅實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻支持我，擁護我；她還像初升的'太陽(yáng)，光是那么柔和，撫慰著(zhù)生命，呵護著(zhù)萬(wàn)物，賦予它們更多的光輝，澆灌著(zhù)明天的希望！
歷史上有多少追求孝道的故事，曾有多少位豪杰壯士不忘母恩。母恩就像一杯被調濃的酒，只有我們用心體味，才能夠品嘗到深處的芬芳，這種芬芳是愛(ài)的體現，出自于天性的愛(ài)！在這屬于她們的節日里，我要讓全世界都聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)x謝您！媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
美麗的音符作文 7
世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。二叔是一個(gè)普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來(lái)塊錢(qián)，可是他卻總是拿出50多元錢(qián)來(lái)買(mǎi)福利彩票，期期如此。如果說(shuō)二叔是個(gè)“鐵桿彩迷”，買(mǎi)彩票純粹是為了中獎，這點(diǎn)錢(qián)不算什么，也就罷了。
可是二叔每期買(mǎi)的那25組彩票號碼，可以說(shuō)根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號碼！多古怪的行為！我也曾經(jīng)就此事問(wèn)過(guò)二叔好幾次，并找出一些關(guān)于彩票的報紙給他看�？啥迕看慰偸切Χ淮�。有時(shí)被我追問(wèn)急了，他也至多說(shuō)句“二叔的心你早晚會(huì )明白的……”可我仍是不死心，最后經(jīng)過(guò)我多次不遺余力地勸說(shuō)，二叔終于決定改變彩票號碼了。我這才高興地笑了……
誰(shuí)知當我接過(guò)那幾張印有二叔重新編排的彩票號碼的彩票一看，我簡(jiǎn)直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿(mǎn)是皺紋的前額，說(shuō)了句出格的話(huà)：“二叔您沒(méi)發(fā)燒吧？這也叫‘重新編排’？”
二叔也沒(méi)生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說(shuō)了幾句足以讓我銘記終生的話(huà)：“孩子，記�。嘿I(mǎi)彩票并不單純是為了中獎，更重要的是為了獻出一片愛(ài)心�！闭f(shuō)完，二叔又揚了揚那幾張彩票說(shuō)：“這小小的.彩票看似只是一次做‘百萬(wàn)富翁’的機會(huì )，一份刺激。實(shí)際上它還寄托了人們對福利事業(yè)的一片情，一顆心……”我愕然了！
我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會(huì )說(shuō)出如此飽含深情的話(huà)！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看著(zhù)那幾張小小的福利彩票，我的眼前仿佛出現了一個(gè)個(gè)美麗的景象：無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人有了新的家；失學(xué)的兒童重新背起了書(shū)包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風(fēng)帆……
此時(shí)，彩票上的1、2、3、4、5、6、7仿佛變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它們正在組合成一首樂(lè )曲，那是人間最動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)之歌”！
美麗的音符作文 8
“當~~~”輕輕地松開(kāi)手，鑰匙摔到地上。門(mén)還關(guān)著(zhù)，就這樣，灑脫地走上樓。
順著(zhù)樓梯蜿蜒而上，走過(guò)一個(gè)個(gè)似曾相識的房間。滿(mǎn)目的環(huán)堵蕭然、悄愴幽邃……空無(wú)一人的大樓里，就我一個(gè)瘋子把鑰匙扔了鎖住了自己……
走過(guò)好多層了，也看過(guò)好多間的房子，都是清一色的四面墻壁，蒼白的看不見(jiàn)這幢樓到底有什么用，也許它的存在就是多余的吧。
終于走到了頂層，一條空曠的走廊，蔓延到最盡頭的地方，這是……在走廊盡頭，那個(gè)房間是如此的別具一格——墻壁被刷上了粉紅色，在墻角那里還擺著(zhù)一架雪白色的鋼琴。這個(gè)房間，和這幢建筑真是格格不入啊，與我一般�；蛟S，所有的秘密就藏在這里了吧。
輕輕地打開(kāi)鋼琴，黑白相間的琴鍵居然被一只無(wú)形的手撥弄著(zhù)，發(fā)出空靈的響聲。這憂(yōu)傷的旋律，藏著(zhù)塵封千年的寂寞了吧。在房間的深處，走出了三個(gè)天使。(如果不是看見(jiàn)里面那扇暗門(mén)，還以為他們是憑空出現的呢~)他們在唱歌，聲音堪比天籟。他們要求我給他們唱一首歌，可我什么歌都記不起來(lái)了——我不會(huì )唱歌。
倏爾，一種熟悉的氣味在飄散開(kāi)來(lái)，好像是從回憶的軟禁中逃脫出來(lái)的，這個(gè)味道，好像……一曲熟悉的旋律，回憶與它和著(zhù)同樣的節奏，我不由自主地唱了幾句。在歌聲中，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了，我真的聽(tīng)見(jiàn)了，那一句，熟悉得不能再熟悉的聲音在說(shuō)“我愛(ài)你”。
歌聲戛然而止了。然后，天使也消失不見(jiàn)了。我不再唱，好像，我本來(lái)就沒(méi)在唱。
離開(kāi)了那個(gè)房間，我的腦海中都是那句——“我愛(ài)你”。是誰(shuí)?是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的`?明明那么熟悉的……我是不是忘記了什么?
樓梯上不知道什么時(shí)候積了水，一灘一灘的水洼各據一方。我小心翼翼地走下樓梯。在一個(gè)拐角處，在雪白的墻壁的映襯下，分明看到了，一個(gè)拇指大的不明物體懸掛在半空中。是什么?我好奇地把它取了下來(lái)。原來(lái)只是一個(gè)蟲(chóng)蛹。虛驚一場(chǎng)(還以為那是個(gè)沉睡千年的大惡魔~)�？磥�(lái)里面的生命已經(jīng)蝶變了。破繭成蝶，就真的解脫了嗎?留下的是一個(gè)虛殼，空洞的是無(wú)法擺脫的過(guò)往。
“噗通!”一聲響，好像是摔倒了，是誰(shuí)?我明明沒(méi)有摔倒呀，可門(mén)是鎖的，走上來(lái)也只有我一個(gè)……我張望四周，沒(méi)有發(fā)現什么異樣，又匆匆地跑下樓梯。
在一截樓梯上，我不清楚是哪一層樓上的了，那里依舊是有小水坑，只是……這水中，有一縷縷艷烈的血紅色在渲染著(zhù)看不見(jiàn)的一幅水墨畫(huà)……他在這里摔倒了。他流血了。
“喂——出來(lái)!”我大喊了一聲，可是這空空蕩蕩的大樓里，回應我的也只有微弱的回聲而已。他離開(kāi)了嗎?
我抗拒著(zhù)理性的勸阻，發(fā)瘋似的滿(mǎn)樓里跑，我多想見(jiàn)他一面，只想看看他的臉……可是，連他的身影，我都從未觸及過(guò)。
找不到了……他明明來(lái)過(guò)這里，這是肯定的!只是，在我沒(méi)有找到他之前，他又走了。我一直那么慢，再一次的，錯過(guò)了。
當發(fā)現指尖沾染上了鮮血，被封鎖的回憶在滲透……我捂住了胸口，卻分明感覺(jué)到的心痛，也只有回憶能傷我。每次都是遠遠地看著(zhù)他高大的背影，卻看不清他的臉，他是誰(shuí)……我不知道。只是覺(jué)得他好像某個(gè)人，卻又想不起來(lái)了。如果他愿意回頭，讓我好好看他的臉，我一定會(huì )記起來(lái)的，可是，沒(méi)有機會(huì )了。
一絲絲的聲響，我又忍不住地惻隱，回過(guò)頭沒(méi)看到什么，又是失望。我不想他的，只是想知道，他是不是那個(gè)誰(shuí)，是誰(shuí)?
“告訴我，你是不是他?我知道他已經(jīng)回來(lái)了，可能就潛伏在某個(gè)角落，伺候著(zhù)一個(gè)時(shí)機——報復!”心里的聲音毫無(wú)掩飾地喊了出來(lái)，他會(huì )再現嗎?
驀地，手被猛烈地觸動(dòng)了一下。背后傳來(lái)一個(gè)聲音：“別回過(guò)頭看�！�
可是已經(jīng)晚了，我回過(guò)頭，看見(jiàn)他正倚在我的背后。他把臉別過(guò)另一邊去，我還是，沒(méi)能看清他的臉……即使是在那一瞬間，如此靠近的距離，還是看不到你的臉，為什么?難道你沒(méi)有臉來(lái)見(jiàn)我?我想抓住他的手，他卻，又消散了。
在一個(gè)房間里，傳出哭聲。是那種斷斷續續的嗚咽，一個(gè)男孩的聲音。我好奇地走過(guò)去。那個(gè)房間我好像沒(méi)進(jìn)去過(guò)，門(mén)還是關(guān)著(zhù)的。打開(kāi)門(mén)的一瞬間——
“當當當當當~~”
鐘聲響了。
到時(shí)間了。
該結束了。
我好像明白了什么。
『如果還有來(lái)生的話(huà)，無(wú)論多少次我都會(huì )來(lái)到你的身邊，
想要的東西已經(jīng)沒(méi)有了，因為沒(méi)有比你更重要了……』
美麗的音符作文 9
長(cháng)街的盡頭有個(gè)攤兒，賣(mài)糖葫蘆的，破舊的音響里終日放著(zhù)惱人的老歌。
放晚學(xué)，走過(guò)煙霧繚繞的燒烤車(chē)，總能看到他的攤兒，小小的如孔雀中的小鴨。他老了，總陷在一張擱在落葉上的藤椅里，把模糊的舊唱片聲調到最大。他沒(méi)有山東大漢那樣竭力吆喝，只是騎著(zhù)三輪車(chē)悄悄來(lái)，然后望著(zhù)下沉的太陽(yáng)呆滯到夜市熱鬧起來(lái)。偶爾戴著(zhù)眼鏡瞅瞅報紙。我就是這么記住他的。
冬天的傍晚，天黑得十分早，凜冽的風(fēng)使有些攤主退縮了，街上冷清了許多，歪斜的電線(xiàn)桿上飄著(zhù)停電通告。
漆黑撲向大地，我抓緊書(shū)包帶子，咬了咬牙走入那條昏暗的小街。它的入口如一只血盆大口將一切吞噬。我慌了，腳步聲凌亂，呼吸聲急促。頭頂黑色連成一片的影子仿佛要壓下。
倏然間，在不知多遠處幽幽飄起一星子黃光。并且，隱約傳來(lái)頻頻卡帶的歌聲。
伴著(zhù)我離那抹光亮愈近，起風(fēng)了，那點(diǎn)光隨風(fēng)搖曳著(zhù)，像一葉孤獨的舟，卻又是我全部希望的寄托，依稀辨出一段京腔。
然后我發(fā)現了一個(gè)掛在桿上的舊燈泡，忽明忽暗。是拴在他車(chē)上的。燈光綽約下，我又見(jiàn)到那張溝壑縱橫的臉，渾濁的眼中閃耀著(zhù)慈祥與安寧。他戴著(zhù)老花眼鏡，從車(chē)后探出身，左手拿一只鉗，圍著(zhù)藍布圍兜，修著(zhù)吱嘎吵著(zhù)的音響。黃色緩緩地、緩緩地滲入我的靈魂，心靈隨之雀躍。
“妮兒——”他這么喊，“回家��？”臉上的肉緊縮在一起，“天黑，小心�！�
不明白他為何這么叫我，也不知他為何留一盞燈。明明，我是個(gè)不打緊的路人罷了。
我點(diǎn)頭，然后繼續走。前面是小區，綠化帶旁燃起那么多白亮�；仡^，那盞淺淺的黃還在黑暗里晃著(zhù)。他解下圍裙，沖我的方向一瞥，繞起了燈泡的線(xiàn)，把那桿子降了下來(lái)。不一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)他蹬車(chē)時(shí)斷續的銹鐵鏈聲。突然間，風(fēng)停了的地方，閃出了幾首粵語(yǔ)的'老歌，隨三輪車(chē)漸遠了。我聽(tīng)不清磁帶的噪音，只聽(tīng)見(jiàn)圓潤飽滿(mǎn)的聲音傳來(lái)，散落在冬日的長(cháng)街里。這時(shí)，萬(wàn)家燈火也點(diǎn)亮了城市的夜色。卻不及那一星子黃光耀眼。
如今傍晚，還是習慣走那條街。他的車(chē)依舊蜷在角落，老舊的歌聲淹沒(méi)在嘈雜中，卻又顯得那般美麗。
他深深陷在藤椅里，頭頂上很遠很遠，很近很近的地方，都是一片橘黃色的天。
美麗的音符作文 10
生命是一支歌，繽紛的情感與事物譜成了她多變的旋律，一首長(cháng)大的歌，有無(wú)數美麗的音符組成。媽媽的聲音在我的生命里，就是最美麗的音符。
那是某個(gè)盛夏的傍晚，在媽媽的理發(fā)店里，她忘記了我與她早些回家的約定，為剛剛到的一位客人染發(fā)。染發(fā)要一兩個(gè)小時(shí)，染至一半，天已黑了，深藍的天空上綴了幾顆星星。我有些餓了，想到家里飄香的飯菜，我不由對媽媽產(chǎn)生不滿(mǎn)，便賭氣躲進(jìn)了路旁的小樹(shù)林里。
我抱成一團蹲在樹(shù)下，看著(zhù)不遠處忙碌的身影，明亮的燈光襯得四周很黑，也使得我越發(fā)不爽。媽媽在店里幫客人洗掉染發(fā)劑時(shí)，我已蹲得腿都麻了。
小樹(shù)林里的蟲(chóng)鳴已響了好幾輪，我仍蹲著(zhù)；那客人離開(kāi)了，我仍躲著(zhù)；媽媽收拾好東西時(shí)，我仍是紋絲不動(dòng)，一聲不吭。兩腿發(fā)僵，肚里翻騰。
媽媽終于發(fā)現我不見(jiàn)了，開(kāi)始急了，轉來(lái)轉去，呼喊著(zhù)我的名字，那聲音越發(fā)焦急不安，一聲聲傳入我的耳朵，比之前的蟲(chóng)鳴還要令人煩躁。我不聲不響，開(kāi)始為自己的忍耐感到高興和得意。
突然間，媽媽止住了呼喊，四下里一下子安靜了，隱約幾聲蟲(chóng)鳴斷斷續續地有些滲人。理發(fā)店的燈關(guān)了，視野里僅有的明亮不見(jiàn)了，昏暗的路燈透著(zhù)一種孤寂。天上的星星黯淡了。仿佛一下子失去了聽(tīng)覺(jué)，周?chē)察o得可怕。我感到一陣無(wú)邊的恐慌：媽媽不要我了嗎？
媽媽的電瓶車(chē)燈亮了，我更加害怕她拋下我，站起了身，兩腿酸麻到刺激著(zhù)一切的感官。
鄰里的燈亮了，媽媽的聲音響起，街坊的聲音也響了�！澳銊偛趴吹轿覀兗倚『⒘藛�？”“不曉得……”“沒(méi)看見(jiàn)……”“……”我心下的不安消失了，松了口氣，鼻子也開(kāi)始酸了。媽媽的呼喚再次傳到我的耳畔，是那樣好聽(tīng)，那么讓我安心。聲音有些沙啞。我開(kāi)始為自己的任性而后悔，慢慢走出小樹(shù)林，置身黑暗中，眼看光明處。
“找到了，在這里！”一道手電筒的光線(xiàn)打過(guò)來(lái)，大家的聲音響起來(lái)了。媽媽的`聲音頓住了。燈光下，我們臉上都有淚痕�！昂脤氊�，我下次早點(diǎn)回家，我不為了幾十塊錢(qián)拋下你……”媽媽的話(huà)語(yǔ)絮絮叨叨地在耳畔響起。
鄰里的燈又滅掉了，只剩媽媽電瓶車(chē)的燈光在沒(méi)有路燈的道路上閃耀，蟲(chóng)鳴仿佛消失個(gè)干凈，只有媽媽暖入心扉的歌，有些跑調，卻讓我無(wú)比安心。
生活不易，母親的音符驅走了我的任性。我逐漸成長(cháng)。
母親的聲音是我成長(cháng)路上最美的音符。
美麗的音符作文 11
世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。
二叔是一個(gè)普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來(lái)塊錢(qián)，可是他卻總是拿出50多元錢(qián)來(lái)買(mǎi)福利彩票，期期如此。如果說(shuō)二叔是個(gè)“鐵桿彩迷”，買(mǎi)彩票純粹是為了中獎，這點(diǎn)錢(qián)不算什么，也就罷了�？墒嵌迕科谫I(mǎi)的那25組彩票號碼，可以說(shuō)根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號碼！多古怪的行為！我也曾經(jīng)就此事問(wèn)過(guò)二叔好幾次，并找出一些關(guān)于彩票的報紙給他看�？啥迕看慰偸切Χ淮�。有時(shí)被我追問(wèn)急了，他也至多說(shuō)句“二叔的心你早晚會(huì )明白的……”
可我仍是不死心，最后經(jīng)過(guò)我多次不遺余力地勸說(shuō)，二叔終于決定改變彩票號碼了。我這才高興地笑了……誰(shuí)知當我接過(guò)那幾張印有二叔重新編排的彩票號碼的彩票一看，我簡(jiǎn)直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿(mǎn)是皺紋的前額，說(shuō)了句出格的話(huà)：“二叔您沒(méi)發(fā)燒吧？這也叫‘重新編排’？”二叔也沒(méi)生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說(shuō)了幾句足以讓我銘記終生的話(huà)：“孩子，記�。嘿I(mǎi)彩票并不單純是為了中獎，更重要的是為了獻出一片愛(ài)心�！闭f(shuō)完，二叔又揚了揚那幾張彩票說(shuō)：“這小小的彩票看似只是一次做‘百萬(wàn)富翁’的.機會(huì )，一份刺激。實(shí)際上它還寄托了人們對福利事業(yè)的一片情，一顆心……”
我愕然了！我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會(huì )說(shuō)出如此飽含深情的話(huà)！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看著(zhù)那幾張小小的福利彩票，我的眼前仿佛出現了一個(gè)個(gè)美麗的景象：無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人有了新的家；失學(xué)的兒童重新背起了書(shū)包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風(fēng)帆……
此時(shí)，彩票上的1、2、3、4、5、6、7仿佛變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它們正在組合成一首樂(lè )曲，那是人間最動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)之歌”！
美麗的音符作文 12
每一個(gè)單調的音符在別人看來(lái)或許是死氣沉沉的，但在我的眼里卻可以翩翩起舞，它們似乎組成了一曲曲優(yōu)美的樂(lè )曲，一支支美麗的舞蹈……
音符在我的生命里還有著(zhù)另一特殊的含義，回憶的漩渦中至今還漂浮著(zhù)這樣一件往事。
那是第一次遇見(jiàn)她，那時(shí)的自己根本無(wú)法知曉她會(huì )是我未來(lái)的樂(lè )器老師。當年幼小的我很喜歡聽(tīng)音樂(lè )，并且對音樂(lè )有著(zhù)良好的感知和感悟能力，所以媽媽便固執地認為如果我學(xué)樂(lè )器的話(huà)一定會(huì )很有天賦，于是就牽著(zhù)我的小手來(lái)到了二胡樂(lè )器班。
當時(shí)她正在教一個(gè)學(xué)生拉二胡，之所以到那里去完全是因為受了媽媽的“壓迫”和自己獵奇思想的指使，非常想看一看樂(lè )器究竟有著(zhù)怎樣的'玄機。在媽媽問(wèn)我想不想學(xué)一門(mén)特長(cháng)時(shí)，原本無(wú)比討厭這門(mén)“特長(cháng)”的我卻還是毫不猶豫地滿(mǎn)口答應了。
學(xué)習之初，我對二胡一無(wú)所知，難題也接踵而至�？衫蠋焻s沒(méi)有絲毫的厭煩，總會(huì )耐心地一遍又一遍用她的手扶著(zhù)我的小手，教我一點(diǎn)一點(diǎn)演奏每一個(gè)看似枯燥的音符。但我的手卻如同熊掌一樣笨拙，一旦離開(kāi)了老師的幫扶，美妙的音樂(lè )便會(huì )頓時(shí)成為雜亂無(wú)章的噪音。
那時(shí)的我剛開(kāi)始接觸音符，心中充滿(mǎn)了好奇與欣喜，總覺(jué)得音符就是世界上最美妙的事物。只要自己學(xué)會(huì )演奏一小段，便會(huì )高興地滿(mǎn)世界顯擺，恨不得向所有人展示，仿佛得到了多么高的榮耀一樣。二胡老師耐心與溫柔，也讓我堅定地認為，她就是我遇到的最好的老師。
時(shí)光在流逝，我與她相見(jiàn)的次數漸漸減少了，原因則是自己對樂(lè )器的濃厚興趣在日漸消退，而且隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，父母希望我能把學(xué)習放到最主要的位置，自然而然我告別了二胡，離開(kāi)了她，我短暫的音樂(lè )生涯也就此結束了。
可后來(lái)，音樂(lè )卻成為了我永遠揮之不去的情愫，成為了我心中無(wú)比美好的夢(mèng)境……如今，每每回憶起這段往事，似乎總能聽(tīng)到一支由會(huì )跳舞的音符組成的動(dòng)人曲調，慷慨而激昂……
美麗的音符作文 13
風(fēng)掀起歷史的帷幕，我看見(jiàn)這無(wú)私的音符。治理黃河，義不容辭;拯救百姓，只爭朝夕;三過(guò)家門(mén)，望而不入。那拼勁全力的一鑿，鑿出了黃河流域萬(wàn)畝良田;那同甘共苦的四季，被人們代代傳誦。
大禹，風(fēng)中帶過(guò)的無(wú)私的音符。
風(fēng)卷起歷史的狂瀾，我看見(jiàn)這陰柔的音符�！斑叧顷涕],牛馬布野,三世亡犬吠之警,黎庶無(wú)干戈之役”。她只是個(gè)如柔弱的女子，她本不該背負這沉重的使命;她又是個(gè)堅毅的英雄，為了漢匈友好義無(wú)反顧的'離開(kāi)中原故土。不知她走時(shí)有沒(méi)有落淚呢，她多么希望能夠以一生的自由換取漢匈的和睦;可她的背影又那么決絕，她留給人們的不只是一行行散落的淚珠，還有那和美的造福。
昭君，風(fēng)中綻放的陰柔的音符。
風(fēng)擊起歷史的紛糾，我看見(jiàn)這忠貞的音符。母親刺下的字跡不止留在他背上，也刻在他的行動(dòng)中;委以丞相的他逃出敵國卻仍牢記使命，為人民組織正義的戰斗。于是，他秉承自己的原則精忠報國，鐵馬金戈廝殺著(zhù)已碎的衛國夢(mèng);然后。他盡心竭力的與侵略者抗衡，寧死不屈的吟誦著(zhù)擲地有聲的《正氣歌》。雖然，他被佞臣誣陷，忠骨卻與青山同存;盡管，他最終四面楚歌，詩(shī)詞的清香卻浩氣長(cháng)存。
岳飛，文天祥，風(fēng)中驚現的忠貞的音符。
風(fēng)掠起歷史的破碎，我看見(jiàn)這崛起的音符�！坝c天公試比高”的毛澤東，懷著(zhù)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的傲氣與壯志，把國運從死亡線(xiàn)上重新挽救;橫刀立馬的彭德懷，一路征途建功無(wú)數，為顧全大局而忍辱負重;和藹可親的周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，最終有了用武之地……當回首一切，歷史的天空中沖出的那股風(fēng)，風(fēng)中有著(zhù)一個(gè)個(gè)愛(ài)國的音符!
不必想象那是如何遙遠的概念，讀讀杜甫為國焦慮的《春望》，想想朱自清透著(zhù)希望的《春》，唱唱聶耳用心譜唱的《義勇軍進(jìn)行曲》，你終會(huì )知道那一個(gè)個(gè)回旋于風(fēng)中的音符，不過(guò)是由愛(ài)國之心迸發(fā)的力量所作!
而不久的將來(lái)，屬于你的那一個(gè)音符，也許會(huì )成為歌曲的一部分中國歷史之歌。
美麗的音符作文 14
在不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。陪伴我成長(cháng)的記憶是五彩繽紛的，有令我感動(dòng)不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂(lè )的事。
那是我人生中通過(guò)自己的努力賺到的第一桶金。
升到五年級后，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習作。記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，老師夸我寫(xiě)得還不錯，給我提了幾點(diǎn)意見(jiàn)便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說(shuō)是要投稿。我當時(shí)心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會(huì )讓更多的人看見(jiàn)了！這是多么令人自豪的事情��！于是我反復斟酌地修改了幾遍，請媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著(zhù)忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開(kāi)花結果，而這等待總是甜的。
過(guò)了幾天，我的作文真的發(fā)表出來(lái)了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂(lè )地蹦跳，激動(dòng)得滿(mǎn)臉緋紅。老師還說(shuō)，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費，想到這，我的內心更加激動(dòng)了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費終于來(lái)了。
星期五下午，李老師專(zhuān)門(mén)為我們舉行了隆重的頒獎儀式。只見(jiàn)PPT上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)金色的大字——頒獎典禮，叫到名字的同學(xué)紛紛走上講臺，李老師還親自將裝有稿費的`紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫(xiě)著(zhù)金錢(qián)數額——30元。拿著(zhù)這沉甸甸的紅包，我心里有說(shuō)不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金��！李老師還鼓勵我們要善于用眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現生活中平凡的感動(dòng)，用文字記錄下來(lái)，譜寫(xiě)為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂(lè )的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫(xiě)作的甜頭。
美麗的音符作文 15
不拘泥于現實(shí)的條條框框，換一種方式奏響世界的音樂(lè )。
——題記
歷史長(cháng)河上有無(wú)數偉大的音樂(lè )人才，但莫扎特是唯一用鼻子敲響了世界的音樂(lè )家。
這是何故？莫扎特求學(xué)時(shí)曾寫(xiě)了一段曲，請他的老師海頓演奏，海頓嘗試多次卻無(wú)法奏出。原來(lái)，在海頓兩手撫在高音與低音鍵上時(shí)，卻突然冒出了中音，使這位偉大音樂(lè )家手足無(wú)措，而莫扎特彎下腰去，用鼻子敲響了這個(gè)沒(méi)有人敲響的琴鍵……
其實(shí)，誰(shuí)都有奏出那段音樂(lè )的能力，只不過(guò)他們的思維太過(guò)分僵化，不能換換大腦，換換思維，也許你會(huì )豁然開(kāi)朗，就好似一條大路，一條小路，人們紛紛擁上大路，造成了交通堵塞，走小路的人卻能先行一步，因為他們不似常人，只知大路寬敞。
現在的.人，又推崇一種“創(chuàng )新”精神，有些人絞盡腦汁要搞出“新意”來(lái)，但他們難以成功，創(chuàng )新，不一定要有什么“宏圖”，多換一種方式，也許你可以找到那條路。我們所需要的，只是變通一下思想，不被動(dòng)，機械地按照生活的“條例”存活，那活著(zhù)可真沒(méi)意思！
不知有多少人都聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生與他的助手的故事；愛(ài)迪生叫他的助手測量燈泡的容積，助手花了一個(gè)上午也沒(méi)有結果，愛(ài)迪生大怒，將燈泡裝上手，測出了水的體積，問(wèn)題迎刃而解。由此可見(jiàn)，任何問(wèn)題也會(huì )有捷徑，只看你是否愿意在人生大道上轉個(gè)彎，踏上它，也許你可以逃開(kāi)陰霾，沐浴陽(yáng)光。
其實(shí)說(shuō)近些，讀書(shū)時(shí)如果能像莫扎特一般，用鼻子也試試，不要埋頭學(xué)習，一味死讀，那樣只能適得其反，讀書(shū)要用心，但不能“死心眼”，要適當地靈活讀書(shū)，這樣，可以有事半功倍的成效。
現實(shí)中的我們都有“走捷徑”的能力，不必拘泥于什么，我們也擁有智慧的頭腦，讓思想不拘于什么，我們同樣可以打造出自己的一片天地，也許，像莫扎特一樣用鼻子敲響新的人生？
美麗的音符作文 16
靜靜地黃昏中，放一張舒緩的唱片，用耳聆聽(tīng)，用心感受音樂(lè )背后的音符。
題記
正在房間里寫(xiě)作業(yè)，我似乎聽(tīng)到一股潺潺的水聲，像美妙的音樂(lè )�！皣W嘩……”
“媽今天抽水嗎？”我問(wèn)。
“恩�！眿寢屢贿吘幙鹨贿叴饝�(zhù)。
我看有一種不好的預感，跑到廚房里。一看，水都抽滿(mǎn)了，正從水缸里往外流呢。媽媽竟忘了正在抽水。我急忙拔下電源。蹲下身來(lái)，只看見(jiàn)管子里的水不停地往下流，流到地下，流進(jìn)下水道。奏出一曲令人心疼的流水音樂(lè )。
一種疼惜從心底涌起。那流水似乎在責怪我：“為什么要犧牲我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )？”
但我真不是有意的?……
我只能祈禱，少一些像媽媽一樣粗心的人。
中午，我在洗衣服。帶有醉意的爸爸非要拿著(zhù)水管沖地面不可，看到爸爸醉醺醺地拿著(zhù)水管沖地面，我心疼極了，生氣極了�！澳阌盟疀_地面干什么？真是浪費水資源�！蔽覒嵟恼f(shuō)。在一旁的姐姐也插話(huà)道：“你怎么還用水沖地面呢！用掃把掃掃就行啊�！�
“我不，用水沖干凈呢！“爸爸孩子氣般說(shuō)道。
姐姐無(wú)可奈何道：“唉，我不管了，那你就繼續浪費你的水吧！”說(shuō)完走開(kāi)了。
此時(shí)，水管里那些“音符”正不情愿的流出，與地面合奏呢！
我一氣之下說(shuō)：“爸爸，連最基本的節約用水常識都不知道？你知道西部都喝不上水嗎？城市居民用水也不夠��！”
可爸爸依舊固執的在沖著(zhù)地面，邊沖邊提高嗓門(mén)說(shuō)：“管別人干什么，我們能喝上水就行……”我聽(tīng)到這話(huà)，肺都快氣炸了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。 我想：“這大概就是上學(xué)受教育高低的'差別吧！”并暗下決心，一定要努力學(xué)習，努力改變這種現狀。
聆聽(tīng)著(zhù)這失落的流水音樂(lè )，我心中不免有陣刺痛，但愿爸爸能聽(tīng)懂這失落的“音符”。
也真切的希望能少一些像爸爸這樣浪費水的人，多一些制止浪費水資源的人士。
美麗的音符作文 17
群魔亂舞，不屑一顧。
我第一次接觸到的筆，是粉筆。
這也在很大的程度上導致我寫(xiě)出來(lái)的漢字，一半像粉筆，一半像水筆，還有點(diǎn)歪歪斜斜。
盡管說(shuō)字體細胞的分化導致墨水傾瀉的速度形同瀑布，可字體也發(fā)生了轉變，明被歸為日月，辣被看為辛利。
一元的作業(yè)本，也算白白凈凈，可卻被墨水不斷的侵害。
如果是王羲之類(lèi)的書(shū)法大家，也還說(shuō)的過(guò)去，可我的字體偏偏是與王羲之對立的“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的老大，于是，一張張白凈的紙上，變成了半黒半白的“烏鴉”。
略察神韻，敬畏漸顯。
書(shū)店里，幾盞黃暈的燈，去也只是勉強的照亮偌大的書(shū)店，空氣仿佛也結了一層冰，盡管書(shū)店里還比較“溫暖”，可也有零下幾度了，但沒(méi)有人喊冷，因為書(shū)店里只有我一個(gè)人，在安靜的翻書(shū)。
“多好的文章��！不愧是司馬遷！”我由衷的感嘆。
不由得抽出筆，像風(fēng)拂過(guò)原野一般，摘抄本白凈的臉龐上被涂上了“濃墨重彩的一筆”。
在冷空氣的催動(dòng)下，墨水更是爆發(fā)了前所未有的潛力。
回到家，再次翻看文章，可我的腸子卻不聽(tīng)使喚，差點(diǎn)從肚子里跳出來(lái)，盡管如此，可胃里的東西卻花花綠綠的落了一地，像爬動(dòng)的蠕蟲(chóng)，在地上跳舞。
文字在我的眼里變了一番模樣，讓我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到一只“文字”正在咬我的胳膊。
心中有怕，敬畏常駐。
學(xué)校組織看畫(huà)展，同學(xué)們興高采烈的.走進(jìn)神秘的美術(shù)室，而我走到一半，卻停了下來(lái)，輕輕擦掉窗戶(hù)上的灰，透過(guò)沒(méi)有完全拉上的窗簾，卻看到了不該看到的東西。
多好的書(shū)法文字��！這才是漢字嗎？
天仿佛就在我的眼前，海仿佛也波濤洶涌。
紅花綠葉讓我心情開(kāi)朗，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)讓我身心愉悅，這是文字，像王羲之寫(xiě)的文字，可它更像一支婉轉動(dòng)聽(tīng)的曲子，在紙上舞蹈。難道王羲之＝貝多芬？
不論如何，但從那以后，我不敢輕易下筆。
我怕，怕玷污了這高雅的文字。
美麗的音符作文 18
今天下午，我媽媽、我三舅媽和我帶赫伯去參觀(guān)東湖公園。
當我到達那里時(shí)，我看見(jiàn)梧桐樹(shù)在風(fēng)中直立。樹(shù)后面是成排的杜鵑花，特別耀眼。
似乎我們永遠也看不完美麗的風(fēng)景。我們走來(lái)走去，看著(zhù)照片，不一會(huì )兒，我們來(lái)到了我著(zhù)迷的地方東湖兒童公園。我開(kāi)始玩。我選擇的第一個(gè)項目是“空費仲椅。聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定嚇壞了，但我不怕！因為只有十幾條鐵鏈把十幾把椅子綁在一起，在5米空的高度旋轉。有什么可怕的？我一邊旋轉，一邊睜大眼睛，發(fā)現下面的人都像米粒一樣，又小又可憐。
然后我玩了另一個(gè)游戲過(guò)山車(chē)。這里的過(guò)山車(chē)和其他地方的過(guò)山車(chē)有很大的不同，因為這里的過(guò)山車(chē)軌道比其他地方的高，也比其他地方的長(cháng)，所以更刺激。我坐在車(chē)里，發(fā)現因為我連安全帶都沒(méi)有，我不得不用手抓住前鐵欄桿。喔！一個(gè)聲音。汽車(chē)啟動(dòng)了。一路上，汽車(chē)總是撞到附近的護欄，把我嚇得魂飛魄散。和汽車(chē)下坡一樣快，我的心臟相距0.1毫米就會(huì )跳出來(lái)。
完成這兩個(gè)激動(dòng)人心的項目后，我想玩其他的。我發(fā)現其他的'不再具有挑戰性。所以我們走到后門(mén)，計劃回家。
走進(jìn)門(mén)，我看到許多攤位:一些賣(mài)食物，另一些在玩。因為我也看到了棉花糖制造商。
我看見(jiàn)大師站在一臺機器前，手里拿著(zhù)彩色糖果。他先吃了一勺紅糖，一瞬間紅糖就變成了絲，細如蜘蛛網(wǎng)。師父拿了一根細棍把所有的糖絲卷起來(lái)，然后拿起一勺橘子糖，把它變成絲，再卷起來(lái)。沒(méi)有帶花的花蕊完成了。最后，他拿起白糖，把它做成花，一朵花就完成了。多美��！我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)，我咬了一口。它是如此甜美可口！在她旁邊，赫布用熱切的目光看著(zhù)我。我把棉花糖放在她嘴里，但是棉花糖太大了。她不知道把它放在哪里，她的臉粘糊糊的�？雌饋�(lái)很有趣。
多么快樂(lè )的一天��！
美麗的音符作文 19
音符，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，只有得到汗水的滋潤，才會(huì )破蛹成蝶，蝶兒滿(mǎn)天。 ——題記
練鋼琴是辛苦的，但不練，又會(huì )使自己不能成為鋼琴能手。以前的我，總在認真練與不認真練之間徘徊，直到那次表演之后。
一次鋼琴課上，老師忽然對正看著(zhù)窗外小鳥(niǎo)發(fā)呆的我說(shuō)：“琴行要舉辦一次表演，你就選一首你熟悉的曲子彈吧�！蔽倚牟辉谘傻卣f(shuō)：“就……就土耳其進(jìn)行曲吧�！闭f(shuō)完，我把手指放到琴鍵上，試著(zhù)彈了一下。我發(fā)現，我的手對這首曲子早已生疏，這首曲子跳躍式的節奏被我一彈，成了一種“咚咚”的砸琴聲。老師有些失望地說(shuō)：“回家好好練，別到時(shí)候出丑啊。下課吧�！蔽揖趩实氐拖骂^走出教室，心想又得狂練了。
烈日當頭，討厭的麻雀又叫了起來(lái)，“嘰嘰喳喳”的真煩人。我真想對著(zhù)天空大叫一聲：“就連你們也要譏笑我嗎？唉……回家又得苦練了。
回到家，我拿出鋼琴書(shū)，一遍又一遍地練起來(lái)�？墒窃骄氃�?jīng)]趣，感覺(jué)黑白的琴鍵就像永遠也走不完的階梯，我討厭極了，煩躁極了……忽然，看見(jiàn)了一束透過(guò)窗戶(hù)，照在琴鍵上的陽(yáng)光，我的腦海里浮現出一句話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始認真努力起來(lái)。那一刻，我仿佛看到了老師期待的眼神，仿佛看到了媽媽會(huì )心的微笑，仿佛聽(tīng)到了一曲曲優(yōu)美的鋼琴曲……
漸漸的，我的.手指越來(lái)越靈活，旋律約來(lái)越好聽(tīng)，我已經(jīng)完全領(lǐng)悟到了曲子的感情。
終于到了表演的日子，我深吸一口氣，坐上琴凳，靈泉般的樂(lè )曲從黑白琴鍵之間流淌出來(lái)，我也仿佛融入了音樂(lè )之中，變成了樂(lè )曲中的音符，歡快的跳躍著(zhù)。當我的彈奏結束后，現場(chǎng)響起了一陣陣雷鳴般的響聲，��！我終于成功了，我的音符終于在汗水的滋潤下，變成了彩色的旋律，在我的頭上，宛若有一道音符化成的彩虹。
美麗的音符作文 20
記憶如海，無(wú)邊無(wú)際；記憶如風(fēng)，且走且停；記憶如金，絢麗多彩。
在我的記憶深處一直有一個(gè)人，那就是我的奶奶，記得她長(cháng)了一張布滿(mǎn)歲月皺紋的臉，一雙干癟癟的手。小時(shí)候我不懂“老”是什么，總覺(jué)得奶奶她走的很慢，每次出去玩時(shí)，帶上奶奶都玩的不開(kāi)心�？墒钱斘疫^(guò)馬路時(shí)侯，奶奶總是牽著(zhù)我那稚嫩的小手，牽的那么緊，那么緊......
我漸漸長(cháng)大,歲月的顏料也漸漸染白了奶奶的`頭發(fā),那時(shí)我才意識到奶奶老了,她不能陪我走很長(cháng)的路了,她也挑不動(dòng)很重的東西了,她也不能爬很高的樓層了,但就算那時(shí),她也要牽著(zhù)我的手過(guò)馬路,牽的那么緊,那么緊......
第一次知道死的含義也是從奶奶口中得知。那天我看見(jiàn)一張黑白照，上面是一個(gè)中年男人，我好奇的問(wèn)奶奶：“他是誰(shuí)，現在人在哪？”奶奶略帶悲傷的說(shuō)：“他是你爺爺，已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，奶奶留下了一滴眼淚。以前看過(guò)革命電影，上面總是說(shuō)：“毛主席雖然死了，但他永遠活在我們心中�！薄八馈笔鞘裁�？是從此以后再也見(jiàn)不到這個(gè)人了，還是這個(gè)人去了另外一個(gè)世界？奶奶也會(huì )死嗎？
小學(xué)畢業(yè)了，知道的也越來(lái)越多，也知道人到了一定年齡就會(huì )去世，也許對于奶奶來(lái)說(shuō)，當她每晚閉上眼睛的時(shí)候，或許會(huì )想：“今夜會(huì )不會(huì )是最后一眼呢？”我想當奶奶真的已經(jīng)不在了，我會(huì )不會(huì )傷心難過(guò)呢？我早已習慣了奶奶在我身邊。她嘮叨，我煩；她走路慢，我煩；她老把我當小孩子，我煩；可是當那天再也沒(méi)有她的嘮叨，再也不會(huì )看到她走路慢的時(shí)候，我一定會(huì )再想聽(tīng)一聽(tīng)她的嘮叨，再想看一看她走路時(shí)的樣子，我一定會(huì )再要她再起來(lái)對我說(shuō)話(huà)，等到那是就再也不可能了，所以大家不要等到那時(shí)候再后悔呀。
最后，我想對奶奶說(shuō)：“奶奶你一定要笑著(zhù)看我長(cháng)大呀�！�
美麗的音符作文 21
我們的校園十分有名,叫做白紫云棋小學(xué)。這所小學(xué)位于白云頂上,一般的學(xué)生是進(jìn)不去的,只有成績(jì)十分優(yōu)異的學(xué)生才能進(jìn)去讀書(shū)。如果走路去那所小學(xué)的話(huà),要走很久的云梯。于是，我們的校長(cháng)就創(chuàng )造了一臺“龍貓校車(chē)”，它的外形十分可愛(ài)，并且速度特別快。我們都很喜歡它!
走進(jìn)校園，就聽(tīng)到一陣陣熱烈的掌聲在蔓延，好像久久不愿散去，原來(lái)是我們的花朵迎接隊來(lái)迎接我們啦!有一些花朵還拿了一架鋼琴在忘情地演奏著(zhù)。手輕輕按下一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，讓人迷醉在音符與音樂(lè )的世界中。不少花朵還隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，它們翹起蘭花指，腳尖熟練地轉動(dòng)著(zhù)……
看完這精彩的表演后，花朵們又熱情地把我帶到“明星舞動(dòng)秀”那里，欣賞明星是怎么跳舞的，我剛坐下來(lái)，就有人說(shuō)：“下一位，鄧紫棋!”我無(wú)比激動(dòng)地跳了起來(lái)，要知道，我可是鄧紫棋的.忠實(shí)粉絲呀!
只見(jiàn)鄧紫琪穿著(zhù)一身雪白的連衣裙緩緩出場(chǎng)，猶如一位美麗的仙女。表演開(kāi)始了!只見(jiàn)紫琪緩緩舉起手，轉動(dòng)著(zhù)，腳尖有節奏地點(diǎn)著(zhù)。她的眼睛微微閉著(zhù)，或許她已經(jīng)沉浸在自己的世界里了。然后她嘴角露出了燦爛的笑容，那笑容可以帶給我們心靈的溫暖!時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，表演也結束了!熱烈的掌聲泉涌而來(lái)，我也不忘給予掌聲。
我們學(xué)校的科技也十分發(fā)達。上課時(shí)，只要老師打開(kāi)PPT，我們都會(huì )很興奮。因為我們可以和ppt里的人物互動(dòng)。比如這次上的課程是灰姑娘，那我們就可以與灰姑娘對話(huà)，安慰她并且狠狠地教訓她的后媽和那兩個(gè)姐姐，也可以問(wèn)下關(guān)于她的父母的事等等。
而且我們學(xué)校最大的特點(diǎn)就是沒(méi)有保安!那我們怎么防止壞人呢?就是如果有一個(gè)同學(xué)想要干壞事，有壞思想，我們的好思想就會(huì )及時(shí)阻止他，防止壞事的發(fā)生。你們說(shuō)，是不是很先進(jìn)呢?
我十分喜歡我的校園，因為她給了我非常多的溫暖，這些都是我永遠懷念和珍惜的!
美麗的音符作文 22
悠揚的樂(lè )聲響起，仿佛又回到了往日，流淌而下的音符就這樣被我藏入記憶，偶爾想起，嘴角仍會(huì )不自覺(jué)地上揚。
——題記
夏日正好，明黃色的音符在空中跳躍著(zhù)。
忽然想起很久很久以前的那個(gè)夏天，初見(jiàn)你時(shí)，你便是一副神采飛揚的樣子，那自信的樣子令我無(wú)端的有些羨慕，你就像一個(gè)不斷舞動(dòng)著(zhù)的明黃色音符，在那個(gè)夏季讓我多了一份清涼。
那個(gè)夏天，我們走遍了小城，處處都留下了我們的腳步。想起你拉我去喂鴿子的.場(chǎng)景：你拿著(zhù)那包小小的食物耐心地喂著(zhù)你身邊的那只白鴿，你任由它鮮紅的喙在你手中啄食，你笑得那么開(kāi)心，那只鴿子似乎也懂得了你此刻的開(kāi)心，撲騰了一下它的羽翅，竟然飛到了你的肩頭，我有點(diǎn)害怕的后退了兩步，你卻依舊笑著(zhù)，不，你笑得更耀眼了，忽然覺(jué)得那天的陽(yáng)光，那天的風(fēng)，那天的藍天白云，那天樹(shù)下笑語(yǔ)嫣然的你和那只小小的白鴿，成了一幅畫(huà)。你的笑溢滿(mǎn)了每個(gè)角落。即使現在，在我失意時(shí)，也會(huì )想起那時(shí)笑得明媚的你，你用你明黃色音符般的身影，明媚了我的整個(gè)夏天。
青色的音符在舞動(dòng)，你給我的印象始終與書(shū)有關(guān)，你捧一卷書(shū)安靜閱讀的樣子很恬美，你身邊的時(shí)間也似乎不愿讓你這美好的樣子輕易流逝。曾經(jīng)與你換書(shū)來(lái)讀，想要一探你的內心世界，因為我從不認為讀書(shū)是平靜的，而看到在你讀書(shū)時(shí)，卻發(fā)現了你哪是在讀書(shū)啊，你是在感受著(zhù)另一種不同的人生。你安靜讀書(shū)的樣子被我刻進(jìn)心里，天青色的音符在我身邊緩緩流淌，當我感到挫敗時(shí)，總會(huì )看到空氣里緩緩流淌的天青色音符，也就平靜了許多。你給我帶來(lái)了流動(dòng)的溫婉音符。
身邊的片片音符，給予我不同的心境與感悟，但他們都曾陪伴我。我想我會(huì )永遠記得那些由他們陪伴走過(guò)的日子，無(wú)論高山低谷，日升日落，他們都始終在我身邊。他們用他們的方式為我譜了一曲可以浸潤時(shí)光的樂(lè )曲，令我終生難忘。
美麗的音符作文 23
昏暗的病房里，小女孩一聲不吭地坐在病床上，雙手緊緊地摟著(zhù)體溫失去已久的小狗，蒼白的臉蛋上掛滿(mǎn)如水般晶瑩剔透的淚珠，暗淡無(wú)光的眼神中堆滿(mǎn)哀傷，瘦弱的身體不住地顫抖著(zhù)，整個(gè)病房被灰色的暗調籠罩著(zhù)……
“不要難過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世上，要做的事就是學(xué)著(zhù)愛(ài)每個(gè)人，有時(shí)這得花上很長(cháng)時(shí)間，而狗狗生來(lái)就愛(ài)所有的人，所以狗狗不需要在這世上太久．”站在一旁的媽媽微笑著(zhù)撫慰道。這時(shí)小女孩的眼中劃過(guò)一絲炫麗的光芒，無(wú)比詫異地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的！”媽媽斬釘截鐵的回答使小女孩陷入沉思，不一會(huì )兒，她冽開(kāi)嘴，露出潔白的牙齒，笑容如清晨的陽(yáng)光般清新、柔和……
早春的陽(yáng)光從醫院的大格子窗戶(hù)傾瀉而入，斜斜的光線(xiàn)在走廊上逗留，停駐在走廊的地板上，給陰暗的走廊帶來(lái)了久違的生機．“那光線(xiàn)讓人感受到它的存在卻不刺眼，應該是天使頭上的光環(huán)散發(fā)出來(lái)的吧．”小女孩揣測著(zhù)。眼前的'景象想一個(gè)無(wú)形的大磁場(chǎng)，吸引著(zhù)她．于是一個(gè)唯美的畫(huà)面在人們眼前鋪展開(kāi)來(lái)：一個(gè)身著(zhù)病服的小女孩走進(jìn)陽(yáng)光，微仰的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，她張開(kāi)雙臂踮起腳尖，如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地對照著(zhù)地板上的陽(yáng)光格子，單腳、雙腳交替地跳了起來(lái)，她小心翼翼地使自己的腳踩在光亮的格子上，對沒(méi)有陽(yáng)光的邊框避而遠之，每一跳都像輕觸了琴鍵上的某個(gè)音符，連成了一曲動(dòng)聽(tīng)的命運交響曲．路人無(wú)解的眼神并沒(méi)有使她舞步凌亂，她完全沉浸在自己的歡樂(lè )中，笑聲回蕩在醫院的上空，縈繞在每一個(gè)人的心中，使得一向了無(wú)生氣的醫院溫度驟升．
春去秋來(lái)，陽(yáng)光恰似小女孩的微笑，溫潤著(zhù)人們的心田，遺憾的是人們再也見(jiàn)不到小女孩，見(jiàn)不到她燦爛的笑容了．就像小女孩說(shuō)的，天使要把她接走，接到一個(gè)沒(méi)有病魔糾纏、永遠都有陽(yáng)光隨伴的地方。小女孩的媽媽無(wú)意中發(fā)現，女兒的枕頭底下赫然躺著(zhù)一封信，打開(kāi)信封，稚嫩的字體在眼前跳動(dòng)。
美麗的音符作文 24
那是一個(gè)特殊的日子，雨點(diǎn)輕輕地拍打，寒風(fēng)微微地擦肩而過(guò)。在一陣陣雷鳴般的掌聲中，在大家充滿(mǎn)贊賞與羨慕的目光中，我站在領(lǐng)獎臺上，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑，帶著(zhù)成功的喜悅站在那兒——莊嚴神圣、夢(mèng)寐以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺(jué)地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內心的憂(yōu)慮，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
那是一場(chǎng)大賽，一場(chǎng)為母校榮譽(yù)而奮戰的'比賽，一場(chǎng)我必須贏(yíng)的比賽，因為這是我的夢(mèng)想。在要強的我眼中，只能贏(yíng)，不能輸。因為我不能辜負老師和同學(xué)們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏(yíng)，不能輸�？煽粗�(zhù)一個(gè)比一個(gè)強的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著(zhù)，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽(tīng)見(jiàn)骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，我眼前又浮現出賽前的情景：忍著(zhù)嗓子的疼痛，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍地指導，和著(zhù)琴聲一遍又一遍地練習……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著(zhù)走上了舞臺。當熟悉的音樂(lè )響起時(shí)，我不知從何而來(lái)的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開(kāi)口時(shí)，我的聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著(zhù)我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過(guò)后，就要宣布成績(jì)了！我仔細地聽(tīng)，認真地記，當聽(tīng)到前頭那位選手的成績(jì)時(shí)，我徹底蔫了，9.7分！全場(chǎng)最高分！我不可能取得比這更高的成績(jì)了！可我沒(méi)想到，當我的成績(jì)宣布時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。9.8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫(xiě)，仿佛又看見(jiàn)領(lǐng)獎的那一幕，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂(lè )與追夢(mèng)的幸福又重臨于我的心頭。
美麗的音符作文 25
快樂(lè )是什么？是炎熱的夏天，有人給你一把扇子？是勞動(dòng)后開(kāi)心的笑容？或是考了100分后臉頰上的喜悅？不，我認為，快樂(lè )是一串跳動(dòng)的音符。
我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習電子琴，我最喜愛(ài)的樂(lè )曲是《獻給愛(ài)麗絲》。每當我把雙手放在琴鍵上，我的臉頰上就露出一絲興奮和激動(dòng)。
我從五歲開(kāi)始學(xué)電子琴，起初對這個(gè)西洋樂(lè )器很好奇，所以總是很認真。直到一天學(xué)習進(jìn)入了高級階段，老師布置了《獻給愛(ài)麗絲》這首獨奏曲。當時(shí)老師讓我在課堂上給大家彈奏，一曲終了，老師說(shuō)我彈得非常好。我便驕傲了起來(lái)�；丶液�，我就再也不練習了。以中過(guò)去了，當老師第二周在課堂上一個(gè)一個(gè)檢查時(shí)，我卻磕磕絆絆的彈了下來(lái)。以后每周我都不練習，周末檢查時(shí)就以作業(yè)太多的名義為由逃過(guò)了檢查。一個(gè)月過(guò)去了，別的同學(xué)都開(kāi)始練習別的曲子了。唯獨我還停在這首《獻給愛(ài)麗絲》。
那天在從音樂(lè )學(xué)院回家的路上，媽媽對我說(shuō)：“你要知道，薇薇，一首完美的樂(lè )曲，是只有堅持，才會(huì )得到最后的掌聲的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)始認真練習了。彈錯了再堅持彈下去，我不會(huì )放棄。
兩個(gè)月后，在電子琴課上，老師讓我為大家展示。我帶著(zhù)滿(mǎn)心的緊張上臺了。
跳動(dòng)的`音符從指尖流出，在黑色的琴鍵上旋舞，像快樂(lè )的小精靈，飛到這兒又飛到那兒。華麗的樂(lè )章，跳動(dòng)的音符使我沉浸在音樂(lè )的世界里。那樂(lè )曲，像清澈的泉水，像夜晚的沉靜，像落葉繽紛的美景。
奏起樂(lè )曲，我的心中除了快樂(lè )還是快樂(lè )，快樂(lè )仿佛在給我打著(zhù)節拍，讓我這朵不起眼的小野菊，在藝術(shù)的花園里盡情綻放。一曲終了，大家對我報以熱烈的掌聲。
有一次，我在電視上看二個(gè)人在思考：快樂(lè )是什么？于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè )是什么？媽媽笑了笑，說(shuō)：“我不能告訴你，這你要好好體會(huì )”�，F在，我明白了，只有夢(mèng)想的琴鍵，扣動(dòng)努力的音符，才能奏出快樂(lè )的樂(lè )章。
美麗的音符作文 26
一樣的笑容，不同的美麗，這一張張燦爛的小臉到此刻我才明白，這就像是五線(xiàn)譜上的美麗音符…… ——題記
早晨當大地的第一縷陽(yáng)光照到我的臉上時(shí)已經(jīng)很晚了!因為我一般接觸這縷陽(yáng)光一般都是在8:30以后了!我光著(zhù)一雙小腳丫跑到廚房尋覓著(zhù)我還未吃的早餐，實(shí)在是沒(méi)什么可吃的!的確，普普通通的面包實(shí)在讓我沒(méi)有胃口，我的第二直覺(jué)讓我不由自主的走到了電腦前，并且穩穩當當的坐在了電腦前打開(kāi)了機器。當開(kāi)機時(shí)，顯示屏突然出現了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去……
當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的旁邊圍著(zhù)一群人，我仔細的看了看他們，他們竟是我的小學(xué)同學(xué)!而我竟然躺在我小學(xué)的操場(chǎng)上!時(shí)光竟然倒流了!天吶!我激動(dòng)地流下了眼淚，因為我是有多么懷念我的這些同學(xué)和朋友啊!
自從上了中學(xué)我就一直沒(méi)有看到我的這些朋友了，誰(shuí)都不知道在那個(gè)堅強的我背后還有一個(gè)這般懷念以前的我啊!他們把我扶了起來(lái)，我們又在一起聊了起來(lái)，聊著(zhù)我們的中學(xué)生活，我們一起歡笑著(zhù)一起盡情的玩耍著(zhù)，我們又在一起玩起了曾經(jīng)玩過(guò)的'那些游戲，雖然很幼稚，可那些游戲卻是我此刻最珍惜的，時(shí)間卻沒(méi)有感情的飛速流走，轉眼已是黃昏，操場(chǎng)的廣播突然播放了一首歌——范瑋琪的《那些花兒》，我的淚水“啪嗒啪嗒”的往下落，漸漸的他們都消失在我的眼前，我們的距離一下子又遙遠的像近在咫尺卻不能相見(jiàn)那樣。
我一下子就驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可是我的淚水卻真的從眼角流了下來(lái)，我拿起那張小學(xué)畢業(yè)照，那上面的一張張笑臉我永遠不會(huì )忘記，這一張張笑臉猶如那一個(gè)個(gè)音符，我們全班同學(xué)匯聚成了一首優(yōu)美的曲子…… 音符們!
我不會(huì )忘記你們的，我也不會(huì )離開(kāi)你們，因為一首曲子不可以缺一個(gè)音符，否則它永遠都是一首不完整的曲子……
美麗的音符作文 27
青春的始端，是一場(chǎng)躍動(dòng)音符的盛典。
——題記
當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢(mèng)想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當音樂(lè )徐徐響起，音符你周?chē)S纏繞，無(wú)不充滿(mǎn)生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿(mǎn)懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動(dòng)人的旋律中，空氣仿佛凝固，時(shí)光也仿佛停止。
平常的日子里，樂(lè )音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演著(zhù)。那片只屬于你的天地，表響著(zhù)自己的音符。表響著(zhù)自己的`追求。
音調在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個(gè)高峰。體育場(chǎng)上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風(fēng)姿……校園的每一處無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個(gè)角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風(fēng)采飛揚。
在這充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來(lái)的總會(huì )來(lái)，何需一味去躲避，何必憂(yōu)心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動(dòng)力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會(huì )綻放。
你的腳印未曾斷過(guò)，你的雙手未曾歇過(guò)，你青春的夢(mèng)想，更沒(méi)有言棄過(guò)。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專(zhuān)屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風(fēng)順的音符，縱使現實(shí)中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個(gè)音符都充滿(mǎn)青春的魅力！讓每一個(gè)余音都回味無(wú)窮！
一起彈吧！
美麗的音符作文 28
愛(ài)是什么？在我眼中，愛(ài)是手拉手，是心連心；愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露；愛(ài)是批評，是鼓勵……似乎沒(méi)有一個(gè)詞能囊括愛(ài)的含義。愛(ài)就是這樣靜靜地在人們心間流淌著(zhù)……
一次中午放學(xué)，我和好朋友一起回家。走進(jìn)小區大門(mén)，小區顯得特安靜，也許是因為一連幾天都在下雨，地上濕漉漉的，人們也不愿意在外多停留。往里再走幾步，就發(fā)現一個(gè)簡(jiǎn)易的篷子，紅色篷子上寫(xiě)著(zhù)了幾個(gè)大字。因為距離遠，看不清，我們倆三步并著(zhù)兩步跑到篷子前，原來(lái)上面掛著(zhù)一橫幅，上面印著(zhù)幾上大“暖風(fēng)在行動(dòng)——為貧困山區捐贈衣物活動(dòng)”。這不明擺著(zhù)要給貧困山區捐衣服嗎？媽媽前幾天不是正好收拾出一堆穿不著(zhù)的衣服嗎？正好可以把這些衣服捐給貧困山區，這樣那里的大人小孩就不會(huì )挨凍了。我剛想開(kāi)口，不料，朋友冒了一句：“不會(huì )是騙人的吧？聽(tīng)大人說(shuō)，有些人就是打著(zhù)捐贈的口號，這邊收了衣服，那邊卻拿去賣(mài)錢(qián)呢！”說(shuō)完，她朝家走去，我也默默地跟在身后。
回到家里，我的腦海里不時(shí)浮現出山區的孩子穿著(zhù)單薄的衣服、破爛的.鞋子，在破舊的教室里讀書(shū)。他們的小臉被凍得通紅，眼里充滿(mǎn)著(zhù)渴望……這些和我們一樣大的孩子需要我們的幫助！可是，真遇上騙子怎么辦？到底是捐還不是捐？
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，一天，二天，三天。每當我從那頂帳篷前經(jīng)過(guò)，就會(huì )發(fā)現，那塊空地上堆著(zhù)打包好的衣服，越放越多，越放越多，很快堆積如山。天放晴了，陽(yáng)光灑在這頂紅色的小帳篷上，特別耀眼，特別溫暖。是啊，心中有愛(ài)，人與人之間自然多了信任！我突然釋然了。我連忙跑回家，麻利地整理了我已經(jīng)穿不了的衣服，分類(lèi)打包，一邊整理，一邊哼著(zhù)小曲，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”
空氣中跳動(dòng)著(zhù)愛(ài)的音符……
美麗的音符作文 29
“浪花一朵朵……”一本好書(shū)又將我帶入了一個(gè)嶄新的世界，那若隱若現般的世界充實(shí)了我的生活。
泛黃的書(shū)頁(yè)，散發(fā)出古舊的味道。清晰的字體，是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，組合成一首首動(dòng)聽(tīng)的書(shū)之聲；細細聆聽(tīng)，就能感受到書(shū)能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……��！好書(shū)伴我成長(cháng)。
童年時(shí)的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說(shuō)。主人翁雷米在剛出生時(shí)被遺棄街頭，從此開(kāi)始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛(ài)他的`人相繼離去，命運一再捉弄這個(gè)可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多么幸福、美滿(mǎn)，根本不知道流浪的滋味。但這本書(shū)的內容，猶如種子，在我童年的心靈里萌芽，使我學(xué)會(huì )去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長(cháng)的音符
《愛(ài)的教育》蘊涵著(zhù)愛(ài)與成長(cháng)的聲音。這是一本不可不讀的經(jīng)典，是主人翁成長(cháng)故事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛(ài)的偉大，能使我珍惜成長(cháng)的經(jīng)歷……那同學(xué)之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長(cháng)旅程里。
青年時(shí)的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅毅的壯歌。它給剛踏入青年時(shí)期的我動(dòng)力，書(shū)中保爾的形象非常值得我學(xué)習。它能使我由軟弱變得堅毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛(ài)生命�！叭俗顚氋F的東西是生命�！蔽矣浀酶郀柣f(shuō)過(guò)，“時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)是公平的，勤勞者讓時(shí)間留下串串碩果，懶惰者讓時(shí)間留下一頭白發(fā)，兩手空空�！鄙膬r(jià)值如此重要，保爾就讓時(shí)間投入到為革命的勝利的戰斗中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅毅的信念來(lái)提高我生命的價(jià)值。
書(shū)就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫(xiě)出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書(shū)伴我成長(cháng)……
美麗的音符作文 30
“早發(fā)白帝彩云間,千里江陵一日還"媽媽慢慢地吟詠著(zhù)."專(zhuān)心一點(diǎn)，這些詩(shī)歌你以后都要學(xué)的�！眿寢屆�(zhù)我的頭，輕輕的說(shuō)道。
不知為什么，幼時(shí)的我總是對詩(shī)提不起興趣，覺(jué)得是乏味至極。但在媽媽不屑的努力下，我開(kāi)始不情不愿的學(xué)這一首首詩(shī)。
不知媽媽從哪聽(tīng)來(lái)小孩子晚上睡覺(jué)前記憶好。她便每天晚上在我的床頭，輕輕地，緩緩地吟著(zhù)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”曾記得那是一個(gè)夏天的晚上，不知是蚊子太過(guò)猖獗，還是夏氣太過(guò)逼人，又亦是春風(fēng)太過(guò)懶散。滿(mǎn)屋的蚊子在屋里囂張的亂竄，“嗡嗡嗡”的擠滿(mǎn)了屋子，擠壓的.空氣變得如此稀薄。我在床上翻來(lái)覆去的打著(zhù)滾，以此來(lái)宣泄燥熱，家中也早已停了電。
媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，便看到我”抓耳撓腮”的情景,她像往常一樣盤(pán)腿坐下，手中卻多了一步蒲扇，媽媽靠在床邊，輕輕地搖著(zhù)蒲扇，邊搖邊吟，吟成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。在媽媽的歌聲里，我睡得格外安詳。滿(mǎn)屋的蚊子似也在靜靜地聽(tīng)，再不來(lái)騷擾我。懶惰的風(fēng)也徐徐吹至。
當日的情形大半已忘，除了媽媽吟詠的詩(shī)詞和那夜的寧靜，只依稀記得媽媽滿(mǎn)手的膿包，只記得她那通紅的雙眼和汗臭的上衣，只記得我拍著(zhù)她的肩膀說(shuō)”媽?zhuān)阋路贸�。我不知道她那晚一夜未眠，只知道，那時(shí)的我，混蛋的不可理喻。
如今長(cháng)大，早已明白“白發(fā)三千丈”的憂(yōu)愁，也早已明白了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的遠大抱負。卻再也找不回那種心靈透徹的安靜，再也找不回詩(shī)詞歌賦吟出來(lái)的美妙音符，陡然醍醐灌頂，我再也回不到幼時(shí)的純真。
想到此，眼眶氤氳這淚水，那些沉定在時(shí)光中的音符，沉睡百年，竟從一中年婦女的嘴中再現，卻又突兀的戛然而止，流連忘返。
那些音符不僅吟詠了千百年的詩(shī)歌，還吟詠這一位樸實(shí)母親最濃烈，最深沉的愛(ài)意。
美麗的音符作文 31
童年是首動(dòng)聽(tīng)的歌五線(xiàn)譜上譜寫(xiě)著(zhù)一串串曲調各異的音符�；腥婚g，一串熟悉的音樂(lè )響起。哦，那是一串快樂(lè )的音符……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬(wàn)達廣場(chǎng)緩緩地走，遠處湛藍的天空飄著(zhù)幾朵潔白的云——這真是一個(gè)完美的下午，我開(kāi)心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線(xiàn)，媽媽見(jiàn)狀，便帶我走了進(jìn)去。工坊里有幾個(gè)女生正在一邊師傅的指導下制作陶瓷。店面靠墻處放著(zhù)一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂(lè )打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個(gè)杯子，套上圍裙，便請一個(gè)師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來(lái)一塊白色的專(zhuān)門(mén)的陶土，讓我用力砸到轉盤(pán)中央。我照做了。師傅不知按了哪個(gè)開(kāi)關(guān)，轉盤(pán)旋轉起來(lái)。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細膩冰涼的觸感從指間傳來(lái)，配上緩緩流淌的音樂(lè )，我感到了午后的靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個(gè)動(dòng)作，便示意我也試試。我跟著(zhù)重復幾遍。師傅耐心解釋?zhuān)骸斑@是要把里面的空氣擠出來(lái)，它就會(huì )更結實(shí)�！笨粗�(zhù)一塊原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂(lè )，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經(jīng)過(guò)開(kāi)口等幾個(gè)工序，我的杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的少女，亭亭玉立在轉盤(pán)中。喜悅感卷席著(zhù)內心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周?chē)@著(zhù)圈圈紋路，整齊而優(yōu)雅�！斑@是紋路的美�！睅煾迪蛭医忉�。我笑著(zhù)點(diǎn)頭，無(wú)需解釋?zhuān)约河H手做的自然是最美的'。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細節。我擦干凈十指，認真地看著(zhù)我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛(ài)，便提出幫我買(mǎi)下它。杯子會(huì )在兩周后送到家里，為這份快樂(lè )畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
我微笑著(zhù)走出店門(mén)，天空依在然湛藍，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂(lè )仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂(lè )的音符！
美麗的音符作文 32
1.夏天的雨來(lái)的緊湊而急躁，像極了一個(gè)愛(ài)哭的孩子。游離在街頭，想著(zhù)我愛(ài)的人。
2.從小就被媽媽放在姑姑家長(cháng)大，聽(tīng)媽媽說(shuō)上了初中就可以和媽媽住在一起。這一個(gè)愿望終于可以在今年的暑假落下帷幕，可是這一切都是我想象。
3.雨下的越來(lái)越緊，滴滴答答的打落在我的頭發(fā)上，無(wú)心去想雨水的無(wú)意，只想緊緊地抱著(zhù)媽媽。就在剛剛，我無(wú)意間聽(tīng)到了媽媽和姑姑的對話(huà)，說(shuō)是我要繼續呆在姑姑的家里。媽媽違背了她的諾言，她知道我最不喜歡的就是她答應我的做不到。我很是傷心，自己破門(mén)而出。媽媽看到我，也急忙跑了出來(lái)。我悄悄地躲在胡同的小巷里，捂著(zhù)自己的嘴巴，我怕見(jiàn)到媽媽會(huì )掉眼淚�？粗�(zhù)媽媽失望離開(kāi)的`背影，我多想違心的說(shuō)媽媽?zhuān)判牡墓ぷ靼�，我�?huì )好好照顧自己的�？墒沁@一切都是自己違心的想法。
4.我坐在臺階上，想起媽媽小的時(shí)候媽媽牽著(zhù)我的手從這里走過(guò)，我伸手去拉，碰到的只是從天空滴落的雨水，像是在無(wú)情的訴說(shuō)著(zhù)它的故事。我顫抖著(zhù)拉了拉自己的衣角，小時(shí)候的我常會(huì )拉起媽媽的衣角，昂起自己的笑臉對著(zhù)媽媽笑。這一切都在我四年級的時(shí)候發(fā)生了轉變。媽媽和爸爸一起到外地打工，我就這么順其自然的被送到了姑姑的家。兩年的分離，也會(huì )使一些原本可以表達的愛(ài)變得那么難以說(shuō)的出口。
5.雨水和淚水一起滴落，滑落臉龐，任由它游到嘴里。隱隱約約地看到一個(gè)身影，是媽媽。她的秀發(fā)也被雨水淋濕，衣服也可以滴下水。我靜靜地站起來(lái)，緊緊地抱著(zhù)她。我們一言不發(fā)。媽媽說(shuō)寶貝，我們不離開(kāi)你了，今年和你爸爸在家做生意呢，你剛才還沒(méi)聽(tīng)完就跑出去了。我們不會(huì )丟下你一個(gè)人了。
6.最終我的大聲嗚咽吞沒(méi)了雨聲。雨還在下，已沒(méi)有了先前的氣勢。媽媽牽著(zhù)我的手，大手拉小手。而我再次抬起頭看著(zhù)媽媽?zhuān)抑牢覑?ài)她。
美麗的音符作文 33
童年仿佛是一個(gè)高聲音符，歡快的在心頭歌唱，學(xué)習就像一個(gè)中聲音符，蓄勢待發(fā)的在心間游蕩，親人離世，是一個(gè)低聲音符，沉悶的在心底徘徊，他們共同組成了我生命中會(huì )跳舞的音符。
高聲區
童年記憶的時(shí)光如同海岸旁邊的一個(gè)七彩貝殼，在自己人生路上刻上了最妍麗的聲音。我小時(shí)候體弱病，和朋友在一起狂肆奔跑的時(shí)間，微乎甚微，所以每當白云進(jìn)入自己的眼簾，七色彩虹環(huán)繞在身邊時(shí)，心中總是莫名快樂(lè )，即便是風(fēng)兒刮涼了心呢，泥巴弄臟了臉，草兒劃破的手，自己臉上的一定會(huì )是一抹笑容，與朋友歡聲笑語(yǔ)就仿佛世界游的良藥沖走了心中的悶悶不樂(lè )，他們就是世界上最可愛(ài)的人，用誠懇的內心與堅強的雙手一直默默輔助的我，童年這個(gè)雖已遠去的名詞，送給我最響亮的音符。
中聲區
學(xué)習就好像自己身邊的隱形的翅膀，等待著(zhù)你去翱翔，學(xué)習的壓力就像一座大山般壓在了我的身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但是每當筆尖在紙上沙沙作響時(shí)，心頭總會(huì )迸發(fā)出一股力量，這力量是強大的，他總是讓我在疲倦中醒來(lái)，讓我在茫茫不知前路時(shí)又充滿(mǎn)希望。他讓我感到滿(mǎn)足讓我知道我即將爆發(fā)，學(xué)習用自己無(wú)色地光輝托起了我心中
那沉睡已久的音符讓他如弦上之箭，蓄勢待發(fā)。
低聲區
每個(gè)愛(ài)你或你愛(ài)的人都是上帝無(wú)私給予給我們的.禮物，當這些禮物無(wú)聲的被上帝拿回去時(shí)心中留下的只有一個(gè)沉悶的低聲音符，姥姥是最疼愛(ài)我的人，平日里也是與他閑聊，慢慢的就變成了一種無(wú)意的習慣，我仍還清楚的記得，在煙雨蒙蒙的早晨姥姥去世的噩耗傳入我的耳朵，而我只是感到無(wú)助與痛心，聽(tīng)媽媽說(shuō)，姥姥在走前還一直呼喚著(zhù)我的名字，而這在我的心中，刻下的一道悔恨的疤痕，姥姥的去世，是我一生中最難忘的事情，他讓我心中本快樂(lè )的高聲音符，突然
失去了活力，只得在低聲區徘徊
童年記憶，親人離去，奮發(fā)學(xué)習，當我無(wú)知的經(jīng)過(guò)它們時(shí)我的人生，早已畫(huà)成的幾個(gè)跳舞的音符，他們在我的生命長(cháng)河中變得，熠熠生輝，讓我難忘。作文
美麗的音符作文 34
我站在十字路口，不知該向哪里走�！}記
我是一只貝，生下來(lái)就是。
在我出生的頭幾個(gè)月里，或者說(shuō)在我的童年時(shí)光里，我過(guò)得非常愜意。經(jīng)常捉捕一些小魚(yú)小蝦，到處游蕩探險，生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣和自由。
然后，貝類(lèi)的壽命有長(cháng)有短，有些能活很久，有些則短命。婆婆曾告訴我，貝類(lèi)的生命也像人一樣，命運無(wú)法預測。她是一只巨大的貝，對我講述著(zhù)這些。
婆婆遞給我一塊粗糙的石頭，棱角分明，她說(shuō)：“將它藏入你的內心深處�！蔽殷@叫一聲：“婆婆，您知道這會(huì )有多痛嗎？就算是一粒沙子，也足以讓我痛不欲生，更別提這么尖銳的.石頭�！逼牌拍剞D身離去，留下我獨自面對這塊黑色的石頭，陷入沉思。
我是知道的，這是貝殼生來(lái)就注定的命運，要么成為食物，要么成為孕育生命的母親。然而，并非每個(gè)貝殼都能承受這樣的磨難，有許多貝殼在石頭還未磨開(kāi)之前就選擇放棄了，它們無(wú)法忍受。我也無(wú)法忍受，石頭上有太多尖銳的邊緣，讓我感到疼痛。我就像是一個(gè)母親，在選擇孩子的生命和自己的生命之間掙扎。
第二天，婆婆來(lái)看我了，看到原來(lái)的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說(shuō)什么，只是靜靜地看著(zhù)我。我忍不住開(kāi)口說(shuō)：“婆婆，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的？”婆婆搖搖貝殼，沉思片刻后說(shuō)：“你明明知道，那樣磨勵出來(lái)的明珠是劣貨�！笔堑�，我知道，就像是生下來(lái)就知道我是一只貝殼一樣，我知道我的使命。
我正陷入兩難境地，左右為難，一邊是波濤洶涌的大海，一邊是熊熊烈火，我迷失在十字路口，不知何去何從。
婆婆來(lái)看了看我，然后便離開(kāi)了。她注意到石頭不見(jiàn)了，是的，我把石頭藏在了自己的身體里。其實(shí)并沒(méi)有什么矛盾，想做的事情就去做，不必過(guò)多顧慮，也不需要做出艱難的選擇。只需要看清自己內心的想法，堅持自己的信念。所謂的矛盾，只是因為內心的想法不夠清晰，其實(shí)并不存在真正的矛盾。
我靜靜地躺著(zhù)，等待著(zhù)我的孩子的降臨。
美麗的音符作文 35
愛(ài)，是最美的音符，譜出華麗的樂(lè )章。愛(ài)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖人間的每一方。因為有了愛(ài)。使我幸福，使我快樂(lè )，使生活更美好。
九月的天氣總是那么的變幻無(wú)常。記得那天早晨，我背著(zhù)書(shū)包正要上學(xué)。這時(shí)，由于發(fā)燒無(wú)法上班的媽媽?zhuān)位斡朴频淖吡诉^(guò)來(lái)。慢慢抬起手遞給我一把雨傘。有氣無(wú)力地說(shuō)：“天氣預報說(shuō)今天要下雨，還是帶把傘吧�！蔽姨ь^望了望天，又看了看驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)。心想，怎么可能下雨呢?順手一丟傘，一溜煙跑出了門(mén)，身后傳來(lái)媽媽無(wú)力的叮囑聲。
下午最后一節課，大滴大滴的雨點(diǎn)打到了窗玻璃上，發(fā)出啪嗒啪嗒的有節奏的聲音。糟糕!真是天有不測風(fēng)云。我不由地后悔起早上沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，帶把傘到學(xué)校。我這才想到事情的嚴重性。爸爸在加班，媽媽生病了。都不可能來(lái)接我。怎么辦?想著(zhù)想著(zhù)，下課鈴聲響了。我慢吞吞的收拾好書(shū)包。走到窗門(mén)口看著(zhù)。眼見(jiàn)著(zhù)身邊的同學(xué)都被家長(cháng)借走了，有的拿出傘走出了教室。也有的同學(xué)索性沖進(jìn)雨中，嘴里還不停的喊著(zhù)好爽，于是，我也鼓起了勇氣沖了出去，還沒(méi)沖到校門(mén)口，我已經(jīng)變成了落湯雞。
學(xué)校大門(mén)口站滿(mǎn)了家長(cháng)，不用想，都是來(lái)接孩子的`，他們手中都拿著(zhù)雨傘雨衣，在焦急的張望。那場(chǎng)面真讓我感動(dòng)。但一想到自己，就犯了愁。哎，走吧。反正爸媽是不會(huì )來(lái)了。
突然我聽(tīng)到有人叫我，那聲音很熟悉。像是媽媽的聲音。媽媽!果然是媽媽。我忍不住叫了一聲。只見(jiàn)狂風(fēng)中夾雜著(zhù)暴雨似乎要吞沒(méi)了因生病而顯得脆弱的媽媽?zhuān)D難的走過(guò)來(lái)。迅速把雨傘打到我的身上。望著(zhù)早已濕透的媽媽?zhuān)抑桓械綃寢尩哪樤桨l(fā)蒼白。握住她那冰冷的手，只覺(jué)得一股水珠劃過(guò)，不知是淚水還是雨水�？耧L(fēng)暴雨中，我和媽媽依偎在一把傘下，一把傘撐起一片天，四周似乎到處彌漫著(zhù)愛(ài)的氣息。
讓我們彼此珍惜內心最完美的東西，珍惜愛(ài)吧。相信吧!愛(ài)總會(huì )讓生活更加美好。
美麗的音符作文 36
家，有一種真切感覺(jué)，那是溫馨;也有一種別樣的味道，那叫幸福;還有一種純真的感情，就是愛(ài)!在母愛(ài)的呵護中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊偎依在媽媽身邊;在父愛(ài)的胸懷中，我又變得像一只自由自在的小雛鷹，無(wú)拘無(wú)束地快活地飛著(zhù)，越飛越高英文字母的父母有七個(gè)字母，代表著(zhù)父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂(lè )、關(guān)愛(ài)、呵護，融合成一個(gè)字、兩個(gè)詞愛(ài)、幸福!
家，是每個(gè)人值得依靠的地方，在我幼小的時(shí)候，媽媽常輕輕地唱著(zhù)爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)宸宸，組成幸福家庭的歌曲，哄著(zhù)我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，每當回憶起在幼小時(shí)媽媽唱這支歌時(shí)，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。
我很幸福因為我有一個(gè)幸福的家。在家里有愛(ài)我的爸爸媽媽。
每天上學(xué)前早餐媽媽總是早早的準備好，待我吃過(guò)早餐上學(xué)去時(shí)，她總會(huì )細細的叮囑我注意安全，雖然有時(shí)感覺(jué)很?chē)Z叨，但心里總是很充實(shí)。媽媽每天起早貪黑的.工作，非常辛苦。媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習，幾乎每天都要和我多多少少的聊一些有關(guān)我學(xué)習的事，我的幫助非常大。每天的辛苦勞作，一絲絲白發(fā)爬上了她那烏黑秀麗的頭發(fā)，所以，她才體弱多病。我看到都十分心疼，但她從不抱怨。我很幸福，因為我有一個(gè)好母親。
爸爸是一個(gè)幽默的人，但有時(shí)很?chē)烂C。雖然我經(jīng)常和他來(lái)開(kāi)玩笑，他也總能配合我，但他對我的學(xué)習要求高，不允許有粗心的錯誤。每次次考試成績(jì)他都要仔細過(guò)問(wèn)，還幫我尋找出錯的原因，時(shí)不時(shí)教育我兩句。爸爸雖然對我學(xué)習很?chē)烂C，也打我罵我。但我知道是為了我好，讓我記住這次錯誤。我很幸福因為我有一個(gè)好父親。
在我家中總是能傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，一點(diǎn)點(diǎn)小事都會(huì )成為我們的笑料。我感覺(jué)家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡(jiǎn)而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式。
美麗的音符作文 37
每天早上上學(xué)我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)公園，初升的太陽(yáng)穿過(guò)薄薄的云層，溫和地照在大地上。春天到來(lái)了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹(shù)下，我的思緒隨著(zhù)清晨的風(fēng)兒飄飄揚揚的，隨著(zhù)春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時(shí)光，想永遠停留在這迷人的早晨。
走著(zhù)走著(zhù)，我忽然停止了腳步，聽(tīng)，一陣悠揚動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )！是手風(fēng)琴的聲音。聲音隨著(zhù)風(fēng)兒四處飄揚，樂(lè )曲如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
以后的每個(gè)早晨，我路過(guò)公園時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè )。
后來(lái)的一段日子里，我不再仔細地聽(tīng)那音樂(lè )了，而是注意起樹(shù)下那個(gè)拉手風(fēng)琴的人了。他每天只穿一件黑色的風(fēng)衣，一條米黃色的長(cháng)褲，一雙白色的運動(dòng)鞋。他戴著(zhù)一副大墨鏡，旁邊還有一根拐杖，天呀，他居然是個(gè)盲人。我不禁對這位叔叔肅然起敬。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，是晴空萬(wàn)里，每天清晨，他都來(lái)到柳樹(shù)下拉琴。他站在偏僻的地方，不引起別人的注意，人們只能聽(tīng)其聲而不見(jiàn)其人�？墒菂s引起了我的注意。直到有一天，他和他的琴聲都消失了，猶如來(lái)的時(shí)候，神秘地消失了。后來(lái)才聽(tīng)媽媽說(shuō)他是某中學(xué)的'音樂(lè )老師，在一次事故中雙目失明，這次好像到什么地方治病去了。他會(huì )不會(huì )恢復視力？會(huì )不會(huì )回來(lái)呢？
不久后的一天，上學(xué)路上，我又聽(tīng)到悅耳的琴聲了，他回來(lái)了，還是戴著(zhù)大墨鏡。
我明白了，為什么每個(gè)這樣的清晨，能夠聽(tīng)到這樣的樂(lè )曲。他總是堅持不懈的每天拉琴，路上有再多的車(chē)輛，雜音，永遠不能融入這樣的樂(lè )曲。
人，要有毅力，要有不斷追求的夢(mèng)想和決心才能成功。
在不經(jīng)意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而廢，即使自己比別人不幸，也不能放棄自己心中的理想。只有不斷的進(jìn)取，只有再接再厲，最后才是勝利者。
就這樣，從春到秋，他一直站在那里拉琴，與每天淡淡的陽(yáng)光，與旁邊細細的柳枝相稱(chēng)，構成了一副美麗的畫(huà)面。我不曾認識他，他也不曾認識我，從那以后，每當我手里拿著(zhù)書(shū)，思緒就會(huì )隨他的曲子有節奏地讀著(zhù)，讀著(zhù)……
美麗的音符作文 38
寒假期間，我去圖書(shū)館最多。在我讀過(guò)的所有書(shū)里，最觸動(dòng)我的一本書(shū)，——《生命的音符》，讓我的眼睛偷偷變紅。
一位母親帶著(zhù)她9歲的女兒去買(mǎi)一些食物。過(guò)馬路的時(shí)候，母親因為急著(zhù)去醫院看望奄奄一息的父親，闖了路燈，卻被一輛疾馳的貨車(chē)撞死。為了表示深深的歉意，來(lái)自一個(gè)優(yōu)越家庭的小男孩答應給小女孩一大筆錢(qián)，但是到了醫院，小男孩唯一的親人離開(kāi)了他。無(wú)奈之下，兩個(gè)單親和喪親的小男孩和女孩住在同一個(gè)屋檐下。
讀到這里，我憐惜地嘆了口氣。我唯一的親人都走了�；钪�(zhù)有什么意義？所以珍惜我們現在擁有的！老師常說(shuō)：“痛并快樂(lè )著(zhù)�！蔽业睦斫馐�，爸爸媽媽教育我們的時(shí)候，要懂得反省自己的`錯誤，把父母的引導深深地印在心里。不要等到失去了才知道珍惜。
這么多年來(lái)，男生女生都考上了音樂(lè )學(xué)校，男生彈得好，女生平平。于是，男生對女生小提琴技能的要求越來(lái)越高。雖然女生的技能一天比一天進(jìn)步，但是女生對男生的厭惡一天比一天強烈。一次偶然的機會(huì )，女孩發(fā)現母親是男孩父親的離異妻子，她和男孩是兄妹！女孩發(fā)瘋似的跑出宿舍，可惜被校車(chē)撞聾了，再也拉不動(dòng)小提琴了。女孩絕望的時(shí)候，得知有血型匹配的人愿意捐獻她的耳膜。手術(shù)后，她原諒了哥哥，告訴他好消息，她又可以拉小提琴了，但是他聽(tīng)不見(jiàn)。是我哥捐了她的耳膜！這個(gè)女孩非常痛苦，她努力學(xué)習小提琴，成為了世界著(zhù)名的小提琴家。
在看這些內容的過(guò)程中，我很感動(dòng)，也很佩服這個(gè)女孩堅強的意志。我想，如果我是那個(gè)女生，我會(huì )自我放縱的。但是現在再想想，自我放縱能拯救一切嗎？和那些高中生大學(xué)生一樣，他們自殺是因為沒(méi)有完成作業(yè)。我不明白為什么這些人意志如此薄弱。是因為經(jīng)濟條件比以前好了，孩子要什么給什么。孩子越來(lái)越自大，越來(lái)越自大。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)訓練，他們最終會(huì )跳樓或割腕。
現在的社會(huì )已經(jīng)不是孩子還沒(méi)回家就能吃飽飯的社會(huì )了。據了解，五分鐘之內，就有上百起殺人案。所以，我們不能退縮，就像故事里的女孩一樣，振作起來(lái)，勇敢面對現實(shí)。只要你足夠強大，就會(huì )有奇跡！
美麗的音符作文 39
如果用舞動(dòng)的北京來(lái)形容08奧運，那么我想用舞動(dòng)的音符來(lái)修飾這精彩紛呈的花季。
C大調——COOL
如果你百度一下“青春”尋一尋青春的照片，你肯定會(huì )發(fā)現如下鏡頭：
天空碧藍碧藍，卻不是萬(wàn)里無(wú)云，而是掛著(zhù)幾縷青云，陽(yáng)光十分明媚，路邊柳葉上的露珠；
會(huì )閃著(zhù)五彩的光芒。如果主角是個(gè)男生，那么他一定穿著(zhù)一件休閑外套，請注意他的拉鏈定沒(méi)拉上，衣角隨鳳輕蕩，而他兩手插在口袋，神情十分悠然，如果主角是位女生，那么她穿著(zhù)炫麗的裙兒，或坐或椅，裙也向四周散開(kāi)，一副天真可愛(ài)之態(tài)。
這是青春的主流；沒(méi)有雜念，如碧空般潔凈，卻不是沒(méi)有思想，瞧；那幾縷散亂的.云朵兒，正是青春期紛亂的思緒；追求時(shí)髦，展示青春的魅麗---青春的照片如何形容，唯有cool詞當頭。
D大調—Dream
我有一個(gè)夢(mèng)想，這句話(huà)在青少年間好不流行。十七、八歲的我們能夠獨立思想，十七、八歲的我們擁有不同的愛(ài)好，十七、八歲的我們依依聽(tīng)到了時(shí)代召喚的聲音，青春是個(gè)奮斗的季節，而夢(mèng)想就是前行道上指路的行標。
懷想天空，明朝多么美好，擁有一間寬大的辦公室，手下有十幾個(gè)人聽(tīng)你指示；懷想天空，明朝多么美好，長(cháng)亭外；古道邊，五湖四海，高山名川任我游行；懷想天空，明朝多么美好一家人團聚桌前，豐盛的餐飲等著(zhù)分享。懷想天空，明朝……，青春的你喜歡懷想，但是請不要只是懷想，向你的Dream沖刺吧
E大調——Emotion
E大調是輕快，感情同樣是一個(gè)明朗的話(huà)題，沒(méi)有必要刻意地去回避它。當你知道了楊柳岸
小風(fēng)殘月，當你試圖吟誦靑鳥(niǎo)般情為探看，當你羨慕那“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通時(shí)，不要懊惱，沒(méi)有一絲的不正常，這只是說(shuō)明：”朋友，你長(cháng)大了！”
是的，你長(cháng)大了，你擁有了豐富的情感，你懂得了愛(ài)恨分明，你有了青春的萌動(dòng)，不要畏縮，做自已想做的，愛(ài)自已所愛(ài)的，讓你的情感避壘越建越快！不過(guò)，朋友，不要忘記，現在你的情感仍不堪一擊，所以不要忘記那個(gè)度！
青春的音符何止這些，伸出你修長(cháng)的手指，撥動(dòng)琴弦讓青春的音符舞動(dòng)起來(lái)吧！
美麗的音符作文 40
在世間，音符也許是很普通的，不存在的，但是，音符不僅可以創(chuàng )造出美妙的音樂(lè )，還可以溫暖他人的心靈。
一次考試，我簡(jiǎn)單掃視了一下題，心里想:哼！這么簡(jiǎn)單的題，幼兒園的孩子都會(huì )做！我自信地提起筆，做了起來(lái)，我相信，我一定是一百分！
“叮鈴鈴”老師抱著(zhù)一大堆卷子走來(lái)，我已經(jīng)做好了心理準備，老師和同學(xué)一定會(huì )為我鼓掌！當老師叫到我的名字時(shí)，我仿佛是一只高傲的白鵝，走上了講臺，結果，老師卻生氣地對我說(shuō):“你看看，多少分！七十分！你平時(shí)都很乖，上課認真聽(tīng)講，課堂作業(yè)也很出色，這次怎么考那么低！”
老師把卷子丟給了我，我感覺(jué)我從勝利的道路跌入了萬(wàn)丈深淵，而同學(xué)們看著(zhù)我，嘲笑道:“你看她，整天自以為是，現在好了，考這么低，看她以后怎么秀！”我的眼淚在眼睛里打轉轉。
這時(shí)，走來(lái)一位同學(xué)，他滿(mǎn)面漾著(zhù)春風(fēng)，對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，這次考差了，下次加油不就好了嗎？”我問(wèn)他:“你穿得那么干凈，一看就是好學(xué)生，你再看看我？”他的手拍在我的肩膀上，指著(zhù)卷子說(shuō):“你仔細看看，好多錯別字�！蔽乙怀�，我居然把“毛巾”寫(xiě)出了“毛幣”。
他慢慢給我講題，我仿佛從萬(wàn)丈深淵中穿越到了新的.一條成功之路，路上只有我和他，周?chē)笠缰?zhù)一串串快樂(lè )的音符，原來(lái)，他就是那串快樂(lè )的音符！
那天下午，天灰蒙蒙地，空氣有些悶熱，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪！”的聲音。糟糕！下雨了！我沒(méi)有帶傘！
我的外套已經(jīng)濕透了，衣角不停地滴著(zhù)水，可是沒(méi)有躲雨的地方。我蹲在一個(gè)墻角下，大雨依舊“啪啪啪”地下著(zhù)，如同下的顆顆豌豆。
就在這時(shí)我準備打電話(huà)向家人求助，頭頂卻出現了一把紅色的大傘，又是他！
他二話(huà)不說(shuō)，將傘塞到我的手里，匆匆地跑走了，消失在大雨之中。
我的心暖暖的，雖然衣角依舊滴著(zhù)水，但心中有一串快樂(lè )的音符在我的心中歡樂(lè )地跳著(zhù)舞，原來(lái)他就是那串快樂(lè )的音符。
那串快樂(lè )的音符并沒(méi)有離開(kāi)我，他只是很少出現。他匆匆來(lái)，匆匆去，心中總會(huì )銘記的是那一串快樂(lè )的音符。
美麗的音符作文 41
陽(yáng)光透過(guò)薄紗般的窗簾照射進(jìn)寬敞的琴房，忽而，一陣優(yōu)美輕盈的琴聲響起。我向窗戶(hù)里望去，一個(gè)身穿碎花長(cháng)裙的女孩正坐在鋼琴前，一雙修長(cháng)纖細的手像調皮的精靈在潔白的琴鍵上靈巧地穿梭。時(shí)間在這一刻仿佛靜止，我癡呆地望著(zhù)她——宛如不食人間煙火的仙子，一串串跳動(dòng)的音符在她之間流淌著(zhù)，仿佛一條清澈的溪水流進(jìn)我的心田……
——引子
“阿姨，我以后能每天來(lái)這里聽(tīng)你彈琴嗎？……”小女孩兒害羞的低著(zhù)頭，雙手緊張地絞著(zhù)衣角。那位溫柔的鋼琴老師輕輕地撫著(zhù)女孩兒毛茸茸的頭，笑語(yǔ)：“當然可以啊，以后，我教你彈琴吧……”女孩兒欣喜的眸子里閃爍著(zhù)亮光，早已說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“喜喜，你這個(gè)音彈錯了……”我猛然抬頭，見(jiàn)老師正站在我的面前�！芭丁蔽艺{皮的眨眨眼睛，撅著(zhù)嘴說(shuō)：“這首曲子全是疊音，一小節就是14個(gè)音呢，好難彈……”“要細心啊，耐心點(diǎn)兒一定會(huì )彈好的�！薄班��！蔽逸p輕放下琴，走到窗前。
已經(jīng)快三年了吧，時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢……那時(shí)候，我還只是個(gè)天真的丫頭，每天到琴房聽(tīng)老師彈鋼琴。時(shí)而，老師還會(huì )彈手風(fēng)琴：是那鏗鏘有力的探戈舞曲，是那優(yōu)美
曲調悠揚的奏鳴曲，是那歡快的“最炫民族風(fēng)”……我深深地感受到了這音樂(lè )帶給我的.震撼、欣喜。在我心里，手風(fēng)琴的音樂(lè )奏鳴比那享譽(yù)樂(lè )器之王、后的鋼琴、小提琴更勝一籌。
我背上那小巧的紅色手風(fēng)琴，左手帶動(dòng)風(fēng)箱，右手彈動(dòng)著(zhù)琴鍵——陽(yáng)光的午后，我在大自然里歌唱。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，微風(fēng)輕撫我的臉頰，一陣琴音在風(fēng)中縈繞……此時(shí)此刻，我的心中便再無(wú)其他，只有在無(wú)限靜謐中，與我共歌唱起舞的琴。
還有什么能比音樂(lè )更加打動(dòng)人心？仿若清涼的溪泉撫慰著(zhù)炙熱干涸的心田。那無(wú)聲的訴說(shuō)，便早已融入了琴音里——是悲是喜。那難懂的琴譜，要求高超熟練的技藝曾讓我對這片夢(mèng)想望而卻步，我也曾煩悶，自暴自棄——但后來(lái)都堅持下來(lái)樂(lè )！
眼看今年暑假，就要去考高級了。加油，決不懶怠，不求最好只求更好！嗯，就這樣！要堅定心中的目標！“喜喜，怎么不練了？”“嗯？哦，呵呵，剛才有點(diǎn)兒累了。我要練咯�！狈_(kāi)琴譜，打開(kāi)琴箱——繼續剛才的練習。我的未來(lái)不是夢(mèng)，音樂(lè )更充實(shí)我的人生！
美麗的音符作文 42
第一次見(jiàn)到主人，看到她稚嫩的臉龐，好奇欣喜的眼神，看到了她真心流露的微笑，我能明顯得感受到她內心對我的沖動(dòng)，充滿(mǎn)了對我的熱愛(ài)。將我抱起，用手指輕輕拂動(dòng)著(zhù)我的琴弦，溫柔撫摸著(zhù)我，我能感覺(jué)到她愛(ài)惜我。左右手巧妙配合，雖然技巧還很是青澀，但那一串串音符還是讓我陶醉�？吹街魅溯p擺的身體，微翹的嘴角，感受在她懷中的溫度，細細體味著(zhù)她心臟的律動(dòng)，我仿佛和她融為了一體。雖有磕絆停頓，仍被美妙的音符環(huán)繞，作為一個(gè)琵琶我十分樂(lè )意與珍惜。
仿佛世間靜止，唯有我與她這一角，陽(yáng)光灑進(jìn)屋子，照在我們身上，繽紛五彩，勾勒著(zhù)自己的一抹亮色。
時(shí)間就這樣在晝夜之間逝去，她很少再抱起我了，我一直默默地躺在書(shū)房那角，期盼著(zhù)，等待著(zhù)，懷念著(zhù)那曾經(jīng)積極靠近我的腳步聲。每天晚上，她在白色臺燈下埋頭奮筆疾書(shū)，那白色光束一直照在雜亂的書(shū)桌上。緊鎖的眉頭，奮力揮動(dòng)筆桿的手，我知道她面臨著(zhù)怎樣的升學(xué)壓力。唯一抱起我的那些天，我卻看不到當初那樣的笑容了。一遍遍重復著(zhù)的旋律似乎不帶有一絲情感，我知道她是被迫的。在考級帶來(lái)的壓力之下練習，她連一點(diǎn)微笑都不愿意給我。一天一天，她從我身旁走過(guò)，我一眼不眨地看著(zhù)她，她卻不曾向我瞥來(lái)那純真美好的.目光。
仿佛有什么東西阻斷了我與她的來(lái)往，一切都那么平靜卻冷淡，那，是一片灰色。
踏進(jìn)初中的征程，走進(jìn)初二，我知道她的考級結束了，我期盼著(zhù)她再能欣喜地彈奏，是像之前那樣的熱愛(ài)。我就在那里等啊等啊，終于那一天來(lái)了，主人真的將我抱起，彈奏起了優(yōu)美的樂(lè )章，揮動(dòng)的手指充滿(mǎn)了喜悅，而笑容也在她的臉色綻放，輕打拍子微點(diǎn)頭，我感受到了她的陶醉，她回來(lái)了。我能感受到她的釋然與放松。
那份美妙，那份繽紛在這灰色中重新綻放。
社會(huì )的壓力無(wú)法阻擋，灰色世界中的人們努力適應那種壓力，掙扎。但我相信人類(lèi)心中總有那份屬于自己的五顏六色，就像主人與我，即使知道結果仍是灰色，也要留住心中那抹亮彩。窗外灰色世界中兩個(gè)孩子走過(guò)，一個(gè)鮮紅，一個(gè)淡綠。
美麗的音符作文 43
寄予最初的單純以最溫柔的回眸。
——《題記》
常在夕陽(yáng)的暮色里想起那首歌，歌詞卻是被時(shí)光腐蝕得模糊了，但旋律卻是仍舊清晰得空靈，如同候鳥(niǎo)羽翼扇動(dòng)的溫柔，去而復返的溫柔，去而復返的美麗。
那是1999年的夏天，我剛上小學(xué)，是與現在完全不同的樣子，齊耳短發(fā)，小小的紅書(shū)包，稚氣地瞇著(zhù)眼笑的女孩子。因為學(xué)校距家較遠，也習慣了一個(gè)人獨自坐公交車(chē)，于是也熟悉了自家至站臺的每一家鋪子，每一個(gè)小販，當然，也有她。
她總是一個(gè)人坐在樹(shù)下，靜靜地眺望著(zhù)街道兩邊，因為沒(méi)有任何表情與語(yǔ)言，面前的瓷碗里總少不了幾枚硬幣，每當太陽(yáng)下山我徘徊在那條小路上，總能看到她用獨臂艱難地收拾起碗和包袱，蹣跚地消失在街角盡頭。
一次，我揣著(zhù)一枚硬幣走到她面前，尚不懂什么是施舍的我，怯生生地輕輕丟在她的碗里，她抬頭望我，眼睛里是那么多我捉摸不透的東西。此時(shí)我才發(fā)現，那是一雙好看的眼睛，年輕并且清澈，只是幾抹倦色映得她有些許頹廢。我對著(zhù)她直直的目光害羞地笑了。她在那一剎那仿佛怔住了，而后終于彎起嘴角，勾起一個(gè)微笑的弧度，甜美得如同月光一般。
忘了怎么與她熟識，放學(xué)了，習慣性地丟一個(gè)硬幣進(jìn)她的碗里，然后便蹲在一旁看她用一只手配合著(zhù)兩只腳編草人。她的話(huà)很少，卻常常對我微笑，那時(shí)單純的我叫她姐姐，并跟她學(xué)會(huì )了諸多編草人的技巧。一次，抱著(zhù)音樂(lè )書(shū)經(jīng)過(guò)她那里，她仿佛饒有興趣地開(kāi)了口：“你們唱不唱歌？”“唱的�！蔽移婀钟谒龑σ魳�(lè )的喜好，便要求她唱一首歌。她眼里仿佛閃過(guò)一絲猶豫，但終究開(kāi)了口，輕輕唱起兒歌。
那個(gè)下午，暮色溫柔。行人紛紛望向路邊的我倆，她的聲音有著(zhù)空靈的輪廓，恍若微風(fēng)拂過(guò)耳膜，旋律如同她的微笑一般，靜謐、柔美，讓我忘卻了呼吸……
后來(lái)呢？后來(lái)，我搬了家，不再見(jiàn)她了，淡忘了她的樣子，但卻一直記得她的歌聲。我相信那是一個(gè)孩子用單純的'愛(ài)與溫暖換來(lái)的最美麗的音符。
當初的舊的故事，紙頁(yè)已經(jīng)泛黃了，但今天的我仍然相信，只要我們感情還在，就能從舊的故事里讀出新的感動(dòng)。
美麗的音符作文 44
母愛(ài)，是一種非常神圣的東西。它會(huì )掛在嘴邊，也會(huì )藏在心上。母愛(ài)，不需要我們去尋找，而要用心去感悟。母愛(ài)，就像一串隱形的音符，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，即使時(shí)間流逝，也會(huì )如剛剛發(fā)生的一樣清晰，一樣難忘……
對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)溫馨的夜晚。淡淡的月色融合著(zhù)輕輕的小雨，拌上風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，一切都那么寧靜，那么讓人陶醉。
還是在那個(gè)堆滿(mǎn)書(shū)籍的房間里，時(shí)鐘“嘀噠，嘀噠”地響著(zhù)，來(lái)不及瞟一下鐘面，腦海里出現的盡是作業(yè)。燈光漸漸變得刺眼，鋼筆在紙上就一直沒(méi)有停過(guò)。奮筆疾書(shū)的我其實(shí)老早就開(kāi)始戀著(zhù)那張柔軟舒適的床了，只是這些文字一直不肯放過(guò)我。經(jīng)過(guò)一番拼搏，終于可以稍微休息一下了。無(wú)意間望向夜空，朦朦朧膿的看不見(jiàn)幾顆星星，雨，一直下著(zhù)。
猛然間，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)開(kāi)的聲音，一個(gè)修長(cháng)的身影印在墻上，是媽媽?zhuān)∥肄D過(guò)頭，看見(jiàn)媽媽仍然穿著(zhù)那條淺綠色的圍裙，顯然一點(diǎn)兒也沒(méi)有要睡的.意思。指尖還在滴水，應該是剛洗過(guò)衣服，眼睛利透露出溫和的光芒。
媽媽走了過(guò)來(lái)，輕輕地說(shuō)：“牛奶放這兒了，記得趁熱喝，作業(yè)做完了就早點(diǎn)睡，明天還要上學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)，把牛奶放在了我的書(shū)桌上便離開(kāi)了。雪白的書(shū)桌已經(jīng)被書(shū)本堆的滿(mǎn)滿(mǎn)的，最耀眼的也算是那杯牛奶了吧。牛奶還冒著(zhù)熱氣，暖暖的，使夜色少了幾分凄涼。
我喝了一口，很甜，很濃，很香。我感覺(jué)有一種說(shuō)不出的幸福。我接著(zhù)又喝了幾口。我沒(méi)數，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的牛奶，使我想起了母親。夜里，是母親三番五次的起床為我蓋被，結果我睡的很香，母親自己卻生病了；清晨，是母親走路去為我買(mǎi)早餐，剛放下東西，就急急忙忙地趕去上班；這次，母親又在慌忙之中為我送來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶……不知不覺(jué)，一種酸酸的感受涌上心頭。每一次感動(dòng)，積累起來(lái)，將匯成愛(ài)的河流。帶著(zhù)母親的這份愛(ài)，作業(yè)被我一掃而空。杯子空了。母愛(ài)也沒(méi)有了嗎？不，母愛(ài)已經(jīng)注入了我心中，永遠不會(huì )干涸。
母愛(ài)，沒(méi)有上鎖，它不是可以用話(huà)語(yǔ)來(lái)代替的。母愛(ài)就像一串隱形的音符，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。即使時(shí)間流逝，也會(huì )如剛剛發(fā)生的一樣清晰，一樣難忘……
美麗的音符作文 45
手指在黑白琴鍵上跳躍，小精靈似的音符跟隨著(zhù)手指上下跳躍，清脆的鋼琴聲響起，演奏著(zhù)一曲美妙的樂(lè )曲�！}記
時(shí)常會(huì )問(wèn)，幸福是什么；時(shí)常會(huì )想，幸福在哪里；時(shí)常會(huì )思考，我是否擁有幸福。我，生活在一個(gè)“大家庭”中，這個(gè)大家庭擁有著(zhù)88個(gè)成員，有著(zhù)78位小成員，還有著(zhù)10位家長(cháng)�！拔刮刮刮刮��！焙孟裼腥嗽诤拔�。是誰(shuí)呀，這么沒(méi)有禮貌。轉頭一看，原來(lái)是我們班出名的調皮鬼。假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)讓他這么沒(méi)有禮貌呢，不理他�！拔医心隳銢](méi)聽(tīng)見(jiàn)么？”某人來(lái)勢洶洶�！芭�，原來(lái)是你啊，干啥�！闭Z(yǔ)氣不善的說(shuō)道�！敖o你糖�！笔终茢傞_(kāi)，幾塊糖靜靜地躺在他的手掌中�！巴弁弁�，太棒了，你終于肯給我糖了，嘿嘿，”一反剛才的表情，我立即兩眼發(fā)光。很誠實(shí)的說(shuō)，我很饞，特別是抵擋不住糖的誘惑�！澳阍趺催@么虛偽啊，給你糖看你高興的�！薄昂俸�，對不起，但是由于你剛才說(shuō)我虛偽，所以呢，只能以后你繼續給我糖了�！蔽倚ξ恼f(shuō)道，絲毫不尷尬的繼續要糖�！鞍�，對你無(wú)奈了�！币荒槦o(wú)奈的看著(zhù)我。源自于一塊糖的小幸福，是最簡(jiǎn)單的小幸福，也是最溫暖的小幸福。
回到家后，飯菜早已準備好，不算豐盛，很平常的小菜。但是被爸爸做的很香，很漂亮。爸爸是被我視為家庭婦男的，做菜很拿手，按照以前的話(huà)說(shuō)，女人們會(huì )做的事情，爸爸基本會(huì )做，所以他時(shí)常自稱(chēng)為是“21世紀不可多得的好男人”。他脾氣很好，也很?chē)绤��！鞍职�，這次我考的不錯哦。就是語(yǔ)數英三門(mén)課考的都不好�！薄斑@三門(mén)課考的都不好，還能叫考得不錯？你怎么這么驕傲啊”“我下次會(huì )努力的啊，用得著(zhù)么�！薄澳悄阆麓闻Π�，今天晚上出去搓一頓？”“你都做了菜了，還出去干什么，吃唄�！薄安恍�，咱們出去吃吧。鼓勵鼓勵你�！薄芭兑�，老爸萬(wàn)歲�！泵慨斘铱疾缓脮r(shí)，他總會(huì )鼓勵我，每當我考好時(shí)，他又會(huì )敲響我的警鐘，讓我不能驕傲。就這樣，嚴厲而又“溫柔”的.爸爸，給了我最樸實(shí)的幸福。
青春期的我，盛開(kāi)在花季中，總會(huì )多多少少的有煩惱，有驕傲，每次當心此起彼伏時(shí)，心中總會(huì )響起優(yōu)美的旋律，旋律中的音符小仙子來(lái)跳躍著(zhù)撫慰我受傷的心靈，當音符一步步變大時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)，音符中深刻著(zhù)兩個(gè)字——幸福。
美麗的音符作文 46
經(jīng)不住春天的誘惑，我隨媽媽來(lái)到最富有詩(shī)情畫(huà)意的臥佛寺公園。臥佛寺公園在青山綠水的掩映下，卻顯得分外美麗。
公園里，行人三三兩兩，雖不算熙攘，倒也應了這怡人的景色。
陽(yáng)光下，一陣春風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里帶著(zhù)濕潤的芳香氣息，撲在臉上，輕輕的，暖暖的，讓人感到格外舒服。當我們走到公園最繁華的地帶，我看到琳瑯滿(mǎn)目的小商品，我感到嗓子有點(diǎn)渴，于是，我買(mǎi)了兩瓶水，和媽媽坐在長(cháng)椅上休息，一邊喝水，一邊欣賞這美麗的風(fēng)景。河邊千萬(wàn)條柳枝和著(zhù)水中的倒影，隨風(fēng)飄舞著(zhù)，公園的角角落落百花齊放，萬(wàn)紫千紅，小鳥(niǎo)飛上了枝頭，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在演奏一首春天的贊歌。遠處蒼翠的群山重重疊疊，宛如海上起伏的`波濤，雄偉壯麗。我被眼前的美景深深地陶醉了。
突然，不遠處“嘭”地一聲打斷了我的思緒，我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)年輕人把垃圾投向垃圾桶時(shí)，由于距離垃圾桶較遠，垃圾撞到桶壁發(fā)出的聲音，礦泉水瓶滾了幾滾，停在垃圾桶不遠的地方，黃色的香蕉皮散落了一地。年輕人瞅了一眼他的“杰作”，大步流星地走掉了。
如果說(shuō)，在這之前，春天的公園正在彈奏著(zhù)一曲優(yōu)美舒緩的音樂(lè )，那么這個(gè)年輕人的出現，和他的行為，就像一個(gè)不和諧的音符，瞬間打破了原有的節奏。
就在這時(shí)，一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小姑娘映入我的眼簾，晃動(dòng)著(zhù)辮子，仰起紅通通的臉兒，一雙大眼睛星星似的眨呀眨的，她踮起腳，抬起手，把手中的垃圾袋投進(jìn)比她還高的垃圾桶里，然后彎下腰，撿起地上的礦泉水瓶和那香蕉皮，一一投到垃圾桶里，不一會(huì )兒，凌亂的地面又整潔如初了，接著(zhù)，小女孩晃動(dòng)著(zhù)辮子追她媽媽去了。多么惹人喜歡的小女孩��！多么美好的心靈��！面對這突如其來(lái)的一幕，我被深深的感動(dòng)了。這多么像一個(gè)初學(xué)者不小心彈錯了一個(gè)音符，瞬間又被正確的音符替換掉，于是，音樂(lè )又重新恢復了美妙的旋律。
微風(fēng)輕拂，柳條輕擺，那是春柳在和即將回家的我們依依惜別。即將走出大門(mén)的那一刻，我再一次回首，看到那個(gè)垃圾桶上醒目地寫(xiě)著(zhù)“保護環(huán)境，人人有責”。前進(jìn)一小步、文明一大步的觀(guān)念，該是春天最美的音符吧。
美麗的音符作文 47
海，對于像我這樣住在沿海城市的孩子并不陌生；海風(fēng)吹過(guò)，耳旁留下的，只是“呼——呼——”的聲音，感到的，是陣陣的舒爽……雖然是再熟悉不過(guò)的海，但是每一次去的時(shí)候總是很興奮，很激動(dòng)。
海灘上，是我們的樂(lè )園，就如同海里是魚(yú)兒們的天地一樣。我們在海灘上捉小螃蟹。小螃蟹是白白的，半透明的，鉗子和它們的“腳”差不多大；腿不長(cháng)，跑步卻可以和兔子一較高下。海灘里，就是它們的王國。它們有著(zhù)四通八達的“地下交通站”，如同蛛網(wǎng)一般。人們都說(shuō)“狡兔三窟”，螃蟹也聰明得很，不信？就看看下面的“人蟹大戰”吧！
我們個(gè)個(gè)手持“武器”——小鏟子和裝小螃蟹的小桶，“輕裝上陣”——光著(zhù)腳丫子，深一腳，淺一腳的沖上了“陣地”。好多的小洞口呀，那一定是螃蟹王國的出入口吧？就這樣想著(zhù)，守住了一個(gè)出入口，靜靜地，等著(zhù)螃蟹自投羅網(wǎng)�！疤彀�，這么等要等到‘猴年馬月’��？”我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，腰都酸了。我慢慢直起身來(lái)，東張西望。咦？那是什么？什么白白的小東西在沙灘上“連滾帶爬”地跑著(zhù)？哦！是小螃蟹！我反應過(guò)來(lái)，連跑帶跳地向小螃蟹追去。眼瞧著(zhù)就快追上了，一眨眼的工夫，小螃蟹消失了！原來(lái)啊，它鉆進(jìn)“交通站”里啦！這個(gè)小家伙，別以為你的“路”四通八達，我就拿你沒(méi)轍！我憤憤地想著(zhù)，滿(mǎn)臉壞笑地鏟起身旁的沙，朝小洞里倒下去，倒完輕輕把沙拍平，“大功告成”！我再一次站直身子四處張望，哇，大海和藍天相襯著(zhù)，真美！海一望無(wú)際，天一望無(wú)際，仿佛天永遠陪著(zhù)海，海永遠伴著(zhù)天，無(wú)論天涯海角。
把視線(xiàn)轉回沙灘，收回思緒。咦？那個(gè)不遠處的白色的.小東西不是剛剛的“小家伙”嗎？嘿嘿，這回你可跑不掉了。飛快地沖上去，一手拿桶一手拿鏟，一個(gè)“橫掃”，小螃蟹“插翅難逃”咯！
我用這樣的方法抓了兩只小螃蟹，可是一個(gè)疏忽，桶倒了，溜了一只。
太陽(yáng)公公要回家啦，他把金光和紅光投在了海面上，也投在了我們身上，海和天空的顏色又一樣了。我們要回家了。把桶里的小螃蟹送回海灘上，是回到海里還是繼續在海灘上玩耍，是去是留，由它們自己決定。它們不屬于我，不屬于任何人，它們只屬于這片海，只屬于大自然。
被陽(yáng)光曬得暖暖的海灘上，留下了輕快的音符……
美麗的音符作文 48
音樂(lè )是大自然的小精靈，音符是精靈的靈魂，偷偷的臥在最深處，時(shí)而鼓舞，時(shí)而陪伴，活活潑潑的連為一首美曲，充滿(mǎn)熱愛(ài)地去彈奏它，那便是最深情的告白。
最是倔強的音波給了我自信，音波在蕩漾。我想考鋼琴八級，我的鋼琴老師——我的媽媽一口否決了我，我問(wèn)媽媽為什么，她說(shuō)《三部創(chuàng )意》太難背，她教的十二三歲的學(xué)生用十個(gè)月都差點(diǎn)背不下來(lái)，我一個(gè)十歲只能用一個(gè)多月準備的小孩怎么能背下來(lái)？
我不想認命，于是，我開(kāi)始努力。我知道多聽(tīng)會(huì )幫助彈奏和記憶曲目，于是我吃飯聽(tīng)，洗簌聽(tīng)，洗澡聽(tīng)。我也知道多練，也會(huì )增快記憶的速度，從以前的55分鐘增加到了1小時(shí)10分鐘。我用了不到一個(gè)月的時(shí)間背熟了第四首三部創(chuàng )意，沒(méi)過(guò)多久，我也陸續地把其他的三首樂(lè )曲背熟了。時(shí)間如流水般匆匆，一晃而過(guò)。我已經(jīng)坐在考場(chǎng)的鋼琴上，順利地彈奏著(zhù)《花紋》等曲目。不出預料，我鋼琴八級的考核通過(guò)了。
最是那無(wú)聲的涌動(dòng)創(chuàng )造了奇跡，最是那歡樂(lè )的音波給了我力量。時(shí)隔三個(gè)多月，我又想考十級。媽媽這次沒(méi)有反對，只是淡淡的跟我說(shuō)了句：十歲考十級，用兩個(gè)月準備時(shí)間，很難�！蔽移鋵�(shí)也明白，但就想去嘗試一下，我又開(kāi)始努力。平時(shí)，練琴至少1.5小時(shí)。命運很愛(ài)在你實(shí)現夢(mèng)想的.過(guò)程中和你開(kāi)玩笑，軍訓6天，軍訓完，我就生病了休息8天，身體好了以后，我又開(kāi)始練琴。那時(shí)，已經(jīng)放假，我明白一個(gè)多月考十級，更難，每天練琴不少于4小時(shí)。
最后7天，媽媽告訴還有一首曲子沒(méi)彈，放棄吧。我搖頭，哪怕輸了也要堅持。距考級前最后幾天，琴鍵上有了一些血紅色的“小花”，雖然，手指已經(jīng)磨破，壓力也不小，幾乎那幾天都是是含淚練琴的。當然一切沒(méi)有白付出，用了四天彈熟并背會(huì )了一首鋼琴曲。
時(shí)間匆匆流過(guò)，兩個(gè)月后的一天，我查到了我的成績(jì)，鋼琴十通過(guò)。體悟到：你我的少年，同萬(wàn)千人一樣，踱過(guò)天寒地凍，歷經(jīng)彷徨迷茫，在那幾個(gè)瞬間終于成長(cháng)，那一路歡聲笑語(yǔ)，滿(mǎn)目淚流后又成了樂(lè )章里的一個(gè)個(gè)音符，奏成了青春少年的曲。
最是的一輕如鵝毛的音波點(diǎn)入我的心湖，使我生靈涂炭的世界重獲生機；最是這清風(fēng)徐徐般的聲波，在我不知不覺(jué)中潛入我的心房，音符在我的心弦上跳動(dòng)。
美麗的音符作文 49
亦夢(mèng)亦醒之間，我感覺(jué)到周?chē)黄诎�。叮叮咚咚的�?lè )曲將我喚醒。睜開(kāi)眼睛，眼前出現了一條白色的路。這條路不寬不窄，僅容一人通過(guò)，淡淡的白色光暈混著(zhù)一抹無(wú)名的溫暖，洇染開(kāi)來(lái)。在路的兩側，漂浮著(zhù)許多的音符，清風(fēng)拂過(guò)，音符輕晃，搖出悅耳的聲音。
我試探的走近這條路，發(fā)現這條路上有一串腳印，似乎有人走過(guò)。我小心翼翼的印上第一個(gè)腳印。緊接著(zhù)，周會(huì )的場(chǎng)景一換，看到一個(gè)女孩，眨著(zhù)眼睛，望向老師。老師從一沓作業(yè)中找出我的作業(yè)，我立刻緊張起來(lái)，臉紅彤彤的。老師微笑地對我說(shuō)；“這次寫(xiě)的作業(yè)很認真，下次也要像這次一樣哦！”老師翻開(kāi)手中的作業(yè)本，“但是，你要記住，想多寫(xiě)一遍數字是好事，如果不想寫(xiě)了就擦了，不要寫(xiě)的那么潦草�！蔽业哪樇t了，將作業(yè)本拿回，回到座位上，看著(zhù)潦草數字，拿出橡皮，將他們擦掉，工工整整的重新寫(xiě)一遍。那時(shí)，我才九歲，還在幼兒園。
一聲滴水的聲音拉回了我的思緒，幼兒園的畫(huà)面已經(jīng)消失，我卻從這滴水的聲音中聽(tīng)出了屬于童真的單純與青澀。
我又走向了第二個(gè)腳印。在明亮的教室，每一個(gè)同學(xué)都在認認真真地寫(xiě)卷子。不久，我舒了一口氣，放下筆，揉揉手腕。同桌悄悄地問(wèn)我對答案。我猶豫了，這是一次測試，可以對答案嗎？最終，我沒(méi)能禁住滿(mǎn)分的誘惑，和同桌對了對答案。在將要下課的時(shí)候，前排的女生轉過(guò)頭，向我問(wèn)正確的答案，卻驚異的發(fā)現我和同桌正在進(jìn)行的“高級機密任務(wù)”。第二天，老師走進(jìn)教室，不出所料的，我是滿(mǎn)分。卷子發(fā)下來(lái)，同坐驚異的看著(zhù)他的97分，原來(lái)是他寫(xiě)錯了一道題，忘記了修改。下課了，正當我沉浸在滿(mǎn)分的欣喜與得之不光明正大的緊張中，前排女生說(shuō)出了我滿(mǎn)分的真相。知道了真相的同學(xué)們紛紛指責我，我的'滿(mǎn)分不光彩。后來(lái)，我找老師該改回了我應有的分數，那些議論聲也漸漸終止。那時(shí)，我九歲，上小學(xué)。
一聲類(lèi)似于雨滴打在窗戶(hù)上的聲響，喚回了我的意識。那張卷子早已不知蹤影，我卻從這微小的聲響中品出了那時(shí)的懵懂與后悔。
放眼望去，這條路沒(méi)有盡頭，那些一深一淺的腳印，有些歪斜，有些凌亂，但他們都見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的歷程。每一個(gè)腳印旁邊都有一個(gè)音符，詮釋著(zhù)那些珍惜的記憶。
美麗的音符作文 50
每當聽(tīng)到一段段悠揚的樂(lè )聲時(shí)，總是不由自主地跟過(guò)去；每當看到人們享受在音樂(lè )的世界中，總是情不自禁地加入進(jìn)去。這就是我，一個(gè)喜歡音樂(lè )的我。
還記得幾年前，我學(xué)鋼琴時(shí)，老師告訴我：“每一個(gè)音符都有它的用處，都是作者飽含感情作出來(lái)的，所以你也要把自己的感情融入進(jìn)去，這樣才能彈得好聽(tīng)�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
之后的每次學(xué)習似乎都很順利，直到有一天我開(kāi)始學(xué)習兩只手彈曲時(shí)，遇到了困難，雖然我也曾努力看了，彈奏了，但好像做得并不好。那時(shí)候我還小，覺(jué)得一定要做好，可是現實(shí)不是這樣的。我每次兩只手同時(shí)彈奏時(shí)，卻不能夠十分協(xié)調。
我感到很納悶。打開(kāi)電視機，首先映入我眼簾的是郎朗在彈鋼琴的一幕。悠揚的樂(lè )聲從琴中傾瀉下來(lái)，留入我的耳朵，流進(jìn)我的心田。全場(chǎng)一片沉寂，只聽(tīng)得到這美妙的聲音，人們都陶醉其中，悠然自得，我也被它深深得吸引住了，心中充滿(mǎn)了敬佩之情。為什么我就不能像他彈得那樣好呢？難倒我還不夠努力嗎？
這時(shí)，媽媽走到我身邊，問(wèn)道：“怎么不去彈鋼琴呢？”我向她說(shuō)明了心中的想法，她笑了笑：“這沒(méi)什么，你最崇敬的周杰倫也有一段辛酸的經(jīng)歷呢。小時(shí)候，他家里窮，去飯店打工，也被老板罵過(guò)，扣過(guò)工錢(qián)�！�
“哦？那后來(lái)呢？”
“后來(lái)，他遇到了一個(gè)人，幫助他作曲，但并沒(méi)有什么效果，但是他并沒(méi)有放棄，依然努力，改變了他自己的.命運�！�
“唉，原來(lái)名人輝煌的背后有那么辛酸的經(jīng)歷��！”
“對啊，那你還不努力？”
“恩，那......我去練習啦！”
面對鋼琴，我心中感慨萬(wàn)分。心似乎有了安慰，手也配合得協(xié)調起來(lái)，我在一次次練習中感受到了它帶給我的樂(lè )趣，我在音樂(lè )的海洋中盡情遨游。
其實(shí)，人生也像一首歌曲，有高音，有低音。低音就是人生的低谷，高音就是人生的輝煌時(shí)刻，只有高音與低音互相結合，才能組成一首美妙的音樂(lè )，正是如此，人生也應該有失敗與成功，傷心與快樂(lè )，這樣，才能組成一個(gè)美好的人生。
讓我們一起去尋找人生的“高音”，但同時(shí)，也不要為“低音”所難過(guò)，加油！人生的音符永遠只掌握在自己手中！
美麗的音符作文 51
爸爸、媽媽、妹妹還有我，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符奏出一首和諧的曲目。每一個(gè)音符都十分重要，不可缺一。
天氣預報媽媽
媽媽在我們家可是有名的天氣預報。她變臉比翻書(shū)還快，惹上她，你可就沒(méi)有好結果了。
有一次，妹妹干了一件好事她將一包鹽撒滿(mǎn)了整個(gè)廚房。��！小A(我）！這尖叫聲從媽媽口中脫口而出。我想都不用想便知道媽媽臉上的表情一定是晴轉暴雨當我趕到現場(chǎng)時(shí)，情況似乎變得更加糟糕：媽媽的臉上己是暴雨轉臺風(fēng)�？磥�(lái)，媽媽氣得不輕啊。
媽媽就像曲譜里的do，雖然低沉卻舉足輕重。
10歲小孩爸爸
爸爸雖然年已40，但行動(dòng)仍然像10歲小孩一樣幼稚。
有一次媽媽出門(mén)有事，照顧妹妹的重任交給爸爸。爸爸便和妹妹看起小豬佩奇。爸爸嘴上說(shuō)陪妹妹看，自己卻看得津津有味，還為佩奇的機智鼓起掌來(lái)。更奇怪的是連我都覺(jué)得幼稚，瞥都不要瞥一眼的玩具，爸爸竟然玩得不亦樂(lè )乎。
爸爸就像曲譜里的rei，雖然普通卻很樸實(shí)。
搗蛋大王妹妹
搗蛋大王的稱(chēng)號莫屬妹妹，給她一個(gè)玩具，她定會(huì )讓你體驗火冒三丈的滋味。
有一次，媽媽在洗衣服的時(shí)候，妹妹神不知鬼不覺(jué)地溜到了媽媽的房間。緊接著(zhù)啪嗒一聲，引起了我和媽媽的注意。媽媽進(jìn)入房間，不久后傳來(lái)了一陣尖叫��！小A(我）！我知道妹妹肯定又闖禍了。來(lái)到現場(chǎng)后，當時(shí)的場(chǎng)景比我想象中的還要糟糕：媽媽的梳妝臺上亂七八糟，面油抺滿(mǎn)了整個(gè)梳妝臺上，蓋子還開(kāi)著(zhù)；妹妹的臉上涂上了口紅，梳妝臺上到處都是一絲絲的紅色，一支口紅還被折斷了……看來(lái)妹妹沒(méi)有好的下場(chǎng)了。
妹妹就像曲譜里的mi，雖然搗蛋卻給我們帶來(lái)無(wú)數歡樂(lè )。
整潔大師我
四人中，我最?lèi)?ài)干凈，眼里容不得一絲垃圾在我可視的范圍內。
有一次，妹妹將我所有的柜子都打開(kāi)了，里面的擺好的.東西全都被弄亂了。妹妹從中拿一張紙，坐在地上開(kāi)心的撕紙。撕完一張紙后，她還不把地上的紙屑整理干凈，我房間地板上到處都是。那天我整整掃了一個(gè)下午才滿(mǎn)意。
我就像曲譜里的fa，雖然身影不值一提卻十分華麗。
我家就像一串快樂(lè )的音符。do、rei、mi、fa組成的一首溫暖曲譜，這首曲子將陪伴我成長(cháng)。
美麗的音符作文 52
童年就如一個(gè)五線(xiàn)譜，上面有許許多多各種各樣的音符，有我們用笑聲換成的快樂(lè )音符，有我們用淚水結成的悲傷音符，也有我們用煩惱變成的憂(yōu)愁音符……而在我的腦海里，更多的還是七彩的快樂(lè )的音符。每當我打開(kāi)記憶的大門(mén)時(shí)，它們總會(huì )爭先恐后地蹦出來(lái)，好像迫不及待地要我再次瀏覽它們似的.。當然，這些五彩斑斕的快樂(lè )音符都在我記憶中留下了深刻的印象。
一個(gè)周六下午，風(fēng)和日麗，春風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，河面上泛起層層漣漪，枝頭的小鳥(niǎo)如同擁有天籟嗓音的歌手一樣在盡情地歌唱，看到此番景象，我的心情也是那么的愉悅。我和爸爸媽媽正坐在車(chē)上，前往陶藝館，去陶藝館干嘛呀？當然是去做一個(gè)屬于自己的獨一無(wú)二的藝術(shù)品啦！轉眼間，汽車(chē)已經(jīng)緩緩駛到了陶藝館門(mén)口，爸爸找了個(gè)車(chē)位停好車(chē)，我們便跨入了陶藝館的大門(mén)。進(jìn)入陶藝館，首先引入眼簾的是那些與眾不同、獨一無(wú)二的陶罐，它們風(fēng)格不同，形狀也不同，可謂是吸引了不少的眼球��！沒(méi)一會(huì )，媽媽就找來(lái)了一位陶藝師傅來(lái)教我們如何進(jìn)行制作。我們挑了一個(gè)角落坐下，那位師傅在我們面前的制作臺上放上了幾塊陶土，他在制作臺上摁下了一個(gè)紅色開(kāi)關(guān)，制作臺上的圓盤(pán)就開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)了，陶土也跟著(zhù)一起旋轉。師傅在我們面前跟我們示范著(zhù)，只見(jiàn)他先把陶土緊緊地摁在制作臺上，再用手指進(jìn)行初步成型，師傅邊做，嘴里還不停地跟我們解釋著(zhù)：“先把土固定住，以免它待會(huì )飛出來(lái)，在大致給他做成個(gè)圓柱，中間用手指按出一個(gè)罐口……”我緊跟著(zhù)師傅的步驟，但盡管做的再細致，也比不上師傅那十幾年的老手藝，還是有著(zhù)很大的差距。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我那個(gè)不像樣的陶罐終于有點(diǎn)形象了，雖然不好看，但是因為自己親手做的，世界上是獨一無(wú)二的，我還是非常的喜歡它，我也懇求爸爸把它買(mǎi)了下來(lái)。但是燒制的時(shí)間稍稍有點(diǎn)長(cháng)，所以我們決定先寄存在這，之后再來(lái)拿。雖然不能立馬看到成品，但還是很滿(mǎn)足。今天真是美好又快樂(lè )的一天。
這就是在我腦海中的一個(gè)快樂(lè )的音符。這些音符記錄了我成長(cháng)中的每一件趣事，每一件樂(lè )事。這些音符也聚集在一起，譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首美妙的樂(lè )曲又譜成了我那七彩的童年！
美麗的音符作文 53
如同細細品味咖啡，輕輕地觸摸生活的意義，在生活中，盡情地歌唱著(zhù)。從生活這張唱片中擷取幾組音符，悠閑地寫(xiě)下幾段文字，給自己和朋友們，讓思緒和感觸在咖啡的芬芳里飄灑。
音符一
孩提時(shí)，我扯著(zhù)媽媽的衣襟，邁著(zhù)稚嫩的腳步，行走在田間小路上�；ò昙婏w，天空湛藍，我在陽(yáng)光下享受著(zhù)，歌唱著(zhù)大自然的神奇。聆聽(tīng)著(zhù)天籟的美妙音響，體味著(zhù)大自然深邃的悠遠與空靈。我常�；孟胫�(zhù)，在草原上建一間小屋，屋后是碧綠蒼翠的山，屋前是寬闊平靜的湖，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)葉子的呢喃，試著(zhù)給自己留下一顆睿智而從容的心，在每一次微風(fēng)輕拂的時(shí)候，聽(tīng)屋前那串叫作幸福的風(fēng)鈴丁當地歌唱……
音符二
常在漫長(cháng)寂靜的冬夜，捧一本心愛(ài)的書(shū)，窩在軟軟的沙發(fā)里，再沏上一壺熱熱的咖啡，悄然坐于那里。在明亮的燈光下，在淡淡的咖啡香里，細細地品嘗，斟酌書(shū)里的百味人生。王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡泊，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達，戴叔倫“漢家旌幟陽(yáng)滿(mǎn)山，不遣胡兒馬幾匹”的氣概，崔護“人面不知何處去，桃花依然笑春風(fēng)”的惆悵，柳宗元“憑寄還鄉愁，殷勤入故園”的鄉戀……這些也許都在歌唱著(zhù)一種最浪漫的幸福吧，我暗想。
音符三
“生活是一幅格調高雅的畫(huà)卷，對于你的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！碑斘易x這句話(huà)時(shí)，窗外那金色的夕陽(yáng)正從窗子斜照進(jìn)來(lái)。我驚奇地發(fā)現，連臥室里的空氣也是金色的'。定睛細看，空氣里浮動(dòng)的塵埃也竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看得見(jiàn)的顆粒，竟被夕陽(yáng)照得極亮極美，它們在半空中自由、無(wú)聲、緩緩地漂浮著(zhù)，好像徜徉在宇宙里的星辰……一切都變得那么美好。是啊，幸福是不會(huì )消失的，就像塵埃，只是，它隱匿在我們心里，在那塊最柔軟的地方，等著(zhù)我們，去喚醒它，去用心歌唱它。也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，不同的年齡對幸福有著(zhù)不一樣的體會(huì )，而我，慶幸自己還有一張靈巧的嘴，始終能歌唱幸福的音符……
空靈如風(fēng)，流淌如水，溫暖如春，飄舞如雪，紛飛如櫻，美麗如蓮，璀璨如星，幸福如月，歌唱如夢(mèng)……
美麗的音符作文 54
那串低沉而冗長(cháng)的鋸木頭的聲音在這寧靜的午后，又肆無(wú)忌憚地吼起來(lái)。他重重地合上雜志，猛地抬起頭，便看見(jiàn)了那熟悉的身影。他終于按捺不住了，打開(kāi)窗戶(hù)，沖著(zhù)正在鋸木頭的父親憤怒地喊道：“煩死了，不要再拉啦！”父親一下子僵住了，拉鋸子的聲音驟然停止，雙手剎那間變得滯重……父親緩緩地轉過(guò)身，布滿(mǎn)塵土的雙頰忽然間變得局促不安，惶惶地看了一眼兒子，低聲說(shuō)著(zhù)：“是不是影響到你學(xué)習了？”兒子面露慍色，“啪”的一聲關(guān)上窗戶(hù)，依舊看起了書(shū)。
他母親過(guò)早地去世，父親是個(gè)貧窮的木匠，一把鋸子，幾堆木頭充斥他全部的生活。
那天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨把兒子困在了學(xué)校的走廊。他看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)在父母的陪同之下消失在茫茫的大雨中，焦急繼而是心灰意冷：父親只知道干活，怎么想到他呢？一定不會(huì )來(lái)了吧！等雨小點(diǎn)了再沖回家吧！那雨仿佛相中了他的心思，越下越大，直至模糊了視線(xiàn)……
突然，身后傳來(lái)“簌簌”的聲響，回過(guò)頭，是父親。父親遞過(guò)來(lái)家中唯一一件完好的雨衣，嘴里念著(zhù)：“快穿上，等急了吧！”
他坐上了父親那輛破舊的.三輪車(chē)，思緒萬(wàn)千。有驚訝，有懊悔，還有幾分同情。若不是沉重的生活負擔讓父親喘不過(guò)氣來(lái)，他怎么會(huì )如此辛苦，可還要承受兒子的惡語(yǔ)傷害。
到了家中，父親跳下三輪車(chē)，跑進(jìn)院子，嘴里嚷著(zhù)：“你快去換衣服，別著(zhù)涼了�！倍赣H在雨中飛快地跑著(zhù)，肩上扛著(zhù)，手里拿著(zhù)木椅、木桌。他明白了，父親丟下手中的活兒去接他，還沒(méi)來(lái)得及收拾。
“撲通”一個(gè)踉蹌，父親跌倒了，轉而又快速地爬起來(lái)，那些可是生活的來(lái)源，父親忙著(zhù)往家里收拾。那個(gè)晚上，父親病倒了。一張瘦小的臉露在白色的褥子上，越發(fā)顯得蒼白。
第二天中午，他依舊看著(zhù)那書(shū)，周?chē)察o得出奇，可他的心卻安靜不下來(lái)，一個(gè)勁地瞅著(zhù)父親的房間……
突然，窗外想起了歡快的拉鋸聲。他按捺不住心中的激動(dòng)，趕緊打開(kāi)窗戶(hù)，父親瘦小的身影在風(fēng)中搖曳著(zhù)。他捧起書(shū)，坐在窗下看著(zhù)。那拉鋸的聲音，此刻在他心中，如一串跳動(dòng)的音符，譜成了一首愛(ài)的贊歌。
美麗的音符作文 55
生活，就是這么愛(ài)捉弄人。孩提時(shí)，迫切地渴望長(cháng)大；長(cháng)大了，又天真地渴望回到童年。
年少的我們渴望長(cháng)大，就像魚(yú)缸里的魚(yú)渴望跳出浴缸一樣。透過(guò)好奇的眼睛，我們看到一個(gè)嶄新的世界，對外面的世界充滿(mǎn)好奇。
我們每天都在跳躍、奔跑和學(xué)習，渴望能夠快點(diǎn)長(cháng)大。我們向自然給我們塑造的基因挑戰，我們自信地認為我們能在幾天內長(cháng)高長(cháng)大。我們不想犯錯，怕惹父母生氣。然而我們實(shí)在太無(wú)知，總是犯這樣或那樣的錯。我們不想挨父母的揍，但在玩得忘乎所以時(shí)，我們常常對父母的“暴力”不屑一顧。
我們很聽(tīng)父母老師的話(huà)，不和陌生人講話(huà)。然而，我們常常被陌生人的無(wú)助或者熱情打動(dòng)。就像一位小朋友所講的，當陌生人問(wèn)他家在哪時(shí)，他不但告訴那人他家的地址還告訴那人他家他知道的所有電話(huà)號碼。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的體型發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是見(jiàn)識到了人事，還是所學(xué)到的知識都比以前要多的.多。有一天，當我們突然發(fā)現周?chē)拇笕藗儗ξ覀兊膽B(tài)度變化了的時(shí)候，我們會(huì )感到一陣欣慰，隨之而來(lái)的卻又是感傷。欣慰的是，我們終于實(shí)現了兒時(shí)的愿望——長(cháng)大；感傷的是，我們與父母以及周?chē)说木嚯x開(kāi)始疏遠。父母老師們不再像以前那樣無(wú)微不至地呵護我們了，兩小無(wú)猜與我們說(shuō)再見(jiàn)了。我們將有屬于我們自己的一方天地。在這一天的到來(lái)之后，我們將迫切地渴望去體驗一下藍天的高度。
我們渴望與外界溝通，毫無(wú)責任地四處傾倒久久積聚在我們內心深處的滔滔黃河水。我們渴望和別人共享一片藍天。在溫和的陽(yáng)光下，我們相互傾訴著(zhù)各自的悲愁或分享各自的喜悅。我們心中模糊的目標就是讓全人類(lèi)成為我們的朋友。然而，在實(shí)現這一偉大目標的同時(shí)，我們一次次地受到傷害……
有時(shí)，我們實(shí)在累了，想停下來(lái)休息一兩年，好好去玩玩。然而，太多的責任和任務(wù)催促著(zhù)我們前進(jìn)。我們在這時(shí)就像一頭疲憊的黃牛，我們無(wú)奈地被社會(huì )用“壓力”鑄成的鞭子抽打著(zhù)，被迫地向前疾馳。這時(shí)，我們渴望回到那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年……
太陽(yáng)依舊東升西落，我們也依然在成長(cháng)。一切就是這樣！
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