【熱門(mén)】玫瑰作文匯編十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的玫瑰作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
玫瑰作文 篇1
去年十月一個(gè)星期三的夜晚，普通而又平凡，但我對發(fā)生在那個(gè)夜晚的一件小事至今記憶猶新。
深秋的夜風(fēng)，吹在身上涼颼颼的，寫(xiě)完毛筆字和媽媽坐在回家的三輪車(chē)上，被風(fēng)一吹不由打了一個(gè)寒顫。一路上，我不停地對媽媽講著(zhù)班里的新鮮事，快下東橋時(shí)，一陣誘人的、熟悉的、特別喜愛(ài)的香味直竄我的鼻孔，我拽住媽媽的衣袖，迫不及待地說(shuō)“柚子！媽?zhuān)o我買(mǎi)！”媽媽滿(mǎn)懷歉意地對三輪車(chē)師傅說(shuō)：“不好意思，可以停一下嗎？”他十分干脆地答應了，并幫我們挑選柚子，這時(shí)，我打量起這位三輪車(chē)師傅：一張豐厚的臉上布滿(mǎn)了飽經(jīng)風(fēng)霜的、刀刻般的皺紋，在路燈的照射下，顯得有些蒼老，但透著(zhù)一份慈祥。
買(mǎi)完柚子后，媽媽不住地對他說(shuō)：“實(shí)在對不起，耽擱你了！”然后誠懇地送上半個(gè)柚子，他推拒了一陣，不好意思地收下了。下車(chē)后，我們母子倆高興地向家走去。突然，打身后傳來(lái)急促的叫聲：“小朋友，小朋友，小朋友……”我猛一回頭，只見(jiàn)那位三輪車(chē)師傅手里舉著(zhù)東西向我們飛奔而來(lái)，大聲說(shuō)：“小朋友，你的表！”一剎那間，我的臉火辣辣的，要知道，這可是我的最后一塊表，因為老愛(ài)丟東西，媽媽在買(mǎi)這塊表時(shí)警告過(guò)我，丟了的話(huà)，再也不給我買(mǎi)表。我雙手捧著(zhù)表，一肚子感激的話(huà)，怎么也說(shuō)不出來(lái)，只深深地向他鞠了一躬。
上樓時(shí)，媽媽說(shuō)：“別看媽媽小小的舉動(dòng)，實(shí)則是送給那位師傅一份尊敬、一份尊重，當你善待了別人，別人才會(huì )善待你，記住……”我搶過(guò)媽媽的話(huà)說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香�！眿寢寱�(huì )心地哈哈大笑起來(lái)。
玫瑰作文 篇2
我喜歡百合，喜歡它別具一格的斯文，喜歡仙人掌，喜歡它堅韌挺拔的精神，喜歡牡丹，喜歡它永遠飄逸的舞姿，更喜歡玫瑰，喜歡它滔滔不竭的熱情。有幾絲柔弱，幾絲剛強，幾死迷人的玫瑰。當然，沒(méi)人會(huì )為它的阿娜多姿而欣喜，反其道而行之，人們會(huì )為它的嬌嫩柔弱而羞恥，更有勝者會(huì )對喜歡玫瑰的人“望洋興嘆”：“胸無(wú)大志，孺子不可教也！”玫瑰受盡了侮辱，但它仍然在綻放，它知道，它的生命還正值春天，它認為，人間自有真情在！ 玫瑰——生活的皎皎者 陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼睛，那是夏天的使者吹響了比賽的號角，花兒們都竟相開(kāi)放，玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣，玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣，等待著(zhù)風(fēng)雨的洗滌，它就這樣每天都在期待著(zhù)，奮斗著(zhù)，功夫不負有心人，終于，它成功了�？吹搅思t似火，美似仙的玫瑰了嗎？那鮮紅的花瓣在陽(yáng)光照耀下慢慢舒張，那碧綠帶刺的根，托花的福也那么引人注目，還有那橢圓的綠葉，在微風(fēng)吹拂中，隨著(zhù)花朵左右搖晃，搭眼一看，還真是個(gè)妙齡女郎！于是，它成了金牌得主，與此同時(shí)，人們伸出邪惡的雙手，毫無(wú)遺憾地剪下它深綠帶刺的莖。唯一的，它只能默默地進(jìn)花瓶，默默地綻放，默默地枯萎。但它同樣會(huì )毫無(wú)遺憾地生長(cháng)，在它生長(cháng)的那一刻，人們用奔流不息的熱血栽種它，現在，它也要用永流不息的熱情報答人們，它相信：“人間自有真情在�！辈蝗凰鼤�(huì )在水中開(kāi)得那么艷么？ 玫瑰——真情的使者 周敦頤曾贊嘆過(guò)蓮花的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，鄭燮曾贊頌過(guò)竹石的堅苦卓絕，廣大群眾曾贊揚過(guò)梅花難能可貴的耐寒精神，我曾贊揚過(guò)玫瑰永不磨滅的真情。它不像仙人掌那般無(wú)情，不像蓮花那般嚴肅，它象征著(zhù)愛(ài)，無(wú)言的愛(ài)。親人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，情人的愛(ài)，師生的愛(ài)，想說(shuō)出來(lái)，卻又無(wú)可言諭。而玫瑰正是這種愛(ài)的寄托，代表著(zhù)愛(ài)與被愛(ài)，淚與悲傷，真情與奉獻。因為它堅信：“人間自有真情在”！ 玫瑰——笑對秋天的快樂(lè )者 “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”秋天到了，處處蕭瑟凄涼，那是玫瑰離別前的奏樂(lè )；玫瑰的花瓣由紅轉黃，那是它離別時(shí)的掙扎，它仰望天空，愁云萬(wàn)里，曾幾何時(shí)，它經(jīng)受重重磨練在大地誕生。如今，它必須悄然離去。于是，玫瑰花瓣隨著(zhù)無(wú)情的秋風(fēng)飄然而下，在半道上打著(zhù)旋兒，一片片地飄落，去感受飛翔的眩暈，最后平穩地落到土地中，自始自終，山散發(fā)著(zhù)迷人的清香。真可謂：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花�！彼私�，它明白：“人間自有真情在！” 這就是玫瑰，擁有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血與激情。這就是玫瑰，在真情中誕生，在真情中離去，卻永不忘恩的玫瑰，付出自己去渲染別人的玫瑰，值的我永遠愛(ài)它的玫瑰！ 美麗的野玫瑰 廣東省廣州市東山區中星小學(xué)五一鐘靜昕 今天，我們一家人到了郊外看玫瑰，回到家里，我依然對那美麗的玫瑰花戀戀不忘，于是，媽媽便給我找來(lái)了《野玫瑰》這首歌。 歌曲十分柔和，中間連綿起伏，最后有種波平如鏡的感覺(jué)，真美妙��！ 我的眼前，呈現出了一個(gè)在森林深處的野玫瑰園，里面有許多花兒，紅的，黃的，白的，品種繁多，數不勝數，真是一個(gè)世外桃源��！ 瞧，玫瑰們在跳舞呢！“呼呼”的風(fēng)聲是美妙的音樂(lè )，藍天白云和綠樹(shù)，都是美麗的布景。玫瑰姑娘們彎著(zhù)腰，扭動(dòng)著(zhù)妖艷的身軀，底下紅撲撲的小臉兒，在陽(yáng)光下，相互碰撞，又好像在說(shuō)悄悄話(huà)。 瞧，玫瑰姑娘們在做游戲呢！在陽(yáng)光中，玫瑰們迎著(zhù)微風(fēng)，笑了。她們有的左搖右擺；有的仰面朝天；還有的前頃后仰，真是美極了！ 不知不覺(jué)中，一曲終了，我的心卻還在那個(gè)美麗的野玫瑰園中，流連忘返。
玫瑰作文 篇3
這是鄉下的一個(gè)很大的花園，花園的籬笆外面，是廣闊的田野和草場(chǎng)，許多牛羊在草場(chǎng)上悠閑的吃草。
在花園中，有一株玫瑰花樹(shù)，樹(shù)底下，住著(zhù)一只蝸牛，這蝸牛啊，真是個(gè)天生的大懶蟲(chóng)，它不僅什么事情都不肯做，而且什么事情也不會(huì )做。不過(guò)，它對自己的這種行為還有非常充足的理由，它總是不知羞恥的說(shuō)：“等著(zhù)瞧吧，到時(shí)候我能開(kāi)好幾次花，結好多次果，不然，就像牛羊一樣產(chǎn)出大量的奶來(lái)，這對于我來(lái)說(shuō)，都是輕而易舉的事情”。
玫瑰花樹(shù)聽(tīng)了蝸牛的話(huà)說(shuō)：“你總是這樣說(shuō)，你讓我等著(zhù)瞧的事情可真不少，但是我不知道，你說(shuō)的這些話(huà)，什么時(shí)候才能成為現實(shí)，你告訴我一個(gè)具體的時(shí)間，行嗎?”。蝸牛聽(tīng)了不耐煩的說(shuō)：“這個(gè)嗎，我自然心里有數”。
一年過(guò)去了，再看看蝸牛，它還是躺在原來(lái)住的地方，還是那副懶洋洋的老樣子，還是在玫瑰花樹(shù)下曬太陽(yáng)。不過(guò)，此時(shí)的玫瑰花樹(shù)，又冒出了新花蕾，不久便開(kāi)出了鮮艷的花朵。新的一年又開(kāi)始了，萬(wàn)物欣欣向榮，玫瑰花吐蕾開(kāi)花，又散發(fā)出迷人的香氣，引來(lái)無(wú)數的人們，到花園中觀(guān)賞。蝸�？吹酵饷婧脽狒[，便也鉆出土來(lái)，伸伸觸角，可是馬上又縮了回去，不過(guò)在它縮回身體之前，它好像又有了什么新的發(fā)現，它對玫瑰樹(shù)說(shuō)：“好在你已經(jīng)成為一株老玫瑰樹(shù)了，你應該早些做準備，該去安息了，唉!看你啊真夠可憐的!”。玫瑰樹(shù)說(shuō)：“我可不認為自己有什么值得可憐的，你為什么要這樣說(shuō)呢”。蝸牛一聽(tīng)玫瑰樹(shù)的反問(wèn)，一下子裝得深奧起來(lái)，它搖頭晃腦的擺出一副哲學(xué)家的派頭，說(shuō)：“是的，你是無(wú)法回答我的問(wèn)題的，因為你從來(lái)不肯動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題，特別是應該如何生存的大問(wèn)題，你想想，你為什么要開(kāi)花，你的花是如何開(kāi)出來(lái)的，你開(kāi)出的花為什么是這樣的，而不是那樣的”。
玫瑰認真的思考了一會(huì )說(shuō)：“是的，這些問(wèn)題，我確實(shí)沒(méi)有思考過(guò)，也沒(méi)有做過(guò)研究，不過(guò)我可以把我的想法告訴你”。蝸牛說(shuō)：“那我倒愿意聽(tīng)聽(tīng)，你有什么想法”。玫瑰樹(shù)說(shuō)：“我在歡樂(lè )中開(kāi)花，因為我非開(kāi)不可，太陽(yáng)是那么溫暖，空氣是那么清新，我喝著(zhù)純潔的露水和可口的雨水，從泥土中得到力量，于是我感覺(jué)一種快樂(lè )在不停的增長(cháng)，結果我就不能不開(kāi)花了，不得不吐蕾了，我今年開(kāi)了，明年還要開(kāi)，這就是我的全部生活”。蝸牛說(shuō)：“這樣看來(lái)，你的生活真是又快樂(lè )又輕松”。玫瑰樹(shù)說(shuō)：“正是這樣，我覺(jué)得什么都令我滿(mǎn)足，什么都是非常美好的”。
蝸牛聽(tīng)了玫瑰樹(shù)的話(huà)，有些不好意思，它低聲的說(shuō)：“世界不關(guān)心我，我和世界沒(méi)有什么關(guān)系，我自己和我身體里的那些東西，對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠用了”。玫瑰樹(shù)卻說(shuō)：“但是在這個(gè)美好的世界上，你拿什么東西回報這個(gè)世界呢，你能拿出什么東西來(lái)呢?”。蝸牛吐了一口唾沫說(shuō)：“我只對這個(gè)世界吐一口唾沫，因為這個(gè)世界一點(diǎn)用處都沒(méi)有”。
玫瑰樹(shù)看看蝸牛，痛心的搖著(zhù)頭說(shuō)：“真令人傷心，它只會(huì )懶懶的呆在那里�？墒俏业幕ò昴鼙伙L(fēng)帶到遠方去，它會(huì )被美麗的少女夾在她心愛(ài)的日記本中，我的花瓣會(huì )貼在一個(gè)天真活潑的孩子的嘴唇上，它會(huì )快樂(lè )的親吻我，我覺(jué)得只有這樣的生活才是幸福的，才算真正的生活”。
玫瑰作文 篇4
你們曾躊躇，你們曾猶豫。但真愛(ài)，抵得過(guò)流言，打得敗時(shí)間。轉身，也許就不再見(jiàn)面，遲疑，或許就丟失真愛(ài)。在這一刻，勇敢的說(shuō)出：我愛(ài)你�！}記
玫瑰象征著(zhù)愛(ài)情，愛(ài)一個(gè)人就像愛(ài)上玫瑰。
香檳玫瑰的花語(yǔ)是“夢(mèng)幻，你是我一生中唯一的摯愛(ài)�！�
剛剛愛(ài)上她時(shí)，認為她一切的一切都是那么美好。她紅玫瑰般美麗，她黃玫瑰般高貴，她白玫瑰般純潔，好似完美璀璨鉆石。但若相處久了，發(fā)現了她的種種缺點(diǎn)，被她鋒利的刺所傷害了，會(huì )不會(huì )改變態(tài)度。她低賤漂泊，她世故，她復雜，只是隨風(fēng)而走的沙。
這種廉價(jià)的愛(ài)，連喜歡都稱(chēng)不上。
說(shuō)自己喜歡玫瑰，贊美她的芬芳、歌頌她的嬌艷。但當她尖利的刺扎痛了手指，卻開(kāi)始咒罵她的無(wú)情。
愛(ài)巍峨的山峰，崇拜它的險峻，但還沒(méi)登上頂峰就抱怨他的陡峭；愛(ài)靈巧的貓、忠誠的狗，卻將它們扼殺成襯托自己尊貴的裘衣；愛(ài)輕盈的風(fēng)、涼爽的雨，但當風(fēng)吹跑了心愛(ài)的絲巾，當雨淋濕了飛揚的衣袂，卻開(kāi)始抱怨風(fēng)的粗暴和抱怨雨的猛烈……
贊美蝶的翩翩，卻恥笑它的雛形，歌頌蜂的勤勞，卻懼怕它的鋒芒……
這些所謂的喜歡，都不過(guò)像葉公好龍般膚淺。愛(ài)龍的名字、愛(ài)龍的圖騰、愛(ài)龍的精神、也愛(ài)屠龍的寶刀，但當遇到真正的龍又望而卻步。
這種廉價(jià)的愛(ài)，連喜歡都稱(chēng)不上。
若真正喜愛(ài)玫瑰，就應該連她的刺一并熱愛(ài)。即使被她尖利的刺扎痛也會(huì )選擇原諒。若真正喜愛(ài)玫瑰，那么請學(xué)會(huì )忍受。你會(huì )發(fā)現，即使人生中長(cháng)滿(mǎn)荊棘，也會(huì )有她的艷麗芬芳陪伴。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“如果有一朵飄零的落花給我，我就把她戴在心上，如果她有刺呢？那么我就忍受�！�
真愛(ài)的定義是：“不管是他的缺陷，他的毛病，他的不足之外，還是他的壞習慣，眾人就是千百張口的遙言，內心也毫無(wú)動(dòng)蕩。流言蜚語(yǔ)，至親的反對，或是阻礙，依然愿意將這種真情灌輸于他，為他付出�！�
真愛(ài)一個(gè)人就是愛(ài)她的全部，愛(ài)她妖艷的花瓣也同樣愛(ài)著(zhù)她鋒利的刺。
玫瑰作文 篇5
小學(xué)校園的墻壁是用方石制成的。歲月的風(fēng)雨在墻上刻下了許多斑駁，給人一種古老而簡(jiǎn)單的感覺(jué)。然而，當春風(fēng)黎明到來(lái)時(shí)，一簇簇玫瑰散落在墻上，儲存了一個(gè)冬天的綠色噴涌而出。綠色，像透明的綠色，像黑色的綠色，已經(jīng)銘刻在我最深的記憶里。
當時(shí)，鈴聲是一個(gè)充電信號，學(xué)生們欣喜若狂。但是我被墻上的綠色深深吸引了。我經(jīng)常喜歡在清澈寧靜的空氣中欣賞這片綠色。幾天后，當綠色從上到下灑在墻上，但觀(guān)眾的心已經(jīng)焦慮和不耐煩，粉紅色的玫瑰鞋帶被擠壓一個(gè)接一個(gè)，顯示他們的熱情和燦爛的花朵。多么迷人和壯觀(guān)��！
活潑的陽(yáng)光斜射在角落里，充滿(mǎn)活力，是一種罕見(jiàn)的全新。輕輕地走向玫瑰，微笑著(zhù)凝視，你的手就會(huì )靠近花朵。當這種情況發(fā)生時(shí)，一種無(wú)法解釋的溫暖通過(guò)手指傳遞到全身和大腦。想象一下用指尖觸摸一朵玫瑰是多么溫柔。但有時(shí)，我仍然擔心我的突然出現會(huì )擾亂她的平靜，然后我會(huì )停止微笑。因此，我總是靜靜地坐著(zhù)，讓微風(fēng)帶走我的思緒，讓我的情感在空的時(shí)候綻放玫瑰。
結果，每天，羅莎都成了我幸福的起點(diǎn)，當然，還有那些同學(xué)。
不幸的是，在畢業(yè)那天，我離開(kāi)了陪伴我六年的玫瑰。要知道，一切都是轉瞬即逝的，我不，六年的記憶。
看著(zhù)那朵玫瑰，帶著(zhù)一絲留戀。玫瑰依然驕傲美麗，在絢麗的校園風(fēng)景中依然優(yōu)雅。宜人的風(fēng)吹著(zhù)粉紅色的花瓣。這句話(huà)就像一個(gè)孩子貪婪地吮吸著(zhù)春天的和諧一樣可愛(ài)。玫瑰怎么能隨著(zhù)我們的分別而自暴自棄和枯萎？玫瑰依舊是玫瑰，它彌補了墻的滄桑，支撐了墻的深度，描述了校園生活和我們的離別。春風(fēng)依然溫暖，但宜人的帷幕將永遠落下，永不再來(lái)。
在前進(jìn)的道路上，我們不應該迷戀道路兩邊的零散風(fēng)景，否則，我們將被時(shí)間拋棄。因此，我毫不猶豫地適應了新的環(huán)境。我懷念的是那六年難忘的友誼和記憶。
歌曲結束時(shí)，人群散去，野玫瑰可能枯萎了。記憶隨著(zhù)友誼和問(wèn)候而枯萎
玫瑰作文 篇6
世界上不會(huì )有絕對的真實(shí)，因為人總是要說(shuō)謊的。謊言像是流動(dòng)在空氣中的雜質(zhì)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，卻又真實(shí)地存在于我們生活的每一處角落。
童年時(shí)，大人總愛(ài)教育我們，說(shuō)謊的人會(huì )受到懲罰�？墒聦�(shí)上，并不是每一個(gè)謊言都會(huì )被識破，也不是所有的謊言都理受懲罰。恰恰相反，我們的生活不能缺少謊言。
人們永遠脆弱而柔軟的，如果沒(méi)有謊言來(lái)幫我們遮蓋那些丑陋或是不愿被告知道的真相，人們受到的傷害與痛苦不知要增加多少倍。試想一下，假若不是醫生與家屬的.合力隱瞞，會(huì )有多少原本有活路的病人死于絕望；假若沒(méi)有祝英臺的女扮男裝，又怎會(huì )有那一段史詩(shī)般浪漫的化蝶傳說(shuō)。少了謊言的遮蔽與潤滑，我們的身軀會(huì )更容易被棱角突兀的世界刺傷。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)感人的故事。幼時(shí)喪父的農村少年，在母親的撫養下逐漸成長(cháng)，并且憑著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)走出了山村。對一個(gè)背井離鄉浪子來(lái)說(shuō)，最牽掛人心的莫過(guò)于家鄉了。每逢假期，他都想要回到那個(gè)遠在千里之外的村莊，可母親卻來(lái)信告訴他要安心學(xué)習，家中一切都好，無(wú)需惦記。想著(zhù)母親年邁的臉龐，他愈發(fā)努力。四年時(shí)間里，是母親不斷而至的信給他力量。最后，當他滿(mǎn)懷激動(dòng)的回到故鄉時(shí)，面對的卻只有一座墳墓。原來(lái)，他的母親在他離家不久就去世了，為了不影響他的學(xué)業(yè)，一直以來(lái)都是村長(cháng)幫忙寫(xiě)的家書(shū)。
這明明是個(gè)莫大的謊言，讀罷卻讓我倍加感動(dòng)。如果不是村長(cháng)的隱瞞，也許少年的一生都會(huì )因母親的過(guò)世而囚禁在小小山村中。
對于這樣的謊言，我愿意稱(chēng)它是玫瑰般的謊言，美麗而不失芬芳。也許是為了照顧自己的顏面，也許是為了不讓別人受到傷害，我們每個(gè)人都或多或少撒過(guò)這樣的謊。只要不是惡意的夸張，一點(diǎn)小小的修飾與遮掩，又有何大礙呢？ 誠實(shí)確實(shí)是一種高尚的品格，謊言卻不一定都是卑鄙的。就像玫瑰謊言一樣，即使帶著(zhù)刺，我們聞見(jiàn)的，也只是芬芳。
玫瑰作文 篇7
在我們家的花瓶里，信著(zhù)兩條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小金魚(yú)，它們就“巧克力”和“小玫瑰”。
巧克力和小玫瑰只有一丁點(diǎn)大，才3公分左右。巧克力是一條活潑的小黑魚(yú)，它身體上半部分的顏色烏黑發(fā)亮，下半身黃里透著(zhù)金光。它小巧玲瓏，頂著(zhù)一比透明又亮麗的大眼睛，像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光。在它身旁一絲一絲的鰭，好似一根根頭發(fā)。它的尾巴細細的，很像哈特波利的小掃帚，在不停地清潔水里的臟物。接下來(lái)，我該介紹小玫瑰女士了。在它頭上，有著(zhù)一片鮮艷的大紅色，其余部分卻是潔白無(wú)瑕，如雪一般。它的眼睛比起巧克力，就顯得十分小，不過(guò)小眼睛也是十分迷人的哦！呵呵！小不玫瑰好像挺得意的，在花瓶里朝我直搖身了，真有趣！在它像花瓣般的雪白的尾巴上，還嵌著(zhù)幾顆“紅寶石”呢！
你們一定覺(jué)得“巧克力”和“小玫瑰”長(cháng)得非�？蓯�(ài)吧！但是，最最可愛(ài)的還是它們吃食的情景。
巧克力和小玫瑰七天吃一頓魚(yú)食，飯量很小。今天，又該給它們喂食物了。我拿起三顆魚(yú)食，一邊咂著(zhù)小嘴，一邊悄悄地、小心翼翼地把手放進(jìn)花瓶里。它們倆很快發(fā)現了美食，互不相讓地沖了上來(lái)，爭先恐后地搶著(zhù)魚(yú)食。突然，巧克力敏捷地一個(gè)轉身，繞過(guò)小玫瑰，以1秒獲得優(yōu)勢，“吧咂”一小聲連續吃掉了兩顆美食。這里，小玫瑰好像是生氣了，不停地搖著(zhù)小尾巴，像在說(shuō)：“主人，你偏心，我才吃到一顆，不劃算！餓死我了，哼！我不理你啦！”我眼珠一轉，想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子逗它們。我裝模作樣地把手伸進(jìn)魚(yú)食里，假裝拿出來(lái)，然后一邊咂嘴一邊把手放進(jìn)花瓶里。我手還沒(méi)有松開(kāi)，兩個(gè)小家伙就一擁而上，居然用小嘴舔我的手指。不過(guò)，這樣又癢又舒服，感覺(jué)很不錯！
它們雖然很調皮，但是也有文靜的一面哦！
你們看：它們倆玩累了就坐在紅掌的根須上棲息。兩個(gè)小家伙停在了一根十分像秋千的根須上，一動(dòng)也不動(dòng)了，只有腮幫子還在一起一伏的鼓動(dòng)著(zhù)，這樣看過(guò)去，又會(huì )感覺(jué)它們十分文雅吧！
這就是我們家兩條歡樂(lè )、可愛(ài)的小金魚(yú)！它們美麗、活潑又文靜，特別惹人喜愛(ài)。我喜歡它們，爸爸媽媽喜歡它們，你，也不例外吧！
玫瑰作文 篇8
在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時(shí)只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。
每當她點(diǎn)燃時(shí)，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢!難怪我國唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱形象地以詩(shī)夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁�，人們贊美蠟燭，不僅僅是因為蠟燭小，卻能趕走黑暗，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明，更是因為蠟燭一生光明，具有自我犧牲、無(wú)私奉獻的崇高風(fēng)格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。
我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)蠟燭的可貴精神。她多么普普通通、樸實(shí)無(wú)華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來(lái)沒(méi)有夸耀自己，當人們不需要她的時(shí)候，她默默無(wú)聞地躲在一角，一聲不響，從無(wú)怨言;當人們急需她的時(shí)候，她又雷厲風(fēng)行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅持在原來(lái)的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風(fēng)格多么崇高!
由此我還聯(lián)想到了為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的教師，他們就是蠟燭精神的象征。我們的老師把自己的知識無(wú)私地奉獻給了我們，他們的工作是那么勤勤懇懇，那么任勞任怨，難道誰(shuí)能說(shuō)我們的老師不是一根根燃燒的蠟燭呢?
我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天!
玫瑰作文 篇9
當我們在不經(jīng)意間犯錯誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正；當我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問(wèn)暖；當我們在人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對我們說(shuō)：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”
而這個(gè)堪稱(chēng)我們一生中的引導者的人，就是我們的老師。老師對我們的愛(ài)，僅僅是一顆露珠，但卻充滿(mǎn)了我們心靈的那片海洋。
轉眼間，高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐，聽(tīng)著(zhù)廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂(lè )曲，竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報到的那一天，看著(zhù)領(lǐng)隊的老師，我還在想，學(xué)校怎么派了這么老的老師當領(lǐng)隊，能整明白嗎？可后來(lái)我了解了，這個(gè)老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。
年過(guò)半百是她的真實(shí)年齡，但從她頑強的性格和做事強硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來(lái)。
高一陪著(zhù)軍訓，冬天陪著(zhù)跑操，積極鼓勵班里的每一學(xué)生，勇敢面對生活的挫折，她身體力行，向班里所有學(xué)生詮釋了著(zhù)什么是努力，什么是拼！
記得一年的冬天，學(xué)校辦大繩比賽，因為人數的問(wèn)題，俄老師也決定參加，但因為冬天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時(shí)沒(méi)有站穩，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著(zhù)跳，好象什么也沒(méi)發(fā)生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒(méi)有表現出一絲一毫。俄老師一直用不服輸的精神詮釋著(zhù)她的人生。
包括我在內，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級的錯誤，都使俄老師很生氣，但氣過(guò)之后又用溫暖的話(huà)語(yǔ)教導我們，其實(shí)她每次生氣時(shí)，心臟都難受的要命，但聽(tīng)不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數。她就是這么一個(gè)要強的女人!
用她自己的話(huà)說(shuō)：在教我們的同時(shí)，她也在不斷地豐盈自己。她會(huì )不斷地向學(xué)生學(xué)習，但更多地是向我們傳授著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和為人處世的道理。
“施人玫瑰，手留余香”這便是對俄老師最好的評語(yǔ)。
玫瑰作文 篇10
微風(fēng)輕輕拂過(guò)，玫瑰花園的玫瑰花整齊而統一地擺動(dòng)身體，猶如千萬(wàn)個(gè)紅酒杯在搖晃。
園丁這天來(lái)澆花，她一看園子里不少花都枯萎了，又看倉庫里堆了許多玫瑰種子。她就跑到倉庫去拿種子。
她先把枯萎的花拔掉，然后種上新的玫瑰，給它們細心地澆水。
有一天，突然下起了傾盆大雨，這個(gè)花園被大雨籠罩著(zhù)。有一朵玫瑰，它的周?chē)鷰缀醵际切路N的種子。于是，它想多擠擠，不要遮住它們，讓它們多淋點(diǎn)雨快快生長(cháng)；而另外一邊，另一朵玫瑰的周?chē)捕际欠N子，可它卻盡力向外舒展，想要遮住種子，讓它們慢點(diǎn)生長(cháng)，別搶了它的風(fēng)頭。
花朵一天天長(cháng)大，漸漸地高過(guò)了另一朵玫瑰。那朵玫瑰被壓在底下，無(wú)人知曉；另一朵玫瑰和周?chē)拿倒宄闪撕门笥�，整天歡聲笑語(yǔ)。
又有一天，飛來(lái)了一只五彩斑斕的鳥(niǎo)，那只鳥(niǎo)啄啊啄，一直啄食著(zhù)新長(cháng)的玫瑰花，那朵善良的玫瑰花就用身子掩護那些玫瑰花。那朵被壓在下面的玫瑰花正好看到了那一幕，它就探出頭問(wèn)：“你為什么要保護那些玫瑰花呢？”那朵善良的玫瑰花就說(shuō)：“因為我也有一把年紀了，它們還年輕，我要盡我所能保護這些小花��！”它若有所思又問(wèn)：“那你為什么而開(kāi)放呢？”“因為我只能開(kāi)花，所以我只能給這個(gè)世界帶來(lái)美麗！”那朵被壓在下面的玫瑰花很驕傲，就把頭轉到一邊說(shuō)：“我可是最高貴的，有些人還沒(méi)資格看我呢！”善良的玫瑰花嘆了口氣。
過(guò)了一年，那兩朵玫瑰花都枯死了。被壓在下面的玫瑰花覺(jué)得自己很高貴，誰(shuí)都不能觸碰它；而那朵善良的玫瑰花覺(jué)得它被那么多人喜愛(ài)，給世界帶來(lái)了美麗，一切都值得。
那一簇年輕的玫瑰花悟出了一個(gè)道理：你活著(zhù)要去做自己能做的事，美麗的事，不能太驕傲，不努力去做自己能做的事，那這一生是沒(méi)有意義的。
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