【薦】我的“漫畫(huà)”老師作文（精選44篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的【薦】我的“漫畫(huà)”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇1
蘇老師的外貌非常普通，與其他老師差不多。個(gè)子不高，約1m60cm，身材微微顯胖，瓜子臉上掛著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻子微微一跳，看上去威風(fēng)凜凜、氣度不凡。蘇老師愛(ài)好運動(dòng)，每次經(jīng)過(guò)學(xué)校都能看到她在清晨晨跑時(shí)的樣子，據蘇老師教過(guò)的學(xué)長(cháng)那得知，蘇老師還會(huì )幾手籃球呢？
就是這樣一個(gè)普普通通的老師，真正的身份是學(xué)生們口中傳得火辣的“大魔王”，究竟是怎么一回事呢？跟我一起來(lái)看看吧。
只見(jiàn)那蘇老師大步流星地走進(jìn)教室，走到講臺桌前，高高地舉起班牌，可以清楚地看見(jiàn)，蘇老師的眼睛瞪得像一個(gè)大銅鈴，眼中仿佛冒著(zhù)火一樣，眼神像一把把刻刀，如果再兇幾分，我們恐怕早已死了上千次�！稗Z、轟、轟”一陣山崩地裂的響聲過(guò)后，我們早已大氣都不敢喘，全班鴉雀無(wú)聲，如連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。蘇老師指著(zhù)一個(gè)同學(xué)罵道：“你上課有沒(méi)有聽(tīng)，練習冊做什么鬼樣子�！倍俏煌瑢W(xué)早已汗流浹背，雙腿發(fā)軟。蘇老師的氣未消，大聲喝說(shuō)道：“今天你們的練習冊重寫(xiě)�！薄安�。為什么�！卑嗉壚飩鞒鲫囮嚢Ш�。
蘇老師不僅兇，還挺“狡猾”的。一次，蘇老師她擺出一幅真誠的笑容，真心請我們去操場(chǎng)上玩游戲�？傻任覀兺鎵蛄�，回到了教室，只見(jiàn)她臉色突然間轉成冷笑，輕輕地從粉筆盒中拿出粉筆，在黑板上寫(xiě)下“作文”兩個(gè)大字，轉過(guò)身來(lái)，冷冷地說(shuō)道：“今天作業(yè)增一項，寫(xiě)今天玩游戲的作文�！蔽覀冊跓o(wú)數哀嚎的聲音中度過(guò)了今天的語(yǔ)文課。哈哈，姜還是老的辣！
蘇老師您為我們越發(fā)憔悴，謝謝您蘇老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師，也就是我們的班主任，是一名“多面體”老師。
我們老師，姓李，名秀萍。李老師個(gè)子高高的，一頭干凈利落的頭發(fā)下是一張文靜的臉。一副如鏡子般干凈透亮的眼鏡遮住了炯炯有神的大眼睛，但她那慈樣，溫柔的目光總能從厚厚的眼鏡中透射出來(lái)，透射到我們心中。
為什么李老師是個(gè)多面體呢？因為李老師的性格實(shí)在有些古怪。有時(shí)柔情似水，像春風(fēng)朝我們拂來(lái)；有時(shí)火山爆發(fā)，向我們使用出她的絕招——獅吼功。這個(gè)絕招一出，全班同學(xué)大氣都不敢出！頓時(shí)教室便鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)世界上什么聲音都沒(méi)有了。
在上課時(shí)，老師時(shí)不時(shí)就扔出一個(gè)“笑話(huà)炸彈”，一下子把全班給“炸”笑了，就這樣，李老師每一節課都很有趣、生動(dòng)，聽(tīng)久了，李老師的聲音都感覺(jué)很細膩溫柔，像下雨一樣“滴滴嗒嗒”的，真舒服。
我們老師還會(huì )一門(mén)才藝——變臉。她的變臉比翻書(shū)還快！就因為我們平時(shí)上課老師講了笑話(huà)，我們班“四大金剛”就控制不住自己了，便開(kāi)始“得瑟”，但老師會(huì )坐著(zhù)不管嗎？不會(huì )�？�！老師不緊不慢地從講臺上拿了一根紅木棒，這是制服我們全班的一件法寶——“戒尺�！蔽倚南耄喊�，他們又要受一頓“竹筍炒肉”了。果不其然，李老師先使用了她的絕招——獅吼功，訓斥了“四大金剛”一遍，隨后，每個(gè)人被戒尺“親吻”了三次。那之后，“四大金剛”就老老實(shí)實(shí)地上課聽(tīng)講了。
這就是我的語(yǔ)文老師，李老師，一位慈祥，性格古怪，翻臉比翻書(shū)還快的老師，她既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的好朋友！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇3
我最喜歡的老師是班主任李老師。
李老師可喜歡旗袍了，每天披著(zhù)那一頭飄揚的秀發(fā)，走起路來(lái)發(fā)絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩(shī)意，她就是我們的語(yǔ)文老師。
她最突出的特點(diǎn)是嚴厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的，大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個(gè)班長(cháng)都快喊破了嗓子，同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷。班長(cháng)們有些為難，只能反復警告同學(xué)們，可有些同學(xué)臉皮實(shí)在太厚了，反駁得可得勁兒!這時(shí)，李老師從后門(mén)稍無(wú)聲息地走上前來(lái)，那些反駁的同學(xué)立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來(lái)。李老師就是這么有威信。
還有一次，我們在彩排表演，老師剛一走開(kāi)，我們就在會(huì )場(chǎng)里沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿(mǎn)會(huì )場(chǎng)追逐打鬧，玩得不亦樂(lè )乎。過(guò)了一會(huì )兒，會(huì )場(chǎng)的大門(mén)徐徐打開(kāi)，光的背后一個(gè)俊俏的身影-李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這么多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀!
李老師喜歡閱讀，她常常會(huì )在午睡之前看一會(huì )兒書(shū)，十分嫻靜地翻著(zhù)閱讀書(shū)，她認真的樣子很美!
這就是我班主任李老師，她愛(ài)笑而不失威嚴，她有趣而不失禮貌，嫻靜而不失優(yōu)雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛(ài)的老師!
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇4
你看過(guò)漫畫(huà)嗎？相信大家都看過(guò)。如果讓我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定會(huì )用文字給我親愛(ài)的語(yǔ)文老師畫(huà)。
我們的語(yǔ)文老師是閆老師。她長(cháng)得個(gè)頭較高，但有點(diǎn)黑，體型稍胖，我最喜歡閆老師的頭發(fā)，因為閆老師的頭發(fā)很長(cháng)。閆老師和我一樣，整天架著(zhù)一副眼鏡。
閆老師特別愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常告訴我們：“一定要多讀書(shū)，為了自己長(cháng)大后的前途……”然后又開(kāi)啟了"講人生道理模式"講起了人生道理。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)如果用在閆老師身上，正合適。因為閆老師每天早上都要寫(xiě)一篇文章，發(fā)到她的公眾號上去。
閆老師特別嚴厲又特別公平公正。每當我們犯一點(diǎn)兒錯她都會(huì )批評我們，我的很多毛病就是在閆老師大刀闊斧的“修剪”下改過(guò)自新的。這都是為了我們好。特別是我們班學(xué)習不好的同學(xué)，她也不會(huì )放棄，而且好像更關(guān)愛(ài)他們。尤其對我們班的萱同學(xué)，老師幾乎天天給她聊天，教她認字。
閆老師也特別可愛(ài)。有一次，閆老師遲到了，她向我們道歉，并講明了原因：“我送六六上幼兒園，但路上車(chē)胎爆了，我送六六只好跑著(zhù)去，又回來(lái)把車(chē)子放下，又跑著(zhù)來(lái)學(xué)校，所以遲到了，向你們道歉�！遍Z老師剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑，更加喜歡閆老師了。
對了，閆老師不但被同學(xué)們喜歡，還是家長(cháng)們公認的好老師。這一點(diǎn)可成了我媽媽批評我的資本：你還不好好學(xué)習？你看看你這么幸運遇到這么好的閆老師，你不好好學(xué)習，你對得起閆老師嗎？你要懂得珍惜，你要感恩遇見(jiàn)閆老師這樣優(yōu)秀的好老師……哈哈，媽媽對我的喋喋不休，卻是在贊美閆老師。
閆老師既是我們的嚴父也是我們的慈母。我喜歡我的閆老師，永遠感恩我的閆老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇5
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(cháng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動(dòng)裝，胸前掛著(zhù)一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始歡呼。
“唉！又要測50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，便眼珠一轉，對同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球��？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話(huà)音剛落，“孫猴子”門(mén)就兩眼放光，渾身充滿(mǎn)了力量，紛紛上前要求一次練習的機會(huì )�！皩O大圣”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著(zhù)他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著(zhù)過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們在運動(dòng)提高方面上一舉多得。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇6
我們的數學(xué)老師姓曹，他又高又瘦，常常穿著(zhù)一條黑色的牛仔褲。額頭上有幾道像小溪般的皺紋，那一雙炯炯有神的眼睛閃著(zhù)慈祥的光芒。曹老師是一位非常溫和的人，總是給我們帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖。
假如你突然聽(tīng)見(jiàn)課堂上傳出一陣大笑聲，那就是曹老師在跟我們上課。曹老師上課的時(shí)候很幽默，我們都喜歡上他的數學(xué)課。
有一次，曹老師正在認真地評講作業(yè)。他習慣性地掃了我們一眼，突然他的眼睛好像看到了什么似的，眉頭微微一皺。接著(zhù)，他慢條斯理地從講臺走了下來(lái)。我很好奇，老師這是要干什么呢?我想著(zhù)，想著(zhù)，老師就來(lái)到了小雅的身邊。同學(xué)們的目光唰地一下都看向了他們。小雅抬起頭，緊張地看著(zhù)曹老師。曹老師伸出右手后，對小雅說(shuō)：“你把東西交給我�！毙⊙胖缓冒褨|西交給曹老師。只見(jiàn)曹老師接過(guò)一個(gè)圓圓的東西，就走回到了黑板前。當他打開(kāi)手上的東西時(shí)，我一看，原來(lái)是一面鏡子。唉，上課玩鏡子，肯定會(huì )惹老師大發(fā)雷霆了吧?我們也會(huì )跟著(zhù)挨罵。同學(xué)們似乎也是這么想的。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉地上的聲音都能聽(tīng)到。曹老師看著(zhù)鏡子，一邊用手摸著(zhù)頭一邊笑嘻嘻地說(shuō)：“我撿了個(gè)寶貝呀!”同學(xué)們長(cháng)舒了一口氣，都大笑起來(lái)，只有小雅一臉紅彤彤。從此以后，小雅再也不會(huì )上數學(xué)課開(kāi)小差了。
這就是認真負責、性格溫和的曹老師。在他的課上，我們都能在輕松快樂(lè )的氛圍下暢游在知識的海洋。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇7
我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。
劉老師個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)很長(cháng)，戴著(zhù)一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來(lái)上課，離多遠就能聽(tīng)到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”！
我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事，受了批評都不敢看劉老師的眼睛，如果看了會(huì )讓你不寒而栗，再也不敢犯錯誤了。劉老師總會(huì )想方設法地激發(fā)我們的學(xué)習興趣。記得上《冀中的地道戰》那篇課文時(shí)，劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰與日本鬼子作戰的情形，她竟花了兩節課的時(shí)間給我們播放了《地道戰》這部電影，要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀！
在學(xué)習上，老師對我們的要求很?chē)栏�，但在課下，她又會(huì )像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。天氣轉涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不準我們放學(xué)出教室。
人無(wú)完人，也許是因為劉老師姓“劉”的緣故，“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室里上課，有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會(huì )給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的，可是十分鐘的下課時(shí)間，她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎么夠我們上廁所呢？
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇8
“徐老師又拖堂了�！比绻懵�(tīng)到這句話(huà)，說(shuō)明體育老師，也號稱(chēng)“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著(zhù)黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì )隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級愛(ài)拖堂。
說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著(zhù)徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著(zhù)，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì )兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開(kāi)始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開(kāi)始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著(zhù)傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。
其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇9
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇10
“笑笑”老師是我們班的數學(xué)老師，她特別愛(ài)笑，她的微笑如春天明媚的陽(yáng)光，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤著(zhù)我們的心田，如冬天的暖陽(yáng)，溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個(gè)子不高，一張充滿(mǎn)希望和自信的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她因為愛(ài)笑，所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學(xué)創(chuàng )新，與眾不同，教學(xué)方式也新穎獨特。
自從我上學(xué)以來(lái)，她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺講課的老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間身份互換，我們班一下子出現了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講臺，緊張的兩腿發(fā)軟，手掌里直冒汗，不敢抬頭看下面的“學(xué)生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車(chē)……從乙地……到甲地的路程是？后來(lái)我看到了老師鼓勵的眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了臺下的“學(xué)生”，講的越來(lái)越順暢，連老師也不禁鼓起掌。
通過(guò)這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費很多心思備課�！靶πΑ崩蠋熑羰翘�(yáng)，我就是小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)光環(huán)；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸著(zhù)營(yíng)養；“笑笑”老師若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，越飛越高！
夕陽(yáng)的余暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門(mén)口，目視著(zhù)每一位同學(xué)離�！�
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇11
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇12
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍��！”我一聽(tīng)到這話(huà)就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識的大門(mén)，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著(zhù)就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話(huà)，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著(zhù)戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著(zhù)他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著(zhù)老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話(huà)，他就用書(shū)重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不敢說(shuō)話(huà)了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很?chē)绤�，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇13
在我上四年級時(shí)，有一位老師，她一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分嚴厲。我們都叫她“厲害老師”，她為什么厲害呢？因為她有三大怪招：占課、拖課，還有留課。
占課小演奏曲
今天我可真開(kāi)心，小鳥(niǎo)向著(zhù)我唱歌，小草向著(zhù)我跳舞，小樹(shù)向我招手，因為今天有我最?lèi)?ài)的體育課，希望今天“厲害老師”不要占課�？墒鞘屡c愿違，上完兩節課后，“厲害老師”走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天體育老師請假，所以體育課由我上�！蔽仪椴蛔越亍鞍�！”了一聲，今天的體育課泡湯了，我心里好像有一把火在燒，這應該就是老師講的“怒火中燒”了�？墒峭瑢W(xué)們好像都已經(jīng)習慣了，全都安安靜靜地拿出課本開(kāi)始上課。
拖課交響曲
周四下午“厲害老師”正在上課，“快點(diǎn)下課吧！”我想，因為我實(shí)在憋不住想去上廁所�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，可是即使聽(tīng)到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續講課�！皡柡蠋煛睆南抡n一直拖課到下一節課的老師來(lái)了才結束�！鞍Α蔽蚁�，“又要憋一節課了，真痛苦呀！”
留課進(jìn)行曲
老師發(fā)下來(lái)的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課后把我留下來(lái)了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的題目一一對我講解，直到我全部掌握后才放我離開(kāi)。我走出學(xué)校的時(shí)候發(fā)現天都已經(jīng)黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能背著(zhù)書(shū)包拖著(zhù)沉重的步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧老師，雖然她愛(ài)占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績(jì)更上一層樓。你們猜對了！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇14
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子，戴著(zhù)一副長(cháng)方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過(guò)，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因為五年級了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學(xué)們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說(shuō)吧，下課鈴剛打，同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速沖出教室�？墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們在下課之前先算上一筆帳。你們看，上節課你們數學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請同學(xué)們再耐心聽(tīng)我講五分半的課�！彪m然我們哀聲一片，但張老師講的知識卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。
這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！
還有一次，他笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我去二班講課，他班同學(xué)聽(tīng)得十分認真，我也講的很入迷，他們下課了也沒(méi)提醒我一下�！蔽覀円残χ�(zhù)乖巧的說(shuō)：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應著(zhù)我們，臉上的笑容卻帶著(zhù)一絲難以發(fā)現的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇15
我的卡通老師是一位新老師；宋老師，他是我們的英語(yǔ)老師和新來(lái)的副校長(cháng)。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多數時(shí)候很溫柔。
我們的宋老師與其他老師不同。她很胖，但又胖又可愛(ài)。她非常幽默有趣。宋先生每天都像小學(xué)生一樣背著(zhù)書(shū)包。他每次上課都會(huì )遲到，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在圓臉的兩側，尖下巴，紅嘴唇，像一個(gè)紅辣椒，非常漂亮。
我們的宋老師布置的作業(yè)很少，但她每次都使用她的“法寶”！也就是說(shuō)，如果發(fā)現任何人在課堂上違反紀律，比如說(shuō)話(huà)不規范，整個(gè)小組的分數都會(huì )被扣掉。只要分數被扣掉，作業(yè)就會(huì )被復制，再扣掉，再加上。最后有很多家庭作業(yè)。
宋小姐有一件事很有趣。她非常喜歡吃水果。她經(jīng)�？吹剿谵k公室吃水果，休息時(shí)吃。
我的宋老師總是那么天真，就像一個(gè)天使每天陪伴著(zhù)我們。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇16
我的卡通老師是一個(gè)非常聰明的人。我一想到她就尊敬她。
一張標準的漢字臉，一雙充滿(mǎn)智慧的泡泡眼，厚實(shí)如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說(shuō)：“我不知道；這是一個(gè)智慧的鼴鼠加上它微微鼓起的姿勢，形成了一個(gè)有趣的她。
在今天的課堂上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨自在海上漂流。幸運的是，她沒(méi)有溺水。當她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己拿著(zhù)一根木頭。她漂得越來(lái)越遠，越來(lái)越餓。她覺(jué)得沒(méi)有路可走，所以她開(kāi)始請仙女給她一些食物。然后她無(wú)助地環(huán)顧四周。突然，一個(gè)老仙女出現了，仙女說(shuō)：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說(shuō)如果你喝一點(diǎn)，你就不會(huì )餓。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)。她高興地說(shuō)：“喝吧，謝謝你，老仙女�！崩蠋熌闷鹌孔诱f(shuō)，“我給你一點(diǎn)喝”伸手進(jìn)去喝了一點(diǎn)。他們說(shuō):"；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺(jué)得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會(huì )兒，對老師說(shuō)：“我不會(huì )再喝了�！蔽蚁胫览蠋煘槭裁床缓认痰�，但我們覺(jué)得很咸。老師說(shuō)：“我不知道；事實(shí)上，我只用一個(gè)手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽(tīng)了之后，我突然意識到我們都被老師騙了！
多么聰明的老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇17
我的老師姓梅，她的名字叫盛軒。她有點(diǎn)矮。她每天在鼻梁上戴著(zhù)一副蘋(píng)果圓眼鏡，嘴角掛著(zhù)一張笑臉，對我們微笑。
她是一位卡通老師。她教漫畫(huà)教得很好：她首先激發(fā)我們對漫畫(huà)的興趣，然后帶領(lǐng)我們，教我們科學(xué)問(wèn)題，克服問(wèn)題，一路斬荊棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們的科學(xué)考試一天比一天進(jìn)步，所以她被評為二等老師。
有一次，當我們做“彩虹飲料”實(shí)驗時(shí)，我的“彩虹飲料”的顏色一點(diǎn)也沒(méi)有改變。根據實(shí)驗要求，我又試了一次。因此，不僅“彩虹飲料”的顏色沒(méi)有改變，而且還被稱(chēng)為“紫色”飲料。實(shí)驗又失敗了。當我沮喪和沮喪時(shí)，梅小姐來(lái)幫助我。她和我進(jìn)行了另一個(gè)“彩虹飲料”實(shí)驗，結果發(fā)現我放的白糖太少，無(wú)法形成不同的顏色變化。最后，在梅老師的幫助下，我成功地制作了“彩虹飲料”！在這個(gè)時(shí)候，我像吃開(kāi)心果一樣高興，多虧了梅老師的幫助！
愛(ài)一位幫助學(xué)生并提高我們科學(xué)成就的老師難道不值得嗎？我愛(ài)我的老師梅。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇18
我的卡通老師今年20歲就有6個(gè)孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜歡穿便服，聲音洪亮，和藹可親。老師姓張，名字叫天龍。
當我第一次走進(jìn)美術(shù)館的教室時(shí)，張先生給了我一種莫名的親密感。我媽媽說(shuō)它叫氣場(chǎng)相對論。大概他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關(guān)于他自己的例子：；我上高中時(shí)，課后畫(huà)了幾個(gè)字。這很難看透，許多學(xué)生嘲笑我赫利普赫利普就是這樣畫(huà)的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫(huà)得不好。就畫(huà)吧。堅持下去。也許有一天我能畫(huà)好。因為我的堅持，我今天成了你們的老師。如果你有夢(mèng)想，請不要放棄。你必須堅持，總有一天會(huì )成功！相信自己“好吧，是的！
有一次，老師帶我們去博物館畫(huà)《生活》。當我們有空的時(shí)候，我問(wèn)了他一些我認為很少見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)角色。結果，老師回答了，并非常透徹地告訴了我們故事的來(lái)源和全部。這讓我再次崇拜他！
我目前最大的夢(mèng)想是去日本，一個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國。當我說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，許多學(xué)生取笑我說(shuō)“小日本”是如此無(wú)恥。我怎么會(huì )想去那個(gè)國家！但是張先生說(shuō)，如果我們國家想成為動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的大國，我們必須比我們更好地學(xué)習日本動(dòng)畫(huà)和美國動(dòng)畫(huà)。在日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，如鳥(niǎo)山明創(chuàng )作的七龍珠、阿萊萊、手冢創(chuàng )作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創(chuàng )作的偵探柯南、藤井多拉創(chuàng )作的夢(mèng)、，
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇19
經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活，有許多老師鼓勵我、關(guān)愛(ài)我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當她走入班級的時(shí)候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開(kāi)著(zhù)燈。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個(gè)問(wèn)題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著(zhù)頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯��！”可該來(lái)地總會(huì )來(lái)�！暗箶档谌赖呐瑢W(xué)，請你回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這……這道……這道題……”我一直答不上來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，我當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時(shí)，我耳邊傳來(lái)郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來(lái)了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時(shí)的郭老師。
郭老師暴躁時(shí)，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒(méi)帶數學(xué)書(shū)，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書(shū)你來(lái)干嘛了！”頓時(shí)全班同學(xué)一句話(huà)也不敢說(shuō)了，安靜得就連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)又說(shuō)了一句“你下回再不帶書(shū)就別來(lái)上學(xué)了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠愛(ài)她。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇20
我們學(xué)校有一位老師，得到了我們全班同學(xué)的愛(ài)戴！她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。她個(gè)子高高的，瘦瘦的，非常有氣質(zhì)。她的眼中總是透出慈愛(ài)與嚴厲的目光。不信？你看！
那天，李老師剛走到門(mén)口，教室前面的同學(xué)立刻變得鴉雀無(wú)聲，可是后幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續吵吵鬧鬧。雖然我的同桌大隊長(cháng)已經(jīng)提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來(lái)，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終于，李老師生氣了，直接動(dòng)用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴厲的眼神看著(zhù)他們。明明和嘟嘟立馬停止了說(shuō)話(huà)，端端正正坐好�？偹憧梢园残膶W(xué)習！李老師站到講臺上時(shí)，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛(ài)。
課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時(shí)候講到了《海上日出》這篇課文。由于我們對這類(lèi)描寫(xiě)美麗景色的課文沒(méi)有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當我們看到太陽(yáng)躍出海面的那一刻，都被驚艷到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時(shí)，海上日出的幾種不同景象。我越聽(tīng)越覺(jué)得有趣，決定親自看看日出！
記得那個(gè)周六早上，當我看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起的時(shí)候，激動(dòng)得想立刻給李老師打電話(huà)，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過(guò)我忍住了！因為我知道我們親愛(ài)的李老師太累了，多休息十幾分鐘對她來(lái)說(shuō)有多重要。
后來(lái)，我才知道，我們班的許多同學(xué)都和我一樣早起看日出了。
我們心里特別感激李老師，是她讓我們通過(guò)文字領(lǐng)略到了大自然的美！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇21
教我數學(xué)的是楊健青老師，她是我們最喜愛(ài)的一位老師。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，有點(diǎn)胖，個(gè)子還算高。背有時(shí)候直，有時(shí)候彎。大大的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。臉上總是掛著(zhù)笑容，偶爾也會(huì )一臉嚴厲。她的教學(xué)方法與眾不同。她是一位名副其實(shí)的幽默有趣的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
有一次，楊老師讓我們寫(xiě)課堂上的小練習。教室里安靜極了，像沒(méi)有人似的。突然，老師大聲說(shuō)道：“離交作業(yè)的時(shí)間只有三秒鐘了，請你們抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，我數到三就交上來(lái)�！蔽覀兌季o張了起來(lái)，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫(xiě)完，只聽(tīng)老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時(shí)，卻聽(tīng)到她慢吞吞地說(shuō)道：“二點(diǎn)一……、二點(diǎn)五……二點(diǎn)八……三，時(shí)間到！交作業(yè)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，小練習也在笑中寫(xiě)完交了上去。
還有一次，因為語(yǔ)文老師布置的中午作業(yè)太多了，很多同學(xué)中午趕作業(yè)都沒(méi)有休息。下午上課之前，同學(xué)們有的無(wú)精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺(jué)：整個(gè)教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來(lái)到教室，看到這場(chǎng)景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒(méi)有一個(gè)人給睡覺(jué)的同學(xué)蓋張被子呢？他們也會(huì )著(zhù)涼的�！边@句話(huà)就像一個(gè)炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒(méi)精打采的同學(xué)都精神起來(lái)了；眼皮在打太極的同學(xué)也睜大了眼；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，腰板也挺直了……整個(gè)教室都活躍了起來(lái)，我們就在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了數學(xué)課。
楊老師總是用她幽默的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得更加有趣，讓我們更加愛(ài)數學(xué)。我永遠愛(ài)戴我們敬愛(ài)的楊老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇22
我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒(méi)錯，她就是我們班的班主任——韓老師。
她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)披著(zhù)頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著(zhù)一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來(lái)可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時(shí)都不涂口紅，除非有什么大事兒。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)氣溫柔，有時(shí)還要講個(gè)笑話(huà)，逗得我們全班哄堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說(shuō)我們吵。她生氣的時(shí)候誰(shuí)都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺(jué)桌子馬上要裂開(kāi)似的，平時(shí)溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒(méi)人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。
她每天穿的都不一樣，但多數時(shí)候她穿的裙子，特別漂亮！
她給班里成績(jì)差的同學(xué)輔導作業(yè)，可有耐心了，一邊指著(zhù)書(shū)，一邊說(shuō)出解題思路和這道題的細節，就連數學(xué)里最簡(jiǎn)單的不過(guò)1+1，也可以講一節課。對于一些成績(jì)不是很好的同學(xué)，她會(huì )叫上一些優(yōu)生去幫他們。
我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒(méi)有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會(huì )第一時(shí)間借給你。你沒(méi)帶水，她會(huì )給你紙杯；沒(méi)帶本子，給你再拿一本，讓你先用著(zhù)……
有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫(xiě)的是60分，還有一句話(huà)：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走�！庇谑�，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫(xiě)了一段話(huà)：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了�！�
這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇23
你知道嗎，小小作家班有一位番茄精老師。
她頭發(fā)黑得發(fā)亮，好像是五一假期去梅州研學(xué)時(shí)偷偷去羅孟郊的墨池里浸泡過(guò)似的；她月牙形的眉毛灰灰的，比頭發(fā)的黑色淡了許多；她耳朵的輪廓像一只側著(zhù)飛的鳥(niǎo)，卻又貼著(zhù)“懸崖”，好似在爬行；高高的鼻梁上架著(zhù)兩個(gè)呼啦圈搭起來(lái)的眼鏡，非�；�；圓圓的腦袋活像一個(gè)大番茄，我們就都在暗地里叫她“番茄精”。
番茄精老師性格很奇特，有時(shí)很狡猾奸詐，有時(shí)又很笨拙可愛(ài)，有時(shí)卻是和藹可親。她耍詭計的時(shí)候，會(huì )讓大家一會(huì )兒欣喜，一會(huì )兒失望，一會(huì )兒驚嚇。比如，上次上課的時(shí)候，她要提問(wèn)，慢悠悠地喊了聲“國慶”，話(huà)音未落，國慶“嗖”的一聲就站了起來(lái)，還未站穩，“的前桌”三個(gè)字又從老師的嘴唇間溜了出來(lái)，國慶有點(diǎn)尷尬，失望地坐了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，老師卻目不轉睛地盯著(zhù)我，盯得我很不自在。難道我臉上粘有什么東西嗎？我在猜想著(zhù)，同學(xué)們卻在不懷好意地笑著(zhù)，還說(shuō)“國慶的前桌還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！”糟糕，原來(lái)老師是在提問(wèn)我！我驚慌失措地站了起來(lái)，卻因為剛才走神，沒(méi)有聽(tīng)到老師在講什么，就不知道該回答什么了。雖然受到驚嚇，好在老師和藹可親，并沒(méi)有懲罰我，虛驚一場(chǎng)。
這個(gè)番茄精老師被我們叫“番茄精”，其實(shí)，與她的愛(ài)好有關(guān)的。她愛(ài)吃番茄！番茄炒雞蛋、番茄魚(yú)、番茄火鍋、番茄煮面，甚至生吃番茄……她吃番茄做的所有東西，十足的吃貨！她就是番茄吃太多了，長(cháng)得像番茄一樣，才被我們叫做“番茄精”！
番茄精老師還有很多特點(diǎn)，比如樂(lè )于助人。同學(xué)們遇到困難，她會(huì )出手幫助。比如愛(ài)吃零食。上次我拆了一包餅干，拿了一塊遞給她，她看都不看，頭一伸，嘴巴一張，一口就咬住餅干，轉眼間餅干就不見(jiàn)了。
如果我這樣介紹番茄精老師，你也喜歡她的話(huà)，就來(lái)圓夢(mèng)工坊作文課小小作家班吧！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇24
我們的音樂(lè )老師是袁老師，很年輕，她的頭發(fā)染成了黃褐色，留著(zhù)短發(fā)，通常會(huì )在頭頂上扎一個(gè)“小丸子”。她上課從來(lái)不戴框架眼鏡，都是戴美瞳隱形眼鏡，這讓她的眼睛看起來(lái)炯炯有神。
全班同學(xué)都喜歡袁老師，也喜歡她的音樂(lè )課。一聽(tīng)到主班老師要占音樂(lè )課，我們就一起嚷嚷：“不要，不要，還是上音樂(lè )課吧�！痹蠋熗咸梦覀円膊粫�(huì )因此討厭她，因為她上的課太有趣了！不過(guò)她拖堂時(shí)自己反而會(huì )發(fā)火，特別是快到期末考試的時(shí)候。當袁老師處理完不聽(tīng)課，調皮搗蛋等耽誤時(shí)間的同學(xué)后，立馬就變得那么溫柔，繼續給我們上課，課也那么生動(dòng)有趣。
每節課開(kāi)始前，袁老師都會(huì )說(shuō)：“調整好你的心情和狀態(tài)�！比缓蟮鹊矫總�(gè)人都站好，眼睛都看向她后，“開(kāi)始我們今天的音樂(lè )課�！蔽矣X(jué)得這真是一個(gè)讓同學(xué)們集中注意力的好方法，這大概就是同學(xué)們喜歡她的其中一個(gè)原因吧。
每節課她都會(huì )把我們帶到音樂(lè )教室，那里很寬敞，我們有時(shí)圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)課，需要看大屏幕時(shí)則散成“滿(mǎn)天星”，想坐哪里就坐哪里，不過(guò)，袁老師是不允許我們都擠到前面的。音樂(lè )課最調皮的四個(gè)男生總搶第一排的位置，別人坐在那里了，他們就硬把別人擠跑。后來(lái)，袁老師命令他們以后都坐在最后面。
她上課都是按照教案上的，十分“認真”。黑板擦掉在地上，她都要等課堂的間隙再撿。課上的內容也十分豐富，歌是哪里的民歌，有什么重點(diǎn)，她都講的一清二楚，還有小組合唱呢！
她還會(huì )帶著(zhù)我們做動(dòng)作去記唱歌詞，好像一首歌都能當做一場(chǎng)表演了。
當然，定期抽查也不少。每節課課前她都會(huì )報一些學(xué)號，讓他們一個(gè)個(gè)單獨唱上節課學(xué)的歌，不會(huì )唱的課上復習一遍后課后再唱。
現在，你知道袁老師的課是多么有趣了吧！她上的課特別生動(dòng)，對知識的掌握也十分嚴格。反正，我們就是十分喜歡袁老師的音樂(lè )課！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇25
我們的體育老師楊家武絕對稱(chēng)的上是一位不普通的老師。相反，他是一個(gè)有點(diǎn)古怪的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，楊老師說(shuō)我們可以叫他“小武老師”，可這個(gè)外號完全和他不匹配呀。因為在一部動(dòng)漫中，女主角是一個(gè)也叫作“小舞”的可愛(ài)女生，但是他就差了十萬(wàn)八千里。黑黝黝的肌肉時(shí)不時(shí)就會(huì )隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著(zhù)就壓迫感十足。
更何況他還是個(gè)“怪人”呢。
楊老師一定是個(gè)不“粗暴”的體育老師。體育課一開(kāi)始，當別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時(shí)，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的任務(wù)，這讓全班都長(cháng)舒了一口氣。有一次，我們慢跑時(shí)隊形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說(shuō)：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點(diǎn)哦，自由活動(dòng)去吧！”
楊老師時(shí)不時(shí)就會(huì )舉行一次小小的考核，那時(shí)，他就成了一名“暴君”�？己藭r(shí)他總會(huì )布置一些要求很高的測試。這時(shí)，他的人就變得和平時(shí)完全不一樣，滿(mǎn)臉嚴肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣東瞧瞧西看看，要是有人沒(méi)達到目標，楊老師得眉頭就會(huì )微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強大的氣場(chǎng)。
楊老師非常注重同學(xué)們的安全。有一次，我們踢球時(shí)小陳同學(xué)被后面的同學(xué)給絆倒了，楊老師一下子沖了過(guò)來(lái)，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫室，其他同學(xué)繼續踢！”他那嚴厲的話(huà)語(yǔ)驚得同學(xué)們不得不按照他的指示去做，看來(lái)這是一位內心有點(diǎn)小溫柔并把同學(xué)們的安全放在第一位的好老師呀！
這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點(diǎn)古怪，但同學(xué)們都喜歡他！因為他帶給了我們無(wú)限歡樂(lè )，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護他！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇26
我有一個(gè)有趣的老師，你想知道他是誰(shuí)嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的有趣。短短的頭發(fā)，小小的腦袋，好像沒(méi)有人能比他的頭小了。
我們的第一節體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話(huà)音剛落，教室里就開(kāi)始“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見(jiàn)我們吵起來(lái)了，就用正常語(yǔ)調說(shuō)：“安靜，安靜�！蔽倚睦锿﹂_(kāi)心，這個(gè)老師不兇哎！
晴空萬(wàn)里的一天，我們上了第二節體育課。小舞跟我們說(shuō)了一下以后我們跑步的“規則”：要喊口令，隊伍要整齊。最開(kāi)始慢跑一圈，跑得不好繼續跑一圈。小舞先讓我們組隊，五個(gè)人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊們開(kāi)始跑步了。我們跑完一圈時(shí)，有一些組已經(jīng)到達了，小舞說(shuō)：“很不錯，一等獎！”我們很高興，沒(méi)想到還有更好的呢“下一次課，休息時(shí)間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時(shí)，最后一組喊著(zhù)口令，整齊地向我們跑來(lái)，小舞說(shuō)：“非常棒！特等獎！休息時(shí)間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好��！
小舞也經(jīng)常說(shuō)：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類(lèi)的話(huà)，從來(lái)都是鼓勵我們，不過(guò)你可不要以為小舞是一個(gè)對那些調皮的同學(xué)沒(méi)有辦法的老師，你且聽(tīng)我細細道來(lái)。有一天，上體育課。還沒(méi)出教室門(mén)呢，有兩個(gè)男生不知怎么了，打起架來(lái)。體育老師二話(huà)不說(shuō)，一手拎一個(gè)，把他們拎到了教室門(mén)口。從此以后，我們班上的同學(xué)再也不敢鬧了。
這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導下，我們愛(ài)上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個(gè)老師？
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇27
在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認識的老師。她30多歲，身材瘦瘦的。出名是因為她講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴謹，你說(shuō)她可和藹可親吧，她有時(shí)會(huì )狠狠的教訓你一頓，說(shuō)她嚴肅吧，她有時(shí)也會(huì )親切地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。
對，大家看到這里應該知道，今天我要給大家介紹的人是：我的語(yǔ)文老師唐老師。
她，高高挺拔的，身材一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，高挺的鼻子下面長(cháng)著(zhù)櫻桃似的嘴巴，吐出的都是知識的火花。
她，是一位性格開(kāi)朗，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，字正腔圓每次講課都很生動(dòng)，仿佛我們身臨其境……從您講的字里行間，使我們深刻地感受到五彩斑斕的夢(mèng)想，清澈見(jiàn)底的溪水，使人留戀，使人向往。
我們從上學(xué)起，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨。給我們指點(diǎn)迷津，為我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，辛勤勞碌，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責……
謝謝您，我的語(yǔ)文老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇28
動(dòng)漫教室的一角玻璃，映著(zhù)一位老師的臉龐。
她有一頭像從海底里爆發(fā)出來(lái)的波浪頭，懶懶地，輕輕地披在瘦弱的肩上。深夜的沉悶，把她的臉襯得有些蒼白，但璀璨的星星卻把她藏在眼角的笑意和兒童般的天真與頑皮給發(fā)現了。
看，這個(gè)嘴角帶著(zhù)笑的靚妹就是我的動(dòng)漫老師。
只見(jiàn)動(dòng)漫小戴老師像一個(gè)霸氣總裁一樣，靠在椅背上翹著(zhù)二郎腿打電話(huà)。打完電話(huà)還自言自語(yǔ)：“唉，白桿的28色不能單批進(jìn)貨，真可惜！”也許小戴老師沒(méi)有發(fā)現，門(mén)外站著(zhù)一群目瞪口呆的學(xué)生。
等她回頭一看，一改剛剛溫和，像趕蒼蠅一樣，把我們趕回了座位。你不要以為“老虎不吃人，只是樣子太嚇人”，我的動(dòng)漫小戴老師不僅是“老虎”，還是一只名副其實(shí)的“母老虎”。我們一看這空氣中充滿(mǎn)“殺氣”，“三十六計，溜為上計”，急忙腳底抹油，溜之大吉。
我們悄悄地溜回座位，膽大的我借著(zhù)撿筆的理由，看著(zhù)小戴老師穿著(zhù)拖鞋的腳一搖一晃的，紅色的腳甲油顯得極為刺眼。眼看著(zhù)腳趾頭快蹬到我鼻子上了，我快速撿好了筆，坐好后才發(fā)現我的身體已經(jīng)在發(fā)抖，心臟發(fā)出了強烈的“咚咚”聲——嚇死我了。
這就是我的動(dòng)漫老師——小戴，一個(gè)會(huì )“吃人”的靚妹老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇29
葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著(zhù)笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。
第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級，一放學(xué)就馬不停蹄的奔向聲樂(lè )室想馬上見(jiàn)一見(jiàn)聲樂(lè )老師。不久，葉老師來(lái)了，我連忙對她說(shuō)：“老師好！”她一邊開(kāi)門(mén)一邊回應："好，從今天起我就是你們的聲樂(lè )老師了，我姓葉，請叫我葉老師�！蔽衣�(tīng)后大吃一驚：聲樂(lè )老師說(shuō)話(huà)不應該是天籟之音嗎？為什么葉老師說(shuō)話(huà)像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)：“別看我說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，但是唱歌可是公認的。這是為什么呢？這叫與今天要練習的基本功有關(guān)。練得好，即便你說(shuō)話(huà)再難聽(tīng)，也唱得好歌�！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個(gè)人說(shuō)話(huà)和唱歌能有這么大區別，不禁驚嘆。
葉老師不僅歌唱得好聽(tīng)，上課時(shí)也很有趣。練基本功時(shí)她會(huì )給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開(kāi)牙關(guān)’時(shí)，她會(huì )對我們說(shuō)：“我一起練‘咬蘋(píng)果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數五個(gè)數，再慢慢關(guān)上�！本殹唷瘯r(shí)，她又會(huì )這樣說(shuō)：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈開(kāi)始！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)現你跑調，她總會(huì )這么說(shuō)：“你聽(tīng)一聽(tīng)你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥(niǎo)一樣，上上下下不準，要做一只平穩的鳥(niǎo)，在一個(gè)調子上唱�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)老師一說(shuō)，總能在歡笑中找出自己的毛病。
如今我已經(jīng)不能再上聲樂(lè )課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇30
從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。
至于為什么稱(chēng)之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的�！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著(zhù)烏黑的“秀發(fā)”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì )親切地叫他“鹵蛋”老師。
“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。
先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區”，肯定連悄悄話(huà)都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫(huà)玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細長(cháng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)�！靶」瑢W(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫(xiě)稿！”“��？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(cháng)嘆一口氣，早知今日，悔不當初��！整整五張速寫(xiě)稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話(huà)要說(shuō)，也得憋到下課。
可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì )被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話(huà)和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。
這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇31
我們的班主任鄭老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣，但又不失嚴厲的老師，她身著(zhù)樸素，喜歡扎著(zhù)一個(gè)辮子。鄭老師還喜歡寫(xiě)作，她發(fā)表很多文章，深受大家的喜愛(ài)。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。
老師的幽默主要體現在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當時(shí)正值暖和的春天，伴著(zhù)窗戶(hù)吹進(jìn)的陣陣柔和春風(fēng)，大家哈欠連天，沒(méi)有一絲活力。鄭老師見(jiàn)了突然提高了音量說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩個(gè)腦經(jīng)急轉彎的游戲，看誰(shuí)答得最快。聽(tīng)好了啊，有一天，孫悟空掉進(jìn)了湖里，上來(lái)時(shí)變成了六耳獼猴，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，爭先恐后地搶答，結果都沒(méi)有答對，大家都期待老師公布答案。老師笑著(zhù)說(shuō)：”因為它掉進(jìn)的是貝加爾湖（被加耳湖）�！蔽覀儽焕蠋煻旱貌患s而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復了活力。
老師的“恐怖”體現在課外，每當課間，她會(huì )讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話(huà)，就會(huì )偷偷觀(guān)察我們班，要是有人做出危險的動(dòng)作，她就會(huì )突然來(lái)到你面前，瞪著(zhù)眼睛用“死亡凝視”盯著(zhù)你，那眼神真銳利，仿佛可以“殺人”，只要被她盯過(guò)的，上課絕對跑不掉，讓你回答問(wèn)題。我曾經(jīng)也因這“死亡凝視”吃過(guò)苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的計謀，你們也要完蛋。
鄭老師講書(shū)也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內延伸到課外，一篇課文，她總能根據課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學(xué)習古詩(shī)《出塞》，老師從古詩(shī)的學(xué)習拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽(tīng)得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒(méi)有聽(tīng)到。我經(jīng)�？吹嚼蠋煏�(shū)上記著(zhù)密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個(gè)知識淵博，負責的好老師。
鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年了，我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導，感謝老師對我的愛(ài)。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇32
說(shuō)到孫悟空，想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。
我來(lái)介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小，但內心卻是很有力量的，總是散發(fā)著(zhù)活力！比起讓我們膽戰心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了�。ǖ珰饧绷�，也會(huì )變成噴火龍）。至于鄭老師的愛(ài)好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會(huì )把自己打扮得漂漂亮亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時(shí)清新大方，有時(shí)小巧玲瓏，有時(shí)“卡哇伊”，有時(shí)復古風(fēng)……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學(xué)習也更快樂(lè )。
孫悟空會(huì )七十二變，鄭老師也會(huì )變，你聽(tīng)我細細道來(lái)。
這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學(xué)們都搶著(zhù)舉手發(fā)言，我也不甘落后，鄭老師點(diǎn)了我的名，我激動(dòng)地站起來(lái)準備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蛋餃？我還肉餃呢�！边@句話(huà)把同學(xué)們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著(zhù)笑了，這節課在鄭老師笑容滿(mǎn)面中愉快地度過(guò)了。
剛才是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來(lái)啊，有幾位不想好的同學(xué)不寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評他們，再對他們使用了“罰抄之術(shù)”。如果你不在現場(chǎng)，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。
看，鄭老師就像孫大圣，會(huì )七十二般變化，我們表現好時(shí)鄭老師會(huì )變得和顏悅色；我們表現不好時(shí)，就會(huì )變得恐怖異常，所過(guò)之處，寸草不生，并會(huì )用“金箍尺”伺候我們。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一晃，鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年，每當想起老師的教誨和叮嚀，心里面暖暖的。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇33
劉老師是我四年級時(shí)的班主任兼數學(xué)老師，說(shuō)起劉老師啊，她簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。
一、“鐵砂掌”
瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，這被進(jìn)來(lái)上課的劉老師抓了個(gè)正著(zhù)。只見(jiàn)劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺上，只聽(tīng)見(jiàn)巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現實(shí)，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話(huà)的同學(xué)一個(gè)個(gè)羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟發(fā)抖，豎起耳朵認真聽(tīng)起講來(lái)。整堂課下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，此后，上課鈴聲一響，所有同學(xué)都乖乖坐在位子上等老師上課。
二、“彈筆功”
我們班啊，老有上課走神兒和做小動(dòng)作的同學(xué)，這“彈筆功”可是專(zhuān)門(mén)針對這些同學(xué)發(fā)明的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過(guò)無(wú)聊，又轉弄起筆來(lái)，他玩的不亦樂(lè )乎，這時(shí)，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門(mén)上，他嚇得立馬停下來(lái)，規規矩矩地聽(tīng)講。說(shuō)起來(lái)，我也是嘗過(guò)劉老師“彈筆功”滋味的人，那是收假后的第一天，由于假期玩的太晚，睡眠不夠好，導致課堂上昏昏欲睡，怎么也提不起精神來(lái)，正在我差點(diǎn)“倒下”時(shí)，我的眼皮遭遇了一記重擊，抬起頭來(lái)，正碰上劉老師滿(mǎn)含“利劍”的眼神，我頓時(shí)清醒了。同學(xué)們都知道劉老師“彈筆功”的'威力，誰(shuí)也不敢在課堂上走神了！
三、“冷笑功”
這冷笑功聽(tīng)起來(lái)不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無(wú)敵！一旦有同學(xué)在學(xué)習上自欺欺人時(shí)，劉老師就開(kāi)始用這招。比如對于作弊的同學(xué)，她會(huì )冷笑著(zhù)說(shuō)：“哼，咱們班有個(gè)別同學(xué)啊，平時(shí)上課一問(wèn)三不知，考試時(shí)就跟神仙附體似的，不會(huì )的全會(huì )了�！北话抵傅耐瑢W(xué)，聽(tīng)了無(wú)不面紅耳赤，誰(shuí)也不敢在劉老師面前耍小聰明。
劉老師這三招，加上她平時(shí)偏古風(fēng)的穿著(zhù)，讓班上同學(xué)都在背后里稱(chēng)她為“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時(shí)候還會(huì )懷念她的三大武林法寶。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇34
老師的愛(ài)無(wú)私而神圣，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔。
我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(cháng)著(zhù)一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著(zhù)我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。
關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現了，我們本以為關(guān)老師會(huì )臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認真聽(tīng)講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書(shū)，老師可是會(huì )發(fā)現的，上課時(shí)認認真真的聽(tīng)講，下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了�！蔽业耐酪膊缓靡馑嫉募t著(zhù)臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。
關(guān)老師雖然對我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤�，當然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒(méi)交，老師氣壞了，只見(jiàn)她生氣地拿著(zhù)書(shū)，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒(méi)有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著(zhù)關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲，不過(guò)我們還是很喜歡她。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇35
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查我們的預習情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王�！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著(zhù)了嗎？”“記著(zhù)了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對不對。不然，他也會(huì )和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇36
我最喜歡的老師留著(zhù)短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P，臉上很多時(shí)候都帶著(zhù)燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表?yè)P我們的時(shí)候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時(shí)，她會(huì )厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ)，但余光忽然發(fā)現胡老師已經(jīng)用眼神殺看著(zhù)我了。我馬上轉過(guò)身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問(wèn)：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢？”“因為我覺(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看�！焙蠋熣f(shuō)。我對胡老師說(shuō)：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮�！�
胡老師從四年級到現在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完，本應該聽(tīng)寫(xiě)的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn)：“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門(mén)嘟著(zhù)嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(cháng)裙子，基本上每天都會(huì )穿著(zhù)長(cháng)裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表?yè)P。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇37
我的媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著(zhù)雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著(zhù)牙套，說(shuō)話(huà)都露風(fēng)，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有�！蔽覀円黄鸹卮鸬�。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì )的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥�！边@下可好了，我們全班都大笑了起來(lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車(chē)現場(chǎng)出現了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節課沒(méi)請假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的，可上課不認真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇38
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(cháng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(cháng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節的內容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇39
一提到漫畫(huà)老師，我的話(huà)就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè )老師，還有幽默可愛(ài)的數學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著(zhù)一身藍色背帶褲，梳著(zhù)一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì )問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì )像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì )變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節平平常常的數學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì )做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著(zhù)大家。
過(guò)了一會(huì )兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿(mǎn)意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來(lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向學(xué)習優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋(píng)果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著(zhù)前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫(huà)書(shū)，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫(huà)書(shū)，大步走上講臺，當著(zhù)所有同學(xué)的面，將漫畫(huà)書(shū)撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過(guò)了多久，蘇老師終于強壓住內心的怒火，準備開(kāi)始講課�？伤齽傓D過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰爭”終于結束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書(shū)還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì )更認真的對待學(xué)習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛(ài)蘇老師，永遠都愛(ài)！作者：明晨曦
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇40
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì )模仿許多種聲音，給我們講笑話(huà)、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì )兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號是——美國隊長(cháng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長(cháng)嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀(guān)察老師為什么被稱(chēng)為“美國隊長(cháng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(cháng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國隊長(cháng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長(cháng)！
老師每次上課都會(huì )和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì )把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設計的�！边�有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因為它沒(méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話(huà)高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì )了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì )我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇41
一張白皙的面孔上，戴著(zhù)一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著(zhù)高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺(jué)，她就是我語(yǔ)文老師——李老師。
李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆現代科技的發(fā)達……
李老師有一雙火眼金睛，任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用醒目的紅筆圈出來(lái)，并要求我們及時(shí)改正。每次作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待的打開(kāi)，看看老師的評語(yǔ)和畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！
記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問(wèn)老師，當走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門(mén)口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒(méi)事的，李老師還經(jīng)常鼓勵大家向她請教和提問(wèn)，可是不知道忙碌的李老師會(huì )不會(huì )理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著(zhù)我的肩膀，輕聲問(wèn)我：“聽(tīng)懂了沒(méi)”，我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“以后有問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我，膽子大一點(diǎn)！”我瞬間感覺(jué)全身如沐浴著(zhù)陽(yáng)光一般溫暖！
李老師的教誨似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇42
我所在的班級是五年級一班，我們班的數學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運動(dòng)裝，也很愛(ài)運動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說(shuō)要和我們在賽場(chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭�。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認錯誤，好好表現，還是有機會(huì )“贖回”的。
蘇老師對我們要求很?chē)栏�。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，打掃衛生要及時(shí)，當值日班長(cháng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮�不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強調說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學(xué)教研組長(cháng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著(zhù)我們玩數學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福敬愛(ài)的蘇老師永遠開(kāi)心快樂(lè )！
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇43
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的“漫畫(huà)”老師作文 篇44
老師們各具有特色，有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫(huà)一張漫畫(huà)像，他個(gè)子不高，卻有一身健壯的肌肉，皮膚黝黑黝黑的，如果晚上不開(kāi)燈的話(huà)估計都找不到他。
徐老師是一位頂頂負責的老師，有一次比賽，其中有一項就是“扔沙包”。這個(gè)項目不僅考驗臂力還要考驗動(dòng)作要領(lǐng)，對我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要多加練習。訓練開(kāi)始了，徐老師先拿了一個(gè)乒乓球，右腳向前一步左手指向前方，左手握著(zhù)乒乓球，腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去，大家都投去羨慕的眼光。接著(zhù)徐老師開(kāi)始教我們扔的動(dòng)作，當大家都學(xué)會(huì )后，徐老師就拿了一筐乒乓球過(guò)來(lái)，讓每個(gè)人都拿一個(gè)乒乓球對著(zhù)墻壁扔，看誰(shuí)扔的標準。
徐老師監督著(zhù)，一會(huì )跑到這邊看一看，一會(huì )跑到那邊瞧一瞧，原來(lái)小小的眼睛變得明亮起來(lái)，仔細地看著(zhù)每一位同學(xué)的動(dòng)作。等到大家都熟練了，徐老師才分給大家沙包，我右腳向前一步準備好扔的動(dòng)作，只聽(tīng)一聲哨聲，沙包飛了出去，就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線(xiàn)去向了墻角，再一看徐老師露出了滿(mǎn)意的笑容。就這樣在徐老師的指導下，我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了“扔沙包”。
一次體育課徐老師讓我們進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張，我也有點(diǎn)忐忑不安，徐老師似乎看出了我的緊張，說(shuō)：“放輕松，這樣才有利于正常發(fā)揮�！彪S著(zhù)徐老師的一聲哨響，同學(xué)們使出了渾身的力氣，不停地跳動(dòng)了，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地體力不支，越跳越慢，想要停下來(lái)時(shí)，徐老師仿佛看穿了我說(shuō)；“堅持就是勝利�！蔽乙Ьo牙關(guān)，堅持跳完一分鐘，居然破了我的歷史記錄。
這就是我的體育老師，一位認真負責的好老師。
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