假文盲小學(xué)作文【精】
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的假文盲小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假文盲小學(xué)作文1
文明標語(yǔ)、標示牌就是用來(lái)告誡人們的�？墒�，在生活中，總是有很多人無(wú)視它們，對它們熟視無(wú)睹，有一則漫畫(huà)就說(shuō)明了這個(gè)嚴重的問(wèn)題。
漫畫(huà)上，畫(huà)著(zhù)四個(gè)大男人把婦女、小孩擠在一邊，各自占用了“母子上車(chē)專(zhuān)用通道”，裝著(zhù)假文盲。第一人，看起來(lái)像個(gè)老板，他傲慢地將手插在口袋，毫無(wú)臉色，他目中無(wú)人，假扮成一個(gè)文盲，占用了綠色通道；第二個(gè)人像個(gè)大學(xué)生，也許他覺(jué)得普通通道人太多了，看到老板排在那兒，他也裝著(zhù)假文盲，混到這個(gè)通道上，實(shí)際上，他心里可能正樂(lè )著(zhù)呢“哈，這回我可以不用排長(cháng)隊，可優(yōu)先上車(chē)，可能還有座位坐呢�！�
第三個(gè)人，他長(cháng)得五大三粗，身強力壯，看起來(lái)像個(gè)干體力活的工人，但他也不去普通通道排隊，也擠到這專(zhuān)用通道上，裝著(zhù)文盲，想和前兩人一樣，蒙混過(guò)關(guān)。第四個(gè)人看起來(lái)像個(gè)機關(guān)公務(wù)人員，看那衣服上還插著(zhù)一支筆呢，明明是個(gè)文化人，卻也占著(zhù)“母子上車(chē)專(zhuān)用通道”，想提前上車(chē)。而那位婦女、小孩就這樣被排擠到一邊上，婦女望著(zhù)那四個(gè)大男人，眼里閃著(zhù)一種目光，這目光可能是委屈、是不解，似乎告訴人們這四個(gè)大男人搶了她的位置；這目光可能是悲嘆，嘆惜著(zhù)這四個(gè)大男人品德的低弱；這目光可能是憤怒，氣憤這四個(gè)大男人的假文盲的偽裝；這目光可能是感悟，透露出人之間缺少基本的道德�？赐赀@幅漫畫(huà)，我心情久久不能平靜。難道這婦女和小孩就會(huì )被這不正之風(fēng)所壓倒嗎？難道這四個(gè)大男人就不會(huì )受到良心的質(zhì)問(wèn)和遣責嗎？
其實(shí)，在這世界上，在我們一如既往的生活當中，就有許許多多類(lèi)似的“假文盲”發(fā)生。草坪豎著(zhù)“禁止踐踏草坪”為什么還有這么多人上去踩踏呢？圖書(shū)館里掛著(zhù)“不許大聲喧嘩”，為什么圖書(shū)館里還是這么吵鬧呢？校園廁所里掛著(zhù)“來(lái)也匆匆，去也沖沖”的標識牌，為什么學(xué)校三天兩頭就告狀說(shuō)廁所里經(jīng)常臭氣沖天呢？
不要無(wú)視標語(yǔ)牌的提示，也不要在這些提示牌、禁止牌前裝著(zhù)“假文盲”。按規則辦事，不違反規定，為你的道德行為負起責任吧！
假文盲小學(xué)作文2
漫畫(huà)是一種具有諷刺性和幽默性的圖畫(huà)，畫(huà)家從生活上取材，通過(guò)夸張、比喻等手法來(lái)諷刺某些人或某些事。而著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的《假文盲》就是這樣一個(gè)經(jīng)典的例子。
這是一個(gè)寒冬的清晨，北風(fēng)呼嘯，吹得人們瑟瑟發(fā)抖，在一個(gè)車(chē)站的入口處的著(zhù)一個(gè)大大的牌子上面寫(xiě)著(zhù)格外顯眼的五個(gè)大字——母子上車(chē)處。站在這里排隊候車(chē)的并不是抱著(zhù)嬰兒的母親，而是幾位虎背熊腰，年輕力壯的男人們。他們一個(gè)穿著(zhù)棉襖，神情傲慢，冷漠地直視前方。對縮在一旁，一對真正的母女視而不見(jiàn)，根本不管這對母子的感受。被男人們擠到角落里的母親，她穿這破破爛爛的衣服，頭上裹著(zhù)一條紗巾，他抱著(zhù)那位生病的孩子躲在那里，臉上時(shí)不時(shí)露出沮喪的表情。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，母子單薄的衣服被吹得上下擺動(dòng)，孩子雖然戴著(zhù)帽子，但耳朵還是被吹得紅彤彤的。
望著(zhù)她們瑟瑟發(fā)抖的背影，看著(zhù)她們孤獨無(wú)助的神情，我的心感到一陣陣鉆心的痛。當今社會(huì )也出現了許多“假文盲”的行為。在一輛擠滿(mǎn)人的車(chē)廂里，一位坐著(zhù)“老弱病殘孕”的年輕小伙子真淡定地玩著(zhù)手機。絲毫沒(méi)有看見(jiàn)在他旁邊有一位提著(zhù)重物的老奶奶。老奶奶正抓著(zhù)扶手，隨著(zhù)汽車(chē)搖搖晃晃，臉上冒出密密麻麻的汗珠，司機源開(kāi)車(chē)一邊喊，“哪位年輕人給老奶奶讓個(gè)座？”周?chē)?zhù)座椅的年輕人卻一個(gè)個(gè)都面無(wú)表情的看著(zhù)手機，根本沒(méi)有想給老奶奶讓座的行動(dòng)，直到老奶奶下車(chē)都沒(méi)有一個(gè)人給她讓座。
現在不僅出現了霸占母子專(zhuān)用道的，還有為了自己的舒服不給老人讓座的。更可恨的是，有老人摔倒了，卻沒(méi)有人扶老人起來(lái)，甚至還有一群人圍觀(guān)拍照。難道這些人真的是文盲嗎？他們難道沒(méi)有看見(jiàn)那塊牌子嗎？不是的，他們的文化水平一個(gè)比一個(gè)高，但他們的道德卻一點(diǎn)也不高尚。這些人對法律視而不見(jiàn)，永遠只為自己的利益。他們不僅是吃食上的文盲，更是心靈上的文盲！
但愿我們的日常所見(jiàn)到的假文盲會(huì )就此消失，我們之間將會(huì )是互相關(guān)心、互相幫助，我們會(huì )生活在一個(gè)文明和諧的美好社會(huì )中。
假文盲小學(xué)作文3
在一個(gè)寒冷的日子里，一位母親在車(chē)站的母子候車(chē)處等車(chē)，她的孩子已經(jīng)在哭了，似乎在說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I�！彼阋粋�(gè)勁安慰孩子，一邊焦急地等待著(zhù)。
忽然，她的背后不知被誰(shuí)撞了一下，她回頭一看，看到一個(gè)高大的男人，正站在她的身后，她想：真是奇怪，這里明明就是母子上車(chē)處，怎么會(huì )有男人來(lái)這兒上車(chē)？難道他是一個(gè)文盲嗎？就這一會(huì )兒工夫，又來(lái)了三個(gè)男人，母親一下子被擠到了外面去了，她又想：這些人也是文盲嗎？不對呀，他們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲，有的還在打手機，不可能是文盲呀！
想到這里，母親問(wèn)了一下那個(gè)教授模樣的人，她問(wèn)：“同志，這里是母子上車(chē)處嗎？”那人沒(méi)回答，還裝模做樣地眨眼睛。
那位母親立刻就明白了，一絲眼淚流了出來(lái)，她的眼淚仿佛在告訴人們：人類(lèi)呀！你們難道連最基本的禮儀也沒(méi)有學(xué)好嗎？
在一個(gè)寒冷的日子里，一位母親在車(chē)站的母子候車(chē)處等車(chē)，她的孩子已經(jīng)在哭了，似乎在說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I�！彼阋粋�(gè)勁安慰孩子，一邊焦急地等待著(zhù)。
忽然，她的背后不知被誰(shuí)撞了一下，她回頭一看，看到一個(gè)高大的男人，正站在她的身后，她想：真是奇怪，這里明明就是母子上車(chē)處，怎么會(huì )有男人來(lái)這兒上車(chē)？難道他是一個(gè)文盲嗎？就這一會(huì )兒工夫，又來(lái)了三個(gè)男人，母親一下子被擠到了外面去了，她又想：這些人也是文盲嗎？不對呀，他們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲，有的還在打手機，不可能是文盲呀！
想到這里，母親問(wèn)了一下那個(gè)教授模樣的人，她問(wèn)：“同志，這里是母子上車(chē)處嗎？”那人沒(méi)回答，還裝模做樣地眨眼睛。
那位母親立刻就明白了，一絲眼淚流了出來(lái)，她的眼淚仿佛在告訴人們：人類(lèi)呀！你們難道連最基本的禮儀也沒(méi)有學(xué)好嗎？
假文盲小學(xué)作文4
冬日的北風(fēng)呼嘯著(zhù)，過(guò)往的人們穿著(zhù)厚厚的棉衣。一位農村婦女穿著(zhù)單薄的衣服，不隔風(fēng)的布鞋，頭上裹著(zhù)一塊頭巾，頂著(zhù)風(fēng)，抱著(zhù)個(gè)娃娃，走向火車(chē)站。明天就是新年，她和兒子要回家去。
“今天候車(chē)的人格外多，幸虧有‘母子上車(chē)處’這下不用擠了�！边@位母親想�？墒�，來(lái)到車(chē)站，她大吃一驚，只見(jiàn)“母子上車(chē)處”站著(zhù)四個(gè)大男人！第一個(gè)打著(zhù)領(lǐng)結，好象是“白領(lǐng)”；第二個(gè)戴著(zhù)軍帽，一看就是軍人；第三個(gè)人戴著(zhù)眼鏡，這一身行頭價(jià)值不菲，好象是個(gè)教授；第四個(gè)人，戴了個(gè)口罩，好象是醫生。他們都著(zhù)皮鞋，而且人高馬大。
這位母親看看幾個(gè)大男人，又看了看牌子，是呀！沒(méi)錯！這位善良的母親以為他們不識字，但打量了他們一番，改變了看法：第一位是“白領(lǐng)”，受過(guò)教育，不會(huì )不識字；第二位是軍人，在部隊也應該學(xué)文化，也認字；第三位是教授，更不用說(shuō)，他一定識字；第四位是醫生，他不識字怎么給病人開(kāi)藥方？這位母親明白了現在的狀況后，厭惡的離開(kāi)了“母子上車(chē)處”到“長(cháng)龍”那排隊去了。
我們的生活中，也有這種現象，在中心廣場(chǎng)的一角，有個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)“小草在睡覺(jué)，請你繞個(gè)道”可偏偏有人“看不見(jiàn)”從上面踩過(guò)去；在一個(gè)地方寫(xiě)有警示牌，“請勿在此處丟垃圾”可是過(guò)兩天，垃圾已經(jīng)把那塊牌淹沒(méi)了；在大劇院的墻上寫(xiě)著(zhù)“請勿大聲喧嘩”可就是有不道德的人大吵大鬧，影響別人……
這些假文盲是社會(huì )的累贅，是我們的恥辱。只有我們從身邊做起，不做假文盲，勸說(shuō)假文盲，這種現象一定會(huì )消失！
假文盲小學(xué)作文5
我平時(shí)酷愛(ài)看漫畫(huà)，看完后都會(huì )哈哈大笑，可這次我看完書(shū)本上那一幅漫畫(huà)，卻忍不住想教訓那四位身強力壯的年輕人。他們就是假文盲的一種，他們是可恥的，沒(méi)有道德而言的。到底是一副怎樣的漫畫(huà)呢？下面我來(lái)替大家回答這個(gè)問(wèn)題。
初冬像一位美麗，高貴矜持的公主舞動(dòng)著(zhù)她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。在一處公交車(chē)站上，旁邊立著(zhù)一個(gè)高大的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字，母子上車(chē)處�？墒俏曳置骺吹胶蜍�(chē)處站著(zhù)的是四位身強力壯的男子。而在候車(chē)處旁，卻站著(zhù)真正該站在那兒的人一名抱著(zhù)孩子的婦女。他們絲毫不管那位婦女的感受，就這么若無(wú)其事的站在那兒，好像他們真的不識字一樣。
第一位青年身穿剛剛上市的襖子，腳穿一雙閃閃發(fā)光的皮鞋，好像是一位官員。而他的眼睛卻瞇了起來(lái)，就像是不敢面對那位婦女。第二位青年人頭戴棉帽，身穿風(fēng)衣，把眼睛閉了起來(lái)，完全就沒(méi)有看到牌子上的字，嘴巴里還哼著(zhù)歌呢。第三位年輕人帶帶著(zhù)帽子，給人一種文藝小青年的感覺(jué)，他怎么可能不認識字呢？第四位青年戴著(zhù)口罩，什么也不說(shuō)，什么也不做，他把眼睛給閉上了。他們一個(gè)個(gè)都不顧婦女的感受，被婦女用一種詫異的眼光看著(zhù)。他們母子倆穿的都很單薄，這時(shí)婦女說(shuō)：“你們走開(kāi)好不好，這是我和寶寶長(cháng)的地方�！薄罢媸堑�，我們?yōu)槭裁床荒苷驹谶@�！币晃磺嗄昊卮鹫f(shuō)。因為這是母子上車(chē)處，又一位男子說(shuō)：“我才不管呢”，聽(tīng)到這句話(huà)母子被氣得啞口無(wú)言，但是他又執拗不過(guò)他們，只好繼續干瞪眼。
世界上有很多這種假文盲的現象，但是樂(lè )于助人這種現象也有很多。比如說(shuō)：在公交車(chē)站，會(huì )有青年人給老人或孕婦讓座。在大街上，會(huì )經(jīng)�？吹角嗄耆朔鲋�(zhù)老爺爺老奶奶過(guò)馬路。我相信世界上的人，如果都有能這樣做的話(huà)，世界將變得更加的美好！
假文盲小學(xué)作文6
今天我看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)的名字叫《假文盲》。
在一個(gè)早晨，一個(gè)婦女抱著(zhù)孩子匆匆忙忙地趕往公交車(chē)站的“母子上車(chē)處”看似一切都很完美，可是在母子上車(chē)處怎么站著(zhù)幾個(gè)“大老爺們”難道他們是“母子”嗎？難道這幾人膀大腰圓、虎背熊腰的大男人不知道他們不應該站在這里嗎？難道他們不識字，是文盲嗎？可能，不過(guò)只要仔細看一眼就知道他們不是文盲，而是裝不識字，看看第一個(gè)人，他可能是一名白領(lǐng)或者小老板之類(lèi)的，那就更不能是文盲了。第二個(gè)人穿著(zhù)長(cháng)大衣，兩手插在兜里閉著(zhù)眼睛盛氣凌人，其實(shí)是他心里沒(méi)底。第三個(gè)人太可笑了，矮矮的個(gè)子，穿著(zhù)時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙油亮的皮鞋，雙眼直勾勾地看向前方，不知道在想什么，反正一看就讓人厭惡。最可笑的是第四個(gè)人，他索性戴上個(gè)大口罩，可能是怕別人認出來(lái)。他的眼睛向下耷拉著(zhù)，看起來(lái)好像事不關(guān)已，真讓人鄙視。還有許多人也站到母子上車(chē)處，這母子上車(chē)處不就成了男子上車(chē)處，成何體統！那些人明明認識字，為什么要裝成文盲，為什么裝沒(méi)看到呢？答案只有一個(gè)：因為那此“小人”只有名利和他們的口味，他們自私自利，只想自己和利益，不為別人著(zhù)想，他們早以把中華民族尊老愛(ài)幼的美德拋到了腦后。別看他們外表光鮮，可內心是骯臟的。
由此我想到社會(huì )上類(lèi)似的現象還真是屢見(jiàn)不鮮：草坪上明明立著(zhù)禁止踐踏的牌子，可偏偏有人上去踩。公共場(chǎng)所明明貼著(zhù)“禁止吸煙”的牌子，還有人大大方方地吞云吐霧。在水龍頭的一旁貼著(zhù)“節約用水”的標語(yǔ)，可偏偏有人不關(guān)水龍頭就揚長(cháng)而去。
很顯然作者華君武想用這幅漫畫(huà)告訴我們光有知識是不夠的，我們做人要先有道德，《傳習錄》中所說(shuō)的：“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心”那樣，這一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)告訴我們當今社會(huì )上存在的一些問(wèn)題，教會(huì )我們要為別人著(zhù)想，不要只為自己和利益著(zhù)想。
假文盲小學(xué)作文7
美，是種情操。
美，無(wú)處不在，無(wú)處不有，我們要立于不敗之地挖掘美，真誠，是美；坦率是美；氣度非凡，也是美…………
而有些的一些舉動(dòng)，就讓人覺(jué)得不美，覺(jué)得惡心。一幅《假文盲》的漫畫(huà)讓我看到這些人在現實(shí)生活中的寫(xiě)照。
冬天的風(fēng)刺骨的冷，在一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的標示牌下，站著(zhù)裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的大男人，而一位弱不禁風(fēng)的婦女抱著(zhù)一個(gè)嬰兒無(wú)奈地站在一旁，向車(chē)來(lái)的方向張望……
再 轉眼細看那四個(gè)男人。第一位男士，身穿一件精神的大衣，梳著(zhù)光亮的頭發(fā)，大腹便便，分明就是當官的。第二位頭戴軍帽，身著(zhù)軍大衣，一個(gè)風(fēng)度翩翩的。第 三位戴著(zhù)眼鏡，一看就是肚子里有“墨水”的人。為什么要心安理得地站在“母女上車(chē)處”呢？難道他們真的不識字？真是文盲？怎么可能！他們就是活生生的“德 肓”！
這些“假文盲”為了能提前一會(huì )兒上車(chē)，搶占個(gè)位置，而把母子擠在一邊。這些為了一時(shí)已利去損害他人利益，太自私了，這四個(gè)人就是典型的利已主義者，利己占據了他們整個(gè)心靈。說(shuō)話(huà)要對自己有益，做事也要對自己有益。他們?yōu)榱俗约旱睦娑蛔袷毓�，這種人，我瞧不起！
現 實(shí)生活中，也有很多“假文盲”。明明草坪上寫(xiě)著(zhù)“請勿踩踏草坪”而還有一些人為了自己少走一點(diǎn)路，而狠心將腳邁入草坪；在某些公共場(chǎng)合明明寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的 大字——“請勿吸煙”，可還有很多假文盲在“騰云駕霧”；都說(shuō)：“城市是我家，環(huán)境靠大家�！倍怯行┤艘雌涞蓝兄�，隨地亂扔紙屑……這些都是“德 盲”，只把自己放在第一位，不知，那些字眼無(wú)時(shí)無(wú)刻地在嘲諷著(zhù)他們！
高爾基說(shuō)過(guò)：“理解的美，是一種結合體——它賦予藝人創(chuàng )作，一種能影響情感和理智的形式，而這種形式是一種力量，能喚起人們驚奇、驕傲的快樂(lè )�！彼�，真正的美，應當是潛在心靈深處而表現在氣質(zhì)上的。我們不能注重自己外表美，而忽略了心靈美和道德美！
假文盲小學(xué)作文8
爺爺奶奶，那時(shí)是沒(méi)錢(qián)念書(shū)，所以才變成了一位位文盲，可是，今天，我觀(guān)看了華君武老先生畫(huà)的一則漫畫(huà)——《假文盲》，看后，我想了很多很多……
這幅漫畫(huà)的內容是：在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，北風(fēng)刺骨，一旁立了一個(gè)寫(xiě)有“母子上車(chē)處”告示牌的車(chē)站旁邊，幾個(gè)相貌堂堂，文質(zhì)彬彬的年輕人。正站在那里等待著(zhù)上車(chē)，他們一個(gè)個(gè)身強力壯，都瞇著(zhù)眼，對旁邊立著(zhù)的告示牌視而不見(jiàn)，可憐了旁邊那位抱著(zhù)嬰兒的母親，她竟然被那幾位年輕人擠到了一邊，孩子在母親懷里哇哇大哭，母親急忙哄著(zhù)小孩，并焦急地看著(zhù)那幾位假文盲，還差點(diǎn)流出了眼淚，可他們卻裝做若無(wú)其事的樣子，無(wú)視旁邊的標語(yǔ)，寧愿為了一時(shí)的便利而去做假文盲，看到這兒，我心里有一種說(shuō)不出的憤怒。
在我們現實(shí)生活中，有許多這樣的文盲。水龍頭旁邊的警示牌上明明寫(xiě)著(zhù)：“請勿浪費水資源”，可有些人偏偏洗手時(shí)把水開(kāi)到最大，還有些人用水來(lái)互相潑灑，嬉戲。公園里的告示牌上明明寫(xiě)著(zhù)：“請勿摘花，踏草”，可有些人不但不遵守，還破壞花草樹(shù)木，踐踏草坪。學(xué)校里的告示牌上明明寫(xiě)著(zhù)：“請勿亂扔果皮紙屑”，可有些人就是當作沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續亂扔，破壞了同學(xué)們辛辛苦苦打掃干凈的環(huán)境衛生……
大家想過(guò)沒(méi)有，你們在做這些的同時(shí)，也正在養成許多不良的壞習慣，如果大家每天都亂毀一株草，亂摘一朵花 。那我們的生活還會(huì )像現在這樣和諧美好嗎？我們的日子還會(huì )像現在這樣幸福美滿(mǎn)嗎？不會(huì )的！這樣只會(huì )毀了我們這個(gè)優(yōu)越的生活環(huán)境，我們將生活在垃圾中，地球，這個(gè)人類(lèi)的母親，生命的搖籃也將不復從在。
人們都說(shuō)要愛(ài)護環(huán)境，保護家園，可是，真正做到的又有幾個(gè)人呢？
看到這些，我不禁想：我們現在這個(gè)社會(huì )上的掃盲行動(dòng)騷的不僅是知識上的，更是道德上的，而且，道德上的比知識上的更可怕。
假文盲小學(xué)作文9
這是一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。
一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽，在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排成一隊等車(chē)，其中，一位是醫生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴嚴實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著(zhù)鴨舌帽，臉上都掛著(zhù)一種木然的表情�？吹竭@兒，你可能會(huì )想，這是很正常的事情呀！可在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫(xiě)了五個(gè)大字——母子上車(chē)處！就在木牌下面站著(zhù)一位抱小孩的婦女，她穿著(zhù)單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡(jiǎn)直太無(wú)助了！
看完這幅漫畫(huà)，我感到十分氣憤，顯而易見(jiàn)，這四個(gè)人并不是文盲，他們只是為了方便上車(chē)，可他們沒(méi)看到那對在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎？這對母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上，他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？
這幅漫畫(huà)是在1984年畫(huà)的，當時(shí)，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的二十一世紀，仍然有“假文盲”出現。如在公交車(chē)上的老弱病殘專(zhuān)座，卻被一些健康的年輕人坐著(zhù)，而應享受待遇的人卻站著(zhù)；在公園的草坪上立著(zhù)一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)：小草也有生命，請勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為什么上面總會(huì )留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢？……人們已經(jīng)知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長(cháng)時(shí)間？你可知道那塊草坪會(huì )給大地帶來(lái)無(wú)限的綠色生機？
正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠不存在，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
假文盲小學(xué)作文10
這幅畫(huà)是畫(huà)一個(gè)車(chē)站的場(chǎng)景。 漫畫(huà)是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，畫(huà)家從生存現象中取材，通過(guò)夸張、比喻 、意味等伎倆來(lái)諷刺、批評或表彰某些人和事，看完了著(zhù)名漫畫(huà)家華群武畫(huà)的這幅假文盲，我深有感觸。
道口旁邊立著(zhù)一個(gè)大牌子，上寫(xiě)“母子上車(chē)處”望文生義，這個(gè)道口是為母子提供方便的，而那里卻站著(zhù)四個(gè)大男子，他們中間有學(xué)生、有武士、有醫生、有傳授，看上去，他們都很有文化，但是，他們卻戰在了不屬于自己的道 口處，把真正的一對母子擠到了外面，他們一個(gè)個(gè)若無(wú)其事，以為自己的舉動(dòng)沒(méi)有錯。有這么一句話(huà)，當局者迷，觀(guān)看者清，大伙兒看到這四個(gè)大男子的活動(dòng)，一定會(huì )以為他們很沒(méi)素質(zhì)，很沒(méi)修養。
在實(shí)際生存中，如許的事情也是存在著(zhù)的，每個(gè)小區里都有花壇，下面都市立著(zhù)“掩護花卉”的牌子，但是有些人卻故間上去踩，小花小草也是有生命的，把它們都踩去世了。自己也得不到什么利益。大街的柏油馬路上，設的盲人專(zhuān)用的通道，有些人專(zhuān)門(mén)到下面去走，自己不是盲人，卻享有盲人的特權，好好的馬路不走，偏要走盲道，這又是意呢?
華君武先生的這幅題為《假文盲》的漫畫(huà)，猶如一把鋒利的匕首切中了社會(huì )中的丑惡現象，對假文盲先生進(jìn)行了刻薄的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫(huà)向我們描述了如許一個(gè)場(chǎng)景:在一個(gè)寒冷的清晨，四個(gè)有知識，有文化，身強體壯的大男子，出現在專(zhuān)門(mén)為母子上車(chē)方便而專(zhuān)設的候車(chē)站臺上，把本應享有這項權益的一位年老母親和一個(gè)剛出生不久的嬰兒擠在了一邊。
再看看被他們擠在一邊的母子，顯得是那樣的弱小和無(wú)助，而這四名高峻結實(shí)的男子，對旁邊的母子二人視而不見(jiàn)，其淡漠的程度讓人感觸心寒，他們的行徑是多么的卑劣，道德是多么的低下，真是“金玉其外，敗絮此中”!
這幅漫畫(huà)中，在母子候車(chē)處期待的四個(gè)大男子中，第一個(gè)一看就曉得是一名公事員，一件風(fēng)衣，另有一圈貂皮毛領(lǐng)，一定是一位高收入者。由于起得太早，帽子也忘了戴，睡眼朦眬的。
假文盲小學(xué)作文11
一天，我正走在回家的路上。忽然，這樣一幕映入我的眼簾：一輛汽車(chē)駛入了寫(xiě)著(zhù)“禁止泊車(chē)”的位置，車(chē)的主人好似沒(méi)有看見(jiàn)字。鎖好了車(chē)后，便若無(wú)其事地走了。我輕輕長(cháng)嘆一聲，猛然，我想起了一幅漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，公交上車(chē)處上排滿(mǎn)了許許多多的人，他們你擁我擠，一直有人站立不穩。這么冷的天氣，誰(shuí)不想早點(diǎn)回家��！但是上車(chē)處的人太多了，該怎么辦呢？不遠處，有個(gè)立著(zhù)“母子上車(chē)處”牌子的位置空無(wú)一人，在冷風(fēng)下顯得十分凄涼……
過(guò)了一會(huì )兒，一位抱著(zhù)孩子的婦女向“母子上車(chē)處”的位置走去。正當她快到時(shí)，四位高大的男子搶先一步占領(lǐng)了位置，把這對可憐的母子擠到了一旁。
“先生，這是‘母子上車(chē)處’，請問(wèn)您能讓一下嗎？”那位瘦弱的母親小聲地問(wèn)道。
然而，那四位男子卻都瞇著(zhù)眼睛，頭直直地立著(zhù)，好像再說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我是文盲嗎？”
婦女手中抱著(zhù)的小孩問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@不是‘母子上車(chē)處’嗎？為什么那些叔叔要搶位置呢？”那位母親沉默不言，靜靜地站在角落里等車(chē)。
那些男子難道真的是文盲嗎？不，肯定不是。你看，他們個(gè)個(gè)穿戴整齊，一看就是有文化的人。而且，他們個(gè)個(gè)都沒(méi)看牌子，都瞇著(zhù)眼，好像事不關(guān)己。他們這樣是為了迷惑他人，相信他們是文盲。那些人就為了搶到好座位，不顧他人感受，自己霸占位置。
雖然他們可能在搶座位的比賽中是第一名，但在道德比賽中，卻早以被人唾棄、被社會(huì )淘汰。為了一時(shí)的方便，卻放棄了自己的道德品質(zhì)。在生活中，這樣類(lèi)似的人很多:學(xué)校的草坪上插著(zhù)“愛(ài)護花草樹(shù)木”的牌子，有些同學(xué)卻踩著(zhù)小草在上面嬉戲；公交車(chē)上的“老弱病殘位置”上，經(jīng)常坐著(zhù)得不是老人、兒童、孕婦，而是青壯年人……這樣的'事例數不勝數，這些人都是我們說(shuō)的“假文盲”。
如果人人都能多為他人著(zhù)想的話(huà)，那么“假文盲”就會(huì )在生活中消失。
假文盲小學(xué)作文12
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，大風(fēng)吹得路上的黃沙漫天飛舞，好像只要稍不留神，就會(huì )躥進(jìn)人的眼睛里一樣 。街上的人都加快了步伐，用一只手掩住鼻子和嘴巴，把眼睛迷成一條縫，另一只手拉緊衣領(lǐng)，匆匆地往家里走，完全不顧別人。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)站臺上有一面牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“母子上車(chē)處”。雖然它的字面意思是只有抱著(zhù)孩子的婦女才有資格站在這兒優(yōu)先上車(chē)。但是我看到的景象卻是：抱著(zhù)哇哇大哭的孩子的瘦小婦女被擠在了一邊，而站在車(chē)道里的卻盡是一些壯年男子。他們就站在“母子上車(chē)處”的牌子前面，卻視若無(wú)睹。好像只要沒(méi)看見(jiàn)，就和他們沒(méi)有任何關(guān)系似的。但是，他們應該看見(jiàn)了那五個(gè)大字了呀！
難道他們是文盲，不認識字嗎？不，他們看起來(lái)不像是文盲的樣子，也絕對不會(huì )是文盲。不信你看——第一個(gè)男子挺著(zhù)個(gè)大肚子，一看就知道他是個(gè)干部或企業(yè)家。他后面一名個(gè)子高高的男子，一身軍裝，不用問(wèn)，一定是一個(gè)軍人。第三個(gè)呢？是一個(gè)干癟瘦小的老頭，他有可能不識字。但是，從他那雙擦得锃光瓦亮的黑皮鞋就能看出他一定上過(guò)學(xué)，受過(guò)教育�？伤惭b作沒(méi)看見(jiàn)，這樣損人利己的做法讓人厭惡。最后一個(gè)人，一看就是醫生，醫生也是識字的吧，不然他們怎么開(kāi)藥方呢？以上四種：干部，軍人，退休員工，醫生。這都是認字的行業(yè)��！可他們?yōu)榱艘患褐�，卻不顧公共道德而去搶母子上車(chē)處的位置，這種做法是多么可恥��！我不知道他們的內心在想些什么，難道他們不覺(jué)得羞愧嗎？
目睹了這一幕，我不由得深深的思考：知識上的文盲固然可怕，可道德上的文盲更讓人觸目驚心。如果大家都來(lái)遵守公共道德，社會(huì )上就再也沒(méi)有假文盲了。
假文盲小學(xué)作文13
如今的社會(huì )迅速發(fā)展，但人的精神文明卻并不如此。華君武爺爺用絕妙的畫(huà)筆勾勒出了一幅極具諷刺性的漫畫(huà)——《假文盲》。
我看了這幅畫(huà)后，頗有感觸：畫(huà)上有一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女瑟瑟發(fā)抖地站在旁邊，看著(zhù)四個(gè)大漢站在“母子上車(chē)處”。這幾位大漢都識字，可為什么還會(huì )站在“母子上車(chē)處”呢？因為，他們是“假文盲”，有文化，卻又是“文盲”，已經(jīng)忘記了文明，道德。
失去了文明，失去了道德，站在畫(huà)中的那四個(gè)“假文盲”，只不過(guò)是幾具沒(méi)有靈魂的空殼罷了�，F實(shí)生活中，“假文盲”不一樣比比皆是嗎？廣場(chǎng)上的標語(yǔ)寫(xiě)得清清楚楚，“請勿隨地吐痰！”可還是有人熟視無(wú)睹；草坪前立著(zhù)廣告牌“請勿踐踏草坪！”仍有人心安理得地走進(jìn)草坪；電影院的墻壁上貼著(zhù)“請勿吸煙”但依然有人抽著(zhù)煙“騰云駕霧”……
中國，是個(gè)文明的泱泱大國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，作為一名中國人，怎么能給自己的祖國抹黑呢？
新加坡是個(gè)通用英語(yǔ)的國度，但公共場(chǎng)所的警示標語(yǔ)，如“請勿吸煙”，都是用中文書(shū)寫(xiě)。這是為什么呢？他們回答說(shuō)，因為有這些不文明習慣的游客基本上是大陸游客。如果這時(shí)，你仍然要當“假文盲”，試問(wèn)，祖國形象何在？
“假文盲”不應該存在，它的存在只會(huì )給社會(huì )添幾分混亂�！叭恕�，一撇一捺，包含著(zhù)許許多多：文化要與文明相融；人與人之間要互相團結……
只要我們時(shí)刻記住文明，用行動(dòng)表達文明，“假文盲”總會(huì )被遺忘的。希望漫畫(huà)中的“假文盲”們能找回他們丟失的東西，讓婦女站在“母子上車(chē)處”。
假文盲小學(xué)作文14
有一天，孩子病了，母親非常著(zhù)急，到了站牌那里，看到了“母子上車(chē)處”的綠色通道上面有很多人。高的、低的、胖的、瘦的，那里站了許多人，但是他們都沒(méi)有為那對母子讓出通道。在寒風(fēng)中，那個(gè)孩子因為病痛在哭泣，他的母親衣著(zhù)也很單薄，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
排隊的人中間，站在第一個(gè)的人一看就像是一個(gè)，自己有一定資金能力的人，他穿著(zhù)一件棉大衣，把雙手放進(jìn)溫暖舒適的口袋里。難道他不明白“母子上車(chē)處”的用意么？難道他沒(méi)有看見(jiàn)那對母子么？
第二個(gè)人閉著(zhù)雙眼，是因為不想面對現實(shí)，想要為了先上車(chē)而逃避，孩子在哭鬧的事實(shí)么？他看樣子也像是做父親的人了，如果寒風(fēng)下生病的是他的孩子呢？
第三個(gè)人看上去年齡大一些，那倒還好，可能是因為行動(dòng)不太方便的緣故，可以體諒，但是他如果因為自己的年齡要大一些，而站在“母子上車(chē)處”排隊，也是不對的！
第四個(gè)、第五個(gè)......
文盲，我們平常是多么忌諱被戴上“文盲”的標簽呀。但是，為什么在這里，在“母子上車(chē)處”這個(gè)綠色通道上有這么多的“文盲”呢？為什么他們不能做到將心比心，考慮一下寒風(fēng)下的那對母子呢！就算沒(méi)有那對母子，他們站的地方也不對。如果人人都在那里排隊，那么“母子上車(chē)處”那塊牌匾是立給誰(shuí)看的呢？牌子既然立與不立，都沒(méi)有給人提供到方便，還不如不立。請大家可以對他人好一些，要將心比心。今天我幫你，明天你幫他，后天難道沒(méi)有人幫你么？
這幅漫畫(huà)，是在警醒我們，這幅漫畫(huà)的意義，我們應該都懂，所以讓它起到作用吧！
假文盲小學(xué)作文15
寧做一個(gè)真正的文盲，不做一個(gè)虛假的文盲！
——題記
文盲，從傳統意義上說(shuō)，指的就是不能讀書(shū)識字的人�，F在21世紀了，還存在著(zhù)少部分的文盲。那你見(jiàn)過(guò)“假文盲”嗎？他們又是怎樣的一群人呢？一起來(lái)看看下面的故事吧。
太陽(yáng)早已落下，路邊的燈發(fā)出一絲絲微弱的光，趕著(zhù)回家的人陸陸續續來(lái)到公交車(chē)站。一位弱不禁風(fēng)的婦女，懷里抱著(zhù)一個(gè)剛出生不久的孩子。她抬頭看了看頭頂上方的車(chē)牌——母子上車(chē)處。等車(chē)的時(shí)間似乎是漫長(cháng)的，她時(shí)而看看駛近的車(chē)子，時(shí)而拍拍懷里的孩子。
這時(shí)，來(lái)了一個(gè)強壯的男子，二話(huà)不說(shuō)，就擠到了那對母子的前方，好似一個(gè)帝王理所當然地走了他的王位。婦女打量著(zhù)這個(gè)人，看他西裝革履，頭發(fā)上擦了摩絲，一絲不茍的，手里還拿著(zhù)一個(gè)名牌包。她心里疑惑了：看他這身打扮，肯定不是不識字的呀！難道他沒(méi)看到這“母子上車(chē)處”的車(chē)牌？
天空中飄起了一絲雨。婦女脫下自己的衣服，好好地蓋在孩子的身上，伸長(cháng)脖子期待地看著(zhù)遠處。
一個(gè)行色匆匆的男子小跑步來(lái)到車(chē)站。男子抬起頭，望了望頭頂的兩塊車(chē)牌——“母子上車(chē)處”和“普通上車(chē)處”，猶豫不決。他側身看了看“普通上車(chē)處”那么多的人，做出了選擇——小步地踏進(jìn)了那一塊不屬于他的“土地”。女人搖搖頭，只好再往后退了一步。
又來(lái)了一對男女，直接將母子倆兒推開(kāi)了，仿佛當他們是空氣一般。婦女看著(zhù)已經(jīng)被四人擠滿(mǎn)的地方，只好抱著(zhù)孩子再退了一步。她輕輕地無(wú)奈地嘆了一口氣：“唉——”細雨帶著(zhù)的一絲冷風(fēng)，吹到身上，讓人發(fā)抖。
文盲并不可恥，可恥的是這些為了一些小利益竟會(huì )損害他人利益的——假文盲！寧做一個(gè)真正的文盲，不做一個(gè)虛假的文盲！
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