優(yōu)秀作文：我想對媽媽說(shuō)
回家時(shí)，不經(jīng)意間回頭又看見(jiàn)了他們，那慷慨激昂的聲音似乎又回蕩在我的心田……
音樂(lè )老師慧眼識珠，把我選入了鼓隊。鼓室里，他們呆呆地立在那兒，似乎從來(lái)沒(méi)有響過(guò)，但是一想起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了。雄渾的聲音加上氣勢正旺的少年，絕配。每個(gè)人都陶醉在激情的動(dòng)作當中。
鳥(niǎo)兒飛過(guò)這里，但是停止了嘰喳，望著(zhù)這一幕；風(fēng)拂過(guò)這里，但停止了咆哮，望著(zhù)這一幕；同學(xué)們跑過(guò)這里，但停止了嬉戲，望著(zhù)這一幕……
倘若是在小學(xué)，這種活動(dòng)爸爸媽媽會(huì )毫不猶豫地同意，但我面臨的是緊張的初中生活，他們的大腦里只有學(xué)習，（當然這是學(xué)生的義務(wù)，可以理解家長(cháng)望子成龍的心態(tài)）所以果斷幫我推掉了這項活動(dòng)。我記得，那夜的小區格外的寂靜。沒(méi)錯，這是暴風(fēng)雨前的寂靜。門(mén)吱呀地打開(kāi)了，“孩子，告訴你一個(gè)好消息，我們幫你取消了敲鼓這項活動(dòng)，開(kāi)心吧？”我勉強從臉上擠出一絲微笑，心里卻默嘆：“再見(jiàn)了，高邦鼓！”
下課時(shí)，看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后奔向各自的鼓，“咚咚咚……”夕陽(yáng)下，倒映著(zhù)這群磅礴的少年，回蕩著(zhù)雄渾的鼓聲。這聲音震動(dòng)著(zhù)我的耳膜，這聲音刺激著(zhù)我的大腦，這聲音一直流向我的心田。從那以后，每天路過(guò)那里，呆呆地望一會(huì )兒，聽(tīng)一陣激情的聲音，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我挺羨慕他們的。
雖然我已離開(kāi)了鼓隊，但是每當聽(tīng)到那聲音，就會(huì )情不自禁地模仿幾下。放學(xué)之后，當校園安靜下來(lái)時(shí)，找到那面曾屬于我的鼓，拿起鼓槌，后面系著(zhù)的紅色綢緞在空中瀟灑地飄舞，“咚咚咚……”雄渾，低沉，激昂交織在一起，從每一個(gè)角落流向我的心田……
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