初中作文：品讀魯迅

　　魯迅先生是文學(xué)史上的巨匠，更是舊中國封建社會(huì )中喚醒了麻木人群的先驅。小編收集了品讀魯迅作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：品讀魯迅

　　周末，兒子義正辭嚴地對我布置了一項家庭作業(yè)，他們學(xué)校正舉辦讀書(shū)節，要求學(xué)生與家長(cháng)共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇讀后感。我一陣躊躇之后，一個(gè)偉人的形象躍入腦海，一篇篇辛辣諷刺的戰斗雜文倏然浮現在眼前……魯迅，成了我們母子共同品讀的焦點(diǎn)。

　　——立體的魯迅——

　　初讀魯迅，他的怨恨、刻毒令我費解，同時(shí)他那“我以我血薦軒轅”的誓言又讓我振奮。魯迅，到底是一個(gè)怎樣的人呢?品讀魯迅的文章，我覺(jué)得他是一個(gè)立體的人!《孔乙已》，刻畫(huà)了一個(gè)窮困迂腐，深受封建科舉制度毒害的舊時(shí)代知識分子的形象，那一句“竊書(shū)不能算偷”，把當時(shí)知識分子的自命清高與麻木不仁畢露無(wú)余�！栋�Q正傳》，描繪了一個(gè)被時(shí)代拋棄的人，社會(huì )的壓迫與剝削使阿Q受盡欺凌，他只能用“精神勝利法”來(lái)安慰自己。其實(shí)，現如今，在我們的社會(huì )生活中，還有多少人沿用了阿Q的“精神勝利法”來(lái)自欺欺人，茍且偷生�！端帯�，寫(xiě)出了流血者的英勇無(wú)畏和吃血者的不覺(jué)醒，華老栓買(mǎi)來(lái)為兒子治病的人血饅頭及革命者墳頭的花圈，透出了革命者仍在戰斗，也看到了魯迅急于改變現狀的迫切心境。

　　魯迅寫(xiě)道：“讓他們怨恨去，我也一個(gè)都不寬恕”，他的辛辣，他的刻骨的恕毒，更彰顯了魯迅是一位仁愛(ài)的、立體的文化戰士。

　　——多彩的魯迅——

　　前面，媽媽寫(xiě)了一篇“立體的魯迅”，讓我深有觸感。讀了魯迅的《讀書(shū)雜談》和《朝花夕拾》，我感覺(jué)魯迅是一個(gè)多彩的人!魯迅對黑暗的社會(huì )有著(zhù)刻骨的仇恨，但他的性格中也有讓人溫暖的一面。在《讀書(shū)雜談》中，我就體會(huì )到了魯迅先生對當時(shí)中學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。他教導學(xué)生怎樣在茫茫書(shū)海中摸索圖徑，提倡“觀(guān)察”的讀書(shū)方法，他的言語(yǔ)中處處流露著(zhù)獨特的幽默，溢滿(mǎn)了對學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)護。讀了《從百草園到三味書(shū)屋》，我更被魯迅先生那妙趣橫生的描寫(xiě)所吸引。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣……”，字里行間，表達了童年魯迅天真爛漫的感情，寫(xiě)出了魯迅心底那份熱愛(ài)自然，向往自然的童真。讀著(zhù)魯迅如此美妙的文章，我也渴望自己的童年能夠有一片自由的天空，我渴望能和當年的魯迅一樣，爬上花壇去折臘梅花，或在地上桂花樹(shù)上尋蟬蛻……童年之夢(mèng)，魯迅與我一樣，希望在大自然的圓舞曲中度過(guò)。

　　魯迅真是一個(gè)多彩的人，品讀魯迅，我感受到了實(shí)實(shí)在在的親切。

　　第二篇：品讀魯迅

　　魯迅(周樹(shù)人)，這似陌生又似熟悉的名字。陌生，是因為他所生活的時(shí)代離我們遠去，他的思想，他的行為，都日漸模糊。熟悉，他筆下的一段段歷史，都印烙在我們中華民族每一個(gè)人的心里。在無(wú)數革命先驅拋頭顱灑熱血，為革命事業(yè)前仆后繼的時(shí)候，他拿起他的武器，尖銳的筆鋒直刺敵人的心臟。他的文章既深奧難解但又通俗易懂，自中學(xué)以來(lái)我們就接觸許多魯迅的墨寶。讓我們走近他，一起來(lái)品讀：魯迅。

　　魯迅先生是文學(xué)史上的巨匠，更是舊中國封建社會(huì )中喚醒了麻木人群的先驅。他的文章猶如一杯上好的龍井。初品，生澀難懂;細細品嘗，茶香也越濃。一篇《故鄉》披露了舊社會(huì )人與人之間的隔膜，人們的愚鈍、麻木，抒發(fā)了自己對打破彼此隔膜、探求人生新路的執著(zhù)信念;《孔乙己》抨擊整個(gè)人吃人的封建制度，但魯迅對群眾的落后不是抱著(zhù)嘲笑態(tài)度，而是進(jìn)行嚴肅的思考，使群眾從封建思想質(zhì)押下掙脫出來(lái);面對精神幻滅的論調，魯迅先生大聲喊出：我們從古以來(lái)，就有中國的脊梁。明確了絕大部分中國人沒(méi)有失掉自信力，極大鼓舞了中國人的民族自信心。魯迅先生面對的吹棒者、打殺者、唾罵者、麻木者不知有多少，但魯迅先生時(shí)憤怒、時(shí)沉默、時(shí)奮然反擊、時(shí)聽(tīng)之任之，魯迅先生骨子里依然故我，本色不改，正如急流險灘中的高地，永遠那么安寧、堅牢，巍然不動(dòng)。走近文章背后的故事，看看通俗易懂的文字下，隱藏了哪些深刻寓意，這何嘗不是一種方法呢?面對舊社會(huì )的麻木人群，感受人吃人社會(huì )的殘酷，這何嘗不是一種經(jīng)歷呢?閱覽魯迅深奧的思想，品味魯迅的愛(ài)國赤心，這何嘗不是一種感悟呢?魯迅先生留給我們的東西是屬于歷史的，但是其意義與價(jià)值光照未來(lái)，他的作品和精神將伴隨我們一路同行。

　　魯迅，雖然沒(méi)有曲折的長(cháng)篇自傳，沒(méi)有莎士比亞的累累巨著(zhù)，也沒(méi)有雨果那曲折動(dòng)人的小說(shuō)情節，但他確是位文壇巨匠，偉大的文學(xué)家，對中國文學(xué)的貢獻無(wú)與倫比;他雖然不是圣人，也不是完人，但他的確是位文化偉人。他的身影雖然沒(méi)有出現在戰場(chǎng)上，但他也是沖鋒陷陣的猛將，以思想作劍以筆為戈，鼓舞著(zhù)人們，激勵著(zhù)人們，試圖將人們的落后思想改變。偉人毛澤東曾評價(jià)“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和革命家”。文學(xué)家的魯迅，是奔騰的駿馬，叫聲成為現代文學(xué)史上的第一聲《吶喊》;思想家的魯迅，是大海上的燈塔，燈光劃破中國舊社會(huì )的《彷徨》;革命家的魯迅，是寒光閃閃的一把劍 ，劍鋒直指封建時(shí)代的封建思想。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這是魯迅的一聲吶喊�，F在魯迅已遠離了我們，但他的精神是永恒的!他有等身的著(zhù)作，還挑起最榮耀的、也是最艱巨的責任，既批判無(wú)知，諷刺無(wú)知，護佑人民，樹(shù)立思想!他以嘲諷挑戰封建，以堅毅挑戰謬論，以真理挑戰愚昧，他不屈不撓，堅定不移。我們應該學(xué)習這種精神，堅持不懈的學(xué)習，為整個(gè)中華民族忙碌著(zhù)，時(shí)刻不忘愛(ài)國志向，用我們的一生肩負起中國偉大復興的使命!

【初中作文：品讀魯迅】相關(guān)文章：

魯迅作品讀書(shū)筆記摘抄02-03

魯迅作品讀書(shū)筆記范文07-20

品讀苦難（初中作文）08-10

品讀冬天初中作文08-08

品讀夏天初中作文08-21

魯迅作品讀書(shū)筆記（精選11篇）07-05

魯迅初中作文05-19

品讀松柏初中600字作文08-27

走進(jìn)魯迅的初中作文08-05