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讀《我的伯父魯迅先生》有感作文（通用17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讀《我的伯父魯迅先生》有感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 1
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書(shū)一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的'內容仔細地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買(mǎi)了許多文學(xué)、科普方面的書(shū)，我總是只注意讀故事情節，而忽略了書(shū)本身的內涵。最后，往往只記住了書(shū)里扣人心弦的表面，而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書(shū)習慣，認真讀好每一本書(shū)，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì )摘抄書(shū)里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書(shū)還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著(zhù)想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著(zhù)想，那么一定是一件無(wú)比快樂(lè )的事情。記得有一次，我們班舉辦小報評比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，我發(fā)現了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來(lái)當我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來(lái)。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，那他也一定也會(huì )來(lái)幫助你。這就是“助人為樂(lè )”的道理啊!
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識，學(xué)到道理的好書(shū)。相信你讀了以后一定會(huì )有更深的體會(huì )。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 2
《我的伯父魯迅先生》真是一部生動(dòng)而富有教育意義的好文章。
魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴，死后;仍被人們所尊敬。
課文中所講的幾件事就充分表現了社會(huì )老人、青少年愛(ài)戴他的原因。其中最能教育我的是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把重要精華“消化”掉。平時(shí)，我讀一篇文章或課文時(shí)都是一晃而過(guò)，云里霧里不知寫(xiě)的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節，而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。文中那些主人公的個(gè)性，復雜的內容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣，逗得伙伴們笑破了肚皮。這時(shí)，我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導銘記在心。
魯迅先生救助車(chē)夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個(gè)嚴寒的傍晚躬腰給車(chē)夫包扎傷腳。這時(shí)我不禁感嘆：當時(shí)的`社會(huì )真黑暗!——車(chē)夫冒著(zhù)嚴寒沒(méi)穿鞋還在滿(mǎn)大街地跑，結果被玻璃碎片扎傷了腳，卻沒(méi)有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車(chē)夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。
文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三，阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三，叫她別干重活兒，讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以，我相信你只要為別人著(zhù)想，那他人一定會(huì )在你需要幫助時(shí)幫助你。
魯迅先生卻時(shí)是我生活中的一面鏡子。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 3
魯迅原名周樹(shù)人。魯迅是筆名。魯迅先生去世了，他的侄女因懷念魯迅先生而寫(xiě)了一篇文章。作者對魯迅先生的每一句話(huà)都記憶猶新。作者讀《水滸傳》，囫圇吞棗的看一遍，好漢的個(gè)性都搞不清楚，魯迅先生委婉的批評作者讀書(shū)不認真，這表明魯迅先生對青少年的讀書(shū)、知識非常關(guān)心。
我默默的看下去，發(fā)現魯迅先生非常友善，在灰暗的燈光下，作者與爸爸、伯父救了一個(gè)被玻璃插進(jìn)腳底的車(chē)夫，但作者發(fā)出了疑問(wèn)：為什么車(chē)夫要光著(zhù)腳底拉車(chē)?我想了想;也許是舊社會(huì )的壓迫吧?雖然書(shū)中沒(méi)有給予我答案，但我從魯迅先生的嚴肅與他深深的嘆了一口氣，感到事情雖小，但在那個(gè)舊社會(huì )和我們現在這個(gè)社會(huì )比，表現舊社會(huì )的罪惡更加深厚，受迫害的中國人民會(huì )更多，包括魯迅先生。魯迅先生的嚴肅表情表示了對舊社會(huì )的憎恨，深嘆一口氣表示對中國人民的同情。
伯父的女傭阿三夸魯迅先生什么事都為別人著(zhù)想，為自己卻很少。是的，我也覺(jué)得魯迅先生是個(gè)善良的人，是一個(gè)受萬(wàn)人景仰的人。
“沒(méi)有偉大人物的出現的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大人物的民族，而不知擁護、愛(ài)戴的國家，是沒(méi)有希望的`奴隸之邦�！边@段話(huà)，我們每個(gè)人都應銘記在心，因為他是偉大人物用生命換來(lái)的結論。
魯迅先生的死，有悲有喜，悲的是，中國失去一位偉大的思想家、作家。喜，也許我不該說(shuō)這個(gè)字，因為魯迅先生的死，也讓別人看到了中國是一個(gè)有希望的奴隸之邦!
再見(jiàn)了，魯迅先生!
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 4
在我讀過(guò)的那么多書(shū)籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說(shuō)明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好�！边@句話(huà)是魯迅先生對作者讀書(shū)不認真進(jìn)行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買(mǎi)了一本名為《五萬(wàn)年前的客人》的書(shū)，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節;而文章的特點(diǎn)、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問(wèn)我：“小可，爸爸給你買(mǎi)的書(shū)讀懂了嗎?”“讀懂了�！蔽一卮鹫f(shuō)。爸爸面帶笑容地說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，看你能不能答對，《五萬(wàn)年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“讀書(shū)要認真，不能馬虎了事。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書(shū)這三個(gè)字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書(shū)去彌補自己的笨拙。勤讀書(shū)可以提高閱讀和寫(xiě)作能力，還可以增長(cháng)知識，提高認識事物的能力�！甭�(tīng)了爸爸發(fā)人深省的'教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認真讀書(shū)，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節中，我明白的道理是：做什么事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 5
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車(chē)夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著(zhù)跟伯父幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，有他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè )又不求回報呢？我就經(jīng)歷過(guò)一件與文章恰恰相反的.事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨自玩著(zhù)，但玩著(zhù)，玩著(zhù)，突然猜到了一個(gè)香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來(lái)�？墒�，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小朋友，把他扶起來(lái)。有的人甚至幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這個(gè)小弟弟哈哈大笑，我當時(shí)也是這行人中的一個(gè)�，F在想起來(lái)，真是慚愧。
在此，我希望每一個(gè)人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會(huì )更美好，還會(huì )使自己更快樂(lè )。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 6
每每捧起書(shū)，品味書(shū)中淡淡的香味，伴一杯濃濃的茶，或濃或淡，或香或苦，或酸或甜……百味千層�；ㄩ_(kāi)花落，書(shū)聲依舊，無(wú)論是走在鄉間小路，還是溪中戲水都別有一番風(fēng)味。因為有書(shū)陪伴在我們身邊，是書(shū)帶給我們酸、甜、苦、辣，嘗遍百味。我貪婪地讀著(zhù)書(shū)，如同一只饑餓的小綿羊闖進(jìn)嫩綠的草地。
今天，我又讀了《我的伯父魯迅先生》一文。本文記敘了周曄對魯迅先生最初印象深刻的幾件小事，通過(guò)這幾件小事反映了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。從中體現出作者對魯迅先生的熱愛(ài)懷念之情。
從作者和魯迅談?wù)摗端疂G傳》的故事中讓我知道，作者小時(shí)候讀《水滸傳》不過(guò)是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節；那些好漢的個(gè)性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣。這使我懂得：這樣看書(shū)可不好，不僅誤了學(xué)習，還浪費了時(shí)間。所以我們一定要認真看書(shū)，不能像周曄小時(shí)候那樣。
當我讀到“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句含義深刻的句子，使我疑惑不解，四周很黑本來(lái)就很容易碰壁的。經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于明白了：這句話(huà)的表面意思是指四周很黑，容易碰壁，更深層的意思則反映了社會(huì )的黑暗。所以魯迅要揭露當時(shí)社會(huì )的黑暗統治，希望推翻舊社會(huì )，推翻這個(gè)弱肉強食的世界，讓人民當家作主。
魯迅非常熱愛(ài)勞動(dòng)人民。在救護車(chē)夫的故事中，魯迅親自蹲在一位拉黃包車(chē)車(chē)夫的面前為他包扎。這件事寫(xiě)出了魯迅熱愛(ài)廣大勞動(dòng)人民，痛恨舊社會(huì )給勞動(dòng)人民帶來(lái)的種種災難，他迫切希望推翻當時(shí)社會(huì )的.黑暗統治，希望成千上百萬(wàn)的勞動(dòng)者能當家作主，過(guò)上好日子。
同時(shí)他還非常關(guān)心家里的女傭阿三，不讓她干重活，反倒自己卻在沒(méi)日沒(méi)夜的工作，也不顧自己的病。通過(guò)以上四件小事的描寫(xiě)，反映了魯迅就是這樣的一個(gè)人。他為別人想得多，為自己想得少。
我一定要向魯迅學(xué)習，多做好事，不做壞事。在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 7
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的一篇。文中的主要內容有：1.魯迅先生去逝，很多人來(lái)悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書(shū)不認真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車(chē)夫。老師讓我們把這些線(xiàn)索聯(lián)系起來(lái)，討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當我聯(lián)糸起來(lái)以后，我發(fā)現魯迅先生是一個(gè)有大愛(ài)的人。
魯迅先生是一個(gè)愛(ài)親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書(shū)不認真，而是善意地提醒她讀書(shū)不要囫圇吞棗，并送給了她許多書(shū)。在魯迅先生生病時(shí)，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛(ài)�？耧L(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車(chē)夫包扎傷口，還贈與黃包車(chē)夫一些金錢(qián)，讓他養她自己的`傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛(ài)。
魯迅先生不僅愛(ài)身邊的人和陌生人，更愛(ài)正在受這個(gè)社會(huì )壓迫的人。我通過(guò)聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫(xiě)等，發(fā)現魯迅先生用筆，用，來(lái)對這個(gè)黑暗的社會(huì )發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛(ài)��！
讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛(ài)感動(dòng)了，他將他的愛(ài)，全部給了他深?lèi)?ài)的人民�？晌覑�(ài)我的家人嗎？我愛(ài)我的老師嗎？我愛(ài)那些為這個(gè)城市辛苦勞作的人嗎？
我思考后的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛(ài)，已經(jīng)成為我?jiàn)^斗的目的，我會(huì )在過(guò)馬路時(shí)扶那些老人，會(huì )在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆，對他們表達我對他們的愛(ài)。希望有一天，我可以將我的愛(ài)播撤到全世界，成為愛(ài)的傳播使者。
這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 8
再一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車(chē)夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì )到了魯迅先生的品質(zhì)。
有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，明白了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一起幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，要他在家里好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂(lè )，做了好事而又不要報酬的`呢?我就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨自玩著(zhù)玩著(zhù)，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來(lái)。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀(guān)，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫忙這位小朋友，把他扶起來(lái)的，有的人甚至幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)。此刻想起來(lái)，我真是很慚愧。
在此，我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會(huì )使世界更完美，還會(huì )使自己更快樂(lè )!
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 9
讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。
魯迅去世后許多人都來(lái)追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛(ài)戴。他生活在黑暗的舊社會(huì )，卻同反動(dòng)派作斗爭。此外，他救助車(chē)夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動(dòng)人民，對舊社會(huì )的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。
我們就應學(xué)習魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個(gè)性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺(jué)得是一致的。
即使生活在舊社會(huì )、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒(méi)有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動(dòng)員。從老師的話(huà)語(yǔ)中我才明白，她是參加壘球比賽中個(gè)子最矮的'一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績(jì)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)彩。
記得在一次坐公交車(chē)的路上，外面風(fēng)十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車(chē)，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無(wú)動(dòng)于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車(chē)停了，又有一位軍人上車(chē)了，剛才那位軍人站了起來(lái)對上車(chē)的軍人說(shuō)：“同志，這兒給你坐，我下車(chē)了�！本驮谒麄儌z交換座位時(shí)，我忽熱發(fā)現窗口玻璃有一個(gè)大破洞，剛
才那位軍人是為了不讓乘客著(zhù)涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會(huì )他了。所有乘客此時(shí)心里除了感激，免不了的是后悔責怪錯了人。
外面是寒風(fēng)凜凜，而車(chē)里是多么溫暖。那位軍人不就是“現代雷鋒”嗎?
我覺(jué)得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動(dòng)員，還有那位被人誤會(huì )的軍人他們都有值得我們學(xué)習的地方，令我受益不淺。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 10
今天，我們學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，使我更深地了解了魯迅這個(gè)人。
這里寫(xiě)了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發(fā)生的幾件事。比如：談《水滸傳》，談碰壁以及阿三的回憶，但使我感觸最深的是救助車(chē)夫一段，主要寫(xiě)了一個(gè) 拉黃包車(chē)的`人的腳被玻璃片扎了，他和父親能主動(dòng)上前救助。這就體現出魯迅先生很關(guān)心社會(huì )底層人民，很樂(lè )于助人，而且他是世界十大文豪之一，他完全可以用筆來(lái)賺錢(qián)�？伤](méi)有那樣做，他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈，每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)，都深深地擲向敵人的心里，也讓他們知道，什么是中國的“文字炮彈”。其實(shí)，像魯迅這樣的人現在也不乏其人。就比如我們的王老師。
只要第四節是數學(xué)課，王老師就要在講臺上站上一個(gè)小時(shí)，每當做同步訓練冊時(shí)，她非得等所有同學(xué)做完了而且改完了才肯罷休，才肯吃飯，王老師完全可以到五年級四班美美地吃著(zhù)香噴噴的飯菜，吃完后還可以趴在桌子上小憩一下，消除上午的疲勞�？墒峭趵蠋煵](méi)有這樣做，而是繼續留在我們班批作業(yè)。這就是為自己想得少，為別人想得多的表現。如果這還不夠，那就再看看孫哲這個(gè)典型的例子吧!
每當班級的飲用水沒(méi)有了，他就放棄自己下課游戲的時(shí)間，把那桶沉重的水抬到班級，他完全可以把這種重活統統交給老師去做，可他也沒(méi)有，他完全是為班級著(zhù)想，一點(diǎn)沒(méi)有想到自己的利益，相比之下，社會(huì )上一些自私自利的人，和他們相比，真是遙不可及。
他們都有這種品德，我應該好好學(xué)一學(xué)，爭取也做一個(gè)具有“為自己想得少，為別人想得多”的人。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 11
今天，我讀了一篇紀念文。是作者周曄懷念伯父而寫(xiě)下的文章。
這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。
因為魯迅先生生前對人民群眾關(guān)心和愛(ài)護，所以，在魯迅先生去世時(shí)，有許多職業(yè)不同的人來(lái)紀念他。那天，在殯儀館里堆滿(mǎn)了數不清的花圈和挽聯(lián)，有些人甚至失聲痛哭起來(lái)。在這時(shí)，“我”想起再也見(jiàn)不到伯父的面了，“我”的淚珠堆滿(mǎn)了眼眶。
有一次，“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著(zhù)之一——《水滸傳》，伯父問(wèn)“我”一些關(guān)于《水滸傳》的`問(wèn)題，可“我”卻張冠李戴的亂說(shuō)一氣，因為“我”只是囫圇吞棗的看了一遍。聽(tīng)了伯父的一番話(huà)后，“我”看什么書(shū)都不敢馬虎了。
有一次，我在對比爸爸和伯父的鼻子時(shí)，伯父借此機會(huì )抨擊舊社會(huì )的黑暗。他也沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，只是在笑談“碰壁”時(shí)和我們說(shuō)舊社會(huì )的黑暗。
最讓我感動(dòng)的是：救助黃包車(chē)夫。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著(zhù)跟伯父一起幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，要他在家里好好養傷。這充分體現了魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡男蜗�，表明了魯迅先生對舊社會(huì )的痛恨。
魯迅先生的逝世，是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂(yōu)國憂(yōu)民，受人尊敬。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏(yíng)得了那么多人的愛(ài)戴。我們應該學(xué)習魯迅先生那種愛(ài)國、愛(ài)民的精神！
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 12
看完了《我的伯父魯迅先生》，合上書(shū)本，我熱血沸騰。
作者主要通過(guò)了“談?wù)撍疂G”、“笑談碰壁”、“救護車(chē)夫”、“關(guān)心女傭”四件事介紹了魯迅的品格。
在革命運動(dòng)的過(guò)程中，有人做出了巨大的貢獻，魯迅就是其中之一。在這段歷史中，一起都是黑暗的，快樂(lè )是暫時(shí)的，民不聊生。就是在這樣的背景下，魯迅毅然拿起了手中的筆，抨擊黑暗的舊社會(huì )，他不懼迫害，如一盞黑夜里的明燈，為人們照亮了前進(jìn)的方向，使人民奮起推翻了腐朽的統治。
魯迅的那舍己為人的高尚品德，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的精神，是多么讓人欽佩。他寧可自己吃苦，也要幫助他人的精神是偉大的，也是無(wú)私的。有多少人看見(jiàn)了那隸體的“一”字？有多少人看見(jiàn)了那精神抖擻的短發(fā)？這些都是他一生的真實(shí)寫(xiě)照！
在新中國建立的過(guò)程中，有無(wú)數像魯迅一樣的'孤膽英雄，有的永垂青史，而更多的都是無(wú)名勇士！他們不圖名，不圖利，要的就是一個(gè)嶄新的中國！當中國被西方列強欺負時(shí)，是他們挺身而出，擋住了西方的槍炮，建立了東方的中國！他們是真正的英雄！
現代中國發(fā)展迅速，可又有幾人還記得他們，沒(méi)有他們，哪有今天的新中國？他們是在災難中挺身而出的鐵血戰士，他們是中國的中堅力量！讓我們向他們致敬！
雖然我還只是一個(gè)小學(xué)生，卻也可以好好學(xué)習，將來(lái)為祖國發(fā)展做貢獻！
魯迅，世界的偉人，我們會(huì )永遠記住你！
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 13
今天讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中魯迅先生幫助黃包車(chē)車(chē)夫這件事感觸頗深。
這件事的大意是：有一天，作者和他的爸爸媽媽去看望他的伯父魯迅先生，在伯父家門(mén)口，發(fā)現了一位受了傷的黃包車(chē)車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)車(chē)夫受傷的原因，于是，作者的爸爸跑到了伯父家，接著(zhù)跟伯父一起幫助這個(gè)黃包車(chē)車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，讓他好好養傷。著(zhù)一件事使我對魯迅先生的敬佩之心油然而生。作為大文學(xué)家的魯迅先生，他的品德是多么高尚��！因為魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民，為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛(ài)戴和尊敬。
我們要學(xué)習的正是魯迅先生的這種高尚品質(zhì)。但是在我們的`現實(shí)生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè )，又不圖回報呢？我就親生經(jīng)歷過(guò)與這篇文章中的這件事恰恰相反的一件事，事情是這樣的：一天，我看到一個(gè)小朋友獨自在街邊玩著(zhù)，正玩的很高興時(shí)，忽然，一不小心踩到了一塊香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭，可是，正路過(guò)此處的幾個(gè)小學(xué)生，卻都只是冷眼相觀(guān)，沒(méi)有一個(gè)人愿意上前幫助這個(gè)小朋友，他們不但對這個(gè)小弟弟的狼狽樣議論紛紛，而且還有人幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這位小弟弟哈哈大笑，真是不知羞恥。我本來(lái)是想過(guò)去扶他的，這時(shí)卻止步不前……今天，讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后更使我覺(jué)得慚愧，我的做法不是正好與魯迅先生的做法相反嗎？我真后悔��！在此，我希望每一個(gè)人都能像魯迅先生一樣熱心地幫助別人。
這樣，不僅會(huì )讓世界變得更美好，還會(huì )讓自己更快樂(lè )！
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 14
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著(zhù)書(shū)讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導我一定會(huì )銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì )各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”,要把書(shū)的內容認真地讀,還要記在腦子里。這一點(diǎn),我做的不好。媽媽給我買(mǎi)的許多文學(xué)方面的書(shū),我只記住了書(shū)里扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節,而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書(shū)的時(shí)候,我就胡說(shuō)一氣,碰對了洋洋得意,說(shuō)錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學(xué)習習慣,認真讀每一本書(shū),理解其中的`深刻含義,還要把書(shū)里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著(zhù)嚴寒,給一個(gè)車(chē)夫包扎傷腳,還給車(chē)夫一些錢(qián)讓他回去養傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn),我認為自己做得還可以。在班上,有的同學(xué)有困難,或是要借東西,我會(huì )幫他,有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì )去幫助同學(xué)們的,一定會(huì )的。
文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因為丈夫失了業(yè)心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫(xiě)文章。這充分體現了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著(zhù)想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前,上美術(shù)課時(shí),別人沒(méi)有水彩筆,我就借給他們,當我需要幫助的時(shí)候,他們也給予我幫助。從中我明白了一個(gè)道理:只要你為別人著(zhù)想,那他們也一定會(huì )在你需要幫助的時(shí)候幫助你。
我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子�！钡娜�。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 15
書(shū)是知識的源泉，指引我們奮勇向前；書(shū)是一位無(wú)語(yǔ)的老師，將世上的知識一點(diǎn)一滴的傳授給我們；書(shū)是一滴露珠，滋潤著(zhù)我們的心田，使我們快樂(lè )健康的成長(cháng)；書(shū)是一條清澈的溪流，將我們的希望流向無(wú)邊無(wú)際的大海。是��！讀書(shū)已成了我的習慣，每天中午我都會(huì )抽出40分鐘的時(shí)間，津津有味的讀一本又一本的書(shū)。
今天我又讀了《我的伯父魯迅先生》，課文主要寫(xiě)：魯迅先生的侄女周曄小時(shí)候對魯迅印象最深刻的幾件事，從而反映魯迅“為別人想得多，為自己想得少”的高尚品質(zhì)，從而表達了作者對魯迅的懷念之情。
讀《我的伯父魯迅先生》讓我知道了幾個(gè)有趣的故事：
一、談?wù)撍疂G傳。他風(fēng)趣地說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好�！边@話(huà)使周曄既羞愧又悔恨，這是因為伯父表面上夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評作者。使得她從此讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。讀完這段，我不禁想起了自己以前看書(shū)的時(shí)候也是走馬觀(guān)花，跟周曄一樣，都是馬馬虎虎的'看。今后我一定要改掉這種壞習慣，認認真真的讀好書(shū)、寫(xiě)好字、寫(xiě)好文。
二、談?wù)撆霰�，飯桌前，周曄說(shuō)：“伯父，你與爸爸哪點(diǎn)都像，就是鼻子不一樣�！濒斨皇切πφf(shuō)：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這話(huà)的含義多么的深刻��！它寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )的黑暗，人民沒(méi)有自由，進(jìn)步人士和革命者都要遭到迫害。所以他迫切希望早日推翻當時(shí)的舊社會(huì )，讓勞動(dòng)人民當家作主，讓勞苦大眾過(guò)上好日子。想到這里我暗暗下定決心一定要做像魯迅那樣，為別人想得多，為自己想得少，多做好事，為子子孫孫造福。
三、在呼呼的北風(fēng)怒號中，一位拉黃包車(chē)的車(chē)夫光著(zhù)腳，不小心被碎玻璃給插入了腳底。魯迅見(jiàn)了便拿來(lái)藥物給他包扎，還給了他一些錢(qián)，讓他在家休息。這時(shí)候，我清清楚楚的記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。救護車(chē)夫這個(gè)故事寫(xiě)出了魯迅的愛(ài)與恨交織在一起，他愛(ài)勞動(dòng)人民，恨舊社會(huì )的黑暗統治，他迫切希望成百上千的勞動(dòng)者們能夠當家作主。
關(guān)心女傭阿三、救護車(chē)夫等故事寫(xiě)出了魯迅的確是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。我一定要向魯迅學(xué)習，多做好事，不做壞事，在家做個(gè)好兒女，盡量幫家里做些力所能及的事；在校做個(gè)好學(xué)生，認真讀書(shū)，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )共處。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 16
我國有這樣一位大文豪，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直著(zhù)，濃密的胡須成隸書(shū)的“一”字……他，就是魯迅先生。
魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國現代文學(xué)史上的第一篇白話(huà)小說(shuō)“狂人日記”，他一生中也翻譯了很多作品，《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器，戰斗了一生。他也深受人民愛(ài)戴�！段业牟隔斞赶壬肪褪撬�.侄女周曄回憶他生前的幾件事。
伯父在與“我”笑談《水滸傳》時(shí)，教育我認真讀書(shū)，又在談笑之中抨擊舊社會(huì )，還和父親一起救護與幫助了黃包車(chē)夫，關(guān)心女傭阿三。這難道不值得我感動(dòng)嗎？
在伯父與笑談《水滸傳》時(shí)，也寫(xiě)出了伯父對周曄幽默而嚴肅的教育，既不是對周曄打打罵罵的，也不是對周曄不理不睬的，而且用幽默、委婉的方式來(lái)教育她，伯父摸著(zhù)胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈﹗還是我的記性好�！边@句話(huà)看似在寫(xiě)伯父的記性好，可也是在批評作者看書(shū)不認真。而現在的父母已經(jīng)不是這樣子了，經(jīng)常對孩子進(jìn)行毆打、漫罵，讓孩子覺(jué)得回家是一件非常痛苦的事情，都不想在家多呆一小會(huì )了，改正缺點(diǎn)也挺慢了，而且心里挺不高興的。但家長(cháng)所不知到的是，他們越這樣，我們心中的反抗心理就越強，也就越不能改好，到后來(lái)就越來(lái)越壞。其實(shí)，我們小孩也明白，大人心里非常著(zhù)急，我們心里也挺著(zhù)急的，只是行為上不對，可大人也不能來(lái)揍我們呀﹗我堅信，把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后，也許會(huì )轉變方法，會(huì )像魯迅一樣吧，用委婉與幽默的方法來(lái)教育我們，讓二十一世紀的太陽(yáng)更美，更燦爛。
這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。
讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 17
在生活中，我就經(jīng)歷過(guò)一次與書(shū)中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨自玩著(zhù)，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來(lái)。在旁邊的人，只是冷眼旁觀(guān)，沒(méi)有一個(gè)人幫助他，扶著(zhù)他起來(lái)。有的人不幫助他，還幸災樂(lè )禍，指著(zhù)他哈哈大笑，還說(shuō)他的.狼狽樣。后來(lái)，我看見(jiàn)了，就過(guò)去扶他起來(lái)，帶著(zhù)他玩，我們玩得非常開(kāi)心。
后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì )做。他就來(lái)告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。后來(lái)，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以后，別人摔倒了，我不會(huì )嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會(huì )幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì )幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會(huì )變得更加美好，也會(huì )使自己更加快樂(lè )。我明白一個(gè)道理：你只有幫助別人，別人才會(huì )幫助你。我會(huì )幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂(lè )。我們做任何事都要有自信。
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