禮物的作文[經(jīng)典3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的禮物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物的作文 篇1

　　母親節快到了，我想送給媽媽一個(gè)禮物。送給媽媽什么禮物呢？有了，就給她一個(gè)“套餐”吧，她一定會(huì )很高興的。

　　我走進(jìn)房間，開(kāi)始仔細地找起工具來(lái)。我找到了：一盒珠子、大約有一千顆珠子、兩張白紙、四根彩線(xiàn)、一些彩筆和一本折紙書(shū)，便開(kāi)始精心動(dòng)起手來(lái)。

　　媽媽看見(jiàn)我拿了很多東西，就問(wèn)：“你拿那么多東西干嘛呢？”我只好說(shuō)：“是我要拿去玩的呀�！蔽野验T(mén)關(guān)上，這樣才能給她一個(gè)驚喜。我首先拿來(lái)一張白紙，又把折紙書(shū)拿了過(guò)來(lái)，便認真地折起來(lái)，折完了，便是一個(gè)正方形的立體小盒子了。然后，又用另外一張白紙和彩筆開(kāi)始畫(huà)卡片。我覺(jué)得畫(huà)得有點(diǎn)丑，就又找來(lái)一張白紙重新畫(huà)，終于畫(huà)好了。這幅畫(huà)中間寫(xiě)著(zhù)“祝你節日快樂(lè )”的英語(yǔ)。然后，我用三張彩紙折出三朵不同顏色的紙玫瑰。接著(zhù)，再用珠子和四根彩線(xiàn)串成項鏈，我給珠子排著(zhù)隊，先是銀色、白色，然后是玫紅色、淡紫色、橙色、深紫色……再把四根彩線(xiàn)并在一起，串一顆大珠。串好了，彩色的珠子在燈光下閃閃發(fā)亮，我看著(zhù)它，想：媽媽一定會(huì )喜歡的。最后，把所有做好的'東西放在正方形的立體盒子里。

　　我打開(kāi)門(mén)，跑向媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“好漂亮��！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這些都是送給你的，祝你節日快樂(lè )！”媽媽拿起項鏈，仔細瞧了瞧，戴了上去，她走到鏡子前面照了一下，“謝謝你，寶貝！”她微笑著(zhù)說(shuō)。

　　送給媽媽禮物是我一直想實(shí)現的心愿，這次我終于實(shí)現了這個(gè)心愿。這份禮物代表的是我對媽媽的愛(ài)。

禮物的作文 篇2

　　時(shí)光匆匆，轉眼已過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。那次刻骨的教訓成為歲月賜予我最好的禮物。

　　記得那時(shí)，我還只是一個(gè)七歲的黃毛丫頭，還是一個(gè)涉世未深的孩子。那個(gè)晚上，媽媽看向正在看電視的爸爸，偷偷將我拉到角落，她說(shuō)，你爺爺要從鄉下來(lái)我們這兒住上幾天，到時(shí)候你給我客氣點(diǎn)……就這樣，爺爺空降我家。放學(xué)回家，看到一個(gè)面孔黝黑、身體扎實(shí)的老年男子坐在家中，便想著(zhù)：呀，這不是我那爺爺吧，怎么這么……媽媽將我扯到爺爺面前，她向我使了個(gè)眼色，我撇開(kāi)頭去，硬是不冷不熱的說(shuō)了聲：爺爺好。用余光掃向爺爺，爺爺此刻滿(mǎn)面春風(fēng)，自己心中卻一陣鄙夷。

　　爺爺自從入住我家后，整天在我面前晃悠。出門(mén)在外，不忘說(shuō)聲：多穿件衣服，那好鑰匙，帶好水杯，不要吃外面的東西，帶好錢(qián)……整整三天，每天叨嘮著(zhù)。他在叮囑我時(shí)，我卻像一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，早已溜得飛快。

　　不知那年那個(gè)月中的第幾天，老師叫我讓家長(cháng)去學(xué)校，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校做的“光輝”事跡。我明白如果讓爸媽去，少不了一頓臭罵……在家中，看著(zhù)忙碌的爺爺，兩眼索性一閉，跑到爺爺面前，說(shuō)，爺，能不能跟我去趟學(xué)校，老師……話(huà)未說(shuō)完，爺爺立即打斷，操著(zhù)一口別扭的.普通話(huà)說(shuō)，好嘞。那天下午，我們祖孫倆第一次肩并肩地走在一起，第一次發(fā)現爺爺似乎并不那么丑惡。

　　見(jiàn)完老師的回家途中，爺爺不知為何，竟突然倒下，嚇愣了年幼的我，我不知所措的看著(zhù)倒在地上的爺爺，嚎啕大哭著(zhù)。那一宿，我失去了一個(gè)至親。

　　人，總是在失去后懂得珍惜，懂得補償，懂得彌補�？蔀楹尾怀迷�經(jīng)擁有時(shí)珍惜？

　　趁著(zhù)家人在世的時(shí)候，孝順親近他們，珍惜他們給我們帶來(lái)的濃濃愛(ài)意，等到他們不在人世時(shí)再去挽回、彌補，那早已沒(méi)有任何意義。

禮物的作文 篇3

　　前幾天在一本教育雜志上看到這樣一篇文章《送給孩的三樣禮物》，感想頗深。這三樣禮物分別是：第一樣禮物，是生活常規的養成。第二樣禮物，養成喜歡看書(shū)的習慣。第三樣禮物，是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的素養。在我看來(lái)，這三樣禮物的確是我們作父母所必需送給孩子的，也是對孩子終身有益的禮物。但我們如何把這三件禮物送給孩子呢?

　　我們每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能養成好的習慣。也常常會(huì )有家長(cháng)抱怨自己的孩子習慣不好。比如不愛(ài)運動(dòng)，做事磨蹭，或者是衛生習慣不好。其實(shí)，孩子的這些好的習慣或者是不好的習慣都是父母給的。因為孩子出生時(shí)什么習慣也沒(méi)有。父母從小給孩子以什么樣的常規培養，孩子就會(huì )有什么樣的常規習慣。我這個(gè)做媽媽的，就常常愛(ài)說(shuō)自己的孩子不愛(ài)運動(dòng)，做事磨蹭。其實(shí)，我就是那種特別喜歡坐著(zhù)不動(dòng)的人，所以也不常帶孩子運動(dòng)。后來(lái)，我知道這樣不行，也常常拉著(zhù)孩子跳繩，和他一起打球。比賽著(zhù)做某件事。孩子的習慣不是一天兩天能夠培養成的，這需要我們家長(cháng)持之以恒的堅持、督促。但是這些生活常規會(huì )影響他們的人生，也會(huì )決定他們的生活態(tài)度。所以，我們做父母的有責任培養孩子的生活常規。

　　讓孩子養成喜歡看書(shū)的習慣，其實(shí)也是讓孩子學(xué)會(huì )不斷學(xué)習的能力。要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，那么我們家長(cháng)首先也要愛(ài)讀書(shū)。最起碼，要給孩子以愛(ài)讀書(shū)的印象。每天和孩子一起讀書(shū)，討論書(shū)中的內容。我想漸漸的孩子就會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。那我們也就教會(huì )了孩子終身學(xué)習的.習慣了。

　　領(lǐng)導與被領(lǐng)導的素養，其實(shí)也就是會(huì )合作，會(huì )表達與傾聽(tīng)的能力。將來(lái)孩子總要融入到社會(huì )中，無(wú)論從事何種工作，都有可能扮演不同的角色。有時(shí)候需要你來(lái)領(lǐng)導某些事，你得會(huì )表達自己的想法，把一個(gè)團隊調動(dòng)起來(lái)，很好的完成工作。而作為被領(lǐng)導時(shí)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、服從。這個(gè)也是需要做父母的在孩子很小的時(shí)候就要培養的。比如孩子在學(xué)校和同學(xué)們相處的時(shí)候，總是有孩子會(huì )出主意玩什么，怎么玩？而一些同學(xué)會(huì )跟著(zhù)玩，會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，而有些孩子卻是這也不行，那也不行，結果就和同學(xué)們玩不到一塊。其實(shí)在玩中也是鍛煉孩子的領(lǐng)導和被領(lǐng)導的習慣。

　　這三件禮物是我們能送給孩子生命中最好的禮物，是用那些物質(zhì)金錢(qián)所無(wú)法代替的禮物。所以，讓讓我們做父母的都努力的去做，把孩子最應該得到的禮物送給他們。

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