教師節的禮物作文500字集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的教師節的禮物作文500字9篇，歡迎大家分享。
教師節的禮物作文500字 篇1
一年一度的教師節到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節，教師節的禮物。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章，獻給我尊敬的老師們，特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。
五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識，有道德觀(guān)念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內心里都充滿(mǎn)了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師，中學(xué)生作文《教師節的禮物》。
王濤老師教我三年級語(yǔ)文。他那幽默的話(huà)語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默，讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi)；也使我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。王濤老師不僅幽默，還能認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認真聽(tīng)取，還夸獎了那位同學(xué)，過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊，轉眼間，我上六年級了，但是，王濤老師的身影卻總時(shí)常出現在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的心中，他卻是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師；明年的教師節，我就離開(kāi)了這所我學(xué)習了六年的學(xué)校，離開(kāi)了教了我六年的老師。但是，在幾年，幾十年后的，我取得了成功，我會(huì )帶著(zhù)獎狀，金杯，回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
教師節的禮物作文500字 篇2
金秋九月,秋風(fēng)送爽,又是一個(gè)教師節在向我們招手。掐手算算,明天就是我在母校的最后一個(gè)教師節了,準確地說(shuō),不久以后,我就將離開(kāi)我親愛(ài)的母校,離開(kāi)我尊敬的老師,所以說(shuō),明天,將是我陪伴母校辛勤的園丁們度過(guò)的最后一個(gè)教師節了。
在這教師節即將到來(lái)之際,一個(gè)讓我思考了很久的問(wèn)題卻遲遲沒(méi)有解開(kāi):教師節,我該做什么?
是為老師們獻上一束鮮花?是為老師制作一張賀卡?還是在早自習老師踏進(jìn)教室門(mén)口的那一刻為老師真切地說(shuō)聲:“老師,教師節快樂(lè )!”?我想,老師時(shí)時(shí)刻刻在為我們的學(xué)習、我們的健康成長(cháng)努力著(zhù),我們是不是應該“送”給老師一個(gè)最棒的自己?
對!教師節,我要送給老師們一個(gè)特殊的禮物——做最棒的自己!
做最棒的自己,改掉原來(lái)做事馬馬虎虎的壞毛病,到達認真仔細的彼岸。昨天的數學(xué)正式作業(yè),我一做完就馬不停蹄地交給數學(xué)老師批改,只見(jiàn)老師認認真真地改起來(lái),目光停留在了最后一道應用題上,看著(zhù)數學(xué)老師的表情,好像很是疑惑�！皝�(lái),把數學(xué)書(shū)遞給我�！睌祵W(xué)老師對前排的一位男同學(xué)說(shuō)。原來(lái),由于我的疏忽大意,將“3/2”抄成了“3/2”導致這一道應用題錯誤。如果這是在小升初的考場(chǎng)上,那5分不就白白丟掉了嗎?看來(lái),我這壞毛病的確應該改改了。我決心——做最仔細的自己,絕對不讓馬虎成為成長(cháng)路上的絆腳石,讓老師看到一個(gè)做事認真的自己。
做最棒的自己,承擔起做班長(cháng)的責任,帶著(zhù)班級走向團結友愛(ài),優(yōu)秀文明。六年級,我當上了夢(mèng)寐以求的班長(cháng),由于有過(guò)多次當班長(cháng)的經(jīng)歷,我認識到了做班長(cháng)的辛苦與不容易。這次榮升紀律班長(cháng),我很激動(dòng),當然,肩上那沉重的責任也不容忽視。我決心——做最有責任心的自己,既然當上了班長(cháng),就要承擔起班長(cháng)的義務(wù)與責任,我要讓老師們見(jiàn)證一個(gè)新的六(6)班的誕生,一群擁有夢(mèng)想的同學(xué)的誕生!
做最棒的自己,上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,認真思考,樂(lè )于探究。
做最棒的自己,課余時(shí)間多讀書(shū),多增長(cháng)知識,以知識來(lái)武裝自己。
教師節的禮物作文500字 篇3
一年一度的教師節到了，同學(xué)們都在準備教師節的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡，還有的同學(xué)送蠟燭。我想，這些都太普通了，我要送老師一個(gè)特別的禮物，這樣才能表達我的心意。
前天晚上，我突然想到了一個(gè)好主意——畫(huà)一幅老師的畫(huà)像作為禮物!第二天早上，朝讀的時(shí)候，我偷偷地觀(guān)察著(zhù)鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫(huà)在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著(zhù)毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長(cháng)，腰間點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著(zhù)鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫(huà)一遍，然后經(jīng)過(guò)反復的修改，添上一朵花，加上一句祝福語(yǔ)，這幅畫(huà)終于完成了!我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會(huì )很開(kāi)心吧!
第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時(shí)候，我把我的畫(huà)交給了鄭老師，鄭老師說(shuō)了一聲謝謝。第二節課下的時(shí)候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問(wèn)鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫(huà)嗎?”鄭老師微笑著(zhù)說(shuō)：“喜歡!畫(huà)畫(huà)得好看極了，比我本人都漂亮呢!”我頓時(shí)心花怒放，兩手抱著(zhù)作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺(jué)得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物!
我覺(jué)得，教師節的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節日快樂(lè )，老師您辛苦了!
教師節的禮物作文500字 篇4
這張照片刊登在今天的《大河報》封面，照片下的一行文字“昨日，新蔡縣韓集鎮袁莊小學(xué)一年級學(xué)生袁夢(mèng)茹精心采摘了一把野菊花，到校后獻給老師，祝老師節日快樂(lè )�！睘檫@張照片作了詮釋。
看著(zhù)這張照片，我被深深感動(dòng)了……
照片上的鄉村教師，花白的頭發(fā)，簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)，菊花般的皺紋，滄桑的臉上卻開(kāi)放著(zhù)比菊花還燦爛的笑容！
照片上的一年級學(xué)生袁夢(mèng)茹，胖嘟嘟的臉上透出羞澀的笑容，純凈的眼神一如懷抱中那把素雅的野菊花！
再看那一把野菊花，淡黃色的花蕊、淡紫色的花瓣，一朵朵擠在一起，猶如圍繞在旁邊的那一張張童稚的笑臉！
試想，有誰(shuí)不會(huì )被這份樸實(shí)、純粹的師生情所感動(dòng)？！
在物欲橫流的今天，一股股歪風(fēng)也刮進(jìn)了我們的校園。每逢教師節，給老師準備什么樣的禮物成了家長(cháng)和孩子最頭疼的事情。于是乎全家齊動(dòng)員，共上陣，集思廣議。禮物也是花樣百出：購物券、精美禮品、鮮花、賀卡……哪個(gè)家長(cháng)都不甘落后，哪個(gè)孩子也不愿服輸，似乎已經(jīng)忘記了教師節的真正含義，只是在攀比誰(shuí)的禮物更貴重，誰(shuí)的禮物老師更喜歡……
“過(guò)江龍”媽媽的《教師節里話(huà)感恩》，教育孩子體貼老師的辛苦，告訴孩子好的成績(jì)是給老師最好的禮物；“清雨雅竹”老師的《甜蜜著(zhù)教師的甜蜜》，一顆櫻桃形狀的糖粒，就讓自己甜到了心里；“青竹樹(shù)”的《鄉下老師和城里老師》，讓我們知道，盡管環(huán)境不同，但是鄉下老師和城里老師的幸福卻是相同的：師生之間流動(dòng)著(zhù)那份愛(ài)是幸福的源泉……
目光再次聚焦到了這張溫馨的照片，師生懷抱中的那把野菊花，美得炫目，模糊了我的雙眼……
敬愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )！
教師節的禮物作文500字 篇5
教師節，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節日快樂(lè )。
我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運星送給老師。
動(dòng)手后，我才發(fā)現，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對老師的感謝的。
于是，我準備好了材料：紙、(折百合花和包裝紙的`紙)剪刀、膠棒。我要開(kāi)始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開(kāi)始正式制作了，我先按照書(shū)本上的要求留下了相應的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯了，可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角�？蛇@全白的盒子很不好看吧，于是我開(kāi)始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛(ài)的貼紙，貼了一張，并寫(xiě)上了“祝老師節日快樂(lè )!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開(kāi)始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現，這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后，就是設計擺設花的位置。我左思右想，最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來(lái)。
但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間……
雖然這份禮物沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，買(mǎi)來(lái)的精致，但我想 ;老師會(huì )更喜歡我的禮物。因為這是我自己親手設計并且制作的，這更加表現了我對老師的感謝之情!
教師節的禮物作文500字 篇6
寧寧是個(gè)十分內向的小男孩，他讀小學(xué)四年級。他學(xué)習成績(jì)一般，再班級里他做在倒數第二排，他得不到老師的表?yè)P與關(guān)心，他得不到同學(xué)的羨慕與理睬。平凡的他就一直在那個(gè)角落里坐著(zhù)。
離教師節只有五天了，同學(xué)們的話(huà)兒就更多了，有的說(shuō)給老師買(mǎi)衣服，有的說(shuō)給老師買(mǎi)書(shū)，有的說(shuō)給老師買(mǎi)教學(xué)用具的，而只有他，還傻傻的做著(zhù)，既沒(méi)有人和他商量也沒(méi)有人注意他。他在思考著(zhù)...
今天就是教師節了，當老師走到講桌說(shuō)上課的時(shí)候，同學(xué)們集體說(shuō)了“祝老師節日快樂(lè )！”，他也不例外。老師的講桌上什么禮物都有，帶包裝的，紅的綠的，新鮮極了。只有一瓶不起眼的野花和一封既簡(jiǎn)單有勾人心弦的信。
老師拿起了那封信，不禁讀出聲來(lái)。
老師：
您好！今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )！看到同學(xué)們給您買(mǎi)了那么多漂亮的禮物，我心里很不是滋味兒，我的家里并不富裕，買(mǎi)不起昂貴的禮物，我在班里很不起眼，是夾在縫隙里的孩子。既不象好學(xué)生那么討您喜歡，又不詳調皮的學(xué)生惹您關(guān)注。我知識夾在縫隙里的平凡一員，老師不注意我，同學(xué)不關(guān)心我，我心里很難受。在教師節這一天我想對你們說(shuō)：我愛(ài)你們，更愛(ài)這個(gè)集體！我想和你們在一起，我不想當夾在縫隙里的孩子！我也想讓老師注意、關(guān)心我。
今天是教師節，我說(shuō)的這些話(huà)是不是惹您生氣了？對不起，老師。下次我不敢說(shuō)了。老師我給您的禮物很部起眼，但這是我的心，我的愛(ài)，我對老師的祝福��！~希望老師您能收下。
老師哭了，她對班級里的同學(xué)說(shuō)：“這才是真正的禮物啊，這才是我想要的教師節的禮物啊�！�
從此以后，每當教師節的時(shí)候，老師的講桌上少了一些精美的禮物，多了一些赤誠的心。
教師節的禮物作文500字 篇7
明天就是教師節了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復去的想：“明天教師節，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達我的心意呢？”突然，我眼前一亮——對！送束野菊花！
9月10日那天，我很早就起了床，背上書(shū)包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，我的心兒也隨著(zhù)愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍的、紫的......多么好看！多么可愛(ài)！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕緊帶著(zhù)它們飛快地跑回學(xué)校。
到了學(xué)校，見(jiàn)老師辦公室地窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，就悄悄地走到窗前。往里一看，��！老師竟然不在！真是個(gè)好機會(huì )呀！辦公室桌上，井然有序擺放著(zhù)許多辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺歷，一臺地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開(kāi)著(zhù)，一本教科書(shū)還放著(zhù)一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作�？吹竭@一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現在我眼著(zhù)；那親切的教誨，熱情的鼓勵、嚴厲的批評縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們去遨游知識海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻的蠟燭，您是......總之，您真是太偉大了！想著(zhù)想著(zhù)，我把那束開(kāi)得最艷最艷的野菊花插入了這只筆筒里。
老師，今天是9月10日教師節，是您的節日。我雖然沒(méi)有買(mǎi)什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè )，也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了！”
教師節的禮物作文500字 篇8
今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著(zhù)窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來(lái)她是在想：今天是教師節，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選��？
正當小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著(zhù)鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味？小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了�？�，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎；還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著(zhù)鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神��！小華一路上，哼著(zhù)曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)著(zhù)，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著(zhù)5個(gè)鮮紅的大字“中國教師節”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著(zhù)老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著(zhù)一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著(zhù)一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著(zhù)老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千……
這眼前的教學(xué)用品凝聚著(zhù)老師多少心血呀！她想著(zhù)，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對了，就放在這兒”，接著(zhù)，她把其中一束鮮花小心翼翼地放入了那筆筒中。她如釋負重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅走老師的煩勞。帶著(zhù)這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。
那束菊花，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，顯得格外鮮艷……
教師節的禮物作文500字 篇9
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)蟬在叫。
欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她拿著(zhù)一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來(lái)到了班主任老師李老師的辦公室窗前。她推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)了李老師的桌子上井井有條地擺著(zhù)筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)。在書(shū)本的中間還夾著(zhù)一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節。
她看見(jiàn)了語(yǔ)文書(shū)上面還架著(zhù)一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)�？墒钦f(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛(ài)護我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開(kāi)得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來(lái)。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴(lài)老師的培養和關(guān)心愛(ài)護��！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因為老師已經(jīng)教書(shū)十一年了。
這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早��？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節快樂(lè )！”老師走向辦公桌，對著(zhù)欣欣會(huì )心地笑了。
欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。
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