精選教師節的禮物作文800字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師節的禮物作文800字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的禮物作文800字 篇1
升上四年級后，我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁，她平易近人，態(tài)度和藹，經(jīng)常和大家打成一片。不過(guò)幾天，我們就很喜歡她啦！
那年的教師節，我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前，我們班的講臺上就堆滿(mǎn)了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著(zhù)丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓，你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說(shuō)話(huà)口吃的學(xué)生，也因為口吃，所以她經(jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂(lè )觀(guān)。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的，哪有什么禮物呀？
“我……我寫(xiě)了……一首詩(shī)，朗誦給……老師聽(tīng)�！秉S曉楓自信地說(shuō)。我想起來(lái)了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師，您辛苦了》。為了寫(xiě)好這首詩(shī)，她找很多同學(xué)幫忙修改，還問(wèn)過(guò)我呢。無(wú)數次的修改，使詩(shī)越來(lái)越好�？墒�，她能朗誦好嗎？我真為她擔心。
“好呀，曉楓，你會(huì )寫(xiě)詩(shī)啦！快朗誦給老師聽(tīng)�！辈坏韧瑢W(xué)們反應過(guò)來(lái)，剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說(shuō)。
曉楓同學(xué)開(kāi)始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清，卻十分有感情。教室里異常安靜，大家全神貫注地欣賞著(zhù)這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉動(dòng)，正在傾聽(tīng)著(zhù)呢。
不知怎么的，每當她專(zhuān)注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺(jué)得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因為我聽(tīng)懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著(zhù)她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線(xiàn)的珍珠，陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！
剎那間，我們的班長(cháng)站起來(lái)了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來(lái)了。接著(zhù)，同學(xué)們都陸續站起來(lái)，用贊賞的目光注視著(zhù)黃曉楓同學(xué)，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動(dòng)地說(shuō)：“今天是教師節，同時(shí)也是我的生日。我從沒(méi)有想過(guò)有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學(xué)們，請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份的生日禮物了！”
是呀，那一句句感恩的小詩(shī)，那一聲聲感人的朗誦，包蘊了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說(shuō)這不是送給老師的的禮物呢？
教師節的禮物作文800字 篇2
先畫(huà)什么呢?對!先畫(huà)老師的臉。老師的臉上最令我神住,由于工作過(guò)度勞累,臉上也出現了不少的皺紋,我專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù),望著(zhù)筆下出現老師慈祥的面孔,勾起我的回憶:我在學(xué)校是有名的“調皮鬼”，記得有一次,我們班要考試了,我沒(méi)帶筆，怎么辦呢? 我心急火燎,老師連忙過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你沒(méi)帶筆呀!”我說(shuō)：“是�！蓖瑢W(xué)借我筆我沒(méi)有拿,因為我是一個(gè)很固執的人,就只用自己的筆,老師一看，把我叫到辦公室耐心地給我講解,最后我流著(zhù)淚對老師說(shuō):“老師，我明白了�！�
畫(huà)完了老師的臉,最能表達老師的特點(diǎn)就是眼睛了,要畫(huà)出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似，具有教師特有的風(fēng)采：它具有千百種的感情蘊寓其中，并能迅速把某種情感傳達出去，還能像利劍一樣揭開(kāi)面紗洞察一切。當我們上課時(shí)不認真聽(tīng)講，這雙眼睛能敏銳地察覺(jué)，并用那雙眼睛向我們發(fā)出責備的信息，讓我們像觸電一樣，猛然意識到自己的錯誤，如夢(mèng)初醒般地認真聽(tīng)講起來(lái)，這時(shí)，這雙眼睛又傳達出欣慰，讓我們?yōu)橹粍?dòng)，更加專(zhuān)心地投入到課堂中。當我們因心事而煩惱時(shí)，這雙眼睛如同明亮的心鏡察覺(jué)到了什么，向我們噓寒問(wèn)暖，促膝長(cháng)談，讓我們感到無(wú)比地溫暖，深深驚異于那雙神奇的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，讓我們看到了純凈而高尚的心靈，“一切為了學(xué)生好”的誓言匯成神奇的眼睛的源動(dòng)力。
接著(zhù),我又畫(huà)了老師的嘴,教師的諄諄教誨出自于這里。從老師嘴里說(shuō)出的話(huà)總是那么語(yǔ)重心長(cháng)，構架起我們混沌的無(wú)知通往多彩的知識世界的大橋，讓我們如饑似渴的求知欲得到滿(mǎn)足，接受著(zhù)知識的洗禮，在書(shū)山中攀爬、學(xué)海中遨游。當我們進(jìn)步時(shí)，教師的話(huà)語(yǔ)中在為我們感到高興的同時(shí)，又教育我們不要驕傲；當我們迷茫時(shí)，教師的話(huà)語(yǔ)中流露出耐心的開(kāi)導和親切的勉勵。如同沙漠中一串駝鈴，如同寡海中一座燈塔，如同黎明中一片朝霞。望著(zhù)老師的肖像,注視著(zhù)她那和善熱情的眼睛,對老師的敬意和深情更一步加深了。教師的手也是讓人終生難忘，長(cháng)年累月和粉筆打交道，使那手變得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉筆灰留下的印記，不少的皺紋也爬上了那原本年輕的手。但它仍繼續和粉筆打著(zhù)交道，為了川威的'子女成長(cháng)，為了競力學(xué)校的明天，為了祖國的未來(lái)。教師忠實(shí)地發(fā)揚著(zhù)“燃燒自己，照亮別人”的蠟燭精神。
認真地看著(zhù)這張畫(huà)像，教師——人類(lèi)靈魂的工程師顯得那樣熠熠生輝，面對著(zhù)這個(gè)神圣的職業(yè)，不禁讓我們肅然起敬，進(jìn)一步加深了對教師的認識和敬意。于是我又在這張畫(huà)像上加上了幾句話(huà)：教師，您是一支永不熄滅的蠟燭，照亮了我們幼稚的心田，您是一把金色的鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)，您是一臺永不生銹的播種機，播下我們希望的種子。我們從教師身上深深體會(huì )到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的真諦。
教師節的禮物作文800字 篇3
一年一度的教師節又來(lái)臨了，全國各地的同學(xué)們都會(huì )用自己的方式向老師表達感恩之心，但是，這也讓如何向老師送禮成為了一個(gè)熱議，今年也不例外。從中國的傳統禮儀來(lái)說(shuō)，送禮表達自己的感恩并沒(méi)有錯，對自己的恩師，以各種形式表示感恩。逢年過(guò)節給教師送上一束花、一支筆，或自己親自動(dòng)手做一些小禮物、賀卡，表達對教師的一點(diǎn)自己的心意，本來(lái)是非常好的。
但是，因為一些丑陋的社會(huì )現象，讓教師節送禮變成了一種很黑暗的行為。然而這場(chǎng)丑陋的交易主角是老師和家長(cháng)。家長(cháng)希望通過(guò)送禮能讓老師能更多地關(guān)照自己的孩子，而老師則通過(guò)送禮的好壞來(lái)選擇對孩子所謂“照顧”的方式和范圍。這樣做的結果，教師失去了本來(lái)應該用的的師者尊嚴，家長(cháng)則陷入社會(huì )潛規則，二者交互作用，一步步助長(cháng)了這種丑陋的社會(huì )風(fēng)氣的滋生蔓延。
教師節變?yōu)椤八投Y節”，不僅扭曲了教師節的本意和初衷，更是對教師本人的一種污辱，這也終將成為教育界以及社會(huì )的悲哀。
中國是個(gè)講“禮”的國家，徒弟謝師要送禮，親戚往來(lái)要送禮，甚至連朋友之間正常的交往也需要“禮尚往來(lái)”，所以不必談“禮”色變。
實(shí)際上，教師節是家長(cháng)、孩子和老師相互交流溝通的日子，是體現國人尊師重教的好機會(huì )。家長(cháng)給老師送“禮”，不是送金銀財寶，現金鈔票，而是一份小小的心意，一句問(wèn)候，一張卡片，一束鮮花，甚至只是一句感人肺腑的“感謝”二字，相信任何一個(gè)稱(chēng)職的老師，更希望得到精神上的愉悅，享受教書(shū)育人的快樂(lè )。
記得剛設立教師節后的幾年，學(xué)校每年都會(huì )收到不少禮物，大多是單位、企業(yè)、社會(huì )捐贈的改善辦學(xué)條件的捐款或學(xué)生用的圖書(shū)、文具等，送這樣的禮物，為什么就不可以繼續收呢？
所以我認為，教師節是可以送禮物的，但送的禮物最好是自己親手做的小禮物、賀卡，或是一句暖暖的祝福語(yǔ)，這樣更能表達自己對老師的尊敬，也能讓老師感受到你的心意，而不是盲目的去送一些價(jià)格不菲的物品，是很沒(méi)有意義的。就像今年我在教師節送給我最敬愛(ài)的老師的禮物，就是我自己親手制作的一張小賀卡，雖然不是什么貴重的物品，但是它承載了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩之心，我相信，當老師看到我親手做的賀卡時(shí)，她的眼中就能浮現出我甜甜的笑容，心里也會(huì )感到特別溫暖，因為她收到了我最真誠的祝福和感恩。所以，各位同學(xué)家長(cháng)們，教師節送禮需要的是自己的一份真心實(shí)意，而不是去送些沒(méi)有意義的禮物。
教師節的禮物作文800字 篇4
清晨，太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著(zhù)泥土的芬芳，向她們班的語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著(zhù)一束鮮艷的野菊花�；ò晟线�泛著(zhù)幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節，這一束野菊花原來(lái)是小欣送給賈老師的教師節禮物呀！
賈老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現窗戶(hù)竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著(zhù)書(shū)包、手捧鮮花、沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張望，只見(jiàn)賈老師倚在一張靠背椅上睡著(zhù)了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái)，無(wú)數銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的賈老師��！看到這兒，小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。大伙的功課又抓得很緊，賈老師只好上完課后再去照顧忠忠，有時(shí)為了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課，最終累得連站著(zhù)都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著(zhù)小欣的面頰流了下來(lái)。
把教師節的禮物放哪兒呢？小欣思索著(zhù)，老師的書(shū)桌上擺放著(zhù)的日歷翻到了“9月10日，中國教師節”這一天，語(yǔ)文教科書(shū)攤開(kāi)在《桂林山水》這一頁(yè)，桌子中央擺著(zhù)一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著(zhù)幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著(zhù)一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝著(zhù)屋中，大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧！小欣看著(zhù)這些擺設，仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著(zhù)老花鏡俯案備課呢！突然，小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀！這時(shí)，太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái)，頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽�；ㄒ埠敛涣呦У鼐`放，為九月十日增添的美麗！只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花，插在老師的筆筒中，心中默念道：老師啊，您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節快樂(lè )！說(shuō)罷，就給了老師一個(gè)幸福的微笑，陽(yáng)光將這快樂(lè )的一幕永遠地定格了下來(lái)。
從賈老師的宿舍樓出來(lái)，小欣成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，她一哼著(zhù)小曲一邊想：賈老師一定會(huì )喜歡我的禮物的！想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。
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