六年級上冊第五單元作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的六年級上冊第五單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊第五單元作文1
隨著(zhù)我的成長(cháng)，我好像越來(lái)越愛(ài)漂亮，也特別注重別人的眼光。我意外地發(fā)現，“我”不見(jiàn)了！
“哇，這衣服穿在你身上好好看��！”很多鄰居都這么說(shuō)，這些話(huà)讓我滿(mǎn)足，滿(mǎn)足到我覺(jué)得不夠。當看到別人的`某樣東西好看，我就會(huì )想有一樣的，有了之后，又覺(jué)得沒(méi)什么用，丟在一邊。
這種不良習慣跟著(zhù)我過(guò)了四年，直到爸媽動(dòng)了買(mǎi)房子的念頭，我才清醒過(guò)來(lái)。不能再這樣了，我心想。之后，我所做的每一件事，都想從中找回那個(gè)天真、單純的影子�？�，總是找不到。這使我有些煩躁，為什么總是找不到？她到底去哪了？我到底該怎樣才能找到那個(gè)“我”呢？那天夜里，這些話(huà)在我腦海中回蕩著(zhù)。
但是我總覺(jué)得她無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我身邊。與父親打趣，她穿梭在話(huà)語(yǔ)之間，使父親覺(jué)得我與小時(shí)候一樣天真；和同學(xué)們一起講笑話(huà)，她在教室中跑來(lái)跑去，讓同學(xué)感受到幼稚。
她無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身邊，而我，每分每秒都在找她。這時(shí)，我才真正清醒過(guò)來(lái)，寫(xiě)出心中所想。
六年級上冊第五單元作文2
我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫小玲。她但是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。小玲長(cháng)的機警令人喜愛(ài)，像一個(gè)水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。小玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，明凈整齊的牙齒兒長(cháng)在她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴里。同學(xué)們看到小玲長(cháng)的云云令人喜愛(ài)，都說(shuō)她像個(gè)小頑童，有可能不會(huì )相信這個(gè)小頑童卻是咱們班學(xué)習最棒的！她照舊咱們班的讀書(shū)大王！
記的有一天，教員講“豁然開(kāi)暢”這個(gè)針言的意思，教員站在講臺上問(wèn)到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)針言的意思？”剎那間，鼓噪的教室變的鴉雀無(wú)聲，教員見(jiàn)沒(méi)人舉手，說(shuō)到：“小玲你看的書(shū)非常之多，想的起來(lái)你違誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)針言，給大家違一違吧！小玲絕不緊張的起立來(lái)，胸有結果竹的違誦起了那段文言文。小玲違誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因為小玲違的`過(guò)高深了，咱們作為小學(xué)生還聽(tīng)不懂。
小玲不單有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，小玲以及母親一同去一角供讀書(shū)的房子看書(shū)，忽然來(lái)了一名可憐巴巴，衣著(zhù)寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢(qián)，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色，走開(kāi)了。頓時(shí)，小玲的心軟了，跑到母親跟前，朝母親要了錢(qián)，給了老人。老人收下錢(qián)，對小玲不懂患上說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還密意的說(shuō)：”世界上照舊好人多呀"小玲的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路上下團結工作人員都向小玲投來(lái)了稱(chēng)許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢(qián)。
同學(xué)們，小玲真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
六年級上冊第五單元作文3
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，沒(méi)有了他們，生活便像白開(kāi)水一樣，平平淡淡，索然無(wú)味，在心里寄存的那些小事，回想起，甜，甜......
夏日炎炎，痛苦的煎熬就是擠公交車(chē)，車(chē)上那一股汗酸味兒異常刺鼻，還得待上十幾二十分鐘，剛一下車(chē)，你定會(huì )感嘆道：回到大地媽媽身上就是好！
星期四下午兩點(diǎn)，正好趕上上班上學(xué)的高峰時(shí)期，看著(zhù)這些被擠得齜牙咧嘴的人群，我暗自慶幸：哈哈，我是從第一站上的車(chē)，找了個(gè)好位置，管他們擠不擠，反正我是舒服了，事不關(guān)己高高掛起！我正抱著(zhù)這個(gè)理念準備拿出MP3一人享受著(zhù)這愜意的下午時(shí)光時(shí)，一位衣著(zhù)樸素的老爺爺站在我身旁，他的頭發(fā)蒼白不已，額頭上的皺紋多得數也數不清，吃力地提著(zhù)一大包東西，看著(zhù)怪重的'，他左歪右斜，撲倒在一位看似高中生的身上，我的視線(xiàn)一直看著(zhù)那位大哥哥，“他要干嘛？要怎么做？是無(wú)情的把他推開(kāi)嗎？還是客氣的把那位老爺爺請坐在座位上？”無(wú)數個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我，“爺爺您請坐！”還未等高中生開(kāi)口，一位二年級模樣的小妹妹把老爺爺扶起來(lái)，接著(zhù)把他拉到離這兒不遠的座位上，爺爺笑了，可是手上的包袱太大，抱著(zhù)根本坐不下去，“娃子，你坐吧，東西多，坐不下！”爺爺尷尬的朝那位小妹妹說(shuō)，“爺爺您坐下，我來(lái)幫您提包袱！”我再也忍不住了，開(kāi)口道，說(shuō)著(zhù)變拎起來(lái)那個(gè)沉重的大包，“謝謝！這會(huì )兒的小學(xué)生太好了！“不用”我回絕了老人的感謝，大家對我和那個(gè)小女孩投來(lái)贊賞的目光！
明白了，生活就需要這樣，樂(lè )于助人，關(guān)心他人，原來(lái)是甜的！
六年級上冊第五單元作文4
我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組的小船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把我的踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船用力砸去,只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)悲慘的聲音：“我的小船,我的小船也壞了.”陳明抱頭痛哭著(zhù)跑走了,陳明一走開(kāi)教室里.全班都熱鬧起來(lái).
“你完了”“你完了”個(gè)個(gè)愛(ài)臭熱鬧的同學(xué)叫了起來(lái).心里也又把一塊石頭抬了上來(lái).“怎么辦,怎么辦.”心里也暗暗想著(zhù).陳明來(lái)了,陳明告老師回來(lái)了.“什么告老師,死定了,死定了.”陳明洋洋得意的'回到教室.“你完了”.同桌說(shuō).同桌這么一說(shuō)我心猶如吃了掛面不調鹽----有言(鹽)在先,“告就告,有什可神氣的,我才不怕.”我反駁說(shuō).我同桌這么一說(shuō)害我上課上不好,睡覺(jué)睡不穩.
第二天,陳明來(lái)到我的座位將一個(gè)和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前,“給還給你.”頓時(shí),我心里有一點(diǎn)疑問(wèn)：心里默默的猜想著(zhù)：“昨天,陳明去告老師,今天為什么給我呢?”他說(shuō)話(huà)了,似乎看到我的心思“昨天我去老師辦工室,老師送我一句話(huà),同學(xué)之間,友誼是最純潔的我便被老師”請“出辦工室,是啊再這短短的的幾分鐘內我懂得了友誼.給還給你,希望我們的友誼不會(huì )破碎.”第三天,我也做了一個(gè)小船還給了他那時(shí)我們“笑了”.
“友誼是最純潔的”!
六年級上冊第五單元作文5
暖，這是一個(gè)神圣且平凡的字眼。生活處處包含暖，而暖也是一種真切、偉大，可以使人心靈上得以安慰的情感。
暖是春天的春雨，是明媚的春光，是滋潤心田、滋潤生命、滋潤大地的雨露。在萬(wàn)物復蘇的春天，一絲暖，便是這春天里使人陶醉的。用暖融了冰雪，融了人心。
暖是夏天的'柳蔭，是夏日的鮮花，時(shí)時(shí)讓人倍感舒適，時(shí)刻使人感到賞心悅目。雖炎炎夏日，但暖的不止是身體，更是心靈，使人感到從未有過(guò)的慰藉！
暖是秋天的秋風(fēng)，是滿(mǎn)園的秋色，是漫山遍野的五彩繽紛。暖是我與小朋友摘下的碩果，是咬在嘴里甜絲絲的味道，是綻放在臉上的笑容。
暖是冬日的陽(yáng)光，是幸福的火種，小時(shí)候，寒風(fēng)中，爸爸接送我上幼兒園，總是把手捂的很熱、很暖。那時(shí)還不知，爸爸飽經(jīng)風(fēng)霜的大手，給了我多少的溫暖！那股暖流，至今記憶猶新。那如陽(yáng)光般炙熱的暖，正是千萬(wàn)父母，對孩子的愛(ài)撫！那暖，點(diǎn)亮了我的內心！
友情的暖，親情的暖，師生的暖，愛(ài)情的暖，人與人之間的暖。每人獻出一絲溫暖，便會(huì )照亮人心中無(wú)盡的黑暗！
六年級上冊第五單元作文6
我和小陳不僅是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過(guò)架，也從未鬧過(guò)矛盾�？墒�，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。小陳見(jiàn)我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來(lái)覆去地摸著(zhù)、看著(zhù)，總舍不得放下。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了�？粗�(zhù)我精心制做的小木船被陳明摔壞了，我頓時(shí)就來(lái)了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”小陳紅著(zhù)臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！蔽覒嵟爻臭[著(zhù)說(shuō)：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒(méi)完！”說(shuō)著(zhù)，我舉起拳頭就要向陳明打去。小陳本能地往后一躲，正好踩在我的`小木船，把我的小木船踩了個(gè)粉碎。我氣憤極了，一把奪過(guò)他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書(shū)包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來(lái)，每當我倆碰面時(shí)，我總會(huì )把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落陳明。而陳明好像有什么話(huà)要對我說(shuō)似的，可就是開(kāi)不了口。就這樣，我們度過(guò)了一天又一天……
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉�？芍�?chē)鷽](méi)有一個(gè)人。這時(shí)，小陳正好從操場(chǎng)前經(jīng)過(guò)，他看見(jiàn)我抱著(zhù)膝蓋，一個(gè)人蹲在操場(chǎng)上，便大步向我跑來(lái)，急切地詢(xún)問(wèn)我的情況。我當時(shí)忘記了和他的矛盾，于是我告訴了他。陳明聽(tīng)了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著(zhù)我，一只手夾著(zhù)我的胳膊，小心翼翼地陪著(zhù)我回教室，并且不斷地安慰我。望著(zhù)小陳滿(mǎn)頭的汗水，我心里既感動(dòng)，又內疚。真想對他說(shuō)：“對不起，其實(shí)是我錯了！”可我遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，但淚水卻早已涌遍滿(mǎn)臉，就這樣，我們又重歸于好了。
在以后的日子里，你總能看見(jiàn)我和小陳一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！
六年級上冊第五單元作文7
說(shuō)起“悔”這個(gè)字，我深有感悟。比如和老爸頂嘴，事后被狠狠的教育一頓，或是打架時(shí)主動(dòng)認了慫，還是花了一千多買(mǎi)了一雙假阿迪達斯的鞋……
去年的運動(dòng)會(huì )是我最悔的一次，但悔之晚矣，這個(gè)“悔”就像蛔蟲(chóng)一樣常在我的腦中纏繞……
歡呼聲，掌聲奪去了我的思維，當時(shí)我正以一個(gè)800米參賽運動(dòng)員的名義站在跑道上，我在二道已經(jīng)就位，等著(zhù)裁判員的命令。沒(méi)一會(huì )兒，我便聽(tīng)到了：“準備——跑！”裁判員雖然只說(shuō)了三個(gè)字，但是氣發(fā)丹田，鏗鏘有力。我像一梭子彈一般沖了出去。
第一圈，我，第二名小白與我保持五米左右的距離。跑到我們班方隊前時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們沸騰的歡呼聲和掌聲，當看到了班主任鼓勵的.眼神，我跑得更起勁了，一路狂奔……
突然，聽(tīng)到有人喊：“錢(qián)掉了！”第三名回頭看時(shí)，瞬間就被別人反超了。第三圈時(shí)，最后兩位同學(xué)主動(dòng)退出了比賽。我一路下來(lái)，絲毫沒(méi)有停歇或是減慢速度，一路沖刺，跑到最后一圈時(shí)，眼看離終點(diǎn)的距離越來(lái)越近，回頭一看，一班的小白離我仍有五米左右，我感覺(jué)勝券在握了�？勺詈�，我因為呼吸沒(méi)有調整好和有一些小小的驕傲，松弛了，速度明顯慢了下來(lái)。身后的小白趁機加速反超，他一個(gè)箭步?jīng)_向終點(diǎn)，他僅僅比我快一步，結果我就從全年級第二變成了第三。
六年級上冊第五單元作文8
宛若一張干燥的宣紙，隨著(zhù)絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……
有一個(gè)人讓我無(wú)法淡忘，她是一個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著(zhù)靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴總能三言?xún)烧Z(yǔ)的化解同學(xué)之間的`矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來(lái)，臉上總是掛著(zhù)微笑。她從來(lái)不當著(zhù)同學(xué)的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!她整天樂(lè )呵呵的和同學(xué)們談笑風(fēng)生。問(wèn)她為何如此開(kāi)心，她卻說(shuō)，生活中沒(méi)有歡笑活著(zhù)還有什么意思?她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們要是摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請假……這些事她全包了。
因為這些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學(xué)著(zhù)作，闊論詩(shī)情文藝。
她還是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過(guò)，她過(guò)來(lái)了，對我說(shuō)：“考試并非決定一切，一次沒(méi)考好，就對自己失去信心，將要如何面對未來(lái)的生活?你應該像我一樣，樂(lè )觀(guān)面對生活，微笑迎接將來(lái)。好了，擦干眼淚，這點(diǎn)小事打不垮我們讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂(lè )吧!”
這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè )觀(guān)，熱心的女孩!
六年級上冊第五單元作文9
缺，代表不完整：缺一角的餅干、缺大半圓的月亮、缺料包的方便面……但我不這么覺(jué)得，缺也許代表缺陷，但有時(shí)缺陷未嘗不是一件美事……
上周，媽媽給我買(mǎi)了一套國風(fēng)式樣的中性筆。開(kāi)箱時(shí)我滿(mǎn)心歡喜，卻發(fā)現一套完整的彩筆，偏偏有一支筆桿上的花紋不完整。別人筆桿上是朵朵祥云，它的云彩卻缺了一角，我像被澆了一盆冷水：好端端的一套怎么就你缺了一角呢？
我向來(lái)愛(ài)把成套的.筆按顏色擺成一排，賞心悅目�？蛇@次我“老大不樂(lè )意”，每次都不用那支筆，覺(jué)得它是個(gè)殘次品。
一次，我把那套筆帶給朋友看，她瞧了瞧，竟拿起那支“不完美”的筆，說(shuō)：“這支好漂亮，云朵很俏皮�！蔽以尞悾骸八脑贫淙绷艘唤�，怎么會(huì )好看？”我加重了“缺”的讀音。
“你看，這缺了一角的云就像甩掉了頭花的姑娘，別具一格，鶴立雞群。你說(shuō)怎么不俏皮呢？”她是一位想象力豐富的女孩。我舉起筆在眼前端詳，覺(jué)得她說(shuō)的好有道理。有時(shí)換個(gè)角度，換個(gè)思路看問(wèn)題，也許你會(huì )有意想不到的收獲。
上月月中，爸爸興高致昂說(shuō)：“今天的月亮，可是幾百年來(lái)最圓最大的一次，今晚我們一家好好的欣賞滿(mǎn)月吧！”傍晚，當我們走上陽(yáng)臺時(shí)，那一輪美滿(mǎn)的圓月嵌在黑幕上，格外耀眼�？珊貌磺�，黑云驟至，遮云避月，甚至下起了蒙蒙細雨，我們很掃興，只能悻悻而歸。
第二天晚上，我和爸媽依舊在操場(chǎng)散步。碧空如洗，月亮早早的就升起來(lái)，但錯過(guò)了昨天超級月亮，我已無(wú)心賞月。此刻邊上的人說(shuō)：“今晚的月亮也不錯��！”我抬頭一看，泛著(zhù)銀光的月亮略帶著(zhù)“不完整”，周邊的星星圍繞著(zhù)它閃著(zhù)亮光，些許孤云在月前飄過(guò)，這意境使人動(dòng)容。我已然忘掉了昨天的不悅，趕緊叫爸媽一起看，一家人在月光下其樂(lè )融融。也許圓滿(mǎn)的月更為耀眼，但缺月何嘗不是另一種美呢？
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”人生呵，不和蘇軾的詩(shī)歌一樣，缺是人生常態(tài)，不消極不迷茫，或許有了失望，才會(huì )有更多的期待。
六年級上冊第五單元作文10
端起一杯紅糖水，走到陽(yáng)臺上。溫暖的陽(yáng)光，一縷一縷的照到身上。啊，多溫暖吶！呼，又讓我想起那件事，那眼神。
那次學(xué)校組織去研學(xué)，我覺(jué)得挺好玩的，于是就報了。早上，同學(xué)們背起書(shū)包坐上公交車(chē)坐了兩個(gè)多小時(shí)，終于到了。那天太陽(yáng)特別大，然后工作人員在講注意事項還提問(wèn)了，講了足足一個(gè)小時(shí)，我只站了四十多分鐘就感到頭有點(diǎn)暈，以為是暈車(chē)，就和老師說(shuō)去上廁所，在廁所洗了把臉就出來(lái)了，同學(xué)們和老師們當然都不知道，就像以前一樣，沒(méi)有什么不同。
后來(lái)我和同學(xué)們一起去玩游戲，應該是玩的太開(kāi)心了，自己都沒(méi)注意到自己頭越來(lái)越燙。玩了一局又一局，我覺(jué)得口渴，便喝了一口水，頓時(shí)，肚子里一陣惡心，“嘔！”吐了一地，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的跑去叫老師，有的.拿紙巾幫我擦衣服，有的幫我拍拍背，那一刻，我看見(jiàn)了同學(xué)們慌亂和著(zhù)急的目光……
老師聽(tīng)到動(dòng)靜馬上跑了過(guò)來(lái)，把手放在我額頭上，“呀！付奕喆你中暑怎么不說(shuō)一聲！”說(shuō)完老師馬上轉過(guò)頭去問(wèn)呆住了的同學(xué)們：“有沒(méi)有帶中暑藥的？”同學(xué)們馬上反應過(guò)來(lái)“有有有�！睅Я说耐瑢W(xué)開(kāi)始慌亂的翻書(shū)包，翻到了就馬上遞過(guò)來(lái)，老師一拿到，要到了幾粒在手上，叫我張開(kāi)水。我馬上張開(kāi)嘴，老師把藥放到我嘴里，遞過(guò)了一杯水，我馬上喝了
一口舒服多了，不過(guò)也奇怪，竟然不苦。老師看我沒(méi)有之前那么難受了，就讓同學(xué)們和我聊聊天，他把這里收拾干凈后，再帶我們去下一個(gè)地方。
同學(xué)們像一個(gè)個(gè)小孩子一樣，話(huà)永遠都說(shuō)不完，但我那時(shí)頭暈的很，誰(shuí)也沒(méi)理，但我迷迷糊糊聽(tīng)到了幾句：“付奕喆，你怎么樣了？”“好點(diǎn)了沒(méi)？”“下次這樣要說(shuō)��！”老師把那里清理干凈后，帶著(zhù)我和同學(xué)們去下一個(gè)景點(diǎn)了。
想到這里，我喝了一口紅糖水啊，真暖和。這溫暖好像把今天的寒冷趕走了，把那天中暑的暈也趕走了……
六年級上冊第五單元作文11
我和小小是同學(xué)，也是鄰居，每天我們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，可以說(shuō)是一對形影不離的好姐妹!
一天下午，我從書(shū)包理拿出媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒，小小見(jiàn)我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過(guò)去，翻來(lái)覆去的看，總舍不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說(shuō)：“你賠我，你賠我的鉛筆盒�！毙⌒〖t著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！蔽覒嵟恼f(shuō)：“一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒�！蔽矣昧Φ耐屏诵⌒∫幌�，小小向后退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時(shí)也拿她的鉛筆盒掉在地上，然后，頭也不回的走了。
回到家里我慢慢冷靜下來(lái)，想：其實(shí)小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過(guò)歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個(gè)鉛筆盒跟她發(fā)這么大的火，我真是小氣啊�；叵肫鹞液托⌒∫郧暗�'事情，一股暖流慢慢流進(jìn)我的心里。
我要去向小小道歉。剛打開(kāi)門(mén)，便看見(jiàn)小小站在我家門(mén)口，我大吃一驚。小小帶著(zhù)歉意對我說(shuō)：“真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實(shí)，我很早就來(lái)了，不過(guò)來(lái)了你家門(mén)口，我又不敢進(jìn)去�！蔽衣�(tīng)了，羞愧的對小小說(shuō)：說(shuō)對不起的那個(gè)人是我才對，我不應該對你發(fā)這么大的火，我們還是最好的好朋友。
從此，通過(guò)這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級上冊第五單元作文12
“煩惱”世間無(wú)人能免？“煩憂(yōu)”世間無(wú)人未有過(guò)？一提到“煩”字，仿佛在記憶的角落里堆積著(zhù)的不順心的事總會(huì )在我的腦海中縈繞。只有在情緒低落或心煩意亂之時(shí)，才會(huì )不由自主地涌上心頭。
煩，是練書(shū)法。每一次練書(shū)法時(shí)，明明一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)起來(lái)還挺不錯的，當所有字連起來(lái)，不知道的，還以為我這字在天馬行空呢！“齊天大圣”要是瞟見(jiàn)，不得蹦個(gè)三尺高？可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，總會(huì )突然蹦出幾個(gè)筆畫(huà)多且難寫(xiě)的字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就失去了耐心；寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的臉就布滿(mǎn)了烏云。煩，你體會(huì )到了嗎？然而，正是這種煩惱，讓我更加堅定了練字的決心。
煩，是一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨。我本以為放學(xué)后可以盡情地奔跑，卻被這場(chǎng)大雨打了個(gè)措手不及。我只好躲在校門(mén)口，看著(zhù)雨水打在地上濺起的水花，心情也跟著(zhù)變得陰沉起來(lái)。只能將書(shū)包舉過(guò)頭頂，小聲嘀咕：“這是什么破天氣，真糟糕�！�
我匆匆忙忙地跑進(jìn)雨中，慶幸家離的不遠，很快就到家了。我不禁想起了那句話(huà)：“人生就像一場(chǎng)雨，有時(shí)候下得大，有時(shí)候下得小，但無(wú)論怎樣，我們都要勇敢地面對�！蔽疑钗豢跉�，試圖讓自己冷靜下來(lái)�？梢路䴘裢噶�，頭發(fā)也被雨水打濕了，怒氣頓時(shí)涌上心頭。
霎時(shí)間，我對自己是否將語(yǔ)文書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里完全無(wú)半分印象。于是，我迅速找到書(shū)包，費勁兒地打開(kāi)書(shū)包查看一我的天，果真忘拿了！怎么辦？怎么辦？我只能硬著(zhù)頭皮返回學(xué)校去取。當我氣喘喘吁吁地回到學(xué)校時(shí)，我感到一陣無(wú)力，仿佛被這個(gè)小小的疏忽擊倒了。那雙濕透了的鞋踩在干凈的.教學(xué)樓走廊里時(shí)，我不禁感到有些尷尬。來(lái)到教室，我默默地坐在座位上，心里充滿(mǎn)了自責和懊悔。我發(fā)誓，以后一定要更加細心，不再犯這樣的錯誤。
我迅速拿起語(yǔ)文書(shū)與雨傘，匆匆下樓……
我再次回到家中，身上濕漉漉的，疲憊不堪的我遇到了妹妹。她問(wèn)我：“你是游泳回來(lái)的嗎？”我苦笑著(zhù)搖了搖頭，心里卻想著(zhù)，如果真的有一條鯊魚(yú)在追我，那該多刺激��！
不過(guò)煩也好，不煩也好，人生中總要有點(diǎn)煩，不然，豈不太枯燥無(wú)味了嗎？應該將“煩”當作一種動(dòng)力，驅使自己不斷進(jìn)步。正如大自然中的風(fēng)雨，雖然帶來(lái)些許不便，卻也能讓花朵更加鮮艷，讓樹(shù)木更加堅強。
六年級上冊第五單元作文13
下課了，小文、小明、和小信三個(gè)好朋友一起在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球。他們正玩得起勁，這時(shí)小文一不小心把小明撞倒了。小文趕忙走過(guò)來(lái)把小明扶了起來(lái)說(shuō)：“對不起，小明。摔傷了沒(méi)有？”小明說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事�！�
最后小文和小明握了握手，又接著(zhù)繼續踢球，他們還是好朋友。
六年級上冊第五單元作文14
今天的暴雨下的格外的大，烏云密布，不僅吃出遮住了太陽(yáng)，還遮住了人們的心。讓人感到十分壓抑。
雨珠就好似一支支箭，要把大地射穿，閃電像一條條五爪金龍，要用它那爪子將大地撕裂。盡管已經(jīng)放學(xué)了，我也不敢貿然回家，強大的風(fēng)流仿佛要將我的傘收走，將我最后的救命稻草毫不留情地拔起。我此刻能做的.，就是瘋狂地撥著(zhù)奶奶的電話(huà)，沒(méi)人接，我想是因為快到了吧，過(guò)了一刻鐘，還是沒(méi)人接，我又想是堵了一下吧。
時(shí)間在緩慢的流逝著(zhù)，我明白，與其坐以待斃，不如主動(dòng)出擊。于是拿起傘準備走回去，走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)了一處亮紫，是一件雨衣，這個(gè)人騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)在雨中前行，那無(wú)處不在的風(fēng)壓將她的腰壓成了弓字形。潮濕的水泥路讓小小的車(chē)胎不停地打滑，卻依舊向前行，當我看見(jiàn)她清瘦的臉時(shí)，我猛然發(fā)現，她就是我的奶奶。
我大聲地呼叫著(zhù)她，不久后，我就鉆了進(jìn)來(lái)那件黑漆漆，又帶有一絲溫暖的雨衣。它就像是一座堅強的堡壘，任憑外面槍林彈雨，它也永遠不會(huì )崩塌。
就在這一刻，老天爺似乎被感動(dòng)到了，露出了那一縷陽(yáng)光。
六年級上冊第五單元作文15
她，白白的臉，自然卷的頭發(fā)，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛。她，就是我的鐵哥們兒——冉祺。
冉祺非常講誠信。記得有一次，我和冉祺一起約好去三毛樂(lè )園。那一天是周六，我們約好下午3:00見(jiàn)。我吃好了中飯就開(kāi)始做作業(yè)。之后，我玩了一會(huì )兒電腦。這會(huì )兒才1:00，還有兩個(gè)小時(shí)哩!“哈”我打了一個(gè)哈欠，先睡一會(huì )兒午覺(jué)吧，這樣待會(huì )兒才有精神玩。我躺在床上，一會(huì )兒就睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和冉祺在游樂(lè )場(chǎng)里快樂(lè )的玩……“轟隆隆，轟隆隆”我被雷聲吵醒了。我跑到陽(yáng)臺上一看，呀，下雨了，不得了，我還要和冉祺去玩哩!再一看時(shí)間，1:40。沒(méi)事兒，3:00雨肯定停了。才睡了40分鐘，再睡一會(huì )兒吧。我就這么睡了過(guò)去。又睡了好一會(huì )兒，我被一陣電話(huà)吵醒了，窗外電閃雷鳴，糟了4:00了。我接了電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)了冉祺媽媽焦急的'聲音：“馬越凝，你有沒(méi)有去三毛樂(lè )園啊，我們家冉祺早就去了，你也快去，我跟她說(shuō)今天百分之一百會(huì )下雨，她就不信。我還去接她呢，她就是不肯回家，說(shuō)要等你�！蔽覓炝穗娫�(huà)，抓起一把雨傘和一件大衣直奔三毛樂(lè )園。老遠我就看見(jiàn)冉祺穿著(zhù)紅色毛衣，她的身上被淋的濕透了，她在寒冷的冬天瑟瑟發(fā)抖。我問(wèn)：“冉祺你知道下雨，為什么還要來(lái)等我?”“我來(lái)的很早，那時(shí)又沒(méi)下雨�！薄澳銒尣皇歉阏f(shuō)會(huì )下雨嗎?”“那時(shí)天那么好，我怎么知道會(huì )下雨�！薄澳悄阏Σ蛔约夯丶�，在這兒淋雨?”“我怕我回去了，你又來(lái)了�！蔽冶蝗届鞯脑�(huà)感動(dòng)了，我的心里暖暖的：冉祺是那么講誠信。同時(shí)，我也十分自責：我不應該不守信用，約好了一起去，結果不按照約定的時(shí)間去，害得人家在這邊等。我只想到我自己下雨天出去太麻煩，呆在家里很舒服，卻沒(méi)想到人家在三毛樂(lè )園里等我。雨一直下，雷也一直打，這仿佛是老天爺對我深深的責備。
冉祺永遠是我的小伙伴，哪怕再過(guò)一年，我們就要分開(kāi)了，我們的心，還是在一起的。
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