六年級的作文（匯總6篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　可能有人在背后罵過(guò)老師，鄙視老師，可我們有想過(guò)老師有多少辛苦嗎？

　　我們景老師六年級開(kāi)始擔任我們這個(gè)班。我們這個(gè)班可以說(shuō)是學(xué)校里最不好的，有人勸過(guò)老師說(shuō)：“這個(gè)班各方面都不好，還是不要教了�！崩蠋焻s說(shuō)，同樣是班，我就不信這個(gè)班不行。

　　老師說(shuō)：“即使浪費一節數學(xué)課，也要給我們上思想課，只要思想正確了，其他各項會(huì )進(jìn)步的。

　　為了使我們的學(xué)習進(jìn)步，老師辦了奧數班、同步班、作業(yè)班。

　　有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，在學(xué)校不好好教，非要辦什么輔導班，她就是想賺錢(qián)。

　　有天，有家長(cháng)投訴給校長(cháng)，說(shuō)我們老師辦什么什么補習班，她就是想什么什么。

　　老師……她……哭了，她才27歲，鮮花綻放的年齡，她給了學(xué)校，送給了我們。

　　之后，老師說(shuō)不辦補習班了。

　　那天，老師走后，我們的心情很低落，像是沉淪到了谷底。我和幾個(gè)要好的小伙伴，商量著(zhù)明天怎么去老師家，買(mǎi)什么禮物，怎么安慰她。

　　周六相約，我們來(lái)到集合的地方，一起買(mǎi)禮物，一個(gè)車(chē)擠好幾個(gè)人，但我們卻沒(méi)人抱怨。我想這是不是我們班真正的面目，不調皮，不是只有自己沒(méi)有他人，我們的本性是好的，是心中有集體的。

　　來(lái)到老師家，老師沒(méi)在，我們在這等�？匆�(jiàn)門(mén)口都是玉米，我們卻不由自主的挷玉米。這又是我們班的真面目，那么熱情、愛(ài)幫助他人、那么可愛(ài)。

　　之后老師來(lái)了，我們便去她家里。

　　老師肯定沒(méi)有想到，這一群曾經(jīng)被別人不認好的孩子，會(huì )主動(dòng)地安慰老師，帶給老師溫暖。

　　我們很快樂(lè )，快樂(lè )的忘了時(shí)間。

　　但那個(gè)投訴校長(cháng)的人，我們至今都不知道。我們也不想去追究，有些不開(kāi)心的事，能過(guò)去的就過(guò)去，就像老師說(shuō)的，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心又是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天呢？

　　其實(shí)每個(gè)學(xué)生的本性都不是壞的'，只是有時(shí)會(huì )迷失了自己，只要你給他一個(gè)指南針，他便會(huì )重新找到希望，找到曾經(jīng)的自己。

　　在以后的日子，我們有歡笑、有痛苦、有驕傲、有失落。

　　那些說(shuō)我們老師的人，我告訴你們，老師賺的錢(qián)是她多少辛苦和汗水換來(lái)的。

　　期末，我們更加努力，因為我們不想讓那個(gè)笑起來(lái)比花都美的老師失望。

　　我們在最后的時(shí)刻，那么認真，我們一星期可以做一套卷紙，我們可以天天寫(xiě)好幾張卷紙，我們可以每天留到晚上六點(diǎn)多甚至七點(diǎn)多，我們可以哪道題錯了我們抄十遍，我們可以寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)，我們可以的還有許多許多。

　　只要努力就要回報。我們在期末，語(yǔ)文年級第二，數學(xué)年級第一，英語(yǔ)年級第一，總評第一。想當初回回都是倒數的我們這次的成績(jì)這么好，誰(shuí)最辛苦，誰(shuí)在我們考試的時(shí)候最緊張，除了她還有誰(shuí)？

　　十一個(gè)一百分，二個(gè)九十九分，數不勝數的九十多分。

　　誰(shuí)說(shuō)我們不行，誰(shuí)說(shuō)不可能，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有奇跡？

　　這是誰(shuí)的汗水，這是誰(shuí)的辛苦，這是誰(shuí)的成果？

　　景老師，其實(shí)我們都很愛(ài)你，可能有時(shí)不是在行動(dòng)上，我們是在心里。

六年級的作文 篇2

　　快樂(lè )的暑假生活開(kāi)始了，為了豐富我的假期生活，媽媽給我買(mǎi)了一雙嶄新的輪滑鞋和一套安全裝備。

　　我迫不及待地和表哥來(lái)到廣場(chǎng)，表哥自告奮勇，給我當教練。我興奮地穿好輪滑鞋，又戴上護肘、護手、護膝和頭盔，全副武裝。這時(shí)的我真像一個(gè)英姿颯爽的專(zhuān)業(yè)輪滑選手。我以為輪滑沒(méi)什么難學(xué)的，沒(méi)想到，剛站起來(lái)一邁腿，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的'一聲——我摔了個(gè)“狗啃泥”，剛開(kāi)始就給我來(lái)了一個(gè)下馬威。我不敢再輕敵，趕快向表哥請教，他讓我兩腳成“八”字形，兩腿稍稍彎曲，慢慢向前移動(dòng)，兩手前后擺動(dòng)，身體保持平衡。剛開(kāi)始我不敢滑，生怕再摔跤，只能拉著(zhù)哥哥的手小心翼翼地往前挪。十分鐘不到，哥哥就把我丟到一邊不管了，讓我自己練習。爭強好勝的我決定不靠任何人，通過(guò)自己的努力讓腳上的輪滑乖乖地聽(tīng)從我的指揮。我慢慢地滑，盡量放慢動(dòng)作，可一不留神我又摔了一跤。真疼啊!我有些氣餒，一屁股坐在地上不起來(lái)了。路邊的奶奶看了笑著(zhù)說(shuō)：“就這么放棄啦!滑輪滑不能光想著(zhù)快，而要想著(zhù)穩，掌握技巧，保持好平衡�！笔前�，我不能就這樣放棄，一定要學(xué)會(huì )輪滑。我咬緊牙，一圈一圈反復練習，終于不再摔跤了，只是滑得還不太熟練。

六年級的作文 篇3

　　姑姑送給爺爺一只亮麗多彩的小八哥，爺爺非常喜歡它，為了喂好它，爺爺特別騎著(zhù)小電驢，跑到東關(guān)花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)鳥(niǎo)食呢！

　　最后，爺爺終于找到了最適合喂八哥的食物，一種小蟲(chóng)。爺爺買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候像寶貝似的，把那些蟲(chóng)子裝在盒子里，壓在枕頭下，生怕別人偷走了八哥吃食。

　　一天，我看見(jiàn)爺爺在喂鳥(niǎo)，突發(fā)奇想，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對爺爺說(shuō)：“爺爺讓我來(lái)喂鳥(niǎo)吧！你先歇會(huì )兒�！睜敔斝χ�(zhù)欣然同意了，可我怕八哥那尖尖的嘴啄到我的小肉手，于是我便找來(lái)筷子，用筷子夾小蟲(chóng)來(lái)喂它。當筷子伸進(jìn)籠子里時(shí)，八哥注意到了它的美餐，我心里緊張，手里的筷子不由得一松，小蟲(chóng)掉了下來(lái)，掉到了鳥(niǎo)籠的底部，但八哥看準時(shí)機，一啄便啄到了小蟲(chóng)，我不由感嘆八哥的速度真是太快了。我不敢再喂它，于是便將任務(wù)交給了爺爺，爺爺總是那么細心那么負責關(guān)心八哥，喜歡八哥。

　　別人家的八哥都會(huì )說(shuō)話(huà)，我家的就不會(huì )，爺爺很是苦惱決定親自來(lái)教八哥說(shuō)話(huà)。于是我每天下學(xué)都可以看見(jiàn)爺爺站在鳥(niǎo)籠前教八哥說(shuō)：“只要看見(jiàn)有人來(lái)就說(shuō)‘笨蛋’�！本瓦@樣天天說(shuō)，月月說(shuō)，就差旁邊再放個(gè)收音機了，可八哥就是學(xué)不會(huì )說(shuō)話(huà)，奶奶打趣道：“肯定是你教的不好，人家才不肯學(xué)�！睜敔攨s不死心還是天天對哥說(shuō)“笨蛋”。不過(guò)這也可以體現出爺爺望“鳥(niǎo)”成鳳的'迫切心情，有時(shí)我都妒忌爺爺對八哥的溺愛(ài)了。

　　突然有一天，爺爺的八哥不見(jiàn)了。那天爺爺像往常一樣放八哥出籠，因為我家的八哥放出去它還會(huì )再飛回來(lái)。但這次放出去以后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)八哥的身影了。爺爺后悔自己打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，后悔自己放走了他心愛(ài)的八哥，那天之后，爺爺也不舍得扔了那個(gè)破籠子，也許他堅信八哥，某天會(huì )飛回來(lái)吧！

　　我不知道八哥為什么不回來(lái)，也許他不想在鳥(niǎo)籠里過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活吧！也或許他不想再上爺爺的“課”了吧！可不管怎么樣，這都是爺爺對它的愛(ài)�？蓯�(ài)的小八哥，你到底跑到了哪里去了呢？

六年級的作文 篇4

　　我想大家從一年級開(kāi)始學(xué)習數學(xué)就認識了數字吧！今天，我對數字卻有了進(jìn)一步的認識，了解了數字中的一點(diǎn)奧秘，現在就對大家說(shuō)說(shuō)。

　　今天我又去老師家學(xué)習。上完一節課，老師拿出一張紙，對我神秘地笑了笑說(shuō)：“陳琰，你看這幅圖畫(huà)，能看出畫(huà)里藏著(zhù)什么秘密？”我隨口答應一聲，心里卻想圖畫(huà)就是圖畫(huà)，還能有什么秘密？我用眼睛一掃，立刻大聲說(shuō)：“這是一幅人的頭像畫(huà)�！薄皩�，但是你還沒(méi)有說(shuō)出畫(huà)中的奧秘�！庇谑�，我就仔細觀(guān)察起來(lái)。咦，可別覺(jué)得這畫(huà)無(wú)聊，原來(lái)還真的藏著(zhù)奧秘呢！你看那人的帽子是用９、１、８三個(gè)數字組成的。１０是那人的眉毛和眼睛，只是和８一樣，都是橫著(zhù)寫(xiě)的。額頭是６，鼻子是２，下巴是仰臥著(zhù)的７。最有趣的'是４，成了一只煙斗。３是耳朵，５成了后腦，５的一橫變成了向上翹的頭發(fā)。這十個(gè)數字組合成了一個(gè)頭像。這頭像活像一位悠閑的旅行家，或者是那個(gè)大名鼎鼎的神探福爾摩斯呢！

　　接著(zhù)，老師叫我試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。我高興地拿起筆就畫(huà)了起來(lái)。很快，我就畫(huà)好了畫(huà)。但是，我看了覺(jué)得不滿(mǎn)意，就改了又改，改出一位胖胖的人的頭像。老師和我看了都哈哈大笑。我不灰心，又試著(zhù)畫(huà)了幾次。最后一次畫(huà)的頭像總算比較像樣了。

　　這時(shí)，老師從房間出來(lái)，拿出一張漫畫(huà)家給數學(xué)家陳景潤畫(huà)的頭像。他的眼睛和耳朵是一道數學(xué)題目——“１＋１＝２”。這就是陳景潤的成名題。他的胡子翹著(zhù)翹著(zhù)變成了６，８變成了領(lǐng)帶……呵呵，漫畫(huà)家的作品就是好，無(wú)論什么都能夠與數字聯(lián)系起來(lái)，怪不得是漫畫(huà)家呀！

　　我想我也要向漫畫(huà)家學(xué)習，回家以后用數字給家人畫(huà)頭像，讓他們也能夠自由地翱翔在數字的王國里。

　　“該寫(xiě)作文了！”老師在催我了。我放下畫(huà)，拿起筆在作文本上“沙沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)……

六年級的作文 篇5

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，空氣是那樣清新、五顏六色的花兒舒展開(kāi)自己的花瓣，大樹(shù)筆直地站著(zhù)，如一排排威武的士兵，守護著(zhù)花兒。

　　“鐺鐺鐺”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們如離弦之弓般沖進(jìn)教室。又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音“眼保健操開(kāi)始！”“哎——”我長(cháng)嘆了口氣，每次被登記在本子上我都是�？�，今天也是如此，因為我只做姿勢手不動(dòng)，又被管理員記下來(lái)了。

　　“憑什么又記我�！蔽也粷M(mǎn)地爭辯。

　　她只是走到我旁邊，輕輕地說(shuō)：“你手都沒(méi)動(dòng)，……�！�

　　“切！就是想記我”我不容她解釋。

　　終于，五分鐘的“魔鬼”時(shí)間結束了，又聽(tīng)見(jiàn)了我的名字。

　　我滿(mǎn)心怒火，恨不得馬上找她理論，可是上課了。但我滿(mǎn)腦子都是那件令人生氣的事，等待了許久，下課鈴聲終于響了，我快步走向她的座位。她一看見(jiàn)我，就說(shuō)：“自己犯了錯，回去好好想想�！�

　　“你……”我一下子說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉上一陣火辣辣。

　　“我什么，回去想�！�

　　沒(méi)有往日的你來(lái)我往，她的'柔聲細語(yǔ)竟使我一下子沒(méi)了脾氣，我默默地坐回到自己位子上，坐了許久：五年的同學(xué)，為什么要為了這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧不和呢？幾年間的吵吵鬧鬧，依然容忍著(zhù)我的任性妄為，這不就是友誼是最好見(jiàn)證？

　　我的臉頰再一次火辣辣起來(lái)，低著(zhù)頭，緩緩得走向她，向她認錯。我抬起頭，她正看著(zhù)我笑，想起自己當時(shí)氣勢洶洶找她理論的樣子，我也情不自禁得笑了。

　　我們都忍不住大笑起來(lái)，周?chē)�的同學(xué)無(wú)不投來(lái)詫異的目光，可我們依然任性，笑得開(kāi)懷。

六年級的作文 篇6

　　下雨天巧克力和牛奶更配哦，想到這句臺詞，還有現如今置身于這蒙蒙雨中的是一種說(shuō)不出來(lái)的情緒…

　　今天天不是太好，陰沉著(zhù)的是有著(zhù)霧，霧氣彌漫更像我的心情一樣也是有點(diǎn)低落。

　　今天是我來(lái)學(xué)校的第一天，剛來(lái)就結識了好多的新同學(xué)，自然是很高興，可是總是在你最高興的時(shí)候給你當頭一棒，確實(shí)，或許是真的，我剛來(lái)著(zhù)一天，我那馬虎大意的性格就顯露了出來(lái)，我把我的錢(qián)包給弄丟了，里面裝著(zhù)我的身份證還有銀行卡，更重要的是里面還有我沒(méi)來(lái)得及存起來(lái)的幾千塊錢(qián)，那是我這半個(gè)學(xué)期的學(xué)費，丟了學(xué)費的我心情異常的糟糕，獨自漫步在雨中，臉上不知道是淚水還是雨水，我拿起手機，看著(zhù)家里人的手機號，心里說(shuō)不出的委屈，可有怪誰(shuí)呢，只是我自己不小心給弄丟了還不敢給家里人說(shuō)，估計又要挨罵了，無(wú)聊的重復著(zhù)按手機一點(diǎn)一點(diǎn)的使它亮起來(lái)然后再關(guān)掉。我對我的錢(qián)包找回來(lái)不抱任何的希望，慢慢天黑了，我自己站在路邊望著(zhù)遠處依稀可見(jiàn)的微弱的.燈光，陷入了沉思，心里想著(zhù)天地之大為什么沒(méi)有一個(gè)我容身的地方，唉，孤獨的蜷縮起來(lái)舔自己的傷口。

　　這時(shí)我的手機響起了，我是我們班長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)你不用著(zhù)急，這件事老師已經(jīng)知道了，你千萬(wàn)別著(zhù)急，耐心等待肯定會(huì )有人還回來(lái)的，畢竟世上好人多，我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，可是卻不抱任何的希望，等到第二天下午的時(shí)候我突然又接到班長(cháng)的通知，班長(cháng)說(shuō)錢(qián)已經(jīng)找到了，只不過(guò)里面的身份證之類(lèi)的東西丟了，我心情非常的激動(dòng)，太好了，我急忙趕了過(guò)去，可是當我把這些錢(qián)緊握在手里的時(shí)候，老師對我說(shuō)這次錢(qián)找回來(lái)不容易，一定要珍惜還有就是一定要團結好你們班的同學(xué)，他們都是你的好朋友，我疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭，等我走出辦公室躺到床上，翻來(lái)覆去，突然有接到一個(gè)陌生的號碼，那人說(shuō)他撿到了我的錢(qián)包，里面還有若干現金，并且說(shuō)里面有一張紙條上面寫(xiě)著(zhù)聯(lián)系方式就試試能不能打通，真的打通了，還說(shuō)估計是學(xué)生，丟了學(xué)費肯定特別著(zhù)急，還說(shuō)他以前也遇到過(guò)這樣的情況，并且也有人還給了他，并且告訴他要把這份愛(ài)傳遞下去，我聽(tīng)了之后似乎明白了老師是什么意思，等我向老師說(shuō)明情況之后，老師給我說(shuō)這是同學(xué)們每人捐出來(lái)一點(diǎn)才籌齊的，不想讓我有壓力，我聽(tīng)完之后感動(dòng)的哭了，流下了感動(dòng)的淚水還有后悔的淚水，我知道我錯了，我的缺點(diǎn)。

　　以后的路上我堅定改掉這個(gè)壞毛病，同時(shí)也努力將這份愛(ài)傳遞下去…

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