六年級的作文（匯編6篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
車(chē)在飛奔，心在飛奔，我們正在前往令我向往已久的地方——冉莊地道戰遺址。雖然路邊的景色很美，但我那狂跳不止的心，早已飛向了冉莊，飛向那戰火紛飛的年代。
車(chē)，緩緩停下來(lái)，原來(lái)那抗日的戰場(chǎng)，現如今已建起了一座宏偉的紀念館，所以我們決定先去冉莊村里參觀(guān)。走進(jìn)了村子里，一座座灰磚壘成的房子排列的整整齊齊，他們印證了這全民抗日的奇跡——地道戰。一磚一瓦，訴說(shuō)著(zhù)日本侵略中國的惡行；一草一木，見(jiàn)證了中華兒女的團結奮進(jìn)。村子里有為抗日而筑起的“地平堡工事”“老母廟工事”“柜臺工事”讓地道大顯神通，讓日本侵略者有去無(wú)回，令其聞風(fēng)喪膽，稱(chēng)之為“死亡迷宮”。
時(shí)間飛逝，到了紀念館開(kāi)館的時(shí)間，我們隨著(zhù)人流進(jìn)入了新館，進(jìn)去之前，我還忘了忘村口那棵大槐樹(shù)，那幾乎是冉莊的象征，它距今已有上百年的歷史，是它上面的那口大古鐘，讓冉莊村民在日本人掃蕩時(shí)能及時(shí)有所防備。雖然他現在已不復枝繁葉茂，但他身上依然有冉莊人民的智慧與氣節，威風(fēng)凜凜。如忠誠的戰士一般守護著(zhù)冉莊，那口古鐘更是一刻不停地演奏著(zhù)歌頌中華兒女的樂(lè )曲。
進(jìn)入氣勢恢宏的紀念館，一座金光閃閃的戰士齊心抗日的'雕像便映入眼簾，七位英雄個(gè)個(gè)神采奕奕，整裝待發(fā)，仿佛隨時(shí)準備沖上戰場(chǎng)與敵人決一死戰。沿著(zhù)長(cháng)廊進(jìn)入紀念館內部，我們參觀(guān)了從冀中平原淪陷到地道戰大顯神威的整個(gè)過(guò)程，集中淪陷，日本侵略者對待無(wú)辜人民的殘忍令我觸目驚心；人民奮起反抗，一位位烈士的英勇無(wú)畏讓我敬佩不已，張森林同志留下的《就義辭》大義凜然；李連瑞烈士的血衣一片殷紅，還有李九德，任連義……個(gè)個(gè)都是英雄；挖地道，冉莊人民與敵人斗智斗勇，我不禁深深感受到了中國人民的智慧。
參觀(guān)完展館，我們便進(jìn)入了地道，地道起初只是一個(gè)村民發(fā)明的用來(lái)藏身和藏糧食的一個(gè)叫做“蛤蟆蹲”的東西，后來(lái)才發(fā)展成為令敵人聞風(fēng)喪膽，在抗日的道路上大顯神通的戰斗地道，真正實(shí)現了村村相連，戶(hù)戶(hù)相通的戰斗宗旨。
進(jìn)入地道，我才真正感受到了什么叫“地下長(cháng)城”，這地道彎彎曲曲，變化多端，而且有許多掩體和陷阱，四通八達。如果沒(méi)有那些指示牌的話(huà)，恐怕我們稍不留神就會(huì )迷路，成為“甕中之鱉”了。在地道理，我還參觀(guān)了能有效打擊敵人的地平堡和制造兵器的“地下兵工廠(chǎng)”，真可謂是“巧奪天工”呀！
這次去冉莊，我不僅領(lǐng)略到了中國人民的智慧，還見(jiàn)識到了現在中國的領(lǐng)先科技，我為大顯神通的地道戰而自豪，我為智慧與勇氣并重的中國共產(chǎn)黨而自豪，我為中國現在的繁榮富強而自豪，我更為身為一個(gè)中國人而自豪！
六年級的作文 篇2
我的老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，眼睛小得像兩顆小櫻桃，嘴巴時(shí)圓時(shí)扁，牙珍珠似的白。她就是我的`英語(yǔ)老師——劉老師，我們都叫她劉老師，她讀英語(yǔ)很標準，也很會(huì )教學(xué)生。
劉老師有很和善的一面——有一次原本不是您上的課，可是您卻來(lái)上我們的課，我們當時(shí)還有些怨恨，但是您居然給我們道歉，而且您上課給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，和我們玩一些游戲，讓我們從中學(xué)到了許多。
老師有時(shí)也很?chē)烂C——對待沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，她總是很“兇”的，罰他們抄書(shū)或是補寫(xiě)幾次作業(yè)，所以，班上一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也變得乖很多了。
我們就像是一朵小花，老師就像是“園丁”一樣精心的照顧著(zhù)我們。老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，是您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷失在任何地方。
是您讓我學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，開(kāi)啟了讓我通向世界各國的門(mén)！
六年級的作文 篇3
上個(gè)星期五的下午，我和媽媽到金博大逛商場(chǎng)。外面很悶熱，感覺(jué)到處都是濕漉漉的。晚上七點(diǎn)鐘左右，轟得一聲雷響，之后，整個(gè)天空沉寂了，隨后，大雨傾盆。像潑像倒。我嚇了一跳，連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅�，我們怎么回家��？好恐怖��！”媽媽還沉浸在“衣�！敝�，為自己挑選著(zhù)合適的衣服，毫不顧慮外面的大雨，更不在意身旁正恐懼的我。我只好默默地坐在旁邊，望著(zhù)窗外，想著(zhù)恐怖的景象�？粗�(zhù)孤獨的雨，看著(zhù)孤獨的自己。雨越下越大，我越看越怕，暴雨，洪水，死亡，這三個(gè)詞語(yǔ)，一直在我腦中浮現。媽媽終于挑選好了衣服，準備回家了，我終于有了一種解脫的感覺(jué)。雨還在下，路上的人都匆匆忙忙地跑著(zhù)。我和媽媽冒著(zhù)雨走出了商場(chǎng)，雨，打濕了衣服，打濕了所有人。
漸漸的，雨停了，只剩下了地上一米多深的積水。媽媽推了電動(dòng)車(chē)，我們趟著(zhù)雨水，向前艱難的`前進(jìn)。水壓很大，行走很困難，來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)把道路堵死了，放眼一望，除了一片“汪洋”，就是喧鬧的人群。在路上，我和媽媽要穿過(guò)一個(gè)小道，水到了膝蓋上面，我編了編褲腿，準備走入這條“小溪”。邁出右腳的一剎那，還沒(méi)來(lái)得及落腳，從后面傳來(lái)了一陣喊叫聲：“讓一下，請讓一下�！蔽襾�(lái)不及回頭，趕緊縮回了右腿，向旁邊走了幾步。剛才喊的是兩位父母，他們兩個(gè)推著(zhù)一輛自行車(chē)，上面，坐著(zhù)一個(gè)女孩，那，是他們的女兒。父母推著(zhù)車(chē)進(jìn)了那條“小溪”，奮力地推著(zhù)那輛在水里的自行車(chē)，上面，是他們的女兒。之后，我有些震驚，女兒，為何一定要坐在上面，不愿意下水呢？難道，是她的腳有病，不能沾水？還是不想在臟兮兮的水中走來(lái)走去，怕臟了那心愛(ài)的鞋子？有種種可能，可是，看著(zhù)累得氣喘吁吁的父母，還是心中微微一顫。然后，又是她父母喊的“讓一下，請讓一下�！敝�，我看了看在后面推著(zhù)電動(dòng)車(chē)的媽媽?zhuān)瑢寢屨f(shuō)：“走吧！準備下水�！边@次，我雙腳蹦進(jìn)了那條“小溪”，很快，我走到了對岸，媽媽還在那條“小溪”之中，我站在對岸，先甩了甩那比平時(shí)重了幾斤的鞋子，對媽媽喊著(zhù)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”媽媽就差五分之一的路了，正好那里是一個(gè)上坡，水壓大，再加上媽媽弱小的身材，很難推上去。我跑了過(guò)去，正準備搭把手，就在后備箱的位置上，看到了一雙白皙的手，順著(zhù)胳膊向上看，是一位姐姐，正在幫助媽媽推上去。我對著(zhù)那位姐姐笑了笑，輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝�！彼部粗�(zhù)我，抿嘴一笑。我和媽媽順著(zhù)小路，準備過(guò)那片“汪洋”。
我們慢慢地行走，摸索著(zhù)地上的東西，一步一步地遷移。跟著(zhù)擁擠的人群，緩緩前進(jìn)。大家都不需要組織，很有秩序的排成了一堆，慢慢地向前行走。不知道是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，大家的目光積聚了過(guò)去�？吹搅艘患谏馓自陔x自己幾米遠的樹(shù)旁漂，看來(lái)，剛才喊的人是衣服的主人，他很急，可他手中還推著(zhù)電動(dòng)車(chē)，沒(méi)辦法去撈。我看著(zhù)，好想跑去，可那邊水太深，媽媽不許我去，怕我出了危險。我很猶豫，皺著(zhù)眉頭。就這時(shí)，一位小伙子奮不顧身地走向了那里，他，身高180厘米左右，看起來(lái)很精神，很勇敢。但能看的出來(lái)，他走的并不輕松。在他離衣服還有一米遠時(shí)，他伸手去抓，誰(shuí)知，衣服順著(zhù)水，又向南漂了，南邊的水更深了。小伙子差點(diǎn)摔進(jìn)了水里。這時(shí)，有太多人都看不下去了，紛紛艱難地走了過(guò)去，水，到了他們的大腿，到了他們的腰，到了他們的胸膛。最后，衣服還是順利地被大家撈了回來(lái)，還給了主人，主人很感激他們，連忙聲聲道謝，我們懸著(zhù)的心，也平靜了下來(lái)。我們又都安靜的繼續向前走，水已經(jīng)到了我的大腿，每個(gè)人的鞋里都是石頭，樹(shù)枝，但所有人還是都努力地朝前走。一分鐘...兩分鐘...三分鐘...四分鐘...五分鐘...“��！”突然的一聲尖叫使我們驚恐，大家紛紛朝那個(gè)發(fā)出尖叫的女人看去，在她身旁，有許多白色包裝的東西漂在水上，所有，所有，有大概二三十個(gè)，她很急，傻在那里不知道怎么辦好。大家見(jiàn)了，紛紛又像剛才一樣，奮不顧身地走出隊伍，為她撈回一個(gè)個(gè)東西，在大家的努力下，終于，所有的都被撈了回來(lái)。那女人又是鞠躬，又是道謝。只有一個(gè)人說(shuō)道：“都什么時(shí)候了，還謝什么？在這種時(shí)候，該做的就得做�！�
十分鐘后，我們走出了這片“汪洋”，來(lái)到了安全之地。每個(gè)人的臉上都閃著(zhù)幸�？鞓�(lè )的光，都紛紛趕路回家了。
六年級的作文 篇4
快樂(lè )是一本永不腿色的日記。往事回想起來(lái)仍歷歷在目。每當我想起下面一件事時(shí)，我便會(huì )捧腹大笑，一直讓歷歷在目。
有一天中午，我去我同學(xué)家玩，到了同學(xué)家中發(fā)現只有他弟弟在家，他弟弟見(jiàn)了我，很有禮貌地說(shuō)：“大哥哥來(lái)陪我玩吧，我自己在家好無(wú)聊�！蔽倚α诵φf(shuō)：“當然可以了，”我嘴上這么說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)都不想和他玩。我們先玩了會(huì )兒游戲，玩累了，還吃了點(diǎn)點(diǎn)心，我看他玩的不亦樂(lè )乎，我想：看他玩的這么高興，我就陪他玩吧。結果一萬(wàn)不要緊，我就停不下來(lái)了“我們坐下來(lái)休息會(huì )吧”我氣喘吁吁的說(shuō)到。呼，熱死我了，我心里暗暗想到。突然我感受到了一股清流流遍全身，啊，好爽啊。一看原來(lái)是弟弟在扇扇子啊，“嘿，借我也扇扇，”我一邊說(shuō)一遍擦著(zhù)滿(mǎn)頭的大汗。就這樣我們開(kāi)始了一邊扇著(zhù)扇扇子，一邊看著(zhù)電視，正在播著(zhù)動(dòng)畫(huà)，突然電視黑屏了，仔細一看是弟弟把它關(guān)了。我非常疑惑說(shuō)：“你怎么了，為什么突然把電視關(guān)了？”他不慌不忙的解釋道:“這部動(dòng)畫(huà)是哥哥最喜歡看的，我先把它留在這�！蔽也铧c(diǎn)沒(méi)忍住，笑了出聲，我默不作聲，想用事實(shí)，把真相告訴他。過(guò)了一會(huì )兒，我沒(méi)有事情干，只好陪著(zhù)表弟玩一些無(wú)聊的小游戲打發(fā)時(shí)間。
終于，朋友回來(lái)了。弟弟馬上把媽媽拉到沙發(fā)上，迫不及待地說(shuō)：“哥哥快看電視吧！動(dòng)畫(huà)，我還幫你存著(zhù)呢！”朋友被她弄懵了，便打開(kāi)了電視。表弟發(fā)現動(dòng)畫(huà)結束了，現在正在演小品呢！弟弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了他。哥哥對他說(shuō)：“你這個(gè)小傻瓜，我們家的電視既不是網(wǎng)絡(luò )電視，又不和書(shū)一樣，不可以隨時(shí)觀(guān)看，小品怎么能存起來(lái)呢？”
弟弟的.行為，引得我和朋友哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。一把癱在了媽媽的懷里，因為他媽媽太喜歡這個(gè)“小傻瓜”了
六年級的作文 篇5
"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，每當讀到孟郊的詩(shī)句，就會(huì )想到母親對我的關(guān)愛(ài)。母親
是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通婦女中的一員。她沒(méi)有念過(guò)一天書(shū)，不認得一個(gè)字。但她那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛，和那雙粗糙的手，卻給了我數不清的溫暖與關(guān)懷。
在我小的時(shí)候，我的家里很窮。我依稀記得，母親每天都起得很早，除了給我和父親燒好那熱氣騰騰的飯菜后，便推著(zhù)她那輛已破爛不堪的垃圾車(chē)，在大街小巷里穿梭。但是，她卻特別疼我。她用盡了她每滴甘甜的乳汁與每一份愛(ài)心，喂著(zhù)我那張永遠向她索取的嘴巴。小時(shí)候，我總喜歡跟在她身邊，幫她拾垃圾，幫她捶捶那又酸又脹的背。偶爾，也會(huì )看到母親臉上露出一絲辛苦后欣慰的笑，母親用手摸著(zhù)我那又臟又黑的小鼻子。逗我："真像小笨熊"!于是，我跟著(zhù)咯咯地笑起來(lái)了。母親一邊撿垃圾，一邊教我唱兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)"別的小孩子不理睬我，不愿和我一起玩，他們罵我，拍著(zhù)我的頭，叫著(zhù)，"垃圾女!垃圾女"!這時(shí)，我看到母親眼里露出一絲哀愁，她很酸楚地將我摟住，怔怔地站著(zhù)，許久，許久?
隨著(zhù)歲月的流逝，我一天天長(cháng)大了。同時(shí)我的虛榮心也在滋長(cháng)，于是，在吃了母親給我做的飯菜，穿上母親給我縫的暖融融的衣服后，我竟開(kāi)始恨起了她，我恨她永遠是一個(gè)拾垃圾的，我恨她給我帶來(lái)的恥辱。我開(kāi)始無(wú)端地對母親發(fā)脾氣。然而我的母親在忍受著(zhù)痛苦與辛酸的時(shí)候，仍然用她那不倦的笑撫慰我，用她那不盡的愛(ài)哺育我。她忍受著(zhù)我的一切無(wú)理。
那天上學(xué)忘了帶飯，我是多么害怕母親給我送來(lái)。但害怕的事情終于發(fā)生了。我的母親來(lái)了，穿著(zhù)那件深藍色的衣服。她在滿(mǎn)校園里打聽(tīng)我的下落。最后，她找到了我，給我遞上熱騰騰的飯菜�？墒�，我分明聽(tīng)到，同學(xué)們在輕輕地議論，時(shí)而也發(fā)出一陣刺耳的笑聲!我恨，我受不了，我轉過(guò)身，瘋了似的跑開(kāi)了。我想找個(gè)地方躲起來(lái)，然而當我回過(guò)頭去看到母親那雙充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)悲哀的眼睛時(shí)，我后悔了。我知道，我給我的母親帶來(lái)了多大的痛苦，我竟用這種方式，來(lái)回報她所給我的`關(guān)心和愛(ài)護!媽媽原諒我，原諒我所做的一切吧!我傷心地哭了?
當天放學(xué)，我來(lái)到了那條熟悉的大街上。我的母親仍和往常一樣，在那里拾垃圾。我已抑制不住自己的感情，我飛快地跑上去。緊緊地摟住她，大聲地、反復地喊著(zhù)："媽媽!對不起!對不起那是女兒的錯"!母親用那雙粗糙而溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭。就像小時(shí)候一樣。我默默地念著(zhù)："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)"?
〔簡(jiǎn)評〕：本文是給材料作文，但給的材料(讀孟郊的《游子吟》，寫(xiě)自己的母親)，只是提示了寫(xiě)作范圍。所以要認真審題，否則寫(xiě)成讀后感、小評論或改寫(xiě)就都錯了。本文從寸草春暉的題意出發(fā)，記敘了媽媽在艱苦的家境下靠拾垃圾為生帶大了自己的女兒。作者重點(diǎn)記寫(xiě)了母女的深情和女兒虛榮心的改變。所以，本文最突出的特點(diǎn)是感情真摯，以情感人。在寫(xiě)法上，以時(shí)間為序，內心活動(dòng)的描寫(xiě)和兒歌的穿插都極具表現力。
六年級的作文 篇6
家鄉就然而能讓戎馬一生的將軍卸下沉重盔甲，頤養天年的地方。家鄉就然而能讓漂泊在外的詩(shī)人舉頭望明月便滿(mǎn)眼思鄉淚的地方。
家鄉就然而能讓背負思念的游子寫(xiě)下字字若淚的書(shū)信，踏遍千山萬(wàn)水卻總也到達不了的地方。
而對我來(lái)說(shuō)，家鄉就然而此刻我腳下的這方凈土，就然而我要在數年之后飛往他處卻依然魂牽夢(mèng)縈的地方，就然而我在風(fēng)雨兼程時(shí)能夠隨時(shí)�？康男撵`港灣。
我錯過(guò)了家鄉的歷史。我未從見(jiàn)過(guò)墻皮剝落，風(fēng)蝕泥灰的古老城墻；我未從見(jiàn)過(guò)朱漆凋落，莊嚴肅穆的祭祠；我也未從見(jiàn)過(guò)泥濘曲折的土路。
可我見(jiàn)證了家鄉的發(fā)展。從我出生至此，一次一次行走在家鄉的大街小道，我看見(jiàn)了雄偉現代的大樓拔地而起；我看見(jiàn)了變寬變平的柏油大路通向未來(lái)；我看見(jiàn)了鱗次櫛比的民房掩映綠樹(shù)；我看見(jiàn)了琳瑯滿(mǎn)目的店鋪憧憬未來(lái)。
我和家鄉一同成長(cháng)。如同種子萌發(fā)一般破土而出，支棱著(zhù)一身翠綠的青春活力茁壯生長(cháng)。而與此同時(shí)，我亦深深扎根于此。我的根系緊緊地抓著(zhù)這片土地，汲取她之精華，養我之靈氣。
我想此后若有機會(huì )去外頭闖世界，我將與家鄉漸行漸遠，可我的.根系還然而深深扎在那里的啊，于然而這便被拉成了一根繃緊的弦，橫于我和家鄉之間。每有鄉音輕輕撩撥，弦顫，思鄉之痛徹入心扉。而這只因我熱愛(ài)我的家鄉，愛(ài)得深沉，愛(ài)得熱烈。
我熱愛(ài)家鄉。我愛(ài)她在陽(yáng)光明媚的春天用萬(wàn)紫千紅堆砌起迷人的萬(wàn)種風(fēng)情，我愛(ài)她在繁盛濃郁的夏天，給街道鋪滿(mǎn)樹(shù)的清香，我愛(ài)她在天空湛藍的秋天，把豐收的喜悅灑滿(mǎn)大地；我愛(ài)她在銀裝素裹的冬天，把喧鬧變得安靜，讓躁動(dòng)的心亦靜下期盼春之聲。我愛(ài)她的春夏秋冬，把我的青春年華涂上鮮亮色彩。
家鄉摩挲將軍的創(chuàng )傷，為他撫平傷痛。
家鄉抹干詩(shī)人的眼淚，安慰他心中的孤寂。
家鄉卸下游子的行囊，拍打他沾滿(mǎn)風(fēng)塵的衣衫。
而家鄉對于我——當我看盡世間百態(tài)，窘極疲憊的時(shí)候，家鄉敞開(kāi)她的胸懷，說(shuō)：“回來(lái)吧，孩子！”于然而我蹣跚漫步的歸來(lái)，走進(jìn)家鄉的懷抱，坐下，攤開(kāi)一路疲憊，細數一生風(fēng)塵。
這一切只因了，我熱愛(ài)家鄉。
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