六年級年的作文常用[5篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　望著(zhù)天，覺(jué)得沒(méi)有一顆星星的天是孤寂的。只有那時(shí)起時(shí)落的爆竹聲，占領(lǐng)著(zhù)人們本可觀(guān)賞的位置。黑夜它哭了，它幾乎已經(jīng)忘卻自己曾經(jīng)掛滿(mǎn)星星時(shí)的耀眼與輝煌。所以，誰(shuí)也看不見(jiàn)它的眼淚，只有雨知道它的心聲。因此，黑夜沉默著(zhù)、無(wú)助著(zhù)、依賴(lài)著(zhù)，寄托著(zhù)最后一絲生存的希望。

　　靠著(zhù)墻，目光隨思緒環(huán)視身邊的小河，心想：看會(huì )兒自己的倒影也不錯。誰(shuí)知，曾經(jīng)清澈的河流竟成了垃圾的歸宿。水面上的浮油一層一層，一圈一圈。根本望不見(jiàn)自己的影兒。我的心情冷落到了低谷。曾經(jīng)清澈甘甜的河水，竟會(huì )變成如此模樣。我的思緒隨之飛揚……耳邊傳來(lái)陣陣對話(huà)，小魚(yú)說(shuō)：唉！我游在水中，誰(shuí)也看不見(jiàn)我的眼淚，誰(shuí)也不知道我的痛苦，有時(shí)，我都覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)。小河說(shuō)：不，我看得見(jiàn)，我感受得到，因為你的眼淚融化在我的心里。

　　爬上山，才知道風(fēng)的清爽，可迎面吹來(lái)的風(fēng)竟帶著(zhù)沙土的味道，讓人無(wú)法睜開(kāi)雙眼。風(fēng)兒本該來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，自由自在，樂(lè )趣無(wú)窮�？捎姓l(shuí)聽(tīng)過(guò)它的泣訴：我病的好重，記得我以前帶給人們的`是涼爽和歡樂(lè )，可如今帶給人類(lèi)的的卻是災難和噩夢(mèng)。我好害怕，害怕將來(lái)有一天把沙漠送到這里。

　　躺在草地上，靜聽(tīng)那甲蟲(chóng)們的音樂(lè )。但怎么聽(tīng)也是一首悲傷的旋律。當聞著(zhù)彌漫著(zhù)煙味的草地，我的心情似乎也像它們奏出的音樂(lè )一樣傷心。盡管小草們還想努力為大地媽媽做一點(diǎn)貢獻，但是這美好的愿望還是被人類(lèi)破壞了，難怪我們看不到春天的勃勃生機。

　　大自然的一切都發(fā)出這懇切而又無(wú)聲的勸告，但是……

　　但是，這無(wú)聲的勸告又有什么用呢？水還是一滴滴浪費著(zhù)；紙還是一張張毀掉著(zhù)；塑料袋還是一只只漫天飛舞著(zhù)…雖是生活中一些不起眼的細節，所造成的是不可挽回的錯誤。我想，如果那個(gè)“末日”真的來(lái)臨，一些無(wú)辜的生靈也許要跟著(zhù)人類(lèi)一起消失吧！我思來(lái)想去：是什么促使人類(lèi)這樣破壞環(huán)境呢？終于，我在一幅畫(huà)上找到了答案。那副畫(huà)上畫(huà)著(zhù)：一棵樹(shù)的根蒂繁茂地穿梭在地球間。這棵樹(shù)茂盛的矗立在地球之上，仿佛想占領(lǐng)它。樹(shù)的根蒂伸向其它星球，仿佛還想在地球無(wú)源之時(shí)去其它星球吸收能源。這棵樹(shù)代表著(zhù)什么？代表著(zhù)人類(lèi)的欲望，欲望能讓人失去控制，面對世界胡作非為。

　　我好害怕，但又有什么辦法能拯救這個(gè)世界，挽留住這個(gè)可愛(ài)的星球呢？希望，只能是希望！希望人類(lèi)早點(diǎn)覺(jué)醒，希望有更多人加入到保護環(huán)境的行列中來(lái)！我也相信，總有一天，藍天，河流，清風(fēng)，草地都會(huì )伴著(zhù)我們一起笑的。因為我明白：只有不失純真才能有快樂(lè )的人生

六年級年的作文 篇2

　　一個(gè)孩子的母親

　　 有一個(gè)母親，一個(gè)孩子的母親。她原來(lái)有一雙明亮的眸子；一頭烏黑的秀發(fā)；一張白凈的臉。

　　可如今，她的眸子黯淡了；烏黑的秀發(fā)里有了星星點(diǎn)點(diǎn)的.雪花；臉黃黃的，眼角還有細細的魚(yú)尾紋，這都是十多年為兒子操心所至。

　　那個(gè)孩子原來(lái)是一個(gè)非常調皮的人。會(huì )一下子沖過(guò)去把貓盤(pán)子踩碎；會(huì )把母親剛洗好的衣服拖到地上；會(huì )把正在午睡的母親推醒……

　　可如今，孩子慢慢地讀懂了母愛(ài)，懂得了母親十多年為他阻擋的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　那個(gè)孩子還記得一件事，一件極小極小但刻骨銘心的事：

　　那時(shí)孩子十歲。正是夏夜，母親正在給孩子搖著(zhù)蒲扇。雖說(shuō)是個(gè)祥和的夜，可孩子卻緊鎖著(zhù)雙眉——因為孩子正做著(zhù)一道很難的奧數題。他請求媽媽給他講解。

　　媽媽耐心地講著(zhù)……

　　三分鐘過(guò)去了，孩子有些急躁。

　　五分鐘過(guò)去了，孩子手心出了許多汗。

　　十分鐘過(guò)去了，孩子已經(jīng)聽(tīng)不下去了……

　　“啪！”孩子一震桌子，“我不想學(xué)了！”氣憤地想走出去。

　　媽媽滿(mǎn)臉驚愕。片刻，她含淚說(shuō)：“你怎么了？”

　　無(wú)語(yǔ)的沉默。

　　只有柔和的燈光照在雙方的臉上。

　　孩子終于說(shuō)了：“媽……再給我講一遍，好嗎？”

　　媽媽深深地看著(zhù)孩子，滿(mǎn)臉慈祥，又耐心地給孩子講著(zhù)。

　　孩子靜下心來(lái)聽(tīng)著(zhù)，三分鐘過(guò)去了，孩子沒(méi)動(dòng)；五分鐘過(guò)去了，孩子還是沒(méi)動(dòng)……孩子終于弄懂了。媽媽笑了，孩子也笑了。

　　這件事孩子感觸很深，那不僅是一堂數學(xué)課，更是一堂心理課。

　　那夜，孩子是噙著(zhù)淚水睡的……

　　其實(shí)，那個(gè)孩子就是我。

六年級年的作文 篇3

　　生活中所遇到的困難是形形色色的，在我如璀璨銀河般的記憶片段中，最令我難忘又難受的那件事，就像已經(jīng)刻在巖石上的圖案，深深的刻畫(huà)在我的腦海里。

　　記得那是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，漆黑的夜空中點(diǎn)綴著(zhù)幾顆星星，凄涼地張望著(zhù)人間。我和爸爸媽媽正在吃晚飯，一陣急促的敲門(mén)聲響起來(lái)。媽媽趕忙跑去開(kāi)門(mén)，我也跟了過(guò)去，迎來(lái)的是小欣媽媽被氣得脹鼓鼓的臉�！笆悄隳米吡朔旁谖壹也鑾咨系囊话賶K嗎？”小欣媽媽劈頭就瞪著(zhù)我問(wèn)。媽媽皺了皺眉頭。我完全不知道小欣媽媽在說(shuō)什么，我看到站在小欣媽媽背后的小欣小聲地抽泣著(zhù)，她看我的目光躲躲閃閃。小欣媽媽解釋說(shuō)，昨天她忘記把茶幾上的一百塊拿走，今天晚上卻發(fā)現錢(qián)不翼而飛，聽(tīng)小欣說(shuō)今天我去過(guò)她們家，于是過(guò)來(lái)問(wèn)一百塊是不是我拿走的。媽媽意識到了事情的嚴重，于是質(zhì)問(wèn)我說(shuō)：“阿姨家的錢(qián)是不是你拿的？”我連忙解釋道：“我去小欣家根本沒(méi)見(jiàn)的有什么一百塊，不是我拿的！”“可今天就你去過(guò)我們家，沒(méi)有別人�！毙⌒缷寢屨f(shuō)，我感覺(jué)很冤屈，我感覺(jué)她不是過(guò)來(lái)問(wèn)錢(qián)是不是我拿的，而是已經(jīng)確認了錢(qián)是我拿的，想讓我認罪。媽媽蹲下來(lái)，語(yǔ)氣平和地對我說(shuō)：“拿別人東西是不對的，但知錯就改仍然是好孩子，只要你把錢(qián)還給人家小欣媽?zhuān)�我就不打你�！毙⌒缷寢寭u搖頭，說(shuō)：“一百塊可不是小事，小時(shí)候偷針長(cháng)大就偷金，孩子從小就要教育好�！蔽椅�屈極了，越想越憤怒，我像一匹脫韁的野馬，大吼：“我說(shuō)不是我就是不是我！”吼完不顧一切沖出家門(mén)，向大榕樹(shù)下跑去，媽媽在背后呼喊我的名字……我跑得快極了，風(fēng)在耳邊呼呼響，好像在嘲笑我是一個(gè)偷錢(qián)的賊。移動(dòng)的花草樹(shù)木好像在謾罵我的偷竊行為，就連蟬兒也在不停地斥責我、咒罵我。天上的.月亮仿佛為我的行為感到羞愧，悄悄地躲進(jìn)云層里……雖然這件事并不是我干的，但我仍是那么傷心委屈，被冤枉的感覺(jué)就像有人捂住你的嘴，讓你有口難言。我嘗到了委屈的滋味，更感受到了人世間的滄桑。

　　在今后的人生道路上，有更多的磨難在等待著(zhù)我，我將一一去品嘗這其中的酸甜苦辣。

六年級年的作文 篇4

　　如今，科技越來(lái)越發(fā)達，汽車(chē)便成了人類(lèi)出行的伙伴。正因為如此，也引來(lái)了一些爭吵與禍患。

　　新的一天，天空中飄著(zhù)朵朵白云，艷陽(yáng)高照。如此美好的天氣，卻被一些不忍直視的車(chē)禍給毀了，一輛汽車(chē)橫行霸道地沖向了路邊的行人，只聽(tīng)“嘭”的一聲，人飛出去了�？吹竭@一場(chǎng)景，汽車(chē)主人緊張地說(shuō)：“怎么辦，我撞人了�！睕](méi)想到，汽車(chē)卻毫不在意：“是他走路不小心，不關(guān)我們的事！”這時(shí)，路邊的行人都圍在一起，七嘴八舌地討論起來(lái)，“太不小心了！”“這人真可憐！”......

　　馬路爺爺看汽車(chē)蠻不講理，便開(kāi)始發(fā)落他：“汽車(chē)啊汽車(chē)，到現在還這么囂張，你可闖大禍了！”汽車(chē)還是不以為然，這時(shí)，他的朋友法拉利、保時(shí)捷都在為他說(shuō)話(huà)：“馬路爺爺，這不是他的.錯，是人類(lèi)的錯！”“你們什么意思，這能怪我嗎？”主人十分氣憤。

　　“別吵了，你們誰(shuí)都有錯，汽車(chē)多了，就會(huì )引起禍患，而且，你們天天排放尾氣，把我的臉都熏花了。還有人類(lèi)，你們開(kāi)車(chē)就不能慢些嗎？汽車(chē)有什么好的。有了汽車(chē)你們也不在意我的感受，把廢紙、塑料瓶往我臉上砸，太不像話(huà)了！”聽(tīng)了馬路爺爺的話(huà)，汽車(chē)們與人類(lèi)都慚愧地低下了頭。

　　現在，人們開(kāi)始低碳生活，從此，他們互相謙讓?zhuān)�共同�?chuàng )造美好的城市。

六年級年的作文 篇5

　　鄉村的秋天是一個(gè)既美麗又喜悅的季節，大家難道不信嗎？不信，那就去果園里看一看!果園里，果實(shí)肥碩的蘋(píng)果、披黃抹綠的梨子、果香誘人石榴……掛滿(mǎn)了枝頭，壓彎了茂盛的樹(shù)枝，就像快樂(lè )的孩子們露出了燦燦爛爛的笑容。

　　梨樹(shù)在夜里也會(huì )閃閃發(fā)光了，一片片半青半黃的樹(shù)葉，就像一站盞盞小小的燈籠，飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。樹(shù)葉飄飄悠悠的落在樹(shù)媽媽的枝頭上，好像在唱一首關(guān)于豐收的喜悅的歌；“秋天是豐收的季節，無(wú)邊無(wú)際的稻田，放眼望去，目之所及滿(mǎn)是醉的金黃色，在陽(yáng)光的照射下，越發(fā)光耀奪目，好像滿(mǎn)地的金子。嗬!怪不得農民樂(lè )的連嘴都合不攏，看著(zhù)這豐碩的成果，誰(shuí)不心里樂(lè )開(kāi)花呢!秋天了，天空一碧如洗，好像用清水洗過(guò)的藍寶石一樣。秋天的天空，像大海一樣湛藍。朵朵白云宛如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著(zhù)。風(fēng)一吹樹(shù)葉落了，在天空中飄舞，就像一只只黃燦燦的蝴蝶。還有楓樹(shù)，葉子全紅了，搖一搖，葉子紛紛揚揚的落了下來(lái)，仿佛給大地鋪上了紅色的地毯，把大地裝點(diǎn)的格外美麗。而松樹(shù)，筆直筆直的'，滿(mǎn)樹(shù)松葉綠的可愛(ài)，活像一把把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳。秋姑娘唱著(zhù)豐收的歌向我們走來(lái)了。稻田里機聲隆隆，一臺收割機唱著(zhù)歡歌，正在田里來(lái)回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中””。葡萄在葡萄架上睡傻覺(jué)，睡出一嘟嚕一嘟嚕的汗粒子，濃縮成壓彎架子的一串串誘人的微笑……鄉村的秋天就是這樣的!

　　這是一篇描寫(xiě)秋天的文章，全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，開(kāi)篇點(diǎn)題“鄉村的秋天是一個(gè)既美麗又喜悅的季節”。主要圍繞秋天“天空、果園、田野”進(jìn)行細致地描寫(xiě)。比喻句“風(fēng)一吹樹(shù)葉落了，在天空中飄舞，就像一只只黃燦燦的蝴蝶”，形象的寫(xiě)出了落葉的動(dòng)態(tài)美。文字細膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng )作。

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