六年級的作文【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
他是一個(gè)小男孩，一頭烏黑的短發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，小巧的鼻子下有兩片薄薄的嘴唇，一看就知道他有一張一天到晚說(shuō)個(gè)不停的嘴巴。同學(xué)們，你們猜一猜他是誰(shuí)？一定猜不出來(lái)吧！
他就是我的.弟弟——許光皓。弟弟可愛(ài)又淘氣，經(jīng)常在他身上會(huì )發(fā)生一些意外之舉。一說(shuō)起他吃飯的事，全家人都為他感到頭痛。就拿今天的晚飯來(lái)說(shuō)吧，媽媽在廚房做飯，弟弟聞著(zhù)香噴噴的味道不停地喊餓，還不時(shí)在廚房周?chē)D來(lái)轉去。終于等到飯菜上桌了，我三下五除二地吃完了，一直嚷著(zhù)餓的光皓卻來(lái)了個(gè)360度大轉變，他慢吞吞用勺攪動(dòng)著(zhù)碗里的飯菜，一口都不吃。還一會(huì )兒喊口渴，一會(huì )兒又要換餐具，好不容易吃了，眨眼間又不見(jiàn)了人影，原來(lái)他是被電視動(dòng)畫(huà)片吸引了，氣得爸爸喊，媽媽勸，我也哄。大家使盡渾身解數，整整用了兩小時(shí)二十五分鐘，他才吃完飯。唉！
這個(gè)弟弟，真讓人拿他沒(méi)辦法。雖然弟弟缺點(diǎn)不少，可是一說(shuō)起他的愛(ài)干凈和大方來(lái)，人人皆知。別看他年齡不大，洗澡、換衣樣樣自己做，玩具、書(shū)籍清理得整齊有序，經(jīng)常會(huì )拿布子象模象樣的擦房間。家人、朋友都豎起大拇指夸獎他。他格外的大方，從不小氣�？腿藖�(lái)了他會(huì )主動(dòng)地拿出自己心愛(ài)的糖果、巧克力。小朋友來(lái)了，他拿出自己的玩具和大家一起分享。對我這個(gè)哥哥就更不用說(shuō)了。我愛(ài)弟弟光皓。
六年級的作文 篇2
我的媽媽是個(gè)中等個(gè)子，有黑色的卷發(fā)，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，在我眼里我媽媽長(cháng)的相當漂亮。
媽媽是天下最美的稱(chēng)呼，所以是一個(gè)出現頻率最多的語(yǔ)句。
我的媽媽非常關(guān)心我，只要我一說(shuō)那兒不舒服，他就問(wèn)著(zhù)問(wèn)哪，不停地嘮叨，所以以后我哪兒再不舒服我就裝成沒(méi)什么事的.樣子。我的媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人，當然我也愛(ài)我的媽媽。在學(xué)習上她會(huì )對我很?chē)栏�，她�?huì )因為我在學(xué)習上的退步而憂(yōu)心忡忡，所以我只能進(jìn)步不能退步，不能讓我媽媽擔心啊。
早晨我去上學(xué)時(shí)，媽媽的嘮叨便開(kāi)始響起，她叫我一定要填飽肚子，過(guò)馬路時(shí)要注意安全，不要圖一時(shí)之快；中午放學(xué)回家后，媽媽的嘮叨又響起了，她說(shuō)她做了我喜歡吃的菜，希望我能多吃點(diǎn)，這樣才能有個(gè)健壯的體魄；晚上回家后，媽媽的嘮叨再次回響，她叫我晚上做功課時(shí)要認真，字要寫(xiě)的好看，要慢慢的寫(xiě)，別熬夜到太晚。
有一次我得了肺炎，必須要住院，我躺在病床上，而母親一直陪伴在旁邊，她一直忙個(gè)不停。給我拿溫度計，給我端水，為我拿藥，削水果……她似乎變得比病床上的我更焦慮、憔悴。(因為病生在我身，卻痛在媽媽心里)。
媽媽為了我做了多少，但我從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句：“媽媽?zhuān)量嗔�！”而我有時(shí)還會(huì )和媽媽頂嘴，媽媽真的對不起；��！媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )好好學(xué)習，報答您那對我無(wú)私的愛(ài)。
六年級的作文 篇3
在廣州的一天早上，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，我 ，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，太陽(yáng)照和爸爸媽媽決定去爬白云山。
坐在車(chē)里，我看見(jiàn)所有的花兒都開(kāi)了，非常漂亮：有櫻花、白玉蘭、紅玉蘭、桃花等等，我們一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了廣州的白云山。
這兒的人可真多呀！媽媽說(shuō)：“爬山太累了，咱們坐索道吧�！薄昂�！”我立刻回答。我們買(mǎi)好了票，就去排隊了。我們排了好長(cháng)時(shí)間隊，我也欣賞了非常美麗的風(fēng)景，終于到我們了！我急忙坐進(jìn)去，想立刻感受一下坐索道的感覺(jué)。
我們很快就來(lái)到了山頂，這里被稱(chēng)為全國五星級風(fēng)景區，我在這里玩兒了一會(huì )兒，樹(shù)上的小鳥(niǎo)好像也在開(kāi)心地說(shuō)：“我們喜歡春天！春天太好玩了！”伴著(zhù)小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地叫聲，我們又坐索道下了山，幸虧我們來(lái)得早，但在排隊的`人比剛才更多。
這一天玩得開(kāi)心極了，我真想下次再去玩呀！在廣州的一天早上，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，我 ，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，太陽(yáng)照和爸爸媽媽決定去爬白云山。
坐在車(chē)里，我看見(jiàn)所有的花兒都開(kāi)了，非常漂亮：有櫻花、白玉蘭、紅玉蘭、桃花等等，我們一路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了廣州的白云山。
這兒的人可真多呀！媽媽說(shuō)：“爬山太累了，咱們坐索道吧�！薄昂�！”我立刻回答。我們買(mǎi)好了票，就去排隊了。我們排了好長(cháng)時(shí)間隊，我也欣賞了非常美麗的風(fēng)景，終于到我們了！我急忙坐進(jìn)去，想立刻感受一下坐索道的感覺(jué)。
我們很快就來(lái)到了山頂，這里被稱(chēng)為全國五星級風(fēng)景區，我在這里玩兒了一會(huì )兒，樹(shù)上的小鳥(niǎo)好像也在開(kāi)心地說(shuō)：“我們喜歡春天！春天太好玩了！”伴著(zhù)小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地叫聲，我們又坐索道下了山，幸虧我們來(lái)得早，但在排隊的人比剛才更多。
這一天玩得開(kāi)心極了，我真想下次再去玩呀！
六年級的作文 篇4
在飯店的地上，用一次性筷子搭成的竹橋、在碧綠的湖面上，一次性的餐盒自由的漂泊、在蔚藍的天空中，一次性塑料袋翩翩起舞……這些景象大家肯定都不陌生，在日常生活中，隨處可見(jiàn)。在對于一次性的利與弊這個(gè)問(wèn)題上，我的觀(guān)點(diǎn)是弊大于利，你們呢？
一次性的弊： 一次性物品會(huì )對我們的身體有很大危害。比如說(shuō)一次性筷子，它會(huì )影響我們的呼吸系統，在它的制作過(guò)程中，須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，在使用過(guò)程中遇熱會(huì )釋放有害物質(zhì)，侵蝕呼吸道黏膜。一次性筷子會(huì )損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的'腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內慢慢累積，會(huì )使人患上膽結石。使用一次性筷子還可能遇到病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(cháng)為 個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上大腸桿菌等病菌�？梢�(jiàn)，一次性筷子對我們的身體影響多大。 .一次性筷子對環(huán)境的影響也很大。大家都知道，筷子是用大樹(shù)做的，一棵生長(cháng)了 年的大樹(shù)，僅能制成 — 雙筷子。沒(méi)有了大樹(shù)，自然也就沒(méi)辦法擋住風(fēng)沙了，自然就會(huì )有不斷的沙塵暴向我們襲來(lái)，這是我們自己造成的。
一次性的利： 一次性用品外形美觀(guān)、輕便，價(jià)錢(qián)便宜，而且防止交叉感染。
這就是我的觀(guān)點(diǎn)，為了讓小鳥(niǎo)自由飛翔，為了讓餐館更加潔凈，為了讓湖水展現它本有的色彩，少使用一次性物品，還祖國一片藍天！
六年級的作文 篇5
你認為你是大力士嗎？你認為你有能力分開(kāi)兩本書(shū)嗎？今天做了這樣的一次實(shí)驗。
剛上課，老師拿著(zhù)兩本書(shū)，臉上“掛”著(zhù)蒙娜麗莎式的神秘微笑，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗。規則是：把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)相互交叉，再讓兩個(gè)同學(xué)把兩本書(shū)分開(kāi)�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”老師笑了笑，把兩個(gè)胖胖的“大力士”叫了上來(lái)。我心想：上來(lái)就叫兩個(gè)這么壯的，絕對能拉開(kāi)��！可是，那兩人費了九牛二虎之力，卻沒(méi)有拉開(kāi)，可真是奇怪！
第二組是代燁桐和趙晨筱。我看到她們兩個(gè)身材瘦小，心想：“唉，兩個(gè)一陣風(fēng)就能吹倒的女生，絕對拉不開(kāi)的.！只見(jiàn)兩個(gè)人昂首挺胸，神氣十足，走向了講臺。小米老師把那兩本書(shū)交給她們，只見(jiàn)她們捏著(zhù)書(shū)的兩個(gè)角，輕輕地抖著(zhù)，慢慢地拽著(zhù)，不一會(huì )兒，書(shū)竟然分開(kāi)了！
“哇塞！”同學(xué)們驚訝地叫道：“你們！你們怎么做到的？”
只見(jiàn)代燁桐得意地對我們說(shuō)：“這其實(shí)是摩擦力的作用，我們之所以抖動(dòng)書(shū)，是為了讓空氣進(jìn)到書(shū)里，摩擦力變小，書(shū)自然就分開(kāi)了！”
原來(lái)，兩本書(shū)之所以分不開(kāi)，是因為摩擦力在作怪哩！看到表姐出了風(fēng)頭，我心癢癢的，暗暗發(fā)誓：我一定要多讀書(shū)，超過(guò)表姐！
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