小學(xué)六年級我們即將畢業(yè)了作文

　　我們即將要畢業(yè)了，你有什么想對老師和同學(xué)說(shuō)的，下面是小編整理的我們即將畢業(yè)了作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我們即將畢業(yè)了

　　當我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的心情久久不能平復，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉身回首，五年過(guò)去了，我們的那些時(shí)光你是否還記得……

　　五年了，像一滴水，很快的過(guò)去了，老師同學(xué)們啊，你說(shuō)我們以后會(huì )怎樣呢，命運又會(huì )是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說(shuō)我，說(shuō)我是不會(huì )考上大學(xué)的，她從來(lái)都沒(méi)有對我抱有太大的希望。每當聽(tīng)到這些話(huà)，我心里何嘗不會(huì )難受呢，有時(shí)候，我會(huì )趴在自己屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學(xué)們表?yè)P我，想讓父母理解我，可現實(shí)等來(lái)的，只是老師的責罵和父母的傷心話(huà)，

　　有時(shí)我甚至以為，活著(zhù)沒(méi)有什么意義，只會(huì )讓自己更加難受，更加傷心罷了，沒(méi)有人會(huì )真正的理解我，沒(méi)有人會(huì )讀懂我的心，沒(méi)有人會(huì )愛(ài)我，我只是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒(méi)有人會(huì )可憐我，沒(méi)有……

　　五年過(guò)去了，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)刻，雖然有傷心，不過(guò)，這都過(guò)去了，我不再是個(gè)任性的孩子，我長(cháng)大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……

　　我做過(guò)讓老師傷心的事，做過(guò)讓父母為我傷心的事，不過(guò)，這些都過(guò)去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂(lè )的事，記得一年級的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說(shuō)四面轉發(fā)，導致名次下滑，班里的同學(xué)有的`說(shuō)我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結識了好多好朋友;四年級的時(shí)候，我在演講，老師在下面鼓勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，;五年級了，每當我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來(lái)幫助我，因為有你們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠愛(ài)你們。

　　我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會(huì )忘記你們的，鄭志文會(huì )一輩子記住你們的，鄭志文永遠愛(ài)你們!

　　第二篇：我們即將畢業(yè)了

　　想一想，快畢業(yè)了。也許再也看不到朋友們的笑容，也許再也聽(tīng)不到朋友們在一起談天說(shuō)地了，也許再也不能和朋友們打打鬧鬧了。時(shí)間，你為什么跑得這么快?為什么不留余地地掠走我們的快樂(lè )時(shí)光?為什么讓這六年過(guò)得如此轉瞬即逝?我只有像錄制電影一樣把點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶記錄下來(lái)。

　　想一想，快畢業(yè)了。那些打打鬧鬧的場(chǎng)面記憶猶新。記得四年級時(shí)我們班有一個(gè)“娘娘腔”的男生，而我，又是一個(gè)典型的“男生樣”，我們倆正好坐同桌。“娘娘腔”每天都在我旁邊吹噓自己本事大：“跆拳道八段。而當別人說(shuō)他“娘……”的時(shí)候，他就會(huì )和別人動(dòng)手。而最終呢?他一會(huì )兒就被別人打得落花流水，到最后，我還得去救他。我說(shuō)：“你不是跆拳道高手嗎?怎么還得我來(lái)救你?”“去去去，這只是個(gè)失誤。”說(shuō)著(zhù)，他又把蘭花指露了出來(lái)。以后，當別人說(shuō)我們倆是一對反義詞，一個(gè)大大咧咧像男生，一個(gè)扭扭捏捏像女生時(shí)，他就記住上次的教訓了，不再和別人動(dòng)手了，只是小聲嘀咕幾句罷了。

　　還記得，六年級開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )時(shí)舉行拔河比賽，我竟陰差陽(yáng)錯被同學(xué)們選上去參賽，選拔結束，我氣呼呼地問(wèn)他們?yōu)槭裁催x我。而他們只是說(shuō)：“你發(fā)起威來(lái)比得上二、三個(gè)男生，力氣比牛都大，當然選你。”我又和他們一陣打罵。下午比賽時(shí)間，正是考驗我們是否團結的時(shí)刻。第一局我們使出吃奶的力氣，贏(yíng)了，而其中一位男生的手被劃流血了，還堅持說(shuō)：“我能行!我能堅持!”最后一局，因為我們體力不支，輸了。但是我們還是一樣很高興，一樣有說(shuō)有笑。

　　想到這些，我的'眼淚禁不住流了下來(lái)�？飚厴I(yè)了，我想念大家，想念“娘娘腔”的浮夸，想念那一次的拔河，想念無(wú)拘無(wú)束的打鬧，想念同學(xué)們在一起八卦地聊明星、聊同學(xué)……

　　想一想，快畢業(yè)了。小學(xué)生活的一切一切，我都會(huì )把它們好好安置在我記憶的盒子里。

　　第三篇：我們即將畢業(yè)了

　　轉眼間，時(shí)間飛逝，我從一個(gè)乳臭未干 、說(shuō)話(huà)拉長(cháng)聲的一年級小孩變成了一個(gè)懂文學(xué) ，愛(ài)學(xué)習的六年級少女。

　　即將畢業(yè)了，我們現在的成績(jì)當然離不 開(kāi)老師的幫助。他們每天不辭辛苦，下了班還 要為學(xué)習不好的學(xué)生補課，日日夜夜，他們就 像一頭頭任勞任怨的老黃牛，毫無(wú)怨言。當我 們生病疼痛難忍時(shí);當我們考試不好氣餒時(shí); 當我們犯錯誤知錯就改時(shí)……身邊總有老師的` 身影。無(wú)論他們是高興還是生氣，目的只有一 個(gè)，那就是我們能健健康康，并考上一個(gè)好中 學(xué)，找一個(gè)好工作，報答祖國。而當他們身體 不適時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)津。

　　記得在五年級的一天，正在進(jìn)行期中復 習，孫老師由于過(guò)度勞累，而導致嗓子沙啞， 幾乎說(shuō)不出來(lái)話(huà)。在她第一節課判作業(yè)時(shí)，有 三位男同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，孫老師由于恨鐵不成 鋼，便把他們的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本全撕 了。下課，王宏利從他媽媽那里要來(lái)了藥，才 讓孫老師沒(méi)有那么傷心。當她用十分沙啞的聲 音為我們講課時(shí)，我聽(tīng)起來(lái)十分揪心。假如我 是神筆馬良，我愿用我的神筆畫(huà)一副金嗓子， 讓老師還上�？涩F實(shí)中，我只能揪心。課，依 然上著(zhù)，老師的嗓子更啞了，我聽(tīng)得更認真了 ，筆記寫(xiě)得更加規范了。

　　即將畢業(yè)了，我想對所有老師說(shuō)：“老 師,你是人類(lèi)靈魂的工程師,你無(wú)私的奉獻,讓我 鼓足了勇氣,讓我擁有了信心,我會(huì )以?xún)?yōu)秀的成 績(jì)報答你的!”

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