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人教版六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文500字
生存，對于每一個(gè)站在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)是必修課。小編收集了人教版六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文500字，歡迎閱讀。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文500字【一】
我們的生存事關(guān)重要。同時(shí)，在生存上往往會(huì )有一些兇悍的“惡魔”在當你前進(jìn)的道路。當你遇到“惡魔”時(shí)不要慌張，要用智慧脫險。
這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個(gè)人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因為我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人在家的經(jīng)驗，況且現在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲敲門(mén)聲。在門(mén)縫里看不清這個(gè)是什么人。我他是爸爸的同事什么的'不給他開(kāi)門(mén)又會(huì )破壞他對爸爸的感情。我下定決心開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他拿著(zhù)一把刀子向我走來(lái)。唉真是怕什么就來(lái)什么。在這種情況下，幸好我急中生智，對陌生人說(shuō)：“你是來(lái)推銷(xiāo)刀子的嗎?“正好我家今天從柜子拿出刀子的時(shí)候它生銹了，要不你賣(mài)給我吧!”我明知道他是來(lái)?yè)尳俚�，但我還是決心買(mǎi)下這把刀子。他隨后讓我交出手機，免得我打電話(huà)找人來(lái)救援。
我走到他面前問(wèn)：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事。”他好像打消了要劫我錢(qián)財的念頭，把刀遞給我，我小心翼翼地接過(guò)刀，用盡我所學(xué)過(guò)知識來(lái)形容這把刀，然后把刀子還給他。他對我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著(zhù)，我去取錢(qián)。窗外寒風(fēng)呼嘯，我取完錢(qián)后很從容地把錢(qián)給他買(mǎi)下刀子。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陌生人竟對我說(shuō)謝謝。我不明白，他說(shuō)是我的從容和鎮定讓他打算改過(guò)自新，從此再也不做搶他人財物的人了。他把刀子遞給我，錢(qián)他并沒(méi)有拿，然后就回去了，我看著(zhù)他這正義的背影慢慢離我遠去。
用自己的機智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機會(huì )。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文500字【二】
生存，對于每一個(gè)站在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)是必修課。因為我們要吃飯、要穿衣服、要數不勝數的機器來(lái)幫助完成。如果一個(gè)完全處于在電器時(shí)代的人類(lèi)，來(lái)到荒島上獨自生活會(huì )如何呢?
魯濱孫是由英國小說(shuō)之父丹尼爾·笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公。在他的筆下，魯濱孫堅忍頑強的在蕭條荒蕪的孤島上生活了整整二十八年!這段時(shí)間內，一無(wú)所有的魯濱孫靠著(zhù)人類(lèi)特有的智慧：建造了簡(jiǎn)單的鄉間別墅、種植了水稻麥子、馴養了一群肉質(zhì)鮮美的山羊。細致謹慎、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、積極樂(lè )觀(guān)的精神為魯濱孫維持了二十八年的原始生活。最終，他憑借著(zhù)聰明才智回到了祖國的懷抱，回到了久違的人類(lèi)社會(huì )。
現在的人還能擁有那種強烈的生存意識嗎?記得有一幅記憶猶新的.漫畫(huà)：一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的小男孩，旁邊放著(zhù)考了一百分的成績(jì)單，他的鞋帶開(kāi)了。只見(jiàn)他邊哭邊打電話(huà)：“媽媽?zhuān)倚瑤ч_(kāi)了!”這幅漫畫(huà)多么具有諷刺性啊!雖然運用了夸張的手法，但卻是眾多嬌生慣養的人的縮影。
雄鷹只有飛翔的本領(lǐng)，才能預覽無(wú)邊無(wú)際的大地;樹(shù)木只有忍受干旱的時(shí)光，才能長(cháng)成高聳入云的百年大樹(shù);游魚(yú)只有掌握生存的法則，才能徜徉五彩繽紛的大海。
當然，自然給了每一個(gè)生物必要的生存能力。人類(lèi)，則是聰慧的頭腦以及高尚的品質(zhì)。我們應該好好利用這些饋贈的能力，在這競爭激烈的世界活的更好，闖出屬于自己的那一片天。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第四單元作文500字【三】
希望，一個(gè)多么溫暖的詞啊!美國詩(shī)人狄金森在《希望》一詩(shī)里寫(xiě)道：“希望”是個(gè)有羽毛的東西/它棲息在靈魂里/唱沒(méi)有歌詞的歌曲/永遠/不會(huì )停息/在暴風(fēng)中/聽(tīng)來(lái)/最美/令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/它甚至能窘困/那溫暖著(zhù)多少人的小鳥(niǎo)/……
我喜歡讀《魯濱孫飄流記》，不是因為他生活的驚險刺激，我是個(gè)女孩，我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里，會(huì )不會(huì )痛苦地失去活下去的所有希望。而這部著(zhù)作打動(dòng)我的，正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。
我想，這有羽毛的溫暖人的“小鳥(niǎo)”──希望，一定住在魯濱孫的`靈魂里，那樣的可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當身處絕境時(shí)，他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，他又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著(zhù)希望。正如他所說(shuō)：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。通過(guò)對照，他意識到，雖然自己身處荒島，與人類(lèi)隔絕，飽受孤獨，但是能夠活著(zhù)，獨免一死，身在熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，從而鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。
我想到了鄰居阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因為車(chē)禍奪去了她的雙腿，不理解她每天如花的笑臉�，F在我明白了，她的心中同樣住著(zhù)希望：雖然她行動(dòng)不便，可那個(gè)叔叔很疼愛(ài)她，周?chē)娜四敲磻z惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)，能幫媽媽做家務(wù)，人見(jiàn)人夸，啊，她不依然是個(gè)幸福的人嗎?孩子漸漸長(cháng)大，日子越來(lái)越好，這么美好的希望陪伴著(zhù)她，難怪她要笑著(zhù)生活了!
小玲叮當姐姐說(shuō)過(guò)：“你四周一片黑暗時(shí)，你的心就是自己的明燈。”是啊，魯濱孫的四周一片黑暗時(shí)，他的充滿(mǎn)希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎?當鄰居阿姨遇到災難的時(shí)候，她的充滿(mǎn)希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎?我希望讀過(guò)《魯濱孫飄流記》的人，都能從他那二十多年孤獨苦難的生活中，看到閃著(zhù)金色翅膀的小鳥(niǎo)──希望，并擁有它!