實(shí)用的六年級我的小伙伴作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級我的小伙伴作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級我的小伙伴作文 篇1
一看見(jiàn)我家桌上的那個(gè)漂亮的小筆，我就會(huì )想起我的好朋友李洋。
一天，他到我家來(lái)玩，我正在寫(xiě)作業(yè)，他注意到了我手中那新買(mǎi)的筆，問(wèn)：“這是你買(mǎi)的新筆呀，好漂亮�！蔽腋吲d地說(shuō)：“沒(méi)錯，這可是我最最喜歡的筆，可貴了，花了我兩天的零用錢(qián)�！彼麑ξ艺f(shuō)：“可以借我看看嗎？”“當然沒(méi)問(wèn)題�！蔽倚⌒囊硪淼貙⒐P放在了他的手里，他看了看，翻了又翻，真是愛(ài)不釋手。突然，啪的一聲，筆掉在了地上，摔成了兩半。我的心像被刀割了一樣。我生氣地看著(zhù)他那驚恐的臉說(shuō)：“你怎么把我的筆摔在地上，你看，都成兩半了，你說(shuō)怎么辦？”“我不是故意的�！薄拔铱茨闶枪室獾腵�！蔽覛獾谜f(shuō)不出話(huà)了，他撿起了筆，回去了。
就為這事，我們一連幾個(gè)月都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一天，我走出家門(mén)，他連忙叫了我說(shuō)：“對不起，那一天是我不好，我給你買(mǎi)了一個(gè)新的�！闭f(shuō)完他掏出一支嶄新的筆，“我馬上要搬家了，這支筆給你留一個(gè)紀念吧�！碑敃r(shí)我心里很不舒服網(wǎng) ，為什么當初為了這一點(diǎn)小事就責怪他。他的爸爸在遠處叫他，于是他向我揮了揮手，走了。
從此以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了，不過(guò)只要看到這筆，我就仿佛看到了他在我面前。
六年級我的小伙伴作文 篇2
小魚(yú)，喜歡大海，因為它知道，每一朵浪花中，都有著(zhù)一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小草，喜歡陽(yáng)光，因為它知道，每一絲陽(yáng)光中，都有著(zhù)一個(gè)神奇的故事。我，喜歡讀書(shū)，因為我知道，每一本書(shū)中，都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。書(shū)，是我的伙伴。
漫步格林，踩著(zhù)童年的腳步倒流至童年，回憶白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，跟著(zhù)走到城市，看到賣(mài)火柴的小女孩，心中不禁同情，憐憫她。伴隨一個(gè)個(gè)故事，我也一天天長(cháng)大，懂得了不少道理，白雪公主告訴我做事小心，謹慎，小女孩告訴我她的夢(mèng)想，并讓我學(xué)會(huì )同情別人，做人要善良。書(shū)，是我的伙伴，伴我成長(cháng)。
詩(shī)中風(fēng)韻，叫我感慨人生。無(wú)論是那個(gè)詩(shī)人，哪個(gè)詞人，都讓我贊嘆無(wú)比。從風(fēng)景到情懷，哪一首詩(shī)不使你興奮。詩(shī)中有情有調，去品詩(shī)，體會(huì )其中的樂(lè )趣，她給予我很多的知識，我了我很多的人生道理。去感受她給我的快樂(lè )，心中無(wú)比興奮，想著(zhù)各個(gè)朝代的詩(shī)人，詞人，體會(huì )詩(shī)，把我領(lǐng)到詩(shī)的世界。體會(huì )詩(shī)的魅力。書(shū)，他教會(huì )我如何面對人生。書(shū)，是我最好的，最珍重的伙伴。
現在，散文小說(shuō)成立我的摯友，伴著(zhù)海明威的腳步，去搏擊強敵。伴著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又織雜著(zhù)快樂(lè )的情感。跟著(zhù)冰心去追回那過(guò)去的往事。曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史停下腳步。跟著(zhù)孫悟空上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會(huì )�？粗�(zhù)劉備、曹操、孫權的三國鼎立……
書(shū)，使我在理想中不斷進(jìn)步，讓我在快樂(lè )中成長(cháng)，一本本好書(shū)，伴我度過(guò)十五個(gè)春秋，讓我體會(huì )到了人生的真諦。如果上天給我一個(gè)機會(huì )，讓我能與書(shū)對話(huà)，我會(huì )對他說(shuō)：“我的小伙伴伙伴�！�
六年級我的小伙伴作文 篇3
在所有我的小伙伴中他是最不起眼的，沒(méi)有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔；但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛(ài)心、認真負責。他就是我的小伙伴——高嘉悅。
我們既是伙伴，也是對手。我們如同賽跑一樣，有時(shí)會(huì )齊頭并進(jìn)；有時(shí)會(huì )互相扶持；當然有時(shí)也會(huì )彼此超越，可都不甘心落后于對方。
今年學(xué)校在評選紅領(lǐng)巾獎?wù)潞褪焉倌陼r(shí)，我們同時(shí)被推薦了，那可是少年隊的最高榮譽(yù)��！這是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我們都卯足了勁，認真準備了申報材料�？纱箨牪坷蠋煵⒉粷M(mǎn)意，讓我們互相幫助修改對方的申報稿。我想：我又不知道他有什么優(yōu)秀事跡，怎么改？我就漫不經(jīng)心、一目十行地隨意瀏覽著(zhù)�？伤麉s專(zhuān)心致志、一字一句地審閱著(zhù)，還不斷地標著(zhù)記號，時(shí)不時(shí)地奮筆疾書(shū)起來(lái)。很快就放學(xué)了，他還一絲不茍地編輯著(zhù)�？吹剿钦J真勁兒，我也只好靜下心來(lái)思考著(zhù)，瞬間那一副副他光輝的形象就出現在我腦海里。
比如鼓號隊集訓時(shí)最初他擔當指揮，經(jīng)過(guò)無(wú)數次地刻苦訓練，他的姿勢越來(lái)越標準了，他的節拍越來(lái)越輕松了�？膳R近比賽時(shí)，由于他身材不夠高大，最終落選了，可他并不氣餒，繼續輔導新的指揮，把他的經(jīng)驗毫不保留地傳授出來(lái)，一邊做示范一邊不停地喊著(zhù)：“動(dòng)作要有力穩健，喊號要擲地有聲，姿態(tài)的要挺拔瀟灑�！蔽覟樗麤](méi)能參加鼓號隊比賽而惋惜，當然也為他感到驕傲，我知道如果鼓號隊取得好成績(jì)也有他的一份功勞。
……
這一幕幕的情景帶著(zhù)我的情感變成了一段段精美的文字寫(xiě)入了他的申報資料中，很可能是我們的真情實(shí)感感動(dòng)了評委，我們倆分別被評為海淀區紅領(lǐng)巾獎?wù)芦@得者和十佳少年。在成長(cháng)的道路上，他是我的對手；在生活的道路上，他是我的老師；在學(xué)習的道路上，他是我的伙伴。
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