【精品】六年級考試作文錦集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級考試作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級考試作文 篇1

　　考試后的心情，像雨淋過(guò)的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。大大小小的考試，便不斷的折磨人的神經(jīng)，幾天以來(lái)，考試就像繩索一樣，讓你整個(gè)人圍著(zhù)他運轉，哪怕是有稍微一點(diǎn)的背離，內心就會(huì )立刻受到譴責，覺(jué)得自己對不起老師，對不起爸爸媽媽的一番苦心。

　　緊張的考試終于結束了，有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)恐懼。迫不及待的想知道自己的分數，而且能有一個(gè)快樂(lè )的假期，可是又怕考不好，挨父母和老師的批評。

　　把煩惱拋在腦后，快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)這個(gè)假期。我回家之后，爸爸媽媽一直在鼓勵我，讓我考高分，我感動(dòng)不已，努力學(xué)習，金盆洗手，我現在可是一直在努力地復習我的功課，認真寫(xiě)我的寒假作業(yè)，安排好自己的時(shí)間。

　　考試后的心情一一放松又緊張，放松寒假作業(yè)，緊張分數。我把心態(tài)整理好，迎接我下期的六年級。

六年級考試作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，期末考試離我們越來(lái)越

　　期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)？有哪些漏洞和不足？便于我們總結經(jīng)驗和教訓，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習作好打算。

　　那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？

　　首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。

　　其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

　　再就是，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。

　　期末考試轉眼即將到來(lái)，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師！

六年級考試作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，星期五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的期中考試。我下決心這次一定要努力復習，并且拿個(gè)好成績(jì)回家。

　　周五早晨，我一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始復習。但教室里卻人聲鼎沸，特別是我周?chē)�的同學(xué)，影響得我沒(méi)法復習。我放下書(shū)，反過(guò)頭來(lái)對他們說(shuō)：“你們能不能不吵了，今天你們就不準備考個(gè)好成績(jì)回家，在班里名列前茅嗎？”或許是聽(tīng)到了“在班里名列前茅”這句話(huà)，他們才安靜下來(lái)，開(kāi)始認真復習。

　　第一堂考試的廣播提醒了我們開(kāi)始考試。我們才放下書(shū)，拿起文具，準備考試。

　　語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，先讓我們把座位錯開(kāi)，然后開(kāi)始分發(fā)試卷。我剛拿到卷子，就馬上看了一下后面的題目，知道是比較簡(jiǎn)單的題目后，我緊張的心情才有所好轉。寫(xiě)完試卷后，我就開(kāi)始一遍一遍地檢查試卷。下課了，我走出教室，緊張的心情才完全放下。

　　第二堂考試的廣播響起了，我無(wú)奈地返回教室，坐到座位上準備好數學(xué)要用的工具，等待開(kāi)考。

　　試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我依然是看了下后面的題目，才開(kāi)始作答。剛寫(xiě)到一半，數學(xué)老師就在黑板上寫(xiě)上了“沉著(zhù)冷靜”四個(gè)大字來(lái)提醒我們。寫(xiě)到應用題，我想起了上次老師給我們測試時(shí)，應用題錯的比較多，所以在做應用題時(shí)，我先在草稿本上寫(xiě)上算式，然后又驗算了、檢查了，再把答案寫(xiě)上去。

　　數學(xué)考試結束了，也就放學(xué)了。我就像籠子里的小鳥(niǎo)重新獲得自由一般，快活起氣餒。而我覺(jué)得，不管考的好不好，只要你愿意努力學(xué)習，好生能保持自己的成績(jì)，差生可以把分數提高，重要的還是要努力學(xué)習。

六年級考試作文 篇4

　　考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)新年的腳步越來(lái)越近了，同學(xué)們也越來(lái)越緊張。Why？考試唄！一說(shuō)到考試，真是讓人煩惱得頭都大了。這不，來(lái)了！

　　語(yǔ)文考試沖沖沖

　　語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地瀏覽了一遍，嘿，簡(jiǎn)單！鈴響了，我拿起水筆，奮筆疾書(shū)，一路過(guò)關(guān)斬將。咦？好熟悉的題目，怎么想不起來(lái)了，看我的.腦子！我在腦子里不停地搜索答案，現在我終于知道什么是絞盡腦汁了，我的腦汁，真的好像真的被絞盡了�？紙�(chǎng)安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)紙和筆尖的摩擦聲“沙沙，沙沙沙”，我的心不知為什么緊張起來(lái)，像揣了只兔子似的“咚咚咚”得跳。突然，智慧的火花從我腦中擦過(guò)，咦，我又會(huì )寫(xiě)了！滴答滴答，時(shí)間在一分一秒地流逝，“還剩二十五分鐘�！北O考老師開(kāi)了金口。完了，我才剛開(kāi)始寫(xiě)作文，不會(huì )寫(xiě)不完吧，這次考試可關(guān)系到升初中呢！哼，不管了，沖啊。我?jiàn)^筆疾書(shū)，我日那端正、整齊的字變得潦草，終于寫(xiě)完了。我先把整張試卷看了一遍，有沒(méi)有漏做，就開(kāi)始檢查作文了�！斑�有十五分鐘�！北O考老師的話(huà)又響起。哇，我作文才寫(xiě)了十五分鐘，趕緊檢查，又埋頭檢查？

　　數學(xué)考試“三重咳”

　　由于天氣突然轉暖，我感冒了。數學(xué)考試時(shí)，我的嗓子干干的，好像有東西在嗓子里，癢癢的，難受極了。礙于考場(chǎng)紀律，我一直憋著(zhù)，難受死了。實(shí)在忍不住了，“咳——咳咳——”我咳嗽起來(lái)，突然，我的左邊斜下方和右邊斜下方傳來(lái)兩陣咳嗽聲，咳嗽完了，真舒服。咦？剛剛是有人在和我一起咳嗽嗎？管他的呢，趕緊做試卷吧。過(guò)了一會(huì )兒，我的嗓子又干了，我心想：“反正咳嗽也有人陪著(zhù)，怕什么？”我又咳嗽起來(lái)，那兩人好似我的回音，也咳嗽起來(lái)。好一個(gè)考場(chǎng)三重咳。

　　噩夢(mèng)一般的考試終于結束了，提起這件事我還是心有余悸，真是太恐怖了。不過(guò)，更恐怖的還在后頭，馬上就要領(lǐng)成績(jì)報告單。成績(jì)報告單，千萬(wàn)不要來(lái)呀！

六年級考試作文 篇5

　　在六年的小學(xué)生活中，有數不清的、令人難忘的事情。四年級的那一次期末考試，就讓我記憶猶新。

　　那是一次語(yǔ)文期末考試，基礎題我做得還算挺順利，花的時(shí)間并不是很多�？傻搅俗魑念}，花的時(shí)間可就多了，剩下的一節課時(shí)間根本不夠用，只是構思就花了十幾分鐘。寫(xiě)呀，就更不用說(shuō)了。當時(shí)，我寫(xiě)字很慢，而且那一篇作文又不好寫(xiě)，僅剩的二三十分鐘哪夠用��？

　　交卷的時(shí)候越來(lái)越近，真是急死我了。我在那里眼淚汪汪的，真巴不得自己會(huì )魔法，讓時(shí)間停滯下來(lái)�？墒�，焦急又有什么用呢？我只有抓緊每一秒鐘寫(xiě)這一篇作文，只希望能把它完成，寫(xiě)得好不好早就不重要了。但是，時(shí)間不等人，交卷的鈴聲響起來(lái)，我最終還是沒(méi)有寫(xiě)完這篇作文。我知道我是絕對寫(xiě)不完的了，絕望地將最后一個(gè)標點(diǎn)改為省略號，把卷子交了上去。

　　交了卷以后，我趴在課桌上拼命地哭，悔恨自己寫(xiě)字太慢，構思太慢。同學(xué)們見(jiàn)了，都來(lái)安慰我，說(shuō)了許多安慰我的話(huà)，終于讓我止住了哭泣。我吃驚地發(fā)現，作文沒(méi)有寫(xiě)完的不止我一個(gè)，居然有四、五個(gè)，真是令我驚訝不已。當時(shí)，李老師并沒(méi)有批評我們，反而說(shuō)了許多安慰的話(huà)。

　　很快期末考試就過(guò)去了，專(zhuān)門(mén)給老師改卷的一周也很快過(guò)去了，我們要回學(xué)校拿成績(jì)單了。那一天早上，我真是坐立不安，怕下午去學(xué)校拿到我的成績(jì)單，害怕看到我的語(yǔ)文成績(jì)。下午，我忐忑不安地去了學(xué)校。

　　到了學(xué)校，在發(fā)語(yǔ)文成績(jì)單的那一刻，我真巴不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因為我根本不想看到我的語(yǔ)文成績(jì)，一定很糟糕的語(yǔ)文成績(jì)。盡管我知道同學(xué)們不會(huì )嘲笑我，爸爸媽媽也不會(huì )責怪我，可我還是很自責，一顆心七上八下的�？墒�，李老師接下來(lái)說(shuō)的一句話(huà)讓我震驚：“班上語(yǔ)文期末考試第一名是李虹燁，99．5分！”

　　什么什么？我的耳朵出問(wèn)題了嗎？第一名？！99．5分？！我明明記得我的作文沒(méi)有寫(xiě)完的啊，難道我的腦子出問(wèn)題了嗎？我難以置信。后來(lái)，我才知道，改卷的老師認為我已經(jīng)將作文寫(xiě)完了，扣除的0．5分是因為我在一道基礎題里寫(xiě)了一個(gè)錯別字！

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可我卻記憶猶新。我想，當我們過(guò)分擔心事情的結果的時(shí)候，我們可能會(huì )失去相信自己的能力。這件事，我永遠也忘不了。

　　回音谷：“當我們過(guò)分擔心事情的結果的時(shí)候，我們可能會(huì )失去相信自己的能力�！边@句話(huà)說(shuō)的太對了！不過(guò)，作者明白這句話(huà)的道理卻是經(jīng)過(guò)一番心理煎熬的�！敖辜薄�、“絕望”、“悔恨”、“坐立不安”、“自責”這些心理感受都與事情的發(fā)展變化密切相關(guān)，當面臨“難以置信”的成功的時(shí)候，本來(lái)實(shí)力很強的作者居然懷疑自己的耳朵和腦子“有問(wèn)題”。這個(gè)故事的發(fā)展變化多么富于戲劇性！

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