有關(guān)六年級植物作文集錦十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級植物作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級植物作文 篇1
我一一家植物公司的老總，來(lái)到了我日盼夜盼的故鄉考察。通過(guò)朋友介紹，我得知我的同學(xué)蘇小濤已成為了聞名全球的植物專(zhuān)家。我打聽(tīng)到了她的聯(lián)系方式，居住地址，還知道她在郊外有一個(gè)很大的種植基地。
我驅車(chē)到了那兒，發(fā)現那里種的都是罕見(jiàn)的植物，大部分都是她和國外的專(zhuān)家一起培植的新品種。
我來(lái)到了門(mén)口，蘇小濤立馬跑出來(lái)抱著(zhù)我，二十多年沒(méi)見(jiàn)了，我和她都抑制不住心頭的激動(dòng)，敘舊了好一會(huì )兒，蘇小濤帶我去觀(guān)賞那些新品種。
不一會(huì )兒，幾株精妙絕倫的葡萄樹(shù)映入我的眼簾，我覺(jué)得它們很奇特，跟平常的葡萄樹(shù)大不一樣，它的果實(shí)是七彩的，一個(gè)個(gè)都亮晶晶的，好像工藝品一般。蘇小濤解釋說(shuō)：這種葡萄是我花了五年時(shí)間才培育成功的，它不僅好看，味道也很甜美。在蘇小濤的介紹下，早已垂涎欲滴的我急忙摘下一串嘗嘗。哇塞！它甜滋滋的，又冰涼涼的，一口吃下去滿(mǎn)嘴清香。
后來(lái)我們又來(lái)到了一片西紅柿地，這看上去和普通的西紅柿差不多“牛柿”也沒(méi)什么特別呀？蘇小濤又說(shuō)：這是一種轉基因作物，是用牛細胞和西紅柿細胞培制成的，你也看見(jiàn)了那塊牌子，“牛柿”含有非常豐富的蛋白質(zhì)，維生素和氨基酸，還有牛肉的味道。天哪，這簡(jiǎn)直是種出來(lái)的牛肉嘛！
我們一直看下去，直看得眼花繚亂，真沒(méi)想到，我國現在有這么多的植物新品種，希望這些品種能迅速推廣，為全世界的人類(lèi)造福。
六年級植物作文 篇2
在生物歷3012年72月56日，植物組合動(dòng)物組舉行了一次比賽，比賽快要開(kāi)始了，讓我們去看看吧。
“第一場(chǎng)比賽——賽跑，總長(cháng)1000豹步（豹子奔跑一步的距離），動(dòng)物族派出了速度之王——獵豹，植物族派出了一棵小草，那小草對獵豹，看來(lái)動(dòng)物族要贏(yíng)了�！变摴P解說(shuō)員正在給大家解說(shuō)一些比賽的情況。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)獵豹飛奔出去，轉眼間就跑出了100豹步，真不愧是速度之王��！突然，鉛筆也出現在了解說(shuō)臺上，說(shuō)道：“咦？怎么回事？小草竟然隨風(fēng)飄起來(lái)了，而且飛的明顯比獵豹跑得快。10步、5步，快看！小草超過(guò)獵豹啦！”這時(shí)看臺上梅花、櫻桃帶頭鼓掌給小草加油助威。最終小草領(lǐng)先獵豹2豹步，小草贏(yíng)了，植物族率先奪得了頭籌。
“第二場(chǎng)比賽——舉重，動(dòng)物族竟然派出了螞蟻，真是奇怪呀，植物族派出了一粒小種子�！北荣愰_(kāi)始了，很多橡皮工作人員把種子放在一的大金屬箱子里，又給它澆了水，接著(zhù)他們又抬上一個(gè)一模一樣的金屬箱子，讓螞蟻抬起來(lái)，只見(jiàn)螞蟻一用力，箱子就被舉起來(lái)了，真是厲害呀！那邊的種子還在頂金屬箱子，可是最終還是沒(méi)有頂起來(lái)。螞蟻贏(yíng)了，動(dòng)物族搬回了一局！
“第三場(chǎng)比賽——飛行，動(dòng)物組怎么沒(méi)有派出飛行靈敏的蜻蜓，而是派出了蜘蛛，植物族派出了蒲公英�！币魂囷L(fēng)吹過(guò)，蒲公英騰空而起，飛向終點(diǎn)，也就在蒲公英起飛之際，蜘蛛噴出一堆細絲，這一堆細絲就像是一張網(wǎng)，把蒲公英給粘住了，蒲公英飛不動(dòng)了，接著(zhù)蜘蛛又噴出一堆細絲，這一堆細絲就像是一個(gè)氣球，把蜘蛛帶到了終點(diǎn)，這一場(chǎng)又是動(dòng)物族贏(yíng)了，原來(lái)動(dòng)物族派出蜘蛛是有目的的。
“第四場(chǎng)比賽——鉆地，動(dòng)物族派出了鉆地大王——地鼠，植物族派出了仙人掌，這一次的重點(diǎn)很好玩，他被設在海平面以下300豹步處�！北荣愰_(kāi)始仙人掌開(kāi)始拼命的向下扎根，而地鼠則是一跳，頭朝地面，一碰地，就開(kāi)始向下鉆，過(guò)了一會(huì )，從地下發(fā)出一陣歡呼聲，和一陣嘆氣聲，因為，仙人掌先到達終點(diǎn)，鉛筆問(wèn)仙人掌：“你是怎么贏(yíng)的？”仙人掌說(shuō)：“我在扎根的時(shí)候，先用一部分根把地鼠纏住，讓他動(dòng)彈不得，我在輕松自如的向下扎根，之后我就贏(yíng)了�！彼�，植物族搬回了一局！
“第五場(chǎng)比賽——爬樹(shù)，動(dòng)物族和植物族的決勝局，動(dòng)物族派出了爬樹(shù)高手——猴子，而植物族派出的是爬山虎�！北荣愰_(kāi)始了，猴子拼命向上爬，一轉眼功夫，它就已經(jīng)爬到一半了，不愧是爬樹(shù)高手，爬山虎也不甘示弱，也拼了老命向上爬，不一會(huì )也爬到了一半，可是猴子畢竟是靈活，一次性繞過(guò)所有障礙，而爬山虎是一次次爬過(guò)障礙，當然速度會(huì )慢一些，這一次，還是動(dòng)物族勝利了！
最后，動(dòng)物族已三局比二局戰勝了植物族，獲得第一。動(dòng)物族派出了獸王——獅子，植物族派出了花王——牡丹，作為領(lǐng)獎代表，登上了領(lǐng)獎臺。由群山之首——泰山和萬(wàn)河之源——長(cháng)江為他們頒了金獎和銀獎。這場(chǎng)比賽圓滿(mǎn)結束。
六年級植物作文 篇3
那地方挺大。是個(gè)植物的天地，左邊右邊都是郁郁蔥蔥的一大片。在中間這條寬闊平坦的路面上，時(shí)不時(shí)地會(huì )有輛小車(chē)飛奔而來(lái)，又飛奔而去，也成了植物園的一道風(fēng)景線(xiàn)。
有句話(huà)說(shuō)，“水離不開(kāi)魚(yú)，魚(yú)也離不開(kāi)水”，在植物園這地方，這句話(huà)不得不改成“草離不開(kāi)樹(shù)，樹(shù)離不開(kāi)草”了。只見(jiàn)左右邊的一棵棵大樹(shù)下正是綠茸茸的草地，踩上去軟綿綿的，就像是望不到盡頭的綠地毯鋪在了這一片地上，和樹(shù)娃娃們做著(zhù)伴兒。小男孩正在草地上連打著(zhù)滾。有這片綠地毯賞臉，樹(shù)娃娃們應該知足了吧？
陽(yáng)光從高空照了下來(lái)，正因為這些樹(shù)密密的葉子在“上方”撐腰，整塊綠地毯上只是冒出了幾粒黃金。一上前去，那寶貴的“黃金”也不見(jiàn)了蹤影。我仔細打量了番這一列列粗壯的樹(shù)桿，一拳頭打上去，我動(dòng)了，它仍是紋絲不動(dòng)。樹(shù)根伸得足有1米多長(cháng)，緊緊地抓撈了這片土地。一瞬間，它們給我了一種威武無(wú)畏的感覺(jué)。就像是一群身著(zhù)綠裝的警察，正在一絲不茍地守衛著(zhù)這片土地，為這片土地效力。
說(shuō)起樹(shù)，幾乎都有四層樓那么高，而形態(tài)卻是各有各的風(fēng)采。有的樹(shù)是個(gè)直腸子，一通直到頂。有的樹(shù)是個(gè)彎腸子，歪歪扭扭伸到四樓。有的樹(shù)是個(gè)模特，健健康康，苗苗條條。而有的樹(shù)顯得有些肥胖，樹(shù)葉都遮住了樹(shù)桿，能不“肥胖”嗎？
前一會(huì )兒眼前都是樹(shù)，走著(zhù)，哪想到眼前冒出個(gè)池塘，好家伙，我來(lái)了個(gè)措手不及。
池塘并不大，水面上布滿(mǎn)了一片片臉盆般大的綠荷葉，只是荷花已經(jīng)過(guò)了火候�？粗�(zhù)這接天的蓮葉，我聯(lián)想起了在夏天時(shí)，那一朵朵的粉中透紅的荷花襯托在綠油油的荷葉上，荷花的花瓣有手掌般的大小，一層層有序地的圍著(zhù)花蕊，呈現出的是一副生機勃勃的景象。
有花有草有樹(shù)有水，還有什么呢？神不知鬼不覺(jué)中，平坦大路轉成了蜿蜒的小路，兩旁是一片青竹子的大好場(chǎng)地。那些竹子一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，個(gè)個(gè)都把腰板挺得老直。密密麻麻的“直腰板”看上去不但不眼雜，還顯得趣味昂然。竹林邊淙淙的泉水聲更響了，跟著(zhù)，精致的竹葉突然舞動(dòng)了起來(lái)，那是一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，似乎它也被感染了，因為我感覺(jué)到了這股風(fēng)也是有顏色的，是那種青色，竹子的青色。
走累了，我回到了池塘邊的草地上，躺下來(lái)仰望起天空。天空如洗過(guò)般瓦藍，一朵朵白云像一只只白熊在北冰洋里游泳，又好像白帆船一樣在這大海中悠閑的蕩漾著(zhù)……
六年級植物作文 篇4
“龍爪槐、含笑、革命草、牛筋草、韭蘭、八角金盤(pán)、小葉女貞、金邊黃楊……”一個(gè)個(gè)從未聽(tīng)到過(guò)的稀奇古怪的植物名，圖文并茂地出現在大屏幕上，老師還不時(shí)拿出一個(gè)個(gè)實(shí)物，讓我們識記辨別。有枝條，有樹(shù)葉，還有小草。
老師舉著(zhù)一個(gè)寬大的葉子，問(wèn)：“知道為什么叫八角金盤(pán)嗎？因為這個(gè)寬大的葉子上有八個(gè)尖尖的的角，加上樹(shù)枝頂上金黃色的一串果實(shí)，遠遠看去如同一個(gè)盤(pán)子托著(zhù)金子�！迸�，原來(lái)校園圍墻下那一長(cháng)排就是八角金盤(pán)，我認識了。
“因為它的葉子邊緣是金黃色的，所以就叫金邊黃楊�！�
“這種草很有韌性，一時(shí)拉不斷的，就是牛勁草�！�
“龍爪槐，它的枝條像龍的爪子，盤(pán)曲舒展著(zhù)�！�
在老師圖文并茂的講解和實(shí)物展示中，我們很快認識了很多植物。接著(zhù)，老師發(fā)下一張表格，讓我們到校園里進(jìn)行“植物大搜索”的實(shí)踐活動(dòng)，找出那些植物的具體所在位置，看誰(shuí)找得最多。表格上還列舉了四十多種植物名。
大家排隊下樓后，就結伴散開(kāi)了，我和同伴快速奔向后花園，因為那里植物最多，我把植物名和所處位置一一寫(xiě)入表格，但還是遇到了不認識的，或者區分不開(kāi)的，那怎么辦呢，還好，帶來(lái)了科學(xué)書(shū)，我只好用“按圖索驥”的方法來(lái)確認了。
轉眼，時(shí)間接近下課了，我和同伴已經(jīng)將整個(gè)校園找了遍，為了能夠勝出這次比賽，我還把前幾天剛會(huì )區分的桂花品種“金桂、銀桂、月月桂”一一寫(xiě)上，這何不是成績(jì)呢。繼續找，我又在停車(chē)場(chǎng)附近找到了“棕櫚、紅葉李、蔥蘭、小葉黃楊”等等。
下課鈴響了，同學(xué)們陸續回到了教室里，老師作了簡(jiǎn)單統計，我匯報了我的成績(jì)：找到了41種植物！獲得了全班第一，受得了老師的表?yè)P。
“校園植物大搜索”活動(dòng)，帶給我的不止是知識，更多的是快樂(lè )，我為認識了一直來(lái)叫不出名的植物而感到快樂(lè )，如果沒(méi)有這樣的活動(dòng)，我可能永遠認識不了那棵屹立在學(xué)校行政樓前面的高大雪松。
六年級植物作文 篇5
走進(jìn)植物園，就與花香撞了個(gè)滿(mǎn)懷，聞著(zhù)花香，我似乎變成了一只美麗的蝴蝶。
我飛呀飛，飛到一朵桃花上，對桃花說(shuō)：“你好，美麗的桃花，你粉色的花瓣，真像少女臉頰上的緋紅�！蔽矣诛w到了桂花樹(shù)上，情不自禁地對它說(shuō)：“桂花，你身上的香水味真香啊，你的白裙子多漂亮��！”我走到一座亭子里，春燕在唱著(zhù)歌頌春天的歌，唱得好開(kāi)心啊。
放眼望去，有遍地的鮮花，我熱切地跟它們打招呼：“你好，鮮紅的美人蕉，你一身紅，像要出嫁的新娘子；你好，色彩斑瀾的杜鵑，你美麗的背影，讓人如癡如醉；你好，小小的野花，你們色彩不一，聚集起來(lái)就像點(diǎn)綴在綠色的畫(huà)上的彩虹；你好，清純的水仙，你如一位美少女在花叢中漫步；你好，圓圓的牽�；�，你如一個(gè)歌手，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌謠，也如一位主持人，為我們報時(shí)，播報新聞……”
��！還有你們，小昆蟲(chóng)們，不管是蝴蝶還是瓢蟲(chóng)，都是為這幅綠色的畫(huà)點(diǎn)綴的蟲(chóng)子。
我拾一朵調落的粉色雞蛋花，輕輕地聞著(zhù)，感覺(jué)到了大自然的氣味；撿起一片落葉，它的紋路真好看；拿起一塊石頭，好像拾到了珍貴的寶物。
傍晚，我輕輕地揮手，告別我植物園的朋友，戀戀不舍地走了。
六年級植物作文 篇6
那里一年四季景色迷人，那里是人們休閑娛樂(lè )的好去處......大家可能猜出來(lái)了吧！沒(méi)錯，那就是滎陽(yáng)美麗的公園——植物園。
植物園內一年四季景色迷人。春天，植物園里迎春花向我們綻出笑臉，小草探出它的小腦袋，觀(guān)賞著(zhù)周?chē)拇笄澜�，�?shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的枝葉，地上的積雪融化了，原本金黃的地毯被大自然這個(gè)魔術(shù)師一變，變成了綠色。植物園里的游客也增加了許多，植物園一下變得溫暖了許多，美麗了許多。
夏天，荷花開(kāi)了，碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，樹(shù)木長(cháng)的蔥蔥蘢蘢，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉給植物園帶來(lái)了涼爽。各種顏色的花都盛開(kāi)啦，有紅的，黃的，紫的，粉的......把植物園打扮的漂漂亮亮，更加迷人。特別是柳樹(shù)成了我們乘涼的好地方，柳枝在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，像在悠閑的蕩秋千。又好像給我們扇扇子，坐在樹(shù)下涼爽極啦，一點(diǎn)都感覺(jué)不到夏天的炎熱。
秋天，是個(gè)美好的季節，秋高氣爽，空氣變得干燥起來(lái)，風(fēng)姑娘變得活潑起來(lái)，他歡快的跑著(zhù)，把樹(shù)葉吹黃了，吹的沙沙作響。大地又鋪上了金黃色的地毯，有好多花結了紅紅的小果實(shí)，特別惹人喜愛(ài)。植物園里還有幾棵又高又粗壯的柿子樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了紅紅的柿子，遠遠望去，像掛著(zhù)一串串紅燈籠，風(fēng)姑娘一吹，它們像娃娃似的互相簇擁著(zhù)，美麗極啦。有些樹(shù)葉漸漸落了下來(lái)，有金黃的，火紅的......風(fēng)一吹，像舞動(dòng)的蝴蝶一樣，翩翩飛舞。
冬天來(lái)了，雪花在空中飛舞著(zhù)，整個(gè)世界披上了雪白的地毯，樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰花，小朋友們在雪地里打雪仗，堆雪人，你追我趕，熱鬧極了。特別是圓圓的冬青經(jīng)過(guò)花匠師修剪后特別圓，雪花落在上面，整個(gè)冬青像個(gè)奶油漢堡，下面有許多小紅果實(shí)，讓人一看就流口水。
怎么樣，我們滎陽(yáng)的植物園是不是很美呢？羨慕吧，不過(guò)，我們隨時(shí)都會(huì )歡迎你的到來(lái)，一起去感受植物園的美麗風(fēng)景吧！
六年級植物作文 篇7
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，計算機網(wǎng)絡(luò )已成為人們傳遞的`和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現，原來(lái)人們眼中那些被動(dòng)的﹑只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類(lèi)一樣，都會(huì )構建自己的聯(lián)絡(luò )系統。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構建這種系統。
在這個(gè)聯(lián)絡(luò )系統中，每一株植物都會(huì )釋放和接受特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其它植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )聊天十分相似，因此科學(xué)家形象的稱(chēng)之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò )里都聊些什么呢？
科研人員發(fā)現，一些聰明的植物會(huì )在危險迫近的時(shí)候通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )傳遞警告信息，從而有效的減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力如果有一株植物被毛蟲(chóng)咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的其他植物都會(huì )接到內部的警告信號。在接到警告信號之后，那些還沒(méi)有被咬食的植物就會(huì )進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計可施�？梢�(jiàn)，聊天網(wǎng)絡(luò )功不可沒(méi)。
當然，任何事情都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò )也是如此。就好比計算機網(wǎng)絡(luò )上流行的病毒，在植物聊天中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò )內的植物都可能被感染。
這項研究令人稱(chēng)奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統認識�，F在我們才發(fā)現，我們身邊那些最常見(jiàn)的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò )連天的高手了。
六年級植物作文 篇8
經(jīng)過(guò)20年的努力，我終于開(kāi)起了一家屬于自己的植物園，里面種滿(mǎn)了來(lái)自世界各地的植物：有難得一見(jiàn)的珍稀物種，也有我們身邊常見(jiàn)的蔬果植物；有僅供觀(guān)賞的危險植物，也有我們百看不厭的花朵綠樹(shù)。真可謂“應有盡有”！
我的植物園分為三塊觀(guān)賞區。
一是欣賞區。這里種滿(mǎn)了美麗可愛(ài)的植物，有木蘭、百合、蘭花、向日葵花等，供人們觀(guān)賞和觸摸。小朋友在這里，可以獲得不少的課外知識哦。
二是危險區�？蓜e緊張，雖是危險區，你到了這里可不危險，因為它的周?chē)际菉A絲網(wǎng)玻璃。區內有大王花、食人花等危險的植物，對植物感興趣的人們和小朋友們可以近距離地觀(guān)賞植物捕食的全過(guò)程。
我的植物園里還有一個(gè)區，區里最有特色的地方是兩個(gè)活動(dòng)室是：休閑天地和快樂(lè )pk智力。
休閑天地：這里的食物不但美味可口，而且琳瑯滿(mǎn)目。最主要是，這些食品來(lái)源于園內植物，都是綠色食品，有益健康。當然，園內精彩的植物表演也不容錯過(guò)哦！比如說(shuō)：向日葵“吐”瓜子、花生花結果。
快樂(lè )pk智力：這是一個(gè)游戲室，先用“石頭剪刀布”等游戲決定輸贏(yíng)。贏(yíng)的人可以選擇自己的獎品：或是一種花朵開(kāi)放的視頻，讓你增長(cháng)知識；或是一粒小小的種子，讓家里增添一處綠色……
我這個(gè)植物園很好吧！其實(shí)，我的植物園里還藏著(zhù)許多秘密呢，偷偷地告訴你，可別告訴別人哦！
你一定會(huì )奇怪：在這里，為什么一年四季都可以聞到花香呢？那是因為我的園內種著(zhù)四季及早中晚都開(kāi)放的花朵，所以任何時(shí)候你都能欣賞開(kāi)放的花朵，聞到沁人心脾的花香。
怎么樣？二十年后來(lái)這里坐坐，玩玩。
六年級植物作文 篇9
這個(gè)星期五，我們學(xué)校組織了六年級全體師生，來(lái)到布滿(mǎn)各類(lèi)奇特植物的“華南植物園”中，開(kāi)展了一次頗有春天氣息的雨中春游。它在我們小學(xué)生涯的最后一次春游記憶中留下了不可磨滅的印象。
一大早，六年級的隊伍就集結好在操場(chǎng)上，驅車(chē)不過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程便來(lái)到園中。一進(jìn)去，我們便嗅到了春天的氣息——兩旁植物上的露珠、濕潤清新的空氣以及在城市少有的寧靜，都讓我們很快進(jìn)入角色。接著(zhù)，我們便解散開(kāi)來(lái)，各自帶隊，享受這難得的寧靜。
首先，我和我的組員便來(lái)到一處“世外桃園”。說(shuō)是世外桃園，其實(shí)只不過(guò)是這里的園林景色優(yōu)美怡人，十分讓人放松罷了。但是我們的的確確在這里，在我們的“植物百科全書(shū)”丁樺煜的講解下，學(xué)到了不少東西：如第三課學(xué)習的桃花心木，就在這里被我們目睹；平時(shí)難得聽(tīng)見(jiàn)的蛙叫，也被我們耳聞；還有平時(shí)在被混凝土、鋼筋包圍的身邊，十分罕見(jiàn)的許多奇花異草，都收入眼簾�？梢哉f(shuō)，這里是我們收獲知識的一站。
接下來(lái)，老天爺可就沒(méi)打算我們舒服下去了——滂沱大雨漸漸下了起來(lái)，從而導致了不少趣事。首先是各種游樂(lè )設施卻因大雨而關(guān)閉了。無(wú)奈之下，大家只能擠到了游樂(lè )場(chǎng)里的游戲室，一邊避雨，一邊不亦樂(lè )乎地玩起了機器投籃的游戲。
在一番玩樂(lè )之后，接著(zhù)自然要解決一下肚子的問(wèn)題�？稍谟曛芯鄄�，能落腳的地方并不多，我們只能在一處狹小的但能遮雨的桌子上，慷慨地給出自己帶的東西，互相遷就、幫助、分享，完成了這次聚餐。但我卻覺(jué)得，這大雨充當了膠水的作用，它使同學(xué)們互相幫助關(guān)愛(ài)，互相團結。所以說(shuō)雨中游樂(lè )場(chǎng)里的經(jīng)歷，則是我們認識團結的一站。
最后我們一邊趕往集合地點(diǎn)，一邊參觀(guān)植物園里的特色園區。首先是在種滿(mǎn)了與恐龍同時(shí)期的蘇鐵的蘇鐵園，讓我們仿佛回了一趟侏羅紀；接著(zhù)是在一草一木皆有用的“藥用植物園”，使我們見(jiàn)識了平時(shí)常說(shuō)的板藍根、夏枯草、連翹等的常用藥，提高了不少見(jiàn)識；最后還在棕櫚園見(jiàn)到了平時(shí)難見(jiàn)的具有呼吸根的蒲羽樹(shù)……可以說(shuō)，這一段的行程，是我們增長(cháng)見(jiàn)識的又一站。
中午時(shí)分，我們又集合在了一起，驅車(chē)回到了學(xué)校。我覺(jué)得這一次的春游，這是我們小學(xué)生涯里最狼狽的一次春游，但也是最難忘的一次春游。
六年級植物作文 篇10
2999年那是一個(gè)可怕的春天，往年的這個(gè)時(shí)候，應是人人都在觀(guān)賞滿(mǎn)園春色，可是今年卻沒(méi)有人這樣做，因為植物為了生存，做出了空前絕后的反擊。
長(cháng)久以來(lái)，人們總是隨手摘摘幾片葉子，做做標本，也沒(méi)什么大礙�？墒悄�？有些人，卻把植物當玩具，不懂珍惜，摘葉子，采花兒，破壞植物的根……還有，因為人們的最新發(fā)明的武器，不得不把森林作為戰場(chǎng)，一天足以毀掉30畝森林，使其變成寸草不生的荒地。正是因為這樣，植物一次次地在為了生存而進(jìn)化：葉子，根，莖等變得無(wú)堅可摧，還不怕火，還可以借助陽(yáng)光脫離土地，生長(cháng)速度變得飛快，可以從地底下把地鉆裂……然而，人類(lèi)并沒(méi)有察覺(jué)這一切。
第二天一早，植物國派出了一半的兵力攻打城市，那些人傻眼了，那些植物整個(gè)鉆石似的，什么都不怕，人類(lèi)只好停止戰爭防衛這些植物�？墒�，哪里防得��？前防防不住，還從地上鉆出來(lái)。唉，人類(lèi)只能在此滅亡了。就這樣，隨著(zhù)一幢幢樓的倒塌，一個(gè)個(gè)人無(wú)防備地死去。就這樣，這批植物一直攻到晚上，直太陽(yáng)下山的那一刻，人類(lèi)死傷無(wú)數，所有進(jìn)攻的植物都死了。
人類(lèi)正為這場(chǎng)勝仗而開(kāi)心呢！可是，問(wèn)題又出現了。那一天，很多人因為缺氧而死，人類(lèi)為此又陷入了沉思：植物來(lái)進(jìn)攻也是有理由的，沒(méi)有人會(huì )無(wú)理地進(jìn)攻，我們以前做了太多的破壞……
人類(lèi)終于明白了，并派出使者去和植物講這場(chǎng)浩劫雖然不是真實(shí)的，但，我們也要想一想，不要等到這一刻來(lái)臨才真正知道植物對人類(lèi)的意義。
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